Transcript Открытый урок в 11 классе презентация

ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ТРОПОВ И
СТИЛИСТИЧЕСКИХ ФИГУР.
АНАЛИЗ ХУДОЖЕСТВЕННОГО
ТЕКСТА
Урок русского языка в 11 классе
Задание: Прочитайте предложения, соблюдая
орфоэпические нормы











Розовые банты красивее белых.
Я балую своих детей.
Мы вам позвоним.
Мы хотим купить товар оптом на оптовом рынке.
Будем работать с каталогом.
Какие красивые жалюзи!
Я сварила борщ со свеклой.
Нам было завидно и обидно.
Нас уведомят о начале заседания.
Вы мне перезвоните.
Он приехал из аэропорта.











Розовые бАнты красИвее белых.
Я балУю своих детей.
Мы вам позвонИм.
Мы хотим купить товар оптом на оптОвом
рынке.
Будем работать с каталОгом.
Какие красивые жалюзИ!
Я сварила борщ со свЁклой.
Нам было завИдно и обидно.
Нас увЕдомят о начале заседания.
Вы мне перезвонИте.
Он приехал из аэропОрта.
Задание: Определите род имён существительных, раскройте
скобки.
 Чтобы крыша не текла, её нужно покрыть (толь).
 Друг пригласил меня на чашечку (чёрный) кофе.
 В зале сидит (компетентный) жюри.
 Я долго грёб вёслами, отчего на руке (вздуться)
(огромный) мозоль.
 Мама прибрала в комнате, на окна повесила
(красивый) тюль.
 Лицо дамы (скрывать) (густой) вуаль.
 Отличник гордится (свой) табель.
 Голову моют (шампунь).
 У стены стоит (чёрный) рояль.
 На озере (плавать) (чёрный) лебедь.
 Чтобы крыша не текла, её нужно покрыть толем.
 Друг пригласил меня на чашечку чёрного кофе.
 В зале сидит компетентное жюри.
 Я долго грёб вёслами, отчего на руке вздулась огромная






мозоль.
Мама прибрала в комнате, на окна повесила красивый
тюль.
Лицо дамы скрывала густая вуаль.
Отличник гордится своим табелем.
Голову моют шампунем.
У стены стоит чёрный рояль.
На озере плавал чёрный лебедь.
Задание: Образуйте множественное число от
существительных.
Директор, доктор, инспектор, профессор,
инженер, шофёр, фельдшер, редактор,
отпуск, якорь, договор, выбор, цех, лектор,
катер, торт, порт, бухгалтер, библиотекарь,
аптекарь, дно (кастрюли).
Директора,
доктора,
инспектора
и
инспекторы,
профессора,
инженеры,
шофёры,
фельдшера,
редактора
и
редакторы , отпуска, якоря, договоры,
выборы, цеха, лекторы, катера, торты,
порты,
бухгалтеры,
библиотекари,
аптекари, донья (кастрюли).
Задание: Раскройте скобки.
 Мама велела мне купить несколько (простыни).
 Я не нашла в магазинах ни (апельсины), ни (мандарины), ни
(баклажаны), зато купила по два килограмма (помидоры) и (яблоки).
 В углу стояло несколько (кочерга).
 Сегодня мне нужно забрать братишку из (ясли).
 В далёкий поход мы взяли две пары резиновых (сапоги), несколько
пар шерстяных (чулки) и (носки).
 Иван Андреевич Крылов написал много (басни).
 Отряд (солдаты) и группа (партизаны) встретились в назначенном
месте.
 Я оставался в лесу долго: от синих (сумерки) до полных (потёмки).
 Я встала, сняв ребёнка с (колени).
 Над болотом кружила пара (цапли).
 Мама велела мне купить несколько простыней.
 Я не нашла в магазинах ни апельсинов, ни мандаринов, ни
баклажанов, зато купила по два килограмма помидоров и яблок.
 В углу стояло несколько кочерёг.
 Сегодня мне нужно забрать братишку из яслей.
 В далёкий поход мы взяли две пары резиновых сапог, несколько
пар шерстяных чулок и носков.
 Иван Андреевич Крылов написал много басен.
 Отряд солдат и группа партизан встретились в назначенном
месте.
 Я оставался в лесу долго: от синих сумерек до полных потёмок.
 Я встала, сняв ребёнка с коленей.
 Над болотом кружила пара цапель.
Укажите вид тропа, используемый в предложении.
Отвесный
утёс,
вдоль
которого
поднималась тропа, отзывался могильной
стужей, но на противоположном обрыве
между верхушками росших елей летучая
паутина
солнечных
лучей
уже
заплеталась в узоры тепла.
Какое из перечисленных ниже средств художественной
выразительности используется в предложении?
Он делал непохожие на все остальные,
необыкновенные, небывалые часы,
которыми и сейчас невозможно не
восхищаться.
а) метафора
б) гипербола
в) градация
г) сравнение
Назовите художественные средства, использованные в
строках стихотворения Н. А. Некрасова:
Ты и убогая,
Ты и обильная,
Ты и могучая,
Ты и бессильная,
Матушка-Русь!
Ключ к заданию В8
 3, 8, 1, 9
Рефлексия
Сегодня на уроке…
Я научился…
Я рад, что…
Теперь я….