Transcript THE CRAFT OF RESEARCH Chapter

研究科學研究方法課堂報告
THE CRAFT OF RESEARCH
Chapter 7- Making good Arguments：An Overview
碩一政治組
碩一經濟組
邱仕融
楊宇庭
李易軒
呂偉頎
提出好的論證(1)
根據
(讓我理由和主
張聯結在一起
的原則是)…..
主張 是因為
理由 建立在
證據
我承認質疑、反對和不同的想法，並提出回應…….
提出好的論證(2)
• 羅列理由支持主張
• 預想到五個論證構成的要素問題，並先
想好如何回答
提出好的論證(3)
• 你的主張是什麼?
• 什麼理由能支持你的主張?
• 什麼證據能支持你的理由?
• 是否承認不同的替代方案、複雜的情形、
反駁，以及我該如何回應?
• 什麼樣的理論/證據能證明你的主張之
間的關聯?
提出好的論證(4)
• 主張：為研究報告的核心，也是研
究問題的答案
• 支持主張有兩種類型:一是理由、二
是證據
用理由支持主張
• 我想要吃點東西，因為我肚子餓了。
• 我們用理由來支持我們的主張使讀者接
受我們的主張，而理由與主張的連接：
因為(Because of)
用證據支持理由
• 證據V.S.理由
• 你最好不要吃檳榔，根據衛行政院衛生
署調查的統計資料顯示……
• 你最好不要吃檳榔，因為容易得口腔癌，
根據衛行政院衛生署調查的統計資料顯
示……。
證實理由與主張是有關連性
• 我們該離開這了，因為一加一等於二
• 注意：
舉例、理由是正確的。
具體的理由是合理且能夠被證實的。
主張的結果是合理且能夠被證實的。
從簡單的論證來建立複雜的論證
• 構成論證的基本核心要素：論據、主張、
理由、證據、承認與回應。
• 研究者通常不局限於只用一種理由來支持
主張。
• 讀者對於自己的論證會有很多不同的看法、
意見。
• 處理讀者質疑論證的真實性的方法。
• 大部分的論證包含許多讀者可能不瞭解的
背景、定義與議題的解說。
用厚實論證來創造學術風範
• 以論證來「厚實」論證的過程，是作者
獲得讀者信賴的方法。
• 在這個過程中，讀者會評判你的心智品
質，甚至是人格特質。
• 由個人的研究論證反映出的學術風範，
會形成你的學術聲望。
認知上的超載：幾句讓人安心的話
• 由課本p.118的案例來看：
• 焦慮與年齡、智力並無特別關係，而是
因為你在特定的領域中缺乏經驗所導致。
Tips
• 對於研究新手
• 試著學會這個領域典型的問題、方法與各
種學說
• 每個領域都存在第二種的複雜性
研究科學研究方法課堂報告
THE CRAFT OF RESEARCH
chapter 8- Making Claims
Making Claims 作出主張
• 你需要一個「試驗性的答案」幫助你能夠專注於找
尋研究資料，已進行論證，讓你可以找到問題的答
案。
• 而做出的主張必須要能符合：
• 合適的主張種類
• 我的主張是否足夠明確
• 讀者會否同意這個主張是值得加以論證的
問題、主張、論證
PROBLEM
• 影響研究者需要提出何種主張
CLAIM
• 影響研究者要採取何種論證
ARGUMENT
主張的種類
• Problem 的種類(practical/conceptual)，詳見本書第四章
• 「主張」在面對兩種問題時也有不同操作
• 面對實際性問題時必須提出包含兩個部份的主張
• 造成問題的主因
• 你所提出的做法是如何去解決問題
• 並且，還要能夠解答：
• 解決方法是否可行
• 解決問題的成本較問題本身造成的損失低
• 不會造成更大的問題
• 相較其他方法較為經濟
主張的種類(續)
• 請勿過多的引申「實際作為」(practical action)，
讓你的概念性主張看起來更具重要性
• 研究者如果有能力在進行概念性研究時，提出實際
的解決方法，應當將其放在結論當中。
評估主張
• 讀者期待的主張應該同時具有明確性與重要性
• 越精確的主張越能夠幫助研究者組織論證的結構，也能幫
助讀者了解研究的主題
• 冗長的主張不會是最好的
• 雖然在研究初期，主張中多餘的詞彙可以讓研究者去檢
視更多面向
• 但在最後成果的階段，主張內應該僅有讀者所需的資訊，
並且，主張的內涵應該基於論證的內容
明確性
• 當研究者試圖擬出主張時，本書建議可以嘗試以下
方法：
• 使用Although, Even though….等句子作為開頭，將主張
限定在某個特定條件內。
• 以理由作為結論，because……
• 整個主張的組成：
• 雖然我認知到X，但是主張Y，基於Z這個理由。
例
• 雖然高雄的飆車族數量確實處於下滑的趨勢中，但住在高
雄的電視觀眾在夜間依然拒絕出門，因為地方媒體常以高
雄所發生的飆車事件作為晚間新聞報導開頭 ，使得許多高
雄觀眾認為飆車族就在他們周遭。
• 雖然高雄的飆車族數量確實處於下滑的趨勢中，但住在高
雄的電視觀眾在夜間依然拒絕出門，因為地方媒體常以高
雄所發生的飆車事件作為晚間新聞報導開頭 ，使得許多高
雄觀眾認為飆車族就在他們周遭。
「雖然我認知到X」的用法
• 在以下情形時使用限定條件句子作為開頭：
• 研究者的主張挑戰讀者的認知時
• 雖然大多數的高雄民眾認為飆車族就在他們周遭，但……..
• 其他研究與你的主張衝突
• 雖然根據調查，百分之八十的高雄民眾喜歡在夜間待在家裡觀看風水世
家，但………
• 舉出你的主張因客觀條件有所限制
• 雖然很難精確掌握高雄民眾對人身安全的實際感受，但……
• 使用此方法敘述主張時，讀者可以理解研究者了解他們的
觀點，並且研究者有有意願加以回應讀者的觀點。
主張的重要性
• 讀者以研究者的主張改變他們原先想法的程度，來
衡量研究的重要性
• 最具重要性的主張，需要能夠改變學術社群的基
礎思想
• 能夠轉移典範
具重要性的主張
• 發現新證據
• 用新證據解決過去的疑問
• 改變過去普遍的認知
Tips
• 對於研究新手
• 試著去用讀者的角度思考自己的主張是否容易被
反駁
• 試著評估與自身的相反的主張是否也站的住腳
• 對於進階的研究者
• 試圖評估自己的研究能夠改變多少學術社群的想
法及學術社群做研究的方式
Q&A
• 研究者該怎麼提出好的主張？
• 合適的主張種類(Practical/conceptual)
• 我的主張是否足夠明確(明確性)
• 讀者會否同意這個主張是值得加以論證的(重要性)
• 請使用「雖然我認知到X，但是主張Y，因為Z這個
理由。」的方法練習做出一個主張。