Transcript Стратегический план развития ОУ

Стратегический план
развития ОУ
глоссарий
Идеальный образ или видение – сложившаяся в сознании идеальный образ
желаемого будущего, достижение которого возможно только при самых
благоприятных внутренних и внешних условиях; образец наилучшего,
наиболее совершенного состояния школы.
 Миссия – это принятие школьным коллективом и официально
декларируемое решение об общем назначении ОУ, о его целях и ценностях,
о принимаемых на себя обязательствах. Миссия задает рамки и
направления, внутри которых определяются стратегические цели
 Культура организации – система представлений о способах деятельности и
нормах поведения; набор привычек, писаных и неписаных правил, запретов,
ценностей, ожиданий, представлений о будущем и настоящем, сознательно
или бессознательно разделяемых большинством членов коллектива
 Ценности – общественно значимые для личности, общества в целом
материальные, социальные объекты, духовная деятельность человека и ее
результаты; одобряемые и разделяемые большинством людей
представления о том, что такое добро, справедливость, дружба и т.д.

глоссарий
СТРАТЕГИЯ
(др.-греч.
στρατηγία
—
«искусство
полководца») общий, недетализированный план какой-либо
деятельности, охватывающий длительный период времени,
способ достижения сложной цели. С. как способ действий
становится необходимой в ситуации, когда для прямого
достижения основной цели недостаточно наличных
ресурсов. Задачей стратегии является эффективное
использование наличных ресурсов для достижения
основной цели.
ТАКТИКА является инструментом реализации стратегии и
подчинена основной цели стратегии. Стратегия достигает
основной цели через решение промежуточных тактических
задач по оси «ресурсы-цель».
Миссия

Миссия – это принятие школьным
коллективом
и
официально
декларируемое решение об общем
назначении ОУ, о его целях и
ценностях, о принимаемых на себя
обязательствах. Миссия задает рамки
и направления, внутри которых
определяются стратегические цели
Ключевые вопросы для определения миссии ОУ:
1. Для кого мы работаем и какого
результата хотим добиться?
2. Зачем наша школа нужна учредителю?
3. Зачем наша школа нужна социуму?
4. Зачем наша школа людям, которые в ней
работают?
Миссия школы отражает смысл ее
существования


-
-
Миссия всегда индивидуальна, уникальна,
неповторима, в ней заключена ее основная
изюминка.
В то же время в миссии любого ОУ можно
выделить:
Общие элементы (то, что присуще назначению
любой школы)
Специфические (то, что характерно для
данного вида ОУ: гимназии, лицея …)
Уникальные (то, что является уникальной
миссией и назначением данной организации и
отличает ее от всех других)
Функции миссии
Внутренняя функция миссии состоит в создании
«рамок», в которых можно принимать решения,
касающиеся деятельности школы. Это и выбор
профиля, выбора образовательных технологий
в условиях противоречивых требований к
содержанию
и
качеству
подготовки
выпускников со стороны социума, семьи,
Вузов, рынка труда.
 Внешняя функция миссии дает социуму и
партнерам четкое представление о том, в чем
специфика и привлекательность данного ОУ.
Гласно заявляя о своей миссии, школа как бы
предъявляет
потенциальным
заказчикам
образовательных услуг свою «визитную
карточку».

Факторы влияющие на формирование миссии
ОУ
Политика государства в области образования
 Требования и ожидания рынка по отношению к
качеству подготовки выпускников
 Динамика изменений на рынке труда
 Динамика демографической ситуации
 Взгляды, убеждения, ценности учителей
 Особенности организации УВП в школе и используемые
УМК
 Особая образовательная философия школы
 Состав учащихся (соц паспорт школы)
 Традиции и прошлый опыт школы

Анкета при формулировании миссии
(примерная)
1)
2)
3)
4)
Каковы, по Вашему мнению, сильные и
слабые стороны нашей школы, какие
факторы больше всего способствуют успеху
школы и какие меньше?
Нарисуйте, пожалуйста, идеальную
картину нашей школы, какой она должна
через 5 лет.
Подумайте, что могут ждать от нашей
школы родители и общественность?
Что Вы считаете самым важным в нашей
школе и о чем больше всего заботитесь?
При работе над миссией необходимо
учитывать:
Историю школы: ее успехи и неудачи,
опыт, традиционные виды
деятельности, клиенты, окружающая
среда
 Структуру школы: организационные
основы, деловые коммуникации,
функциональное взаимодействие
 Внутреннюю культуру школы:
система ценностей, характер
взаимоотношений

Культура организации

Несмотря на то, что формально
структура учебного заведения
однотипна, правовые основания
одинаковы две соседние школы все
равно сильно отличаются друг от
друга, поскольку у них разная
система ценностей
Выводы: Миссия







Основывается на видении идеального образа
школы
Выражает общие ценности и взгляды
Связана с культурой школы
Поддерживается всеми людьми, отвечающими
за образовательный процесс
Имеет определенные последствия для
организации и стиля обучения
Направляет процесс принятия решений и работу
в школе
Формулируется таким образом, чтобы можно
было оценить, в какой степени школа полезна
всем, кто с ней связан.
Вопросы






Чем наша школа отличается от других? В чем ее особенность,
предназначение в социуме? (видение, миссия, ценности)
С какими проблемами школа сталкивается на своем пути? (анализ
внутренней и внешней среды школы)
К достижению каких целей стремится школа? Какими ресурсами
для этого она располагает? (стратегический план)
Как добиться реализации стратегических целей? (оперативный
план, проекты, целевые программы)
Чья помощь и поддержка нам необходимы? (социальное
партнерство)
Как организовать педагогический коллектив для реализации
намеченного? (эффективные педагогические команды)
II. Аналитический этап стратегического
планирования 2.1 Анализ внешней среды ОУ
Внешняя среда – это сфера, в которой ОУ осуществляет
свою жизнедеятельность, совокупность «факторов
влияния» вне образовательного ОУ. Внешняя среда
состоит из:
 «дальнего
окружения» (влияния экономического
прогресса, социального и культурного развития
общества, экологии)
 «ближнего окружения» (рынок трудовых ресурсов,
образовательных услуг, деятельность конкурентов,
социальных партнеров)
В условиях нашей страны важным фактором является
анализ действий органов государственной власти,
изучения документов федеральных, региональных,
муниципальных органов управления образованием.
PEST – анализ (анализ внешней среды)
ПОЛИТИКА
+ (факторы)
- (факторы)
ЭКОНОМИКА
+
СОЦИУМ
+
ТЕХНОЛОГИИ
+
-
ТРАДИЦИИ
+
-
Вопросы по каждому из выявленных
положительных факторов
Какие полезные для нашей школы
последствия может дать этот фактор?
2) Как мы можем использовать новые
возможности?
3) Можно ли увеличить полезное влияние
этого фактора на нашу школу?
4) Если да, что именно и как мы должны для
это сделать?
1)
Вопросы по каждому из выявленных
отрицательных факторов
Какие неприятности, угрозы, ограничения для школы
несет с собой данный фактор (явление, событие)?
2)
Можем ли мы своими силами (или с внешней помощью)
противодействовать этому событию, уменьшить его
влияние на школу или компенсировать его
отрицательное воздействие другими, позитивными
действиями?
3)
Если – да, что для этого надо сделать?
4)
Если – нет, как подготовить школу, учителей, учащихся,
родителей к предстоящим неприятностям, чтобы они
оказались менее неожиданными?
Ответы зафиксировать. Исходя из полученных результатов,
вносятся необходимые поправки в работу школы.
1)
SWOT- анализ системных изменений
(анализ внутренней среды ОУ)
СИЛЬНЫЕ СТОРОНЫ
ВОЗМОЖНОСТИ
…
…
…
…
…
…
…
…
СЛАБЫЕ СТОРОНЫ
УГРОЗЫ
…
…
…
…
…
…
…
…
Вопросы по SWOT-анализу
1) Какие имеющиеся у ОУ сильные стороны
могут быть усилены еще больше, и что для
этого необходимо сделать?
2) Какие слабые стороны можно преодолеть,
не допустить в дальнейшем, компенсировать,
уменьшить их влияние и как именно?
3) Что нужно сделать для усиления
благоприятных возможностей внешнего
влияния на ОУ и как научиться вовремя
распознавать и использовать в интересах ОУ?
4) Как противостоять внешним опасностям,
угрозам и рискам?
Стратегия достижения целей изменения
характеристик деятельности ОУ с точки зрения:
Результатов
- Технологий обучения
- Организации
- Структурных подразделений
- Ресурсов
через:
- Оперативное планирование
- Проектную деятельность
- Целевые программы
-
ОРГАНИЗАЦИОННОПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ
Задачи Норма Кадров Матер Структ
тивно- ые
иально урные
правов
ые
технич
еские
1. …
2. …
3. …
4. …
5. …
Научно Мотив
ацонн
методи ые
ческие
Финан
совые
ОПЕРАТИВНЫЙ ПЛАН
ЗАДАЧ
И
Ожидаемые
результаты
Сроки
Исполни
реализаци тели
и
Ресурсы Примечания
Конкретизация стратегического плана по
стратегическим задачам
Стратегическая задача № 1
Зада Меропр Сро
чи
иятия
ки
1. …
2. …
3. …
4. …
5. …
6. …
Ожидаем
ый
результа
т
Индикат
оры
достиже
ния
результ
ата
Отв Финан Партн
етст сиров еры
венн ание
ые
КРИТЕРИИ ХОРОШЕГО ПЛАНА
План должен соответствовать потребностям ОУ и
требованиям внешней среды;
Он должен быть реальным и достижимым при
имеющихся ресурсах (временных, финансовых,
управленческих, человеческих);
Предполагаемые результаты должны быть четко
определены;
Этапы плана должны формировать результаты,
которые можно оценить качественно и
количественно;
План должен определять четкие сроки для каждой
фазы;
Хороший план должен стараться предусмотреть все
возможные изменения среды