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英汉语的句子成分对比 主要内容 英汉语的主语 • 英汉语的谓语 • 英汉语的宾语 • 英汉语的补语 • 英汉语的状语 • 英汉语的定语 • 英汉语的主语 一、句子主语的呈现形式对比 1. 实际主语与形式主语 2. 单主语与双主语 二、句子主语的句法和语义特点对比 1.名词、代词、数词、量词作主语的句法差异 2.形容词作主语 3.动词短语作主语 4.分句/主谓短语作主语 5.“的”字短语作主语 一、句子主语的呈现形式对比 1.实际主语与形式主语 英汉语的句子一般都有实际主语，它们大都出现于句 中，也可因不同原因而省略。有时实际主语是隐含于前 一句中的事实或动作。英汉语都有这种实际主语，但英 语中这种隐含的主语须由代词指代表示出来，而汉语中 它有无代词指代均可，不过有代词指代时语义更清晰并 受到强调。试比较： If you study hard now, it will benefit you much in the future. 你如果现在好好学习，（这）会让你将来受益匪浅。 一、句子主语的呈现形式对比 形式主语是英语特有的语言现象，它是实际主语 的代替形式，没有词汇意义，只代行主语的句法 功能。可用作形式主语的只有 it 一词，它主要代 替分句或非限定动词短语作主语，其目的是保持 句子结构平衡。 例：It is a real surprise that you gave such an answer to the question. 你对这个问题作了这样的回答，令人很吃惊。 一、句子主语的呈现形式对比 2. 单主语和双主语 通常情况下，一个单句只有一个主语，称为单主语。 英汉语单句一般都是单主语句。 但汉语中还有一种特殊的单句，它们有两个主语，称 作双主语句。这种双主语句的基本格式是： 指人主语+指事主语+“是”类动词+动词性短语 试比较： 人家那可不是在吹牛。 When they said that, they were not talking big. 二、英汉语句子主语的句法特 点和语义特点对比 1.名词、代词、数词、量词作主语的句法差异 （1）数形差别： 英语名词、代词 （人称代词、指示代词和部分不定代 词）、数词 （限分数词） 和量词有数形变化。 汉语只有指人名词（表职业、角色、品质）、人称代 词和指示代词有数形变化，其中指人名词的复数形式受 两个条件限制：一是指人名词前有确定的数量词时，该 名词不能有复数形式；二是单音节指人名词不能有复数 形式 （“人们、哥们、姐们、爷们、娘们”除外）。 二、英汉语句子主语的句法特 点和语义特点对比 1.名词、代词、数词、量词作主语的句法差异 （2）格形差别 英语 的人称代词和指人的疑问代词与关系代词有主格 和宾格形式，作主语时应用主格形式。 a: He/Him（×） was the first to come. b: 他是最先来的。 注：英语的宾格形式只出现在省略谓语的句子中。 —“I am at peace with all men.” — “ Me, too / I am, too.” 汉语中的代词 没有格的变化。 二、英汉语句子主语的句法特 点和语义特点对比 2.形容词作主语 从语义上看，英语作主语的形容词有描述人和描述物 的两种。描述人的形容词实质上是以人的品质或特征指 人，描述事物的形容词实质上是以事物的性质指事物。 例如：The sick should be taken good care of. 病人应该受到良好的照顾。 汉语作主语的形容词常见的只有一种，它们描述事物或 行为，其所指意义的实质是以事物或行为的性质指事物 或行为。例如：诚实 （诚实这种品质） 是一种美德。 汉语中有时也会见到描述人的形容词作主语：聪明反被聪明误。 Wise men suffer from their wisdom instead of benefiting from it. 二、英汉语句子主语的句法特 点和语义特点对比 2.形容词作主语 在句法上，英语形容词作主语有两个特点。 第一是前面一般有定冠词the，只有当语义相对的形容 词并列出现或前面另有限定词时,the才可以省去。如： Advanced and backward only exist in comparison with each other. 第二是它们以自身的单复数意义决定谓语动词的单复数 形式。如：The young in spirit enjoy life. 汉语形容词作主语没有这些句法特点，既无自身的形式 标志，也不影响谓语动词的形式。 例如：善良是一种美德/谦虚使人进步，骄傲使人落后 二、英汉语句子主语的句法特 点和语义特点对比 3.动词（短语）作主语 从句法上英语动词作主语有两种形式：一是不定式， 即带 to 的动词原形；二是-ing分词，即接-ing形式的动 词。 如：To err is human, to forgive divine. Listening to music is enjoyable. 汉语动词作主语没有特定的句法形式，即用原形。 二、英汉语句子主语的句法特 点和语义特点对比 3.动词作主语 英语动词（短语）作主语有两种形式，一是不定式，呈 主观性，暗含说话人或施动者对所指动作的主观看法或 设想；二是-ing 分词，呈现客观性，表示所指动作的具 体内容或实际发生。如：To see is to believe/Seeing is believing. 眼见为实/百闻不如一见 汉语动词作主语一般指动作的具体内容或实际发生，有 时也可能暗含主观性意义，但这些语义差别没有不同的 语言形式予以体现，而只能借助语境去揣摩。例如：溺 爱孩子只会害了孩子。 二、英汉语句子主语的句法特 点和语义特点对比 4.分句/主谓短语作主语 英语中作主语的分句一般分为三种： that 分句: It is possible /likely /certain that … 疑问分句:Who will be the coach is still undecided. 缩合分句: What he says goes.(what=the thing which) 汉语中作主语的主谓短语称为作主主谓短语，其所指意 义可以是一个特定的事实或特定的问题，只能出现在谓 语之前。 如, a: 他们要干什么与我无关。 b: What they are going to do does not concern me. 二、英汉语句子主语的句法特 点和语义特点对比 5. “的”字短语作主语 “的”字短语是汉语特有的句法结构，它由“限 定语+的”构成，如：你的（东西）就是我的， 我的（东西）还是我的。 从例句中可以看出，“的”字短语的所指，实质 上是可以根据常识或语境推导出来的人或物，它 们可以意会，无须言传，但它们均是客观存在。 英汉语言的谓语 刘萌萌 1.在语法、语义、话语功能三个不同层面上对比英语 和汉语句子中主谓状况与主谓关异同 2.简单探讨它们之间的差异对中国学生英语学习可能 产生的一些影响. 在 语 法 上 , 我 们 一 般 都 把 主 语 (subject) 和 谓 语 (predicate)看做是句子中两个最基本的成份。 通常,一个句子可以分为两部分,即主语部分和谓语 部分,主语部分是陈述的对象,谓语部分是对主语的陈 述.这种划分在西方语言研究中被广泛采用,它与古希 腊时代的哲人们最早所做的名词/动词二分有联系,因 为主语部分的核心常常是名词或名词词组,而谓语部分 的核心则多为动词或动词词组。自从西方语法理论传 入中国,这种划分方法被普遍运用到汉语研究中,虽然 对此人们一直有争议,可是,直到目前,它仍是汉语语法 研究与教学中比较通行的做法。 现在,无论是英语还是汉语,我们都使用基本相同的 概念和方法来分析句子的构成。然而,将两种语言做一 较为深入的对比,看看它们各自主语、谓语的情况和主 谓之间的关系,我们会发现,英语和汉语在这方面存在着 不可忽视的差异。 从语法上看,虽然主语、谓语在英语句子和汉语句子 中的位置大体相同,一般都是主语在前,谓语在后,比较 固定。但是,相比之下,汉语中主语与谓语的关系比较松 散、简单,英语中主语与谓语的关系比较紧密、复杂。 这种差异首先表现在句子谓语对主语的依附程度上。 汉语中的谓语独立性较强,句子中的主语常常可有可无, 在实际运用中无主句占了相当比例。例如: 开会了。 要出太阳了。 是谁呀?是我。 活到老,学列老。 可是,在英语中,主语在句子里是不可缺少的,没有它, 谓语就无所依附,句子也不能成立。即使没有实义主语, 也一定要有一个形式主语,如： It is time for meeting. It is going to be fine. Who’s there? It is me. It is never too old to learn. 汉语被人称为是“得意忘形”的语言(中小龙,1990), 不仅不用任何形式主语,在意思能够被理解的前提下,连 实义主语也常常可以省去。例如: 到时候了,().该休息休息了。 他有个女儿,()在郊区工作,()已经打电话去了,()下午 就能赶回来。 英语中这样的主语是不能省去的。当然,英语也有一 些没有主语的句子,例如: (I)Hope to hear from you soon. (It)Must be very hot in Africa. (You)Go and fetch me some water. 但是,这只是一种主语不出现的情况,主语是有的,只 不过被省略了而已,而汉语中许多没有主语的句子,我们 是很难给它们补出主语来的。 在句子主语、谓语都齐全的情况下,英语中还有一个 汉语所没有的主谓一致(concord)的问题,这也是造成英 汉主谓语法关系差异的一个重要因素。 在英语中,主谓一致就是指主语的形式变了,谓语动 词也要有相应的变化,在“数”与“人称”上二者要保 持一致。·例如: My daughter watches television after supper. My daughters watch television after supper· They are good students· He is a good student. 除了形式上要求的一致,英语中还有概念上的一致 (notional concord)和毗邻关系 (Proximity)对主谓关系也 会产生影响,这就使情况变得更为复杂,因为它们相互之 间有时会发生冲突。 例如： The public are tired of demonstrations· Fifteen years represents a long period of his life. Either my wife or I am going· 而汉语是一种分析型语言(analytic language),没有严格 意义上的词形屈折变化(in-flection),主语和谓语动词之 间不存在形式上或概念上的一致问题,主谓关系自然就 松散、简单多了。另外,这与两种语言中谓语状况的差 异也有一定关系。英语中句子的谓语都是动词性的,谓 语以 动 词为 中 心 , 虽 然 也有 “ 无动 词 分句 ”(verbless clause)之类的语法结构,但那只是一种省略现象,动词很 容易填补进去。汉语则不同,有的谓语是动词性的,有的 是形容词性的,有的则是名词性的,还有非动词性的主谓 短语做句子谓语的。例如: 他家里干干净净的。 那小伙子高个子、方脸庞。 这一带土地肥沃、山水秀丽。 从语义上看,英语和汉语中的主谓关系大体相似。不过, 由于主语、谓语各自的状况存在着差异,汉语中主谓之 间的语义关系就要比英语中的复杂。分析主谓之间的 语义关系,通常的做法是按照主谓(尤其是主语和谓语动 词)之间在意义上的联系来判定主语在句中扮演的语义 角色(semantic role),划分主语的语义类型。 尽管英汉两种语言中主谓语义关系的情况差别不大,但 各自的划分方式却明显地不同。英语中的划分比较细 致。R.夸克等人(1985)将英语中的主语按其语义角色分 为10种: 施事(agentive)、受事(affected)、接受者(recipient)、外 力(external causer)、工具(instrument)、事件(eventive)、 状态者(positioner)、地点(locative)、时间(temporal)和替 代(prop ‘it’)。 例如: Margaret is mowing the grass. (施事) The fish is frying. (受事) They all heard the explosion. (接受者) The electric shock killed him. (外力) The computer has solved the problem. (工具) The meeting is at eight. (事件) She is sitting in chair near the door. (状态者) My tent sleeps four people. (地点) Yesterday was holiday. (时间) It is raining. (替代) 汉语中的主语语义类型划分却比较粗略,一般都是分为 施事(还包括英语中的外力、工具等类)、受事(还包括 英语中的接受者)、中性(非施事、非受事的其它类)三 种类型(黄伯荣、序序东,1983)。 在这方面英汉之间最大的差异来自汉语中所特有的主 谓谓语句。这种句子由主谓词组来充当句子的谓语,全 句主语(大主语)和主谓词组的主语(小主语)与谓语动词 之间可能有着不同的语义关系。 可能大主语是施事,小主语是受事,例如: 我们任何困难都能克服。 战士们一口水都不喝。 也可能大主语是受事,而小主语是施事,例如: 这本书同学们都读过了。 我买的那幅画人人都很喜欢。 如果大主语既非施事、又非受事,情况就会更复杂。这 样,在大主语和小主语之间可能存在着各种不同的语义 关系,如领属、施动、复指、全体与部分、类与成员等 等。例如: 王教授身体很好。(领属) 小李做事非常认真。(施动) 这孩子,他真可怜。(复指) 十个梨五个烂了。(全体与部分) 朋友旧的好,衣裳新的好。(类与成员) 大主语也可能与谓语部分中小主语之外的其它名词性 成份存在某种语义关系。例如: 小梅姑娘,大家都喜欢她。(复指) 那么多事情,他一个人就揽了一半。(全体与部分) 和大主语之间有语义关系的可能不只是谓语中的某个 成分,而是整个谓语部分。例如: 做生意,我可是个外行。 什么事她都抢在前头。 这场地震,人们早有充分的准备。 从从话语功能上来看,句子绝大多数也都可以一分为二, 前面的部分是主位(theme),后面的部分是述位(rheme)。 主位是处于句首的成分,说明谈话的题目,是句子其余部 分叙述内容的起点,述位则是对主位所做的评述与说明。 主位和述位有时又被分别称为主题或话题 (topic)和述题 或说明(comment)。 话语分析所关心的不是句子的语法形式与构造,而是句子 的信息结构,是信息在句子中的分布状况。一般地说来, 主位是交际能动性较低的已知信息(given in formation), 述位是交际能动性较高的新信息(new information)。在 句子中,主位、述位有时候和主语、谓语是对应重合的, 例如: He and I have studied the instructions. 主位/主语 述位/谓语 手术的成功增强了医护人员的信心。 主位/主语 述位/谓语 有时候,它们之间又不相对应,例如: As for his letter Susan will show it to you· 主位 述位 As for his letter, Susan will show it to you. 主语 谓语 放学了,孩子们高高兴兴地往家走。 主位 述位 放学了,孩子们,高高兴兴地往家走。 主语 谓语 从以上的例子可以看到,主语、谓语与主位、述位在英 汉两种语言中都是既有相互对应重合的时候,也有不相 对应重合的时候。 总的说来,英语中它们不相对应重合的时候要比汉语中 更多,其主要原因是英语中主谓倒装(或部分倒装)的情 况多于汉语。 首先,英语中有一些汉语中没有的语法所要求的倒装。 例如: Where are the students? There must be a more direct route. There goes the bell. Long live the queen! How beautiful the house looks with flowers around! 在这样的句子里,处在主位位置上的都不是主语,而是谓 语或谓语的某个成分,主语则处于述位之中。 其次,英语中有较多的修辞性倒装.即变更句子中的词序 以用做强语势手段。例如: At last came the happiest moment. A very reliable person he is, to be sure. An utter fool she made me feel. Really good meals they serve at that hotel. Into the stifling smoke plunged the desperate mother· Nowhere in this city can we find him again. 在汉语中,类似这样的修辞性倒装比较少,而且,某些在英 语中被看做是倒装的情况,到了汉语中仍被视为正常语 序,因为,现在人们较为普遍地把许多位于句首的成分看 做话题主语(Yuen Ren Chao,1968;申小龙,1990)。例如: 那封信我早就发出去了。 这个村子她住过三年。 桌子土摆着香喷喷的饭莱。 写这本书,你要花多少时间? 什么地方人们都见不到他的踪影。 所以,汉语中主语与谓语之间的关系较多的是主位与述 位之间的关系,也就是说,句子的句法结构更多地趋同于 句子的信息结构。 两种语言在这方面的差异还跟英语讲究句尾重心(endweight)、汉语不讲究句尾重心有关。在英语中,句子头 重尾轻、失去平衡的情况是应当尽量避免的,句子应当 头轻尾重,也就是说,句子前后两个部分,后面部分应当比 前面部分更长,结构也更复杂。为此,有时候就需要主谓 倒装。例如: In came a woman with a baby in her arms; All around are new houses built by the villagers themselves. Across the street is the hotel where we stay this time· Lying on the floor was a boy whose mother had just died. 在汉语中,句子可以是头轻尾重,也可以是头重尾轻(当 然会有信息焦点上的差异),却很少给人以失去平衡的感 觉,所以,一般都不需要去特意进行倒装。例如: 一个怀饱婴儿的妇女走了进来。 村民们自己造的房子四处可见。 我们这次来住的旅馆在街对面。 由此可知,英语造句法是以主干和中心词为核心控制句 内其他各成分,“由主到次,递相迭加,形成自一到多的 空间构造”。而汉语的造句法则以动词为主,以时间先 后或逻辑事理为顺序,“横向铺叙,形成由多归一的流水 式的‘时间型造句法’。汉语造句“注重的不是空间 构架的严整,而是线性的流动、转折、追求流动的韵律、 节奏、不滞于形,而是以意统形,自上而下是一个形散意 合的系统”。如果把英语造句形容为“如参天大树,枝 繁叶茂”,那么汉语造句则“如大江流水,后浪推前浪。” 因此在翻译此类句子时,应首先仔细分析英语原文的语 法关系,理出逻辑层次,然后再分主次、分先后地进行 “简单化”处理,破译为较简单、流散的汉语连动句或 流水句。 One after another speaker called for the downfall of imperialism, abolition of exploitation of man by man, liberation of the oppressed of the world. 发言人一个接一个表示要打倒帝国主义,要消灭人剥削 人的制度,要解放世界土被压迫人民。 我去叫他们派一个会计到这儿来帮助你们算帐吧。(兼 语式与连动式套叠) Let me go and ask them to send an accountant here to help you with your account. 英语中由于谓语动词是句子的中心和骨干,其他成分均 须围绕这一中心而搭构,句中如出现其他动词,则须名词 化或改变成非限定形式以示与谓语动词的区别,句子各 成分靠其丰富的关系词(关联词、介词、不定式等)连接, 因而叙述呈“静态”。而汉语无词形变化制约,动词使 用简便、自由,其造句特色是充分利用动词优势,以“话 题”(topic)为意念主轴,以“意”驭“形”,按照各动作 实际上或逻辑上的顺序来安排各动词在句中的先后位 置,甚至尽量省略关系词以达到动词集中,动词突出的效 果,因而叙述呈“动态”。再比较: Poverty in the developing countries has been described by the North to low production, inappropriate domestic policies and inadequate national effort. 发展中国家的贫困,在北方看来,是因为生产率低,国内 政策不当,自身努力不够。 从这一比较中可以看出,英语语义的分布顺应谓语动词 为中心这种框架的大局,当语义重点与句中谓语不相符 时 , 它 不 妨 出 现 在 句 子 成 分 的 修 饰 语 上 ( 如 :low, appropriate, inadequate等语义重点即出现在修饰语的位 置)。因此,英语中以“谓语动词为中心”建好框架是头 等重要的,语义重点的分布反而位居其次。而汉语则不 同,它的语义重点一般分布在“语义结构块”的尾部。 从上述例句可以看出,译文将原文完整的关系框架拆散 成一连串的流水式小句,将语义重点分布在每个小句的 尾端,这样形成铺排渐进的句势,让意义成块状流动起来。 因此在汉译这类句子时应充分利用汉语中活用动词的 优势,用主谓结构、动宾结构译英语中具有动作意味的 名词短语或介词、形容词等其他词类的词(组),即化 “静”为“动”;在汉译英过程中则应照顾英语句法以 谓语动词为中心的“焦点视”特点,化“动”为“静”。 中国人学外语,不可避免地会受到汉语的干扰,因为人们 总是会自觉、不自觉地比照母语的方式去学习使用外 语。两种语言之间可能存在的差异,尤其是在一些最基 本方面的差异,自然会给学习者造成较大的、而且往往 是长时间难以克服的困难。英汉句子中主谓关系的差 异,可以说就属于这样的情况。中国学生在英语学习中 的一些常见错误与毛病,都或多或少与这方面的英汉差 异有关。 众所周知,中国学生从一开始学习英语就时时面对着主 谓一致这个大难题,仅形式上要求一致已经够让人觉得 麻烦了,还要加上概念一致、毗邻关系等因素,其复杂程 度有时连以英语为母语的人也感到不大容易把握。在 这个问题上,中国学生往往是学习了多年英语还很难避 免不犯错误。 汉语的句法控制较弱,句子中主谓关系松散,只要能够意会 (符合一定的语义条件),主语位置常常可以空缺;而英语句 子总是要求有清晰、完整的主谓结构,对主语的省略有较 多的限制。这样的差异,可能会使中国学生比较容易掌握 英语中的祈使句,而不大容易掌握形式主语的某些用法。 例如,下面句子中括号内的形式主语it就经常被中国学生漏 掉: How far is (it) from here to the airport? Whose duty is (it) to attend to this matter? 中国学生使用英语时常出现悬垂成份(dangling elements)的 毛病,这也是受了汉语中主语可以较自由地转换和省略的 影响。例如: 走进教室,我的心跳得很厉害,一句话也说不出来。 Stepping into the classroom, my heart was beating very fast, unable to say a word。 汉语所特有的主谓谓语句和较多的话题主语同样会对中国 学生学习英语产生影响。中国学生使用英语时“汉语味” 较浓重,原因之一就是句子中的移位现象(extraposition)特 别多(Nida,1993)。例如: His statement, we don’t believe. That book, I have read its preface. Stay till midnight, he doesn’t do that. 由于汉语组词成句的方式弹性较大,比较自由,主谓倒装的 情况实际上就很少见,尤其是没有语法所要求的倒装,所以, 对于中国学生来说,掌握英语中的倒装句用法往往是一件 比较困难的事情。此外,英语中一般都要依靠句尾重心来 维持句子的平衡,而汉语却不一定需要这样做,因此,中国学 生多倾向于按照汉语句子的信息结构去铺排英语句子,不 善于用主谓倒装等方式来防止句子失去应有的平衡。 例如: A woman with a baby in her arms came in. In China people studying English and other foreign languages are more and more. 总而言之,从英语学习的初级阶段到高级阶段,我们都不 难发现英汉句子主谓关系差异对中国学生的影响。 三、英汉宾语和补语比较 （1）英汉宾语结构比较 主要是试图通过英汉两种语言中 对“宾语”认识的共性和差异的比较 谈谈英汉两种语言在句法分析上的语 法差异。 1、英汉宾语形态对比 Oxford Advaneed Learner's dictionary of Current English -noun or noun equivalent towards which the action of the verb is direeted,or to which a preposition indicates some relation. 受词,由名词或相当于名词 的词句,如名词子句等,所构 成,为动词之动作,或介词表 示某种关系的对象。 《马氏文通》对汉语宾语的定义 是: "凡名代之字,后乎外动而为 其行所及者,曰止词。" “止词”就是宾语。是说 “名词、代词之类的词,放在外动 词(即及物动词)之后,表达动作行 为的承受者,,就可称为“宾语”。 这是汉语语法学最早给宾语下的 定义。 后来吕叔湘、朱德熙的《语法修 辞讲话》,也认为宾语是动词谓语 的受事,即表示接受动作的句子成 分。 首先,英语属于印欧语系,其 特征在于词类有丰富的形态 变化. 而汉语则是典型的缺乏形态变化的语言, 英语宾语与及物动词之间有着不可 或缺性,充当宾语的成分应当具有 名词性质,有数的概念和范踌。非 名词性词类作宾语时需变化形态。 如: I have got three tiekets’.(名词复 数) They are friendly to us.(代词宾格) 汉语宾语不局限于名词性,它也可以是 形容词、动词、其它词组或短语。 如: 他丢过两辆自行车。(名词复数不变) 她并不感到孤独.(形容词作宾语) 我想托你买点东西。(兼语词组作宾 语) 英语中人称代词作宾语时须用宾 格,物主代词作宾语须用名词性。 如: You should have told me early. You may use my Pen.I'll use hers. 汉语中没有这种格变,代词在使用时要 方便得多。 如: 她把这消息告诉了他。 你的、我的,将来都可能变成他们的。 英语中形容词作宾语须先将形容词变为名 词; Nobody likes to stay in darkness.(dark变 名词) 英语却可将数词与表示复数的名词连 用。 如: Five children.Ten students. 英语中用来作宾语的动词要变为非限 定式: I don't want to stay here any longer. You don't mind my being frank,do you? 而汉语则可直接使用。如: 他喜欢俭朴。(形容词作宾语) 汉语中作宾语的人称代词或名 词复数形式 是在该词前后加其它词来表示。 如:人称代词在后加们”;名词前 加“许多、大量”之类的词;在 指示代词,“这、那”后边加 “些”等等。如加“们”,则名 词前不能再 加数词修饰。可说“孩子们”, 但不可说“五个孩子们”。 汉语动词或动宾词组可直接用 来作宾语; 我们对此提出批评。 此处禁止钓鱼。 2.英汉宾语结构特性对比 （1）英语宾语须具备名词性,常由名词、 代词、数词、动词不定式、动名词或从句 来担任。主要可分为两类: 直接宾语和间接宾语。 直接宾语用来表示动作的直接承受者或动 作结果,可跟在及物动词和介词后,亦或跟 在某些相当于及物动词的成语动词后。 We are looking forward to meeting him again. Try to solve the problem this way. 其一,汉语不同于印欧语系中的语言,没有形变,因此 没有什么标志使我们能够从词的本身形态上判断 宾语。 其二,汉语语法学家对“宾语”定义存在长期的争 论,至今尚无统一定论。 如“台上坐着主席团”这个句子, 黎锦熙、王力、吕叔湘等人认为是“动—主”关 系; 而丁声树、张志公等人却认为是“主—动—宾” 关系。 （3）英语宾语属于后置性成分,常跟在 及物动词或介词之后,能用来回答“什 么”,“谁”之类的间题。SVO是这种句子的 正常词序。但宾语位置有时为了强调宾语或 为了调整句子平衡性,也可将宾语前置,变成 OSV。 如:These treasures they kept for themselves. What an idea you have got! 宾语不一定要紧跟谓语动词,有时可在宾语和 谓语之间插入状语或其它成分: Light industry increased for the first time its out-put value by15.4%. He took out of his bag a knife. 汉语宾语也有严谨规律,一般跟在动词谓语 之后,或指人或事物能回答“什么”,“谁”,“什 么地方”等问题。不作介词宾语。 最常见的句式结构是“主—动—宾”。 但也可将宾语前置，变成“宾—主—动”。 这时,有人把这叫做“宾语前置的倒装句”,也有 人把这叫做“宾语提前”。 学生在做生物试验.(主—动—宾) 这种傻事谁肯干?(宾—主—动) 那个人我不认得.(宾—主—动) （4）这种傻事谁肯干?(宾—主—动) 那个人我不认得。(宾—主—动) 可视为汉语的另一特点,即“受事施事化”。这种结构 类似英文中的“被动语态”,或“倒装句”,但又不必要使用 “被、受、由、得”等词来说明被动关系。 英语中如将受事置于施事之前,大部分句子中的 动词要使用“被动语态”,必要时用介词“by”引出施 动者: The work has been done. The TV set was repaired by his brother. 有时将受事前置,构成“倒装句”。这在下列情形中 常见: How many lessons have you covered? What silly questions you asked! 3.英汉宾语意义类型对比 按照宾语与动词之间的关系,英语宾语大致可分为 两大类。 第一类表示动作与动作对象的关系; 第二类表示动作实现的方式、工具、地点等. （2）汉语宾语有一类和英语完全 相同,即跟在及物动词后说明动作 行为的接受者。如: 农民在收割水稻。 the farmers are getting in rice. 汉语中，它们可跟在“是”、“像”以 及部分不及物动词的后边作宾语。 如:他们都是好青年. 他蹲在地上,不说话,像一只箱打的茄子。 他来过青海. 4)转喻宾语Metonymic objet,即宾语并非直接为 动作承受者,而是与动作对象有关的事物。 Eat up your dinner before it gets cold. 5)其它形式的宾语 He received a lot of birthday gifts.(表示内容) The child can dress herself.(表示反身) They help each other.(表示相互) I have finished proofing the article.(表示终结） 第二类宾语表示动作实现的方式、工具、地 点等,包括: 1)表示方式 They nodded their approval. 2)表示工具 She wiped the rag over the table. 3)表示地点 They reaehed Nanking in1946· 汉语宾语意义类型主要根据动宾关系来划分。 1)对象宾语:他玩电子游戏机。 2)结果宾语:那些人制造了不少事端。 3)工具宾语:她吃小碗. 4)施事宾语:头上飞过一群大雁。 5)处所宾语:他住新公寓五楼. 6)存在宾语:墙角立着一个红脸大汉。 7)领属宾语:中国人民有志气。 8)判断宾语:他祖父曾是清末秀才。 9)比似宾语:脸上的皱纹像发达的铁路线。 第一类宾语包括: 1)承动宾语Recipient objeet,即宾语是动作的直接 承受者。 She tore the letter into litter bits. 2)结果宾语Resultant Objet,即宾语是动作产生的 结果。 She has got credit for her work. 3)使役宾语Causative objeet,即宾语是动作使役 的对象。 He stood the child on the wall so that she could see the panda 汉语宾语结构在英语里有同有异,如1),2), 7)与英语同; 3),5),在英语里需加介词: 3)工具宾语,她吃小碗 She eats with a small bowl. 5)处所宾语,他住新公寓五楼. He lives on the fifth floor of the new apartment。 4)在英语里要使用Sv结构: 施事宾语,头上飞过一群大雁 A group of wild geese were flying over head. 6)在英语里只能用SV结构,或者使用“倒装句”, 但无法使用SVO: 存在宾语,墙角立着一个红脸大汉 A red-faced man stood in the corner of the room. 8)在英语里需使用“系表”结构,即“连系动词加 语”,以说明主语的身份、特征、性质、状态等: 判断宾语:他祖父曾是清末秀才 His grandfather was a scholar in the lateQing Dynasty· 9)在英语里也称作宾语,但不能直接作动词宾语, 而是介词宾语: 比似宾语:脸上的皱纹像发达的铁路线。 Wrinkles on his face were like the highly developed railway net. 4.英汉复杂宾语对比 1)英语里的“双宾语”,“复合宾语”,“同源宾语” “形式宾语”和“宾语从句”。 2)汉语里的“双宾语”,“主谓词组作宾语”,“兼语 宾语”等等. 1)英汉都有“双宾语”一说,汉语称作“近宾语, 远 宾语”;英语称作“间接宾语,直接宾语”.两个宾 语同时和前边的动词发生联系。 如: (英)The salesman sold me the wrong book. (汉)我送她一份圣诞礼物。 2)英语中的“复合宾语”指“宾语+宾语补足语”,宾语与补 语之间存在逻辑上的主谓关系. I think him a good teaeher.(表“认为”) Mr John painted the fence white.(表“使成”) They had the young people talk freely at themeeting. (表“使役”) 汉语无“复合宾语”,类似这样的结构在汉语里叫做“兼语 式宾语”或“词组宾语”。 汉语中的兼语式结构大致等于英语中的使役式。 汉语是NP1+vP1+NP2+VP2,英语则是Np1+VP+复合宾语。 如: 主席让我发言。 (The chairman asked me to speak.) 为什么不叫他做呢? (Why don't you have him do it?) 3)英语里有“同源宾语” Cognateobject”,汉语里 没 有。 “同源宾语”指作宾语的词与动词在意义上甚至形 态上同出一源,是一种特殊的直接宾语。大多用在 某些不及物动词之后,以名词形式来重复动词所表 示的动作概念: He dreamed a terrible dream. She smiled a little smile. 4)英语里如遇到不定式短语、动名词短语、宾语从 句作宾语,其后带有补足语时,常将宾语置于补足语之 后,而在原来宾语的位置上使用“it”来充当形式宾语。 结构由SVOC变成SVITCO结构。这种结构旨在保证 句子平衡,防止出现头重脚轻现象.汉语里没有这种用 法。 5)英语中可用一个完整的主谓结构来作宾语,称作“宾 语从句”。汉语中也有这种用法,叫“主谓短语作宾 语”。 They have informed us when they are to hold the meeting· We must find out who did all this. 我没想到他今天不来。 我没见过父亲掉眼泪。 （2）英汉补语比较 由于隶属不同的语系,英汉补语在概念、性 质及作用上具有较大差异。 汉语补语的作用对象是谓语,具有较鲜明的 状语性描写或限制性功能。 英语补语的作用对象是主语和宾语,具有鲜 明的定语性描写或限制性功能,在句法上是不可 或缺的。 1、英汉语补语的成分类型 构成汉语补语的成分类型主要有3种: 动词词组、形容词词组和介词词组。 动词词组包括单个动词、动宾结构和带 状语的动词。 如:1)孩子吓哭了。2)他的手指扎得流血了。 3)耳朵也疲劳得嗡嗡响了。 形容词词组包括单个形容词、重叠式形容词、带状 语的形容词。 如:1)果子熟透了。2)厂长已经交代得清清楚楚了。 3)事情已经说得很明白了。 介词词组可分为“在、到、往、自、向、过”等字词 组。如:1)他常常坐在窗口。2)他跑到屋外。3)包裹将 寄往国外。4)这些人来自山区。5)目前局势走向和平。 6)她每天都走过那条小河。 另外,联合结构和主谓结构也可以作汉语补语。 联合结构 如:1)孩子吓得又叫又跳。 2)她表现得既不骄傲也不自卑。 主谓结构 如:我热得气都喘不过来。 英语中可以充当补语的有名词、形容词、数词、不定式、 分词、介词短语、副词等。 一般来说,名词担任补语时,说明主语或宾语的身份、职务 名称等,如: 1)They appointed Mr. John manager.2)He is a teacher. 形容词担任补语时,说明主语或宾语所处的状态、性质或者 特征,如:1)John became angry.2)The judge declared the defendant not guilty. 副词或者介词短语担任补语时说明主语或宾语所处的状态 或者去向,如:1)He was out.2)We found everything in the room in good order. 动词不定式担任补语时说明主语或宾语的动作或者动作的 过程,如: They expect us to help them. 分词担任宾补时,既可以说明宾语的动作正在进行或者 延续进行,也可以说明宾语所处的结果或者状态,即宾语 承受某种动作或者已完成某种动 作的结果, 如:1)The interesting film brought me laughing. 2)We found her greatly changed. 2、英汉语补语的基本类型及其语义表现 2.1基本类型 按照述补结构中补语和中心语的语义关系来 分,汉语补语可分为以下7种: 结果、程度、状态、趋向、数量、时间(处所)、 可能补语。 英语补语分为主语补语(SC)和宾语补语(OC) 两大类。 2.1.1汉语补语类型 (1)结果补语。表示动作、行为的结果,常用形容词,也 可用少数动词来充当补语。结果补语在结构上和前面的中 心语动词结合地较紧密,使得述补结构就像一个词,以致于 有时补语缺少时,动词就不能带宾语。 如:1)西红柿晒干了。2)冬天溪流变细了。3)衣服拿走了。 (2)程度补语。用在形容词或心理活动动词中心语后 面,表示所达到的程度。谓词性词语可以做程度补语,副词 “很、极”、量词短语“一些、一点”也可以做这种补语。 这种结构一般是形容词(副词):些(了)/极(了)/多(了)/透(了)/ 死(了)。如:1)厌烦死了。2)这种作风我真是讨厌透了。3) 那里情况我熟悉,还是我去好一点。 之相对应的英语表达也很简单,可以用形容词或副词比 较级或最高级、一些英语成语来表达这种汉语补语。 如:厌烦死了—bore sb. todeath。 (3)状态补语。用在动词中心语后,表示动作呈现出的 状态。这里所谓的“状态”是指对谓语的成分(谓词)的一种 后续性描写或说明。 状态补语一般用谓词性短语构成,中心语都带“得”。 如:1)看得清清楚楚。2)擦得油光锃亮。3)那阵雨来得猛, 去得快。 (4)态势或动向补语。用趋向动词表示动作的趋向。所 谓“态势”和“动向”,指行为或动作的趋向、继续及完成 (5)数量补语。这有两种:一种是用量词短语来表示动 作的次数,如“看了几遍”、“去过一次”。另一种是用量 语来表示动作时间的长短,即时段,如“住了三天”、“等了 会儿”。 (6)时间、处所补语。多用介词短语来表示动作发生的时间 和处所。如:1)这件事发生在1992年。2)这趟火车开往 上海。 (7)可能补语。这也有两种:一种是在动词中心语后面 加上“得”或“不得”,表示可能或不可能。 如:1)这东西晒得晒不得? 2)这事耽搁不得。 另一种是在结果补语或趋向补语和中心语之间加上 “得/不”,表示可能或不可能。 如“写得出来/写不出来”。 2.1.2英语补语类型 英语补语分为主语补语(SC)和宾语补语(OC)两大 类。主语补语和宾语结构构成句子的信息中心,一般用 来补充说明主语或宾语的意义,表明主语或宾语的性状、 特征和状态。两者的基本任务都是实施定语性描写或 限制功能,但是他们在句法上却是不可或缺的,缺了它们 句型就不完整,句子也就成了不合格句。 英语主语补语主要包括两大类: (1)紧跟在系动词后的说明主语性状、特征和状态的成 分。 如: 1) He is, of course, a good teacher. 2)Your point sounds reasonable, anyhow. 3)Trees turned green again. (2)含有宾语补语的句子变成被动句时,原有的宾语补 足语转换成的主语补语。 如:1)He was heard talking in the room. 2)The door was painted white. 英语宾语补语类型可分为使成性宾语补语、感知性宾语 补语和希望要求命令性宾语补语。 (1)使成性宾语补语。其通常用make,get,have,keep, let,name,call,appoint,regard等词表示主语主观意志役使 或者客观因素影响致使宾语所处的状态、结果、属性、 去所或动作,相当于汉语的“使/让/要……做”、“选/指 定/认为”等。 如:1)I have my hair cut every ten days。 2)They appointed Mr. John manager. 3)Please let me in. (2)感知性宾语补语。其常用“see,hear,watch,notice, feel,guess”等表示视觉、听觉意义的感官动词以及表 示心理状态、精神思维活动的动词来表示宾语所处的 状态、动作的全过程或延续或进行状态。 感知性宾语补语类型多样但多以现在分词或不定式结 构出现。 如:(a)I heard him talk-ing in the next room. (b)I found the room empty. (c)I saw a little cat run across the fence. (3)希望要求命令性宾语补语。其常用“like,want, wish,order,ask,cause”等表示“促使、命令、愿望、请 求”等含义的动词来表示主语主观役使宾语所处的动作 或主语客观所导致宾语所产生的结果、所处的状态。 如:1)They asked/forced/ordered me to open the door. 2)The smoking started us coughing hard. 英汉语的状语 • 修饰性状语 • 评注性状语 • 连接性状语 修饰性状语 • 谓词修饰状语：对谓语动词起修饰作用的状语。 • 英汉语中的状语：副词（短语）、形容词（短语 ）、名词（短语）、介词短语、动词短语和分句 等，均可以表示动作的时间、地点、方式、目的 程度、原因、结果、条件等意义。 • 例一、 • They studied the problems carefully. • 他们仔细地/仔细研究了那些问题。（副词） 例二、He held her close （简单副词）. 他紧紧地抱 住她 He regarded her closely（派生副词 ）. 他密切地注视 着她。 例三、a、Penniless, he sold his watch.（形容词） b、Because he was penniless, he sold his watch. c、他身无分文，把手表卖了。 例四、She works days and goes to school nights .(时 间名词) He defeated his opponents one by one .(数量名 词) 咱们上海见（地点名词，汉语独有） 例五、They helped each other at college /in the factory /on the farm.（介词短语） • 在大学/工厂/农场里他们互相帮助。 • 例六、Writing the article in haste (As he wrote …), he made quite a few spelling mistakes in it.(动词短语) • 姑娘们说笑着走了进来。 • 例七、If （you are ）in doubt, ask me . • 只要待人以诚，你会有很多朋友。 非谓词状语：指对谓语动词以外的词语起修饰作用 的状语，主要由副词（短语）充当。 • • • • • 例、 This is very exciting news.(形容词) He reads incredibly fast.（副词） She sat just behind me .（介词） He fell ill partly because he drank too much.（ 连词） 评注性状语 • 评注性状语是对全句起评注作用的状语。根据其 评注的具体内容可分为语体评注状语和内容评注 状语。 • 语体评注状语是表示说话人对自己的语体和方式 进行评注的状语。 To be frank with you , I am very hungry. 坦白对你说，我饿得不得了啦。 • • • • • • • • In all frankness , he has little chance to win. To be frank, he has little chance to win. To put it frankly , he has little chance to win. Putting it frankly , he has little chance to win . If I can put it frankly ,he has little chance to win. 老实说，他获胜的机会很小。 恕我直言，他获胜的机会很小。 说句老实话，他获胜的机会很小。 内容评注状语 • 内容评注状语是对讲话的实际内容进行评 注的状语。 • 英语：certainly, definitely, indeed, surely, likely, really 等。 • 汉语：十分明显、毫无疑问、可以肯定、 说不准、的确、看来等。 例句 • • • • Clearly , there has been a mistake . 很清楚，这里出了差错。 Foolishly ,Bill declined the invitation. 比尔拒绝了邀请，真傻。 • 总结：英语中内容性评注状语的表达形式 是多样的，副词尤为丰富；汉语中固定的 表达形式较少，一般采用另起一句的方式 表达。 连接性状语 • 连接性状语是在两个或多个语言单位之间 起连接作用的状语。它可以连接句内的词 或短语，也可以连接句子或段落，其中已 连接句子最为普遍。 • 英语中连接性状语很普遍，数量多，同一 种意义可以有多种表达方式。它们使用频 繁，位置灵活。 • 汉语中的连接性状语比英语少，很多在英 语中可用连接性状语表达的意义，在汉语 中常常用关联词语来表达。 • 例： • We can not go. To begin with, it is too cold. Besides, we have no money. • 我们不能去，首先是天气太冷，再就是我 们没有钱。 英汉语中的定语 • 1、前置定语与后置定语 • 前置定语是置于定语中心之前对之起修饰作用的 成分。英汉语中都有前置定语，只是汉语中前置 定语远比英语普遍。英语前置定语以词为主；汉 语前置定语既有词也有短语和主谓结构。 • 例：He is an /a (very ) old/ twenty-year-old man now. • 我喜欢绿茶/中国茶/很浓很浓的茶/我妻子泡的茶 。 • The University of California at San Francisco researchers surprised the world by their brilliant achievements (新变化) 后置定语 • 后置定语是置于定语中心之后对之起修饰作用的成分。 • 英语：普遍；词、短语、分句；强制性后置定语，非强制 性后置定语。 • 汉语：少见；只有非强制性后置定语。 • 强制性后置定语（必须后置）的几种形式： • He will not wear any clothes which will make him different from others.（分句） • The picture on the wall is very beautiful.(短语) • People rushed to the house (that was )ablaze from all directions.(以a-字开头的形容词) • He always has something pleasant to say to us. 非强制性后置定语 • 英语：限于两个或多个说明性质状态的并 列形容词，例 • People with steadfastness never bow before difficulties great or small. • 汉语的非强制后置定语主要有两种：说明 属性或状态的“的”字短语和说明数量的 数量短语，例： • 这是办公大楼，他们学校的。 • 今年他已出书2部，发表论文3篇。 2、限定定语 • • • • • • 汉语; 前位限定词：领属词/名词； 中位限定词：指示代词； 后位限定词：数量词。 英语: 前位限定词：如all, double, one-third等（定 量量词） • 中位限定词:如 the , my , some 等。 • 后位限定词：如one ,two , last , more 等 • 例： All your four sentences are correct. 你所有四个句子都是正确的。 I wish I had twice his strength. 我多么希望我有他两倍的力量。 表范围的限定定语 • 例： • People who will not see are the most blind in the world.（后置） • 视而不见的人是世界上最盲的人。（前置 ） 3、描写定语 描写定语是对定语中心所代表的人或事物起 主观描写作用的定语，通常由主观形容词 充任。 • 例： • He is an eager , intelligent boy.（先短后长的 原则） • 他是一个聪明好学的孩子。（按先短后长 或音律节律安排顺序。） 4、分类定语 • 分类定语是对定语中心所代表的人或事物 起客观分类作用的定语，通常由客观形容 词充任。 英语 大小 形状 新旧 颜色 来源 原料 用途 定语 中心 汉语 新旧 来源 大小 颜色 形状 原料 用途 定语 中心 • • • • 例： We ate at the new Chinese restaurant. 我们在那家新的中国餐馆吃了饭。 There are some big round old French eating tables in the hall. • 大厅里摆着几张老式的、法国产的、又大 又圆的餐桌。 定语排序 英语 指定限 定定语 描写定 分类定 定语中 范围限 语 语 心 定定语 汉语 指定限 定定语 范围限 描写限 分类限 定语中 定定语 定定语 定定语 心 总结 • 英汉语法对比内容丰富，工程浩大。受时 间和篇幅所限，这里只从微观的角度对英 汉语句子基本句型及主要句子成分的重要 结构特点和语义特点进行了对比，目的是 想通过对它们的对比，来了解句子作为最 基本的语言交际单位在英汉语中的异同及 组构和表意规律，进而促进对英汉句子的 学习掌握和理解运用。 Thank you !!!