Transcript Pengembangan Bahan Ajar Berbasis TIK

Workshop In House Training
Pengembangan Bahan Ajar
Berbasis TIK
SMA Negeri 2 Bengkalis
OLEH : NOVRIYANTO, ST., M.SC
Bengkalis, 28 Januari 2012
Apa Itu ICT ?
See Movie
Potensi ICT Dalam Pendidikan
 Memperluas kesempatan belajar
 Meningkatkan efisiensi
 Meningkatkan kualitas belajar
 Meningkatkan kualitas mengajar
 Memfasilitasi pembentukan keterampilan
 Mendorong belajar sepanjang hayat berkelanjutan
 Meningkatkan perencanaan kebijakan dan manajemen
 Mengurangi kesenjangan digital
Perubahan Paradigma Proses
Pembelajaran
4
DARI
KE
teacher-centered instruction
student-centered instruction
single-sense stimulation
single-path progression
single media
isolated work
information delivery
passive learning
factual thinking
multisensory stimulation
multipath progression
multimedia
collaborative work
information exchange
active/inquiry-based learn.
critical thinking
knowledge-based decision making
informed decision making
reactive response
isolated
artificial context
proactive and planned act.
authentic
real-world context
PERANAN TIK DI SEKOLAH MODEREN INDONESIA
EKONOMI
SOSIAL
POLITIK
BUDAYA
SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL
REPUBLIK INDONESIA
IDEOLOGI
HANKAM
WAHANA
TRANSFORMASI
PENDIDIKAN
VISI – MISI – TUJUAN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
NILAI-NILAI BUDAYA DAN FILOSOFI PENDIDIKAN
KONTEN
DAN
KURIKULUM
1
PROSES
BELAJAR
MENGAJAR
2
ICT SEBAGAI
GUDANG ILMU
PENGETAHUAN
FASILITAS
DAN
SARANA
PRASARANA
SUMBER
DAYA
MANUSIA
3
ICT SEBAGAI
ALAT BANTU
PEMBELAJARAN
4
ICT SEBAGAI
FASILITAS
PENDIDIKAN
ADMINISTRASI LEMBAGA PENDIDIKAN
ICT SEBAGAI
STANDAR
KOMPETENSI
ICT SEBAGAI PENUNJANG ADMINISTRASI PENDIDIKAN
MANAJEMEN DAN KEBIJAKAN LEMBAGA PENDIDIKAN
INFRASTRUKTUR DAN SUPRASTRUKTUR PENDIDIKAN
5
6
ICT SEBAGAI ALAT BANTU MANAJEMEN SEKOLAH
ICT SEBAGAI INFRASTRUKTUR PENDIDIKAN
7
10
TIK Sebagai Gudang Ilmu Pengetahuan
Referensi
Ilmu
Pengetahuan
A
Terkini
B
INTERNET
BASED
CONTENT
E
Manajemen
Pengetahuan
KNOWLEDGE
MANAGEMENT
Pusat
Pengembangan
Materi Ajar
COURSE AND
CONTENT
RESOURCE
DEVELOPMENT
F
Jaringan
Pakar Beragam
C Bidang Ilmu
COMMUNITY
OF INTEREST
NETWORK
Wahana
Pengembangan
Kurikulum
CURRICULUM
DEVL.
INFORMATION
SYSTEM
Jaringan
Antar Institusi
D Pendidikan
EDUCATION
INSTITUTION
NETWORK
Komunitas
Perbandingan
Standar
G
Kompetensi
INTERNATIONAL
BENCHMARKING
AND STANDARD
Sumber : Pustekkom Diknas
TIK Sebagai Alat Bantu Pembelajaran
Alat Bantu Guru
Animasi
A Peristiwa
Alat Uji
B Siswa
EVENT
ANIMATION
STUDENT EVALUATION
SYSTEM
Simulasi
E Kasus
CASE SIMULATION
SYSTEM
Alat Bantu
Interaksi
Guru - Siswa
Komunikasi
Guru-Siswa
H TEACHER-STUDENT
COMMUNICATION
SYSTEM
INTER TEACHER
COMMUNICATION
INTEGRATED COURSE
MNGT. SYSTEM
Latihan
M Soal
SELF LEARNING
SYSTEM
SIMULATION
TOOL
STUDENT EVALUATION
PERFORMANCE
Manajemen
J Kelas Terpadu
Belajar
L Mandiri
Simulasi
O Pelajaran
Evaluasi
D Kinerja Siswa
Komunikasi
G Antar Guru
MULTIMEDIA
VISUAL SYSTEM
WORKGROUP
SYSTEM
INTERACTIVE
STORY BOOK
Sumber : Pustekkom Diknas
KNOWLEDGE
SOURCE
Alat Peraga
F Visual
Kolaborasi
I Kelompok Studi
Buku
K Interaktif
Alat Bantu Siswa
Sumber
C Referensi Ajar
COURSE
PRACTICING
Alat Karya
P Siswa
PRODUCTIVITY
TOOL
Media
N Illustrasi
MULTIMEDIA
LEARNING
Komunikasi
Q Antar Siswa
INTER STUDENT
COMMUNICATION
TIK Sebagai Fasilitas Pendidikan
Perpustakaan
A Elektronik
Pojok
H Internet
ONLINE
LIBRARY
INTERNET
CORNER
Alat Ajar
Multi-Intelejensia
G MULTIPLE INTELLIGENT
LEARNING
DEVICES
Kelas
B Virtual
VIRTUAL
CLASS
Komunikasi
Kolaborasi
I Kooperasi
Aplikasi
C Multimedia
MULTIMEDIA
APPLICATION
SCHOOL
INTRANET
Papan Elektronik
F Sekolah
SCHOOL BULLETIIN
BOARD
Kelas Teater
D Multimedia
Kelas
E Jarak Jauh
MULTIMEDIA
THEATRE
VIDEO
CONFERENCING
Sumber : Pustekkom Diknas
TIK Sebagai Standar Kompetensi
Tingkat
Mahir
K
Tingkat
Dasar
Presentasi
A Multimedia
PRESENTATION
TOOL
Penyusunan
B Dokumen
WORD
PROCESSOR
C
Kalkulasi
Tabulasi
SPREADSHEET
Komunikasi
E Efektif
ELECTRONIC
MAIL
Kolaborasi
F Kelompok
MAILING
LIST
Cari
G Referensi
MULTIMEDIA
ANIMATION
TOOL
DATABASE
PROGRAMMING
Manajemen
H Data
DATABASE
Kelola
Kebutuhan
I Publikasi
PUBLICATION
TOOL
Catatan
J Personal
PRIVATE
ORGANIZER
PROGRAMMING
LANGUAGE
Pengembangan
M Situs Internet
Manajemen
R Akses Jaringan
NETWORK OPERATING
SYSTEM
Ragam Kolaborasi
O Kelompok Terpadu
Kelola
Program
GROUPWARE
SYSTEM
Pengembangan
L Aplikasi Sederhana
Manajemen
D Berkas Elektronik
OPERATING
SYSTEM
Animasi
Multimedia
Manipulasi
N Data dan Informasi
S PROJECT
Kolaborasi,
Komunikasi, dan
P
Kooperasi Terpadu
INTRANET
WEBSITE
PROGRAMMING
Q
MANAGEMENT
TOOL
Penyelenggaraan
T Kelas Maya
Pengembangan
Jejaring Antar Institusi
EXTRANET
Analisa
U Data
VIRTUAL SCHOOL
APPLICATION
Aplikasi
V Permodelan
MODELLING
TOOL
STATISTIC
TOOL
INTERNET
BROWSER
Sumber : Pustekkom Diknas
TIK Sebagai Penunjang Administrasi
Pendidikan
A
Proses
Inti
C
Manajemen Kelas
CLASS MANAGEMENT
SYSTEM
TEACHER MANAGEMENT
SYSTEM
Manajemen Materi
COURSE MANAGEMENT
SYSTEM
EXTRA CURRICULER
MANAGEMENT SYSTEM
Administrasi Sekolah
G
Sumber Daya Manusia
I
D
Manajemen Guru
Manajemen Ekskul
F
H
B
STUDENT MANAGEMENT
SYSTEM
E
Proses
Penunjang
Sumber : Pustekkom Diknas
Manajemen Siswa
SCHOOL ADMINISTRATION INFORMATION SYSTEM
HUMAN RESOURCE INFORMATION SYSTEM
Keuangan dan Akuntansi
FINANCIAL INFORMATION SYSTEM
Manajemen Fasilitas
FACILITIES MANAGEMENT SYSTEM
TIK sebagai Alat Bantu Manajemen
Sekolah
A
B
Sistem Informasi Manajemen Eksekutif Sekolah
EXECUTIVE INFORMATION SYSTEM
Sistem Penunjang
Keputusan
C
DECISION SUPPORT SYSTEM
D
SCHOOL-BASED INFORMATION SYSTEM FOR MANAGEMENT
FINANCIAL
INFORMATION
SYSTEM
Aspek Proses Pendidikan
F
Aspek Kualitas Pelayanan
G
EXPERT SYSTEM
Sistem Informasi Manajemen Berbasis Sekolah
Aspek Keuangan
E
Sistem Pakar
SERVICES
QUALITY
MANAGEMENT
SYSTEM
H
EDUCATIONAL
INFORMATION
SYSTEM
Aspek Pertumbuhan
Kelembagaan
ORGANISATION GROWTH
INFORMATION SYSTEM
Sumber : Pustekkom Diknas
TIK Sebagai Infrastruktur Pendidikan
A
Ragam Teknologi Kanal Distribusi
B
Ragam Aplikasi dan Perangkat Lunak
DISTRIBUTION CHANNEL TECHNOLOGY
APPLICATIONS AND SOFTWARE
C
Bahasa Pemrograman
E
Komputer Personal
PROGRAMMING LANGUAGE
PERSONAL COMPUTER
D
Sistem Basis Data
F
Alat-Alat Digital
DATABASE SYSTEM
DIGITAL DEVICES
G
Sistem Operasi
H
Sistem Jaringan dan Komunikasi Data
I
Infrastruktur Teknologi Informasi (Media Transmisi)
OPERATING SYSTEM
NETWORK SYSTEM AND DATA COMMUNICATION
TRANSMISSION MEDIA INFRASTRUCTURE
Sumber : Pustekkom Diknas
 Renstra Depdiknas:
 Menempatkan ICT menjadi bagian penting upaya
peningkatan mutu dan pemerataan program
pendidikan khususnya program wajar dikdas 9
tahun.
Sumber : Pustekkom Diknas
Kebijakan Pembangunan
Pendidikan Nasional
Kebijakan ICT untuk
Pendidikan Nasional
 Perluasan dan pemerataan
akses terhadap pendidikan
bermutu
 Peningkatan mutu,
relevansi dan daya saing
pendidikan
 Penguatan tatakelola dan
akuntabilitas serta
pencitraan publik
 Pemanfaatan ICT untuk
pemerataan dan perluasan
akses
 Pendayagunaan ICT untuk
meningkatkan mutu
relevansi dan daya saing
 Pendayagunaan ICT untuk
penguatan tata kelola,
akuntabilitas, dan
pencitraan publik
Sumber : Pustekkom Diknas
Perkembangan Pendayagunaan ICT
untuk Pendidikan
TRANSFORMING
INTEGRATING
APPLYING
EMERGING
ICT sbg Katalis Reformasi/Evolusi
Pendidikan untuk membangun KnowledgeBased Society
Using ICT to learn
Learning to use ICT
Menyadari pentingnya ICT untuk
Pendidikan
Sumber : UNESCO, 2003
Prasyarat Penerapan TIK
INFRASTRUKTUR
SDM
BUDAYA
KONTEN
KEBIJAK
AN
Strategi Pembelajaran Berbasis TIK
 Persiapan
Mencakup Analisis Kurikulum, analisis kebutuhan maupun
desain
 Pembelajaran
Metode yang digunakan secara umum adalah :
Klasikal
Kelompok
Individual
 Evaluasi
Evaluasi diperlukan untuk mengetahui apakah strategi yang
digunakan cocok atau tidak
See Video
Pembelajaran Metode Klasikal
Metode klasikal, yaitu penggunaan media komputer
dengan sebuah media tayang lebar.
Untuk metode ini dapat menggunakan peralatan :


1 unit komputer + multimedia proyektor (LCD
Proyektor), atau
1 unit komputer + televisi
Pembelajaran Metode Kelompok
Metode kelompok, metode ini dapat diterapkan pada kelas dengan
sejumlah kecil komputer. Sebuah komputer digunakan untuk beberapa
siswa. Cara ini memungkinkan siswa untuk saling berdiskusi.
Metode Individual/Mandiri
Metode individual, yaitu satu orang siswa dengan
sebuah komputer.
Metode ini dapat digunakan untuk sekolah yang memiliki banyak
komputer (laboratorium).
Siswa juga dapat mengcopy software untuk digunakan di rumah
sebagai bahan remedial.
Siswa dapat menggunakan media internet di luar jam sekolah,
untuk menerima/kirim tugas, mencari bahan dari luar sekolah.
Penerapan ICT Dalam Pembelajaran
 Pemanfaatan Aplikasi











Microsoft Office
Macromedia Flash
Adobe Photoshop
dll
Pemanfaatan Media Internet
Penggunaan e-Mail
Mailing list dan forum-forum
e-learning
Weblog/ Blog
Jejaring Sosial
Teleconference
Keuntungan Pemanfaatan ICT Sebagai
Media Pembelajaran
 Keuntungan Bagi Siswa

Interaksi siswa dengan guru melalui e-mail

Interaksi siswa dengan siswa melalui milis

Interaksi siswa dengan siswa melalui chatroom

Interaksi siswa dan siswa dengan guru bersama-sama

Interaksi siswa dengan pelajaran

Mendapat sumber belajar alternatif yang tersedia secara luas.
Keuntungan Pemanfaatan ICT Sebagai
Media Pembelajaran
 Keuntungan Bagi Guru
 Efisien dan efektif
 Memperkecil kesalahan persepsi
 Mengatasi masalah kekurangan alat
 Mengembangkan kompetensi guru di bidang ICT.
 Mengembangkan ICT dengan belajar mandiri, berinisiatif,
kreatif dan inovatif.
 Berkomunikasi dengan sesama guru secara nasional maupun
internasional
 Memperoleh materi ajar secara cepat dan murah berbasis ICT
Tantangan Implementasi ICT Untuk
Pendidikan
 Kesenjangan Infrastruktur Antar Daerah
 Kesenjangan Guru
 Keterbatasan Anggaran
 Resistensi dari Masyarakat (norma, moralitas)
 Resistensi terhadap perubahan
TERIMAKASIH