Transcript Методический конструктор как средство повышения

Методический конструктор как средство
повышения профессиональной компетентности
педагогов ДОУ в вопросах развития детской
одаренности
Анализ кадрового состава ДОУ
Наличие профессионального образования
Высшее дошкольное
образование
Основной
Основной
Основной
Основной
Основной
Среднее дошкольное
образование
Учителя-начальных
классов
Учителя-предметники
Общая информация о проекте
МАДОУ № 40
г. Томска
Методический конструктор как средство повышения
профессиональной компетентности педагогов ДОУ
в вопросах развития детской одарённости
Актуальность проекта определяется социальным заказом общества на вопросы
развития одаренности детей дошкольного возраста и высокий уровень
профессиональной компетентности педагогов ДОУ
Стратегическая цель: создание условий в ДОУ для достижения стабильных
результатов в вопросах развития детской одарённости.
Цель проекта:
повышение профессиональной компетентности педагогов
ДОУ по вопросам развития детской одарённости
Задачи: Совершенствовать уровень теоретических знаний и практических умений педагогов
в вопросах развития одарённости.
Обобщить имеющийся педагогический опыт ДОУ в работе по развитию общей одарённости у
детей дошкольного возраста.
Обеспечить методическую поддержку педагогов по вопросам развития одарённости.
Индивидуализировать воспитательно - образовательный процесс в ДОУ
Сроки реализации проекта: март 2011- декабрь 2012 гг.
База реализации проекта: МАДОУ № 40
МАДОУ № 40
г. Томска
Что представляет
методический конструктор?
Методический конструктор представляет собой набор элементов
(модулей), комбинируя которые можно выстраивать различные
методические разработки, начиная от занятий и заканчивая проектами.
Конструктор - это своего рода матрица, элементами которой могут
выступать
тексты,
иллюстрации,
программы,
упражнения,
педагогические приёмы и т.д.
Виды конструкторов не ограничены. С их помощью можно решать
различные педагогические проблемы.
Так как конструктор состоит из модулей, его можно постоянно
дорабатывать, совершенствовать, вносить новую информацию. В
результате конструктор одного педагога может отличаться от
конструктора другого педагога, т.е. становится индивидуальным
педагогическим инструментом.
Виды конструкторов :
Конструктор развития одарённости
Конструктор ТРИЗ - занятия
Конструктор родительских собраний
Конструктор интеллектуальных
конкурсов
Синектика
Этапы интегрированного
занятия
Методы и
приёмы ТРИЗ
-технологии
Системный оператор
Конструктор ТРИЗ-занятия
Структурные
компоненты
занятия
А.Ритуал
начала занятия
Конструктор ТРИЗ-занятия
Методы, приёмы, игры, упражнения
Букет
Круг
радости
Волшебный
клубочек
Назови ласково
своё имя
Б.
Интеллектуально- Бываеттворческая разминка
бывает
В. Мотивация
Дружба
«Компли
начинается менты
с улыбки
Воображаемое
путешествие,
экскурсия.
Путь по карте
Круг
рукопо- Волшебная
жатий
подушка
Мой друг
Давайте
поздороваемся
«Здравствуй,
солнышко
родное!»
Эстафета
дружбы
Доброе утро!
Передай улыбку
по кругу
Улыбка
Язык
фотографий
Доскажи
с словечко
Отгадай-ка
Собери
картинку
Что для чего?
Дружная
семья
Пожелание
На что похоже, Кто
быстрее Я назову, ты Наоборот
чем отличается? скажет
–покажи
Чем был ,чем
Теремок
Хорошостал?
Да- нет
плохо
Парад
волшебников
Показ
новой Демонстрация
игрушки,
слайдов,
атрибута
видеофильмов
Получение
письма,
посылки
Оказание
помощи
взрослому
Фантазёры
Сказочные
задачи
Что сначала,
что потом?
Цепочка
вопросов
Перевёртыши
Встреча со сказочными
(литературными)
персонажами
Мы пришли в гости
Открытые
задачи
Изобретатель
ские задачи
Исследовательс Прогнозные
задачи
кие задачи
Задачиоткрытия
Задачи
недостатком
данных
Д. Совместный поиск Фантазёры
путей
решения
проблемы
в
ходе Метод фокальгрупповой дискуссии
ных объектов
Цепочка
слов
Логичес
кий поезд
Зазеркалье
Чудо-вещь
Лифт
Робинзон
Крузо
Аукцион
Мозговой
штурм
Лепка
Милый друг
Хорошее
настроение
Г.Постановка проблемы Закрытые
задачи
E.Обсуждение
результатов
Закрепление
впечатлений
продуктивной
деятельности
Ж.Рефлексия,
эмоциональный выход
«Солнечные
лучики
Ладошки
Волшебная
палочка
не Возьму
тебя
собой
Паровозик
времени
Бабочкиледышки
Аппликация
Неоконченные
«Сели – Рисуем
предложения
встали
- настроение.
встали
Барометрвыше».
настроения
Цвет радуги
Разноцвет
ные
бабочки,
цветки
Хорошо- плохо
Рисование
Огонёк
общения
Круг
мнений
Образная
рефлексия
Смайлики
Художественный труд
Помоги
игрушке
Создание
предметов
своими
руками
для
себя
Научи меня
Морфоло
гическая
таблица
Метод
маленьких
человечков
Круги Луллия
Коллаж
Конструирова
ние
с
Дерево
творчества
Радуга
Светофор
Солнышко
Цветикмногоцветик
Ладошки
Сказочное
дерево
(поляна)»
Ёлочка
настроения
Моё состояние
Дерево чувств
До следующей
встречи
Детский
дизайн
Мишень
настроения
Снежинка
Структурные
компоненты
занятия
А.Ритуал
начала
занятия
Б.Интеллекту
-альнотворческая
разминка
В.
Мотивация
Г.Постановка
проблемы
Д. Совместный
поиск
путей
решения пробле
мы
в
ходе
групповой дискуссии
E.Обсуждение
результатов
Закрепление
впечатлений
продуктивной
деятельности
Ж.Рефлексия,
эмоциональный выход
1
Волшебный
клубочек
2
Круг радости
3
Улыбка
Хорошоплохо
Что сначала,
что потом?
Да- нет
Воображаемое
путешествие,
экскурсия.
Путь по карте
Встреча со
сказочными
(литературны
ми)
персонажами
Оказание
Мы пришли
помощи
в гости
взрослому
Закрытые
задачи
Метод
фокальных
объектов
Лепка
Неоконченные
предложения
Задачиоткрытия
Системный
оператор
Аппликация
Цвет радуги
Изобретатель
ские задачи
Зазеркалье
4
Эстафета
дружбы
Сказочные
задачки
Показ новой
игрушки,
атрибута
Исследовательские
задачи
Морфологическая
таблица
Художествен
ный труд
Рисование
Конструирование
Дерево
чувств
Снежинка
5
Букет
Доскажи
словечко
Мы пришли
в гости
6
Ладошки
Паровозик
времени
Создание
предметов
своими
руками для себя,
друзей и близких
Открытые
задачи
Задачи с
недостатком
данных
Мозговой
штурм
Метод
маленьких
человечков
Художествен
Рисование
ный труд
Круг
мнений
Детский
дизайн
Смайлики
Интеллектуальные разминки
Разминка - это существенная часть любой тренировки, она готовит мышцы к
напряженной работе. Прежде чем устраивать десятикилометровый забег, нужно
разогреться. Необходимо потянуть руки, ноги, плечи, спину. Это усилит циркуляцию
крови, сделает мышцы более гибкими Аналогично, если вы хорошо разомнете свои
мыслительные мышцы, это заметно улучшит показатели работы мозга.
«Вхождение в занятие» начинается с одной или нескольких небольших, остроумных
задачек, загадок, которую дети могут решить, опираясь на ранее изученный материал.
Это должны быть задания, которые требует краткого, быстрого ответа.
Интеллектуальные разминки способствуют повышению интереса к знаниям, развивают
у детей нестандартное мышление.
Интеллектуальные разминки содержат в себе большой потенциал для развития
детей дошкольного возраста. Разминки помогают включить детей в работу,
актуализировать уже имеющиеся знания перед получением новых. Разминки не
занимают много времени , но дают только положительные результаты. Очень важно
провести интеллектуальную разминку в хорошем темпе и с позитивным настроем. В
интеллектуальную разминку следует включить те учебные задачи, которые помогут в
дальнейшем легче усвоить новый учебный материал, позволят воспитанникам
провести в дальнейшем определённые сравнения, анализ прошлой и новой
информации.
Не рекомендуется акцентировать внимание на возможных ошибках,
неправильных ответах. Интеллектуальная разминка – это ни в коем случае не
контроль знаний. Она преследует совершенно другие цели. Позитивный настрой
разминки повлияет на формирование рабочей, психологически комфортной атмосферы
всего занятия.
Ритуалы приветствия
Цель: создания эмоционального настроя и мотивационной готовности к участию в
работе
Название ритуала
«Букет»
«Мой друг»
«Передай улыбку по кругу»
«Давайте поздороваемся»
«Бабочка –ледышка»
Содержание
Вправо,влево повернись и в цветочек превратись.
Собираемся в букеты:по два,по четыре,все вместе.
Какой красивый,большой букет у нас получился.Кому бы вы хотели его
подарить?
- Доброе утро!
Собрались все дети в круг
Я твой друг, и ты мои друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу.Чтобы у нас весь день было
хорошее настроение.
Педагог: У меня хорошее настроение, и я хочу передать свою улыбку вам по
кругу (педагог улыбается рядом стоящему ребенку,этот ребенок улыбается
своему соседу и т.д.)
Дети по сигналу хаотично двигаются по комнате и здороваются со всеми, кто
встречается на их пути, здороваются определённым образом:
Один хлопок- здороваются за руку,
Два хлопка –здороваются плечиками,
Три хлопка –здороваются спинками
По кругу из рук в руки передается мячик,который в зависимости от
инструкции то ледышка,тобабочка,то горячая картошка.
Видеоконструктор ТРИЗ-занятия
Структурные
компоненты занятия
1
2
А. Ритуал начала
занятия
Волшебный
клубочек
Б.
Интеллектуальнотворческая
разминка
Волшебные
очки
3
4
Круг
радости
Улыбка
Бабочки ледышки
Мозговой
штурм
Найди
предмет
Кто с кем
дружит?
Конструктор развития
одаренности
Продуктивность
Гибкость
Компоненты
одарённости
1
Любознательность
Интеллектуаль Исследоватеные игры
ли
Эксперименты
Гибкость и
беглость
мышления
Игра "Простые Игра
рисунки".
"Противоположность".
Ищем клад
Раздели на
План
местности
группы
Перечисли
предметы
Исследователи
Составь
группу
Оригинальность
мышления
Чего на свете
не бывает?
Найди
отличия и
общее
Нитка и
клубок
Творческое
воображение
Салат из
сказок
Машина
времени.
Необычное
животное
Метод Л. Н.
Толстого
Что будет,
Облакаесли…?
загадки
Свободное
фантазирован
ие
Склонность к
решению
дивергентных
задач
Отличная
память
Способы
применения
предмета
Зашифрованное послание
Сказочные
задачи
2
Фотоаппараты Подарки
Опиши соседа Фруктовый
салат
Высокая
концентрация Опиши соседа
Найди две
внимания
одинаковые
фигуры
Шерлок
Холмс
Одинако-вые
картинки
Приёмы, упражнения, игры
3
4
5
Пуговица
Запомни
фигуру
Секретное
письмо
Слово
спряталось
6
7
8
9
10
Третий
лишний
Угадай
предметы
Какое что
бывает?
Что
подходит?
Что
снаружи, что
внутри?
Поиск
аналогов.
Давай
придумывать.
Кто кем
будет?
Я луна, а ты
звезда.
Составь
группу.
Нелепицы.
Составь
слово из
послед-них
звуков
Превращения
Тропинка
На что это
похоже?
Увеличе- Метод
Оживление
ние фокальных Дорисовыва
уменьшен объектов ние
ие
Фантастическое
объединение
Как мне
повезло!
Ускорение замедление
Кто я?
Говорящие
буквы
Нравится-не
нравится.Чт
о можно
изменить?
Художник
Не упусти
детали
Необычная
карусель
Лабиринт
Верноневерно
Экскурсии Эвристиче
ские
беседы
Кто кем
Геометрич
(чем)
еские
будет?
головолом
Игры со
ки
словами
Смысловы
е пары
Кто
назовет
больше?
Задачи
кота
Потряскина
Повторяй
за мной
Разрисуй
по образцу
Определе- Кляксы
ние
Снежный
ком
Во что
одет
сосед?
Отражение Все помню
в зеркале Лото из
Дорисуй
фигур
фигуру
Подумаем Мозговой
вместе
штурм
Ниточка и Что измени - Что ты
иголочка лось?
видел?
Угадай
персонаж
Найди
отличие
Кто
спрятал
ся?
Корректурна
я проба
Раскрась
одинаковые
Найди
ошибку
Посмотри,
запомни,
нарисуй
Запомни и
повтори
Запомни
предметы