ПЕСОЧНАЯ ТЕРАПИЯ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

« Есть ли такая детская игра, которая сможет гармонизировать картину мира, поставить заслон на пути жестокости, даст ощущение разнообразия природы, избавит от внутренних конфликтов и страхов, раскроет понятие добра и зла?

Да, такая игра есть! Ею забавлялись все поколения рода человеческого, потому что нет на свете ничего проще и доступнее. Удобнее и многообразнее, живее и объемнее, чем песочная игра».

История песочной терапии "SandPlay"

Принцип «терапии песком» был предложен Карлом Густавом Юнгом, швейцарским психотерапевтом, основателем аналитической терапии.

« Процесс игры в песок высвобождает заблокированную энергию и активизирует возможности самоисцеления, заложенные в человеческой психике».

Автор юнгианский аналитик Дора Кальфф (Dora Kalff), в 1956 году она начинает изучать этот метод, в 1966 на немецком, а в 1971 году на английском языке вышла ее книга ’Песочная терапия”.

метода ’’Песочной терапии”, швейцарский Дора Кальфф считает, что «Картина на песке может быть понята как трехмерное изображение какого-либо аспекта душевного зримым».

состояния.

Неосознанная проблема разыгрывается в песочнице, подобно драме, конфликт переносится из внутреннего мира во внешний и делается

История песочной терапии "SandPlay"

В России развитием (доктор «песочная арт-терапии.

психологии, терапия» директор получила широкое распространение в 90-х годах 20 века, и связано это было с Наиболее известные отечественные специалисты - ученые, адаптируемые данный подход являются Зинкевич-Евстигнеева Т.Д.

Санкт-Петербургского Института сказкотерапии), Института сказкотерапии).

Грабенко Т.М.(кандидат педагогических наук, проректор по научной работе

Песочная терапия для дошкольников

Песочная терапия для детей - это прекрасная возможность для самовыражения, развития творческих склонностей в ребенке, а также простой и действенный способ научиться выражать свои чувства, эмоции, переживания.

Игра с песком — это естественная и доступная каждому ребенку форма деятельности.

Какие дети особенно нуждаются в этой игре?

Дети, имеющие сложности в психическом развитии, конфликты во взаимоотношениях, страхи и др. особенно нуждаются в Песочнице. Как показали исследования, Песочница обладает психотерапевтическим эффектом, помогая ребёнку избавиться от страхов, застенчивости, конфликтности в общении и многих других проблем.

Было обнаружено, что негативные эмоции, конфликты и страхи находили своё выражение в песочных картинках в символическом виде. Но постепенно в процессе совместного создания песочных картин все негативные тенденции ослабевали и исчезали - уходили в песок. Отношения у детей становились ровными и гуманными.

Цели занятий песочной терапией

1. Создание естественной стимулирующей среды, в которой ребенок чувствует себя комфортно и защищено, проявляя творческую активность 2. Развитие познавательных и психических процессов: восприятия (формы, цвета, целостного восприятия), памяти, внимания, мышления, воображения, пространственных представлений 3. Развитие фонематического слуха, автоматизация звука в слогах, словах, обучение чтению 4. Дифференциация, автоматизация звуков.

5. Совершенствование навыков и умений практического общения, используя вербальные и невербальные средства 6. Развитие фантазии, наглядно-образного мышления, словесно-логического мышления, творческого и критического мышления, побуждая детей к активным действиям и концентрации внимания, способствуя проявлению эмпатии 7. Снижение психофизического напряжения 8. Актуализация эмоций

ЗАДАЧИ ПЕСОЧНОЙ ТЕРАПИИ Образовательные:

1. Учить детей последовательно и точно передавать увиденное, с учетом развития сюжета 2. Обучать умению отвечать на вопросы проблемно поискового характера 3. Обучать специальным движениям и их выполнение детьми 4. Учить выстраивать композиции на песке по образцу 5. Закреплять представления об окружающем мире

ЗАДАЧИ ПЕСОЧНОЙ ТЕРАПИИ

Развивающие:

1. Развивать психические процессы (внимание, память) 2. Развивать логическое мышление 3. Развивать тонкие тактильные ощущения, мелкую моторику 4. Развивать умение действовать по инструкции 5. Стимулировать развитие сенсорно-перцептивной сферы, особенно тактильно-кинестетической чувствительности

ЗАДАЧИ ПЕСОЧНОЙ ТЕРАПИИ Воспитательные:

1. Вызывать эмоционально положительное состояние, удовольствие от игр и совместной деятельности с другими детьми 2. Воспитывать внимательное отношение к коллективу при организации групповой деятельности 3. Воспитывать слуховое внимание и память 4. Воспитывать доброту, бережное отношение ко всему живому 5. Совершенствовать навыки позитивной коммуникации 6. «Проигрывание» разнообразных жизненных ситуаций, создание композиций на песке

Методы и приемы песочной терапии, используемых в работе:

1.Исследовательская, практическая деятельность, включающая в себя работу с раздаточным материалом (совочки, формочки, кисточки), элементы экспериментирования, наблюдения; 2.Игровая деятельность (обыгрывание ситуаций («песочная буря», «проливной дождь», инсценировка, элементы театрализации); 3.Словесные методы - беседы, рассказ педагога, чтение произведений литературы (стихи, сказки), использование фольклорного жанра (потешки, прибаутки); 4.Наглядные методы (презентации, показ игрушек, рассматривание картин и иллюстраций, моделирование)

Формы проведения занятий

1. Индивидуальная: 2. В парах: 3. Групповая:

Оборудование «песочной терапии»

Водонепроницаемый деревянный ящик Внутренняя поверхность (дно и борта) окрашиваются в синий или голубой цвет. Таким образом, дно будет символизировать воду, а борта – небо Если будете заниматься подгруппой (3-4 человека) или индивидуально, его размер – 50 х 70 х 8см, для групповой работы размер песочницы увеличивается. Такой размер ящика соответствует оптимальному полю зрительного восприятия, и это позволяет охватывать его взглядом целиком

Оборудование «песочной терапии»

Чистый просеянный песок

, создающий в песочнице линию горизонта.

Набор игрового материала

коктейля).

(лопатки, широкие кисточки, сита, воронки; разнообразные пластиковые формочки разной величины и формы; миниатюрные игрушки для обыгрывания заданий в песочнице; бросовый материал: камешки, ракушки, веточки, палочки, большие пуговицы, одноразовые соломки для

Оборудование «песочной терапии»

В коллекции фигурок, используемых в песочной терапии, обязательно должны быть:

• животные, обитающие во всех природных зонах • птицы дикие и домашние, а также доисторические ящеры.

• • • • • • насекомые - бабочки, жуки, пауки, мухи и кузнечики.

обитатели морей и океанов.

фигурки, изображающие людей разных профессий.

дома: жилища разных народов .

фигурки, изображающие всевозможный транспорт деревья и растения (можно использовать настоящие растения).

Моделирование игр-сказок на песке

Перспектива дальнейших приключений Утверждение победы Борьба и победа Выбор помощи Моделирование конфликта, трудностей Знакомство с игрой и её героями Введение в игровую среду

Познавательные

Виды игр на песке

Обучающие Проективные

направленные на развитие тактильно кинестетической чувствительности

Обучающие игры

направленные на развитие фонематического слуха и коррекцию звукопроизношения направленные на формирование элементарных математических представлений

для ознакомления с окружающим миром

Познавательные игры

географические игры фантастические игры

Проективные игры

Для осуществления педагогической диагностики, коррекции и развития ребёнка

Цикл занятий «Встречи с песочной Феей»