Transcript Sadutus vuorovaikutuksen välineenä

Sadutus vuorovaikutuksen
välineenä
Anne Christiansen
TT11K
Suullinen esitys TYSUO1
Sisältö
Mitä tarkoittaa satu - sadutus
 Sadutuksen perussanastoa
 Sadutuksen ohje
 Ryhmätehtävä, pienryhmissä sadutusta
 Sadutuksen vuorovaikutuksellinen hyöty

Sadut ovat tärkeitä
Lapsi luo mielikuvansa saduista oman
elämän pohjalta. Lapsi voi omissa
mielikuvissaan käsitellä omia asioitaan.
 Satu auttaa lasta purkamaan sekä
käsittelemään tunteitaan. Satujen avulla
lapsi saa lohdutusta ja lapsen itsetunto
vahvistuu.
 Lapsi uskaltaa kertoa mieltään painavista
asioista satujen avulla.

Sadutus on suomalainen keksintö
Sadutusmenetelmän kehitti Suomalainen
koulupsykologi Monika Riihelä työskennellessään
lasten parissa 1980-luvun alussa.
 Sadutusmenetelmää on käytetty yli
kaksikymmentä vuotta mm. Suomessa, muissa
Pohjoismaissa ja Virossa.
 Menetelmää on sovellettu eri-ikäisten ihmisten
parissa kodeissa, neuvoloissa, päiväkodeissa,
kouluissa, kirjastoissa, sairaaloissa, vanhainkodeissa
ja taidenäyttelyissä, lasten kesken ja aikuisten
työkokouksissa, koulutuksessa ja terapiatyössä ja
kansainvälisyyskasvatuksessa.

Sadutus
Sadutus on narratiivinen menetelmä, jossa
vapaasti tuotettu kertomus, satu tai tarina syntyy
kertojan ja saduttajan välillä. (Narratiivi tarkoittaa
kertomusta.)
 Menetelmä koostuu neljästä vaiheesta, jotka
erottavat sen muista narratiivisista menetelmistä.
 Sadutusmenetelmän avulla on taltioitu lasten (ja
myös aikuisten) vapaata tarinan kerrontaa.

Sanastoa…










Sadutettava eli kertomuksen kertoja on lapsi, nuori, aikuinen tai vanhus.
Saduttaja on kirjaaja, siis aktiivinen kuuntelija ja sadutuksen innoittaja.
Tekijän oikeus satuun on jokaisella iästä riippumatta.
Perussadutus on lapsen tai aikuisen tarinan kirjaamista sana sanalta
avoimesti, sadutettavan nähden ja ilman annettua aihetta, arviointia tai
tulkintaa. Saduttaja lukee aina kertomuksensa sadutettavalle, joka saa
halutessaan muuttaa sitä.
Yksilösadutuksessa sadutetaan yhtä kertojaa erillisessä tilassa.
Ryhmäsadutuksessa useat kertovat yhtä tarinaa vuorotellen ja yksi henkilö
toimii kirjaajana.
Aihesadutus on saduttamista yhdessä sovitusta aiheesta.
Leikkisadutus on lapsen leikin kirjaamista avoimesti hänen luvallaan.
Sadutusdokumentointi on sitä, että saduttaja kirjaa avoimesti lasten nähden,
mitä he leikkivät, tekevät ja keskustelevat.
Keskustelusadutuksessa kirjataan vuoropuhelu avoimesti keskustelijoiden
luvalla.
Esimerkkejä saduista…
Lindan (2 v 4 kk) satu:
Kauppa. Auppa. Kauppa.

Vilin (8 v) satu:
Siilin koulupäivä
Eräänä päivänä oli siili, joka meni kouluun. Hänen ensimmäinen
tuntinsa oli toi uskonto. Sitten hän opiskeli matematiikkaa,
kunnes kellot pirisi ja välitunti tuli. Ja sitten välitunnilla pientä
siiliä kiusattiin ja hän kertoi opettajalle. Sitten hän luki omaa
kirjaansa. Ja sen jälkeen hän taas opiskeli matematiikkaa, kunnes
taas koulun kellot pirisi ja hän meni kotiin. Kotona oli lettuja
syötäväksi, ja hän söi kaikki. Loppu.

39-vuotiaan naisen satu

”Sininen on suloista”, kuiskasi pieni kissa
pyykkikorin pohjalta ja venytti selkäänsä. Maija
katsoi ympärilleen huoneessa. Hän ei nähnyt
ketään.Vanhoissa seinissä kaikui uudelleen:
”Sininen on suloista.” Ja kissa nosti häntänsä
pystyyn kohti taivasta. Maija juoksi eteiseen ja
kohtasi kissan keltaiset silmät. Hiljainen ilma toisti
sinistä. ”Osaatko sinä puhua?” Maija kysyi kissalta.
Kissa kurnautti polviaan, otti vauhtia ja hyppäsi
Maijan syliin. ”Puhuako?” se kehräsi. ”Onhan näet
niin, että kissat ovat aina osanneet puhua, ovat
vain viisaina eläiminä jättäneet moiset höpinät
taakseen aikapäivät sitten. Mutta en voinut
vastustaa kiusausta. Sininen on suloista!”
Sadutuksen ohje:
Dansk Fortæl en historie som du vil.
Jeg skriver den ned præcis som du fortæller den.
Og når den er færdig læser jeg den for dig,
Så du kan ændre på den hvis du vil.
English Tell a story that you want.
I will write it down just as you will tell it.
When the story is ready I will read it aloud.
And then if you want you can correct or make any changes.
Suomeksi
Kerro satu.
Kirjaan sen juuri niin kuin sen minulle kerrot.
Lopuksi luen tarinasi .
Ja voit muuttaa tai korjata sitä mikäli haluat.
Sadutuksen kulku
Saduttaja tarvitsee työvälineekseen kynän ja paperia
Sadutuksen ohje on lyhyt ja sisältää neljä vaihetta:
 Kertominen
- Aloitus on yksinkertainen kehotus tarinan aloittamiseen – ei kysymys.
- Lapsi itse päättää, mistä haluaa satuilla.
- Ohjaajan ehdottamia aiheita, kysymyksiä tai virikkeitä ei tarvita.

-
Kirjoittaminen
Aikuinen kirjoittaa sana sanalta muistiin kertomuksen avoimesti lapsen
nähden.
Aikuinen ei muuta tai korjaa lapsen "virheitä".
Kirjaamisen yhteydessä joutuu joskus pyytämään lapselta: "Odota vähän, en
ole vielä ehtinyt kirjoittamaan." Se ei yleensä häiritse itse kertojaa.
Tauon aikana lapsi voi rauhassa miettiä, miten kertomus jatkuu.
Sadutuksen kulku


-
Lukeminen
Aikuinen lukee kirjoittamansa tekstin lapselle.
Joskus se on kolmen sanan mittainen, toisinaan pieni kirja. Se
voi olla myös runo, näytelmä tai tosikertomus.
Äänenpainoilla ja jaksotuksella luodaan lapselle oman
tekstinsä kuuntelukokemus.
Kertojan toivomat korjaukset
Tarinaa muutetaan lapsen toiveiden mukaan.
Tarinan kuvittaminen voi syntyä kertomuksen ohella tai sen
jälkeen.
 Kertomukseen kirjataan usein lapsen etu- ja sukunimi, ikä
sekä kerrontapaikka ja päivämäärä.

Ryhmätehtävä
Muodostakaa viiden hengen ryhmiä.
 Valitkaa saduttaja, joka kirjaa kertomuksen juuri niin kuin
ryhmäläiset sen kertovat.
 Saduttaja pitää huolen että jokainen saa vuorollaan kertoa
esim. yhden asian/lauseen.
 Kirjaamisen jälkeen kertomus luetaan ääneen ryhmäläisille ja
he saavat tarvittaessa korjata sitä.
 Lopuksi kertomukset luetaan ääneen koko luokalle jos ryhmä
antaa siihen luvan.
 Aiheena on oma ryhmä/luokka eli TT11K ja
terveydenhoitajaopiskelu.
 Aikaa on 8 minuuttia.
Ohje: Kertokaa satu/tarina. Kirjaan sen juuri niin kuin sen
minulle kerrotte. Lopuksi luen tarinanne ja voitte muuttaa sitä
mikäli haluatte.

Sadutus vuorovaikutuksen välineenä





Aikuisten keskinäinen sadutus vapauttaa ilon ja
huumorin. Sen kautta uskaltautuu heittäytymään
leikkimieliseksi.
Sadutus on erinomainen tutustumiskeino esim.
uuden ryhmän välillä.
Sitä voi käyttää työpaikoilla uusien ideoiden
synnyttämiseen.
Sadutus on keino, jolla tunteita voidaan jakaa,
ilman että niitä tarvitsee erityisesti käsitellä.
Aito kuuntelu vaatii harjoitusta. Kirjatessaan
säännöllisesti kertomuksia aikuinen oppii uudella
tavalla kuuntelemaan lapsia tai työtovereitaan.
Sadutus vuorovaikutuksen välineenä





Sadutus on vuorovaikutustapahtuma, jossa saduttaja pääsee
toisen ihmisen sisäisen vuoropuhelun osapuoleksi.
Menetelmä perustuu siihen, että jokaisella on omia
kokemuksia ja niistä muodostunutta erityistietoa, jota kellään
muulla ei ole.
Sadutus antaa kertojalle mahdollisuuden asettaa sanansa niin,
että ne aidosti heijastavat hänen omia ajatuksiaan ja
kokemuksiaan. Siinä tapahtuva vuorovaikutus on arvioinnista
vapaa.
Sadutuksen avulla erityisesti lasten keskustelukulttuuria
voidaan muuttaa demokraattisemmaksi.
Maitten väliset satusillat syventävät tietoisuutta vieraista
kulttuureista ja elintavoista.
Pysähtymistä yhteiseen hetkeen,
kohtaamista.
Tutustumista toiseen uudella tavalla.
Yhdessäolosta nauttimista.
Sadutus auttaa lasta käsittelemään
pelkojaan ja ilmaisemaan itseään. Samalla
hän saa arvokkaan kokemuksen: minua
kuunnellaan.
Sadutusta voi käyttää missä tahansa; kotona,
mummolassa, saunassa, päiväkodissa, koulussa,
kirjastossa, neuvolassa tai sairaalassa.
Lähteet







Karlsson, L. 2003. Sadutus. Avain osallistavaan
toimintakulttuuriin. Jyväskylä: PS-kustannus.
Kinanen, M. 2009. Surusäkki. Vertaisryhmätyöskentelyä lasten
sururyhmille. Helsinki: PTK – poikien ja tyttöjen keskus, LKkirjat.
http://fi.wikipedia.org/wiki/Sadutus
http://fi.wikipedia.org/wiki/Satu
https://koppa.jyu.fi/avoimet/hum/menetelmapolkuja/menetelm
apolku/aineiston-analyysimenetelmat/narratiivinen-analyysi
http://www.mediakasvatus.fi/materiaalipankki/materiaalihaku/s
adutus
http://www.edu.helsinki.fi/lapsetkertovat/Sadutus/sadutusohje
.htm
http://www.youtube.com/watch?v=0Bxck
AMaTDc
 http://www.laughyourway.com/
