Transcript אפיון דמותה של פצפונת לפי המרכיב השלישי באפיון דמות. מטרת השיעור

‫פצפונת ואנטון פרק ‪8‬‬
‫ארבעת המרכיבים לאפיון דמות ספרותית‬
‫‪ .1‬פרטים אישיים על הדמות‪:‬שם‪ ,‬משפחה‪ ,‬מעמד‪ ,‬גיל‬
‫‪ .2‬תאור חיצוני של הדמות‬
‫‪ .3‬תכונות אופי והתנהגות‪ -‬מעשים של הדמות (פעולות)‬
‫‪ .4‬יחסים עם דמויות אחרות והשינוי שחל בדמות לאורך‬
‫היצירה‬
‫נושא השיעור‪:‬‬
‫אפיון דמותה של פצפונת לפי המרכיב‬
‫השלישי באפיון דמות‪.‬‬
‫מטרת השיעור‪:‬‬
‫הכרת תכונות האופי של פצפונת‪.‬‬
‫חזרה‬
‫לסיכום‬
‫השיעור‬
‫מטלת צפייה‬
‫• לפניכם סרטון ‪YouTube -‬פיצפונת ואנטון חלק‬
‫‪wmv.6‬‬
‫• במהלך הצפייה בסרטון עליכם להשלים את‬
‫הטבלה הבאה‪:‬‬
‫פעלים‬
‫תאור הפעולות של פצפונת‬
‫וכעת נעבור לעבודה בקבוצות‬
‫עבדו בהנאה‬
‫*הנהג הצדיע לה כדרך נהגים כשיצאה מפתח בית הספר ופתח‬
‫בהתלהבות והושיטה לו את ידה‪.‬‬
‫את הדלת‪.‬היא רצה לעברו בהתלהבות‬
‫התכונות‪ :‬שמחה‪ ,‬מלאת מרץ ‪ ,‬מלאת חיים‬
‫*וכשבא לקחת את פצפונת פוגה במכונית‪ ,‬יכלו גם כמה ילדות‬
‫בעצב‪:‬‬
‫אמרה בעצב‬
‫להצטרף לנסיעה‪.‬אבל היום פנתה אליהן פצפונת ואמרה‬
‫"בנות‪ ,‬אל תכעסו עלי‪ ,‬אבל היום אני נוסעת לבד‪ ...‬אני מוכרחה‬
‫לסדר משהו חשוב‪ ",‬הסבירה פצפונת‪ ,‬ואתן עלולות להפריע‪".‬‬
‫התכונות‪ :‬גלוית לב‪ ,‬כנה‪ ,‬מתחשבת באחרים‬
‫*"אדון הולק הנחמד‪ ",‬אמרה פצפונת‪" ,‬אם יורשה לי‪ ,‬הייתי‬
‫מבקשת שתחכה לי רגע אחד בבקשה‪ ".‬מר הולק הנהן ופצפונת‬
‫בריצהבמדרגות‪.‬‬
‫עלתה בריצה‬
‫התכונות‪ :‬זריזה‪ ,‬נמרצת‬
‫*היא דפקה בדלת‪ .‬היות שאף אחד לא פתח לה היא דפקה שוב‪,‬‬
‫הפעם די במרץ‪ .‬הדלת נפתחה‪ .‬מאחוריה עמד איש צעיר וגבוה‬
‫ולעס פרוסת לחם‪".‬טעים?" שאלה פצפונת‪.‬‬
‫התכונות‪ :‬נחושה בדעתה‪ ,‬ישירה‪ ,‬חסרת מעצורים‪ ,‬לא ביישנית‬
‫מי היא פצפונת?‬
‫פצפונת היא ילדה ‪:‬‬
‫בעלת‬
‫בטחון‬
‫מלאת‬
‫מרץ‬
‫גלוית‬
‫לב‬
‫שמחה‬
‫חסרת‬
‫מעצורים‬
‫נחושה‬
‫בדעתה‬
‫מתחשבת‬
‫באחרים‬
‫מרוצה‬
‫מעצמה‬
‫כנה‬
‫לא‬
‫ביישנית‬
‫זריזה‬
‫סיכום השיעור‬
‫האם מטרת השיעור הושגה?‬
‫עבודה בבלוג‬
‫הכיתתית‬