HACIA UNA HUMANIDAD SIN HUMANIDADES

Fernando Saavater Ana Alcaraz Alma Villalvazo Ivanovich Núñez Martín Castorena

Concepto de educación humanista de savaater

 La educación humanista es la unificación de lo esencial, volver a la esencia y contenidos, dejar de “respetar” opiniones para criticarlas y someterlas a juicio personal, entender los procesos de aprendizaje de los alumnos y no quedarse solo en la exposición de contenidos

OFERTA EDUCATIVA EN LAS ESCUELAS Según Saavater

 Cada año se incorporan una gran cantidad de “nuevas disciplinas” en la oferta académica:  Música, pintura y escultura, el cine, el teatro, la informática, la seguridad vial, nociones de primeros auxilios, rudimentos de economía política, expresión corporal, danza, redacción y desentrañamiento de periódicos, etc.

OFERTA EDUCATIVA EN LAS ESCUELAS Según Saavater

 Tanta oferta académica tiene dos obstáculos:  Los límites de la capacidad asimiladora de los alumnos y el número de horas lectivas que pueden padecer al día sin sufrir trastornos serios.

 La disponibilidad docente de los profesores, ya que la mayoría de ellos fueron formados cuando ni siquiera existían esas materias.

PEDANTERÍA PEDAGÓGICA

   Exaltar el conocimiento propio por encima de la necesidad docente de comunicarlo, prefiere los ademanes intimidatorios de la sabiduría a la humildad paciente y gradual que la transmite, se centra en las formalidades académicas mientras menosprecia la estimulación cordial de los tanteos a veces desordenados del neófito.

Confundir, deslumbrar e inspirar reverente obsecuencia con la tarea de ilustrar El pedante no abre los ojos a casi nadie, pero se salta a unos cuanto para autocomplacencia suficiencia.

¿Son los ordenadores los videos y el internet inventos maléficos?

 Estas son herramientas no demonios, surgen para mejorar nuestro conocimiento es un comportamiento muy humano, esto puede ser favorable en lo que a docencia toca ninguno de estos tiene porque perturbar nuestra humanidad

¿Que motivó el surgimiento de la corriente humanista?

 El deseo de cambiar la manera de pensar de los alumnos y maestro, volver a la comunidad escolar mas critica y pensante, razonar y criticar opiniones dejando por un lado el paradigma de que las opiniones son verdades absolutas y no se tiene el derecho de crear un juicio personal.