Transcript Presentación Capacitación - Secretaría de Educación Pública

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Programa de
Inclusión y
Alfabetización
Digital
@prende.mx
Octubre de 2014.
Programa de Inclusión y Alfabetización Digital
Introducción
El Presidente Enrique Peña Nieto estableció como uno
de sus Compromisos de Gobierno la dotación de
equipos de cómputo portátiles a los niños y niñas
inscritos en escuelas públicas y que estén cursando
el quinto y sexto grado de primaria.
El objetivo central de este programa es contribuir,
mediante el uso y aprovechamiento de un dispositivo
electrónico, sea computadora o tableta, a la mejora
de las condiciones de estudio de los niños, la
actualización de las formas de enseñanza, el
fortalecimiento de los colectivos docentes, la
revalorización de la escuela pública y la reducción
de las brechas digitales y sociales entre las
familias y comunidades que integran el país.
Programa de Inclusión y Alfabetización Digital
Entrega de equipos en 2013 y 2014
Entidades
Año
2013
2014
Colima
Laptop
Tableta
Sonora
Laptop
Tableta
Tabasco
Laptop
Tableta
Estado de
México
Tableta
Distrito
Federal
Tableta
Puebla
Tableta
Programa de Inclusión y Alfabetización Digital
@prende.mx
Ciclo escolar 2014 2015
• Se entregaron tabletas a los niños y niñas de quinto
grado de primaria de las escuelas públicas.
• La tableta es propiedad del alumno y su familia.
• Contribuye a la mejora de las condiciones de estudio de
los niños, así como a la introducción de sus familias a
la cultura digital.
• Como apoyo al trabajo en el aula y la escuela, se
incluyó equipamiento que permite controlar y organizar
el trabajo de los alumnos.
•
Para la escuela se contempla un servidor, un switch de
8 puertos y un equipo de soporte de energía.
•
En cada aula de quinto grado, se destinará un ruteador y
proyector inalámbrico y un pizarrón.
Programa de Inclusión y Alfabetización Digital
Componentes de la Solución de
aula
Servidor marca LANIX modelo SPINE SB
(uno por escuela).
Switch marca TP-Link modelo TL-SG100
(uno por escuela).
Equipo de soporte de energía marca
ZIGOR modelo Nilo 1000 (uno por
escuela).
Ruteador inalámbrico marca TP-Link
modelo TL-WRD3600/C7 (uno por aula).
Proyector marca BenQ modelo ML 7437
(uno por aula).
Dongle Miracast
Pizarrón blanco marca ALFHER (uno por
aula).
Programa de Inclusión y Alfabetización Digital
Modelos de uso por capas
• El
docente
y
alumnos
usan
y
Bienes TIC
comparten
en
forma
creativa
usados:
contenidos y materiales educativos
disponibles en el servidor de la
escuela.
• Las
aulas
acceden
al
servidor
mediante la implementación de un UPS
Switch
cable de red que va del switch al
Servidor
ruteador de cada aula.
• El docente hace demostraciones de un
contenido,
material
educativo
o
Bienes TIC
aplicación en su tableta.
usados:
• Se crea un ambiente de colaboración
mediante el ruteador para que el
docente muestre la pantalla de su
tableta o la de alguno de los alumnos.
• Usando el proyector y ruteador, elRuteador
docente proyecta su contenido en el
Pizarró Proyecto
r
pizarrón blanco.
n
• El
docente
presenta
su
clase
Bienes TIC
indicando
a
los
alumnos
el
contenido,
material
educativo
o
usados:
aplicación que utilizarán en su
tableta.
• Sólo es requerido que los alumnos y
el docente tenga su tableta.
Programa de Inclusión y Alfabetización Digital
Solución de aula
Servidor de la
escuela precargado
WiFi Access Point
Programa de Inclusión y Alfabetización Digital
Además de la interacción que se puede dar entre los
alumnos y el profesor, la solución de aula brindará la
posibilidad de:
•
Participar en investigaciones o proyectos didácticos que se
realicen en colaboración con los compañeros del grupo.
•
Acceder a fuentes de información mucho más amplias y diversas
que lo que brindan las tabletas.
•
Consultar información
video, hipertexto).
•
Iniciarse en la creación de sus propios materiales (textos,
fotografías, presentaciones, videos, audios).
•
Compartir actividades en clase, documentos, productos de
trabajo, opiniones y experiencias obtenidas a partir de los
desafíos que el maestro plantea.
•
Analizar y comentar documentos, fotografías, publicidad,
mensajes generados por terceros para impulsar el pensamiento
en
distintos
formatos
(texto,
audio,
Programa de Inclusión y Alfabetización Digital
Apoyo técnico en el uso de las tabletas
Garantía técnica por 2 años: con 6 centros de
servicio en cada entidad federativa y en el
Distrito Federal
Sistema para disuadir el robo: disponible
una lada 01-800 para reportar robos o
extravíos para el bloqueo de la tableta
Control parental: software disponible a
los padres de familia para restringir a
sus hijos sitios de internet o
información
Antivirus: licencia vigente por 2 años.
Programa de Inclusión y Alfabetización Digital
CASOS DE EJEMPLO
Programa de Inclusión y Alfabetización Digital
Casos sin acciones correctivas:
Razón
Bienes de la solución
aula
sin
instalar
instalación incompleta.
de
o
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Programa de Inclusión y Alfabetización Digital
Casos Buenos:
Razón
Cable de energía y red pegado a
pared y fuera del alcance de los
niños.
Ruteador
fijo
a
pared,
con
antenas
orientadas
perpendicularmente a la misma, a
una altura fuera del alcance de
los niños, pero al alcance del
maestro, y sin ningún niño de
bajo del equipo.
Pizarrón fijo a
puntas salientes.
la
pared,
sin
Proyector bien focalizado, fijo a
la parte mas solida del techo,
bien
sujetos
sus
aditamentos.
(dongle de miracast)
Conexiones eléctricas
cercanas 12a
Programa de Inclusión y Alfabetización Digital
Casos Buenos:
Razón
Equipo
Operando
y
conectado
conforme especificaciones, fuera
del trafico de los niños.
Servidor, Switch y equipo de
soporte de energía ubicados en un
mismo lugar.
Servidor y Switch conectados al
UPS (Soporte de energía).
Toma de corriente cercana
equipo de soporte de energía.
al
Cableado ordenado.
Dispositivos operando.
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Programa de Inclusión y Alfabetización Digital
Casos que requieren acciones:
Razón:
Cable no pegado a
pared
o
techo,
y
alcance de los niños.
Acción Correctiva:
la Pegar el cable de red y
al eléctrico a pared o techo
utilizando armellas y/o
pijas,
o
incluso
sustituyendo
por
nuevo
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Programa de Inclusión y Alfabetización Digital
Casos que requieren acciones:
Razón:
Acción Correctiva:
Cable
de
red
o
eléctrico no pegado a
la pared o techo, con
añadiduras y al alcance
de los niños.
Pegar el cable a pared
o techo
fuera del
alcance de los niños,
utilizando armellas o
pijas
,
o
incluso
sustituyendo por nuevo
cable, y reconfigurando
trayectorias.
Conexiones
eléctricas Reconfigurar
no exclusivas para los conexiones,
liberando
equipos del programa.
con
exclusividad
las
correspondientes
del
programa.
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Programa de Inclusión y Alfabetización Digital
Casos que requieren acciones:
Razón:
Acción Correctiva:
Dispositivo Dongle de Sujetar
dispositivo
Miracast sin sujetar. miracast con cinchos
de
plástico
al
soporte del proyector
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Programa de Inclusión y Alfabetización Digital
Casos que requieren acciones:
Razón:
Acción
Correctiva:
Equipo sin Operar Instalar
el
equipo conforme a
especificaciones.
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Programa de Inclusión y Alfabetización Digital
Casos que requieren acciones:
Razón:
Acción Correctiva:
No se utilizó cable
UTP categoría
6
para
la
conectividad de los
equipos.
Sustitución
del
cable
por
cable
categoría
6
proporcionado
por
la SEP
Ruteador
u
otros
equipos
no
colocados conforme
a
manual
de
supervisión.
Sujetar
a
pared,
conforme
a
especificaciones
definidas
en
el
manual
de
supervisión.
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