Transcript Presentación de PowerPoint

Tema : El uso del Power Point en las clases de español.
Objetivo : Propuesta de actividades para la clase de Español
apoyados en el uso del Power Point para llegar a la
comprensión de un texto.
Análisis del cuento : “ La caperucita roja”
Por qué utilizar una presentación en Power Point y no un libro?
El Power Point resulta algo novedoso para los alumnos por lo que los
motiva a participar en la clase.
Con el programa pude hacer una versión más corta del cuento,para
ajustarla al nivel de mis estudiantes.
Incorporé imagenes y voz sacadas del internet.Las que encontré en
youtube no tenían el texto y la voz era con acento extranjero,por lo que
decidí usar mi propia voz.
Las actividades que presento fueron creadas por mí de acuerdo al nivel de
mis estudiantes y su forma de aprendizaje,enfocadas en la actualidad y
extrapolándolas a sus vidas diarias.
Había una vez una niña llamada Caperucita Roja, ya que
su abuelita le regaló una caperuza roja. Un día, la mamá
de Caperucita la mandó a casa de su abuelita,que estaba
enferma, para que le llevara en una cesta pan, chocolate,
azúcar y dulces. Su mamá le dijo: "no te apartes del
camino de siempre, ya que en el bosque hay lobos".
Caperucita iba cantando por el camino que su mamá le había dicho y, de
repente, se encontró con el lobo y le dijo: "Caperucita, Caperucita, ¿dónde
vas?". "A casa de mi abuelita a llevarle pan, chocolate, azúcar y dulces".
"¡Vamos a hacer una carrera! Te dejaré a ti el camino más corto y yo el más
largo para darte ventaja." Caperucita aceptó pero ella no sabía que el lobo la
había engañado. El lobo llegó antes y se comió a la abuelita.
Cuando ésta llegó, llamó a la puerta: "¿Quién es?", dijo el lobo vestido de
abuelita. "Soy yo", dijo Caperucita. "Pasa, pasa nietecita". "Abuelita, qué
ojos más grandes tienes", dijo la niña extrañada. "Son para verte mejor".
"Abuelita, abuelita, qué orejas tan grandes tienes". "Son para oírte
mejor". "Y qué nariz tan grande tienes". "Es para olerte mejor". "Y qué
boca tan grande tienes". "¡Es para comerte mejor!".
Caperucita empezó a correr por toda la habitación y el lobo tras
ella. Pasaban por allí unos cazadores y al escuchar los gritos se
acercaron con sus escopetas. Al ver al lobo le dispararon y
sacaron a la abuelita de la barriga del lobo. Así que Caperucita
después de este susto no volvió a desobedecer a su mamá. Y
colorín colorado este cuento se ha acabado.
FIN
Por qué la niña se llamaba Caperucita Roja?
---Porque su mamá le había regalado una caperuza roja.
---Porque le gustaban las caperuzas.
---Porque su abuelita le habia regalado una caperuza roja.
Completa la oración.
La caperucita le lleveba a su abuelita _________________, ______________y___________
porque estaba ____________________.
Por qué el lobo le dijo a la caperucita que le daría ventaja ?
---Para que la caperucita llegara primero.
---Para engañarla ,llegar primero y comerse a la abuelita.
---Porque el lobo era amigo de la abuelita.
De este párrafo selecciona las frases que indican que la caperucita desconfió del lobo cuando
entró a la casa de la abuelita.
Cuando ésta llegó, llamó a la puerta: "¿Quién es?", dijo el lobo vestido de abuelita. "Soy yo",
dijo Caperucita. "Pasa, pasa nietecita". "Abuelita, qué ojos más grandes tienes", dijo la niña
extrañada. "Son para verte mejor". "Abuelita, abuelita, qué orejas tan grandes tienes". "Son
para oírte mejor". "Y qué nariz tan grande tienes". "Es para olerte mejor". "Y qué boca tan
grande tienes". "¡Es para comerte mejor!".
Escribe en tres oraciones lo que crees que hizo mal la caperucita
del cuento.
123-
Qué cosas malas les han pasado a ustedes cuando han
desobedecido a mamá?
A qué conclusión llegamos con este cuento?.
A qué parte del cuento crees que pertenece esta imagen?
Coloréala.
Estas actividades van dirigidas al promedio de los estudiantes
del salón, si tuviéramos un niño con necesidades educativas
sería necesario entonces hacer ajustes para que ellos puedan
realizar la actividad, propiciando que se beneficien del
programa y que no constituya un obstáculo para su
aprendizaje. Por ejemplo, se pueden imprimir las actividades y
presentárselas al niño y en caso de que sea necesario
modificarlas de acuerdo al nivel y la forma de aprendizaje.
No debe de sustituirse la enseñanza tradional por la nueva tecnología,sino
que una debe ser complemento de la otra.
No se debe forzar el uso de las TICS ,deben incorporarse a las clases cuando puedan
ayudar a que se cumpla el objetivo de las mismas.
Para utilizar cualquiera de la nueva tecnología el maestro debe prepararse con
anticipación y analizar los pormenores que puedan surgir en la clase.
Garantizar la accesibilidad a cada uno de los estudiantes y tener en cuenta el nivel para
trabajar con las TICS.
No se debe perder el contacto entre maestro y estudiante.