Transcript французька мова

ФРАНЦУЗЬКА МОВА
Кількість завдань - 43
Час на виконання – 120 хв.
Макс. к-ть балів – 56
Тест складається з трьох частин:
1
• Читання
2
3
• Використання
мови
• Письмо
Завдання з вибором однієї правильної відповіді
(№ 1-16, 23-42)
До кожного завдання
подано чотири
варіанти відповіді, з
яких лише один
правильний
• Оцінюється в 0 або 1
тестовий бал:
• 1 бал, якщо вказано
правильну відповідь;
• 0 балів, якщо вказано
неправильну відповідь,
або вказано більше
однієї відповіді, або
відповіді не надано.
Приклад завдання
з вибором однієї правильної відповіді
C’est une science abstraite de base, à caractère essentiellement
déductif, qui se construit par le seul raisonnement et sans laquelle la
pratique des autres sciences et de nombreuses techniques serait
impossible. Elle représente l’ensemble des operations logiques que
l’homme applique aux concepts de nombre, de calcul, de forme et
de la mesure des grandeurs.
De quelle science s’agit-il dans cette définition?
A de la biologie
B de la géographie
C de la mathématique
D de la chimie
Завдання на заповнення пропусків у тексті
(№17–22)
У завданнях
пропонується
доповнити
абзаци/речення в
тексті
реченнями/частинами
речень,
словосполученнями/
словами із поданих
варіантів
• Оцінюється в 0 або 1
тестовий бал:
• 1 бал, якщо вказано
правильну відповідь;
• 0 балів, якщо вказано
неправильну відповідь,
або вказано більше
однієї відповіді, або
відповіді не надано.
Приклад завдання на заповнення пропусків у тексті
Aujourd’hui… on n’achète rien!
Consommer, consommer, toujours consommer! La journée mondiale sans achats est
(17)__________ de nos achats!
Le dernier week-end de novembre est généralement le week-end (18) __________. À
l’approche des fêtes de Noël, les familles font le plein de cadeaux et de bonnes choses à
déguster. Voilà pourquoi ce week-end a été choisi (19) __________.
Son objectif? Montrer aux consommateurs (20) __________ forcément vivre moins bien.
Les associations à l’origine de cette initiative veulent sensibiliser les consommateurs sur les
conséquences de leurs achats: (21) __________ par le transport et la fabrication des objets.
Dans le monde, une minorité de personnes consomme la majorité des ressources planétaires.
En France, c’est l’association Casseurs de pub qui organise cette journée. Elle milite contre
la publicité envahissante (22) __________.
A par exemple, réfléchir à la pollution causée
B que l’on peut acheter moins et mieux sans
C où Européens et Américains consomment le plus
D qui incite à la consommation fort exagérée
E l’occasion de bien réfléchir aux conséquences
F quand les consommateurs restent chez eux
G pour instaurer la Journée mondiale sans achats
Завдання з розгорнутою відповіддю
(№43)
Завдання передбачає
створення
учасником тестування
на бланку відповідей Б
власного висловлення у
письмовій
формі відповідно до
запропонованої
комунікативної
ситуації
• Оцінюється від 0 до
14 тестових балів за
критеріями
•(Схема оцінювання за
критеріями на
наступному слайді)
Приклад завдання з розгорнутою відповіддю
43 Votre famille a déménagé. Vous voulez annoncer
cette nouvelle à votre ami(e) français(e) et vous lui
écrivez pour:
– décrire votre nouveau logement;
– dire comment vous voulez meubler votre chambre;
– poser des questions sur l’aménagement de sa
chambre.
N’écrivez ni dates, ni données personnelles!
Завдання з розгорнутою відповіддю
(№43) Схема оцінювання
а. Змістове наповнення
(опрацювання трьох умов, зазначених у комунікативній ситуації)
а1 – перша
умова:
а2 – друга
умова:
а3 – третя
умова:
0, 1 або 2
тестових бали
0, 1 або 2
тестових бали.
0, 1 або 2
тестових бали
Схема оцінювання
b. Структура тексту та зв’язність
b1 – логіка викладу та
зв’язність тексту
(наявність з’єднувальних
елементів у тексті):
0, 1 або 2 тестових бали
b2 – відповідність письмового
висловлення заданому
формату
(твір, лист (особистий,
діловий), оголошення, записка
тощо):
0, 1 або 2 тестових бали
Схема оцінювання
c. Використання лексики :
Лексична наповнюваність,
володіння лексичним
матеріалом
0, 1 або 2 тестових бали
Схема оцінювання
d. Використання граматики
Морфологія, синтаксис,
орфографія
0, 1 або 2
тестових бали
КРИТЕРІЇ
ОЦІНЮВАННЯ ТЕСТОВОГО ЗАВДАННЯ З РОЗГОРНУТОЮ
ВІДПОВІДДЮ (ВЛАСНОГО ВИСЛОВЛЕННЯ) З ФРАНЦУЗЬКОЇ МОВИ
а. Змістове наповнення
(опрацювання трьох умов, зазначених у
комунікативній ситуації)
Умови а1, а2, а3
– опрацьовані
повністю:
2 тестових бали
Умови а1, а2, а3
– лише
згадані:
1 тестовий бал
Умови а1, а2, а3
– не
опрацьовані й
не згадані:
0 тестових бали
КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ТЕСТОВОГО ЗАВДАННЯ З
РОЗГОРНУТОЮ ВІДПОВІДДЮ (ВЛАСНОГО
ВИСЛОВЛЕННЯ) З ІСПАНСЬКОЇ МОВИ
b. Структура тексту та зв’язність
b1 – логіка викладу та зв’язність тексту
(наявність з’єднувальних елементів у тексті)
З’єднувальні елементи
забезпечують зв’язок між
частинами тексту на рівні
змістових абзаців, а також
окремих речень в абзацах. У
тексті наявні сполучники
сурядності та підрядності,
вставні слова, словазв’язки зі списку Додатка*
– 2 бали
З’єднувальні
елементи між
частинами тексту на
рівні змістових
абзаців та окремих
речень в абзацах
наявні частково (три
елементи зі списку
Додатка) –
1 бал
З’єднувальні елементи
відсутні, робота
складається з набору
речень 0 балів
КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ТЕСТОВОГО ЗАВДАННЯ З
РОЗГОРНУТОЮ ВІДПОВІДДЮ (ВЛАСНОГО
ВИСЛОВЛЕННЯ) З ІСПАНСЬКОЇ МОВИ
b. Структура тексту та зв’язність
b2 – відповідність письмового висловлення заданому
формату (особистий чи офіційний лист)
Стиль висловлення, ознаки
Стиль висловлення,
відповідно до формату тексту
Ознаки
повністю відповідають меті
ознаки відповідно до
відповідно до
формату тексту
написання. У листі використовуються
формату тексту
лексичні та граматичні структури,
частково
не відповідають
прийнятні для письмових висловлень відповідають меті
меті написання
приватного чи офіційного характеру.
написання, наявні
висловлення
порушення основних
Лист оформлено відповідно до
або відсутні –
правил написання та оформлення
вимог –
0 балів
1 бал
листів у країнах, мова яких вивчалася
– 2 бали
КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ТЕСТОВОГО ЗАВДАННЯ З
РОЗГОРНУТОЮ ВІДПОВІДДЮ (ВЛАСНОГО
ВИСЛОВЛЕННЯ) З ІСПАНСЬКОЇ МОВИ
с. Використання лексики – лексична наповнюваність
– володіння лексичним матеріалом
Недостатній словниковий
Продемонстровано достатній
запас для вирішення
словниковий запас для
заданої комунікативної
вирішення заданої
ситуації.
комунікативної ситуації.
Наявні лексичні помилки,
Можлива наявність лексичних
що заважають адекватному
помилок, які не впливають на
сприйняттю окремих
розуміння написаного –
речень або абзаців –
2 бали
1 бал
Через велику
кількість
лексичних
помилок зміст
висловлення
незрозумілий –
0 балів
КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ТЕСТОВОГО ЗАВДАННЯ З
РОЗГОРНУТОЮ ВІДПОВІДДЮ (ВЛАСНОГО ВИСЛОВЛЕННЯ) З
ІСПАНСЬКОЇ МОВИ
d. Використання граматики
– морфологія – синтаксис – орфографія
Робота не містить помилок або наявні
помилки (не більше восьми), що не
заважають розумінню написаного – 2 бали
Наявні помилки,
що заважають
розумінню
написаного або
значна кількість
помилок (більше
восьми), у
тому числі грубі,
що не заважають
розумінню
написаного –
1 бал
Велика кількість
помилок, що
унеможливлюють
розуміння
написаного –
0 балів
* – Даний перелік слів-зв’язок не вважається вичерпним і носить
лише інформативний характер.
Relation
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Addition
Alternative
Cause
Comparaison
Conclusion
Condition, supposition
Conséquence
Classification, énumération
Explication
Illustration
Opposition
Temps
Додаток*
Connecteurs logiques
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Et, puis
Ou
Car, parce que, puisque, grâce à
Comme
Ainsi, donc, finalement, enfin
Si, sans doute
Alors, par suite
D’abord, premièrement, après, puis, ensuite
C’est-à-dire
Par exemple
Mais
quand
Увага!
1
• Якщо учасник тестування отримує 0 тестових балів
за критерій а. Змістове наповнення, то в такому
випадку вся робота оцінюється в 0 тестових балів.
2
• Якщо учасник тестування отримує 0 тестових балів
за критерій с. Використання лексики або d.
Використання граматики, то в такому випадку вся
робота оцінюється в 0 тестових балів
3
• Якщо учасник тестування не приступав до
виконання завдання, власне висловлення вважається
ненаписаним і вся робота оцінюється в 0 тестових
балів.