Transcript Hitre nevelés a katolikus óvodában A dajka szerepe a nevelési

Szerepi Imréné, 2012. november 16.
Szerepi Imréné, 2012. november 16.
Rendezett, esztétikus környezet
 Dekoráció

o
o
o
o
o
Feszület,
Zöld növények,
Képek,
Gyermekmunkák
Vallásos témájú eszközök
Szerepi Imréné, 2012. november 16.
„A katolikus iskola
kimondatlan, de
elengedhetetlen feltétele, hogy
a tanárok szükségét érezzék
a keresztény
elkötelezettségnek. …
A katolikus oktatás
mindenekfölött arra való, hogy
Krisztust kinyilvánítsa, hogy
segítsen Krisztust megalkotni
mások életében.”
(II. János Pál: Minden napra egy ima
309. o.)
Szerepi Imréné, 2012. november 16.
Szerepi Imréné, 2012. november 16.
Elengedhetetlen, hogy a gyermeket az óvodában
érzelmi biztonság, otthonosság, derűs,
kiegyensúlyozott, szeretetteli légkör vegye körül.
A katolikus óvodák jellege:
•Köszönési mód
•Imádságok,
•Csendes percek, áhítat…
•Alapvető erkölcsi normák elsajátíttatása
•A fegyelmezés kérdése
•A komplexitás megvalósítása
•Ünnepek, hagyományok ápolása
•Ismerkedés a plébániával, a templommal, a szentmisével
•Valamilyen szinten bekapcsolódás az Egyházközség életébe
Szerepi Imréné, 2012. november 16.
Dadusok a katolikus óvodákban
Szerepi Imréné, 2012. november 16.
•Elfogadja a szellemiséget, amit az intézmény
képvisel.
•Elkötelezett intézménye iránt.
•Jó gazda módjára ügyel az intézmény tulajdonára,
becsületes, megbízható.
•Munkavégzésében pontos, lelkiismeretes.
•Részt vesz a munkaidőn túli közös programokon,
munkájával segíti annak sikeres megvalósulását.
•Az intézményről kialakult pozitív képet erősíti.
Szerepi Imréné, 2012. november 16.
•Ismeri és elfogadja az intézmény dokumentumait.
Erre irányuló ismereteit folyamatosan frissíti, bővíti.
•Feladatait a munkaköri leírásnak megfelelően végzi,
de szívesen vállal egyéb plusz feladatot is.
•Figyeli és megbeszéli a csoport nevelési-gondozási
tervét, tevékenységét ahhoz igazítja.
•Folyamatos önképzés jellemzi szakmailag és lelki
életben egyaránt (hozzájárul a pedagógiai program
sikeres megvalósításához).
Szerepi Imréné, 2012. november 16.
•Megjelenése, viselkedése, beszéde a lelkiségnek
megfelelő pozitív képet sugároz.
•Hozzájárul közössége szakmai, lelki fejlődéséhez.
•Elérhető, megszólítható a dolgozók, a gyerekek és a
családok számára (kommunikációja tiszteletet
sugároz)
•Magatartása (stílusa) kiszámítható, derűs,
kiegyensúlyozott személyiség.
•Munkatársaival együttműködő, segítőkész.
•Csoporton belüli munkáját egyezteti az
óvodapedagógussal.
•Titoktartás kötelezi.
Szerepi Imréné, 2012. november 16.
•Szeretettel, elfogadással, empátiával fordul a
gyerekek felé.
•Törekszik a személyes bánásmód megvalósítására.
•A gyermekeket érintő intézkedései méltányosak,
igazságosak.
•Gyermekeknek szóló elvárásai egyértelműek, a
kialakított és elvárt normákat képviselik.
•Bevonja a gyermekeket a rájuk vonatkozó
döntésekbe (véleményüket figyelembe veszi).
•Rendszeresen visszajelzéseket kér a gyermekektől a
nekik való megfeleléséről (tempó, a terhelés).
Szerepi Imréné, 2012. november 16.
•Tisztelettel fordul a családok felé.
•A kialakított szokás szerint, csak adott területről
(gondozási tevékenységek), korrekt, pozitív
kicsengésű tájékoztatást nyújt a családok számára.
•Véleményformálása nem megengedett. (pl.: MÁR
MEGINT…! - mondja hangosan, a jelenlévő családok
előtt).
•Lehetőség szerint bekapcsolódik a családoknak
szervezett programokba.
Szerepi Imréné, 2012. november 16.