Transcript Презентация к докладу заместителя начальника Департамента

Департамент общего образования
Томской области
Об исполнении Указов Президента
Российской Федерации от
07.05.2012г. № 599, 602, 604, 606
О мерах, направленных на обеспечение доступности
на территории Томской области
дошкольного образования в Томской области
Вторина Е.В., заместитель
начальника Департамента общего
образования Томской области
Томск-2013
1
Об исполнении Указа Президента
Российской Федерации от 07.05.2012г. № 599 «О мерах по реализации
государственной политики в области образования и науки»
Правительству РФ: обеспечить реализацию мероприятий –
 Июль 2012 г. – в ГД проект ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
 Декабрь 2013 г. - Концепция развития математического образования в РФ
 Декабрь 2012 г. – мониторинг деятельности гособразовательных учреждений в целях
оценки их эффективности
 Декабрь 2012 г. – меры по эффективности ЕГЭ
 Июнь 2012 г. – комплекс мер по выявлению и поддержке одаренных детей и молодежи
 Июль 2012 г. – утверждение ФГОС среднего (полного) общего образования
Правительству РФ: обеспечить достижение показателей:
 2016 год 100% доступности дошкольного обр. 3-7 лет
 2020 год 70-75 % детей в возрасте от 5-18 лет – охват программами допобразования, 50%
за бюджет
Правительству и субъектам:
 Сентябрь 2012 г. ликвидация очереди, расширение форм, частные ДОУ
 2013 год – реализация мероприятий по поддержке педработников, работающих с детьми из
социально неблагополучных семей
 Ноябрь 2012 года – передача полномочий субъектам, предусмотрев при необходимости
софинансирование из ФБ
2
Департамент общего образования
Томской области
Региональная политика
в сфере
О мерах, направленных на обеспечение доступности
дошкольного
образования
дошкольного
образования
в Томской области
3
Демографическая ситуация
в Томской области
13797
min в 1999 г. – 9 698 чел.
4
Динамика изменений сетевых показателей дошкольных
образовательных учреждений Томской области
Количество ДОУ,
ед.
Количество детей,
посещающих ДОУ и ОУ с
группами дошкольного
воспитания детей, чел.
Охват детей в возрасте от
1 до 7 лет дошкольными
образовательными
учреждениями, %
в т.ч. охват детей в
возрасте от 3 до 7 лет
дошкольными
образовательными
учреждениями, %
1995
2000
2005
2006
2007
2008
2009
2010 2011 2012
452
297
261
260
260
258
254
244
235
228
40462 27270 32798 34622 36774 38872 39688 41876 45093 48230
100
55,6
54,0
56,7
57,2
58,1
57,1
58,6
60,4
62,8
100
79,4
64,2
72
72
72,9
73,7
76,6
83,3
83
Сведения по данным Томскстата
5
Этапы и способы решения проблемы
обеспечения дошкольными местами
2008 - 2010 годы
ВЦП «Содействие
развитию
инфраструктуры
дошкольного
образования»
2011 - 2012 годы
КП «Обеспечение
доступности
дошкольного
образования в Томской
области»
Количество мест
7 216
Количество мест
5 701
6
Дорожная карта
10 451 мест
(на 2013-2015 годы)
В т.ч.
•Строительство – 4410
•Перепрофилирование – 1262
•Имеющиеся резервы – 3329
•Негосударственный сектор- 1450
Необходимо
4 970,24 млн.
рублей
Предусмотрено
1650,331 млн.
рублей
7
Дополнительная
потребность
3 319,909 млн.
рублей
Динамика ликвидации очереди на получение
места в ДОУ детьми в возрасте 3-7 лет
5000
4182
3755
3408
4000
3000
2044
2000
1000
0
0
01.01.2012
01.01.2013
01.01.2014
01.01.2015
01.01.2016
8
Проблемы кадрового обеспечения
системы дошкольного образования
Пути решения
Переподготовка и
обучение кадров
300 человек
в 2013, 2014 гг.
7 200 тыс. руб.
Увеличение средней заработной
платы педагогических работников
учреждений дошкольного
образования, рублей
2011 год
14 176
2012 год 2013 год
15 518
25 008
9
Департамент общего образования
Томской области
Региональная политика
в сфере
О мерах, направленных на обеспечение доступности
образования
одаренных
дошкольного
образования
в Томской детей
области
10
Нормативные документы федерального уровня
1. Концепция общенациональной системы выявления и
развития молодых талантов, утвержденная Президентом
Российской Федерации от 3 апреля 2012 года;
2. Указ Президента Российской Федерации от
07.05.2012
№ 599 «О мерах по реализации государственной политики в
области образования и науки»;
3. Указ Президента Российской Федерации от 1 июня 2012
года № 761 «О национальной стратегии действий в
интересах детей на 2012-2017 годы»;
4. План действий по модернизации общего образования на
2011-2015
годы,
утвержденный
распоряжением
Правительства Российской Федерации от 7 сентября 2010 г.
N 1507-р;
5. Решение Коллегии Министерства образования и науки
Российской Федерации от 24 января 2012 года
11
Документы регионального уровня
1. План действий по модернизации общего образования
Томской
области,
направленных
на
реализацию
национальной образовательной инициативы «Наша
новая школа» на период 2011-2015 годы (утвержден
распоряжением Департамента общего образования Томской
области от 19.01.2011 № 34-р);
2. План
мероприятий
по
реализации
Концепции
общенациональной системы выявления и развития
молодых талантов на период 2012-2015 годов (утвержден
распоряжением Департамента общего образования Томской
области от 08.08.2012 № 533-р)
3. ВЦП «Одаренные дети» 2013-2015 гг.
2
Задачи ВЦП
1. Развитие инфраструктуры и материально-технической основы
для выявления и развития одарённых детей и молодёжи.
2. Совершенствование нормативно-правового регулирования
управленческих механизмов в работе с одарёнными детьми.
и
3. Совершенствование системы мероприятий в сфере образования,
направленных на развитие способностей у детей и молодёжи.
4. Повышение доступности
образования.
услуг
системы
дополнительного
5. Развитие
системы
адресной
поддержки
и
психологопедагогического сопровождения одарённых детей и молодёжи.
6. Организация системной подготовки и переподготовки педагогов
и наставников.
Направления работы
1)
организационные мероприятия по различным
направлениям работы с одаренными детьми;
2) поддержка сети учреждений и базовых площадок по
работе с одаренными детьми;
3) стимулирование и поддержка одаренных детей;
4) организация внутришкольной работы с одаренными
детьми, в том числе и раннего возраста;
5) развитие профессиональной компетенции педагога по
работе с одаренным (талантливым) ребенком.
Развитие системы поддержки талантливых
детей в Томской области
Развивается лицейское, гимназическое образование – 28 ОУ:
13 гимназий
(г. Томск – 10, ЗАТО Северск – 1, Асиновский район-1;
Парабельский район – 1)
-
10 лицеев
(г. Томск – 5, ЗАТО Северск – 3, Губернаторский Светленский
лицей; Томский физико-технический лицей)
-
5 школ с углубленным изучением отдельных предметов
(г. Томск – 2, г. Стрежевой - 2, Зырянский район – 1)
-
3 кадетских корпуса:
Томский, Колпашевский и Северский
- 9 ММЦ (будут созданы на конкурсной основе в 2013 году в рамках ВЦП)
Центры по работе с одаренными детьми на базе
областных государственных образовательных
учреждений
Губернаторский Светленский лицей
16
Губернаторский Светленский лицей
Региональный Фестиваль-конкурс по выявлению талантливых и
одаренных детей в области изобразительного искусства «Мы
рисуем мир
I этап Потенциал (заочно) 4-10 апреля 2013 г.
Размещено на сайте 301 работа. Участники: учащиеся школ г.
Томска, районы – Томский, Бакчарский, Верхнекетский,
Зырянский, Кожевниковский, Колпашевский, Первомайский,
Тегульдетский, Шегарский.
II этап Способность (творческий дистанционный отбор) май 2013
г.
Отобрано 39 работ, размещены на сайте. Для победителей
организованы вебинары, пространство для творческого
общения; выполнение комплекса творческих заданий.
III этап Одаренность (очный, заключительный) октябрь-ноябрь
2013 г.
17
Центры по работе с одаренными детьми на базе
областных государственных образовательных
учреждений
Томский физико-технический лицей
Профильные предметы:
информатика, физика,
математика, программирование,
учебная робототехника,
иностранные языки
18
Томский физико-технический лицей
2013 год
Мероприятия для школьников:
 Региональная олимпиада по образовательной робототехнике
школьников Томской области.
 Региональный этап международных состязаний роботов WRO
2013 Томской области.
 Участие региональной команды школьников в III Всероссийском
фестивале Робомир.
Мероприятия для педагогов:
 Вебинары по образовательной робототехнике.
Развитие организационных механизмов,
материальнотехнической базы ОУ и профессиональной квалификации
педагогов.
19
Модель
взаимодействия
общеобразов-ых
учреждений,
учреждений доп.
образования детей,
Института
дистанционного
образования ТГУ,
Музея физики ТГУ,
физического
факультета ТГУ,
ТПУ,ТГПУ,
планетария
Модель взаимодействия
общеобразов-ых
учреждений, учреждений
дополнительного
образования детей, ТГПУ
Сотрудничество вузов и
общеобразовательных
учреждений
Модель взаимодействия на базе
образовательного центра
«Школьный университет»
при ТУСУР
(дистанционное обучение)
Модель
взаимодействия
на базе
очно-заочной
физикоматематической
школы
при ТГУ
Конкурс «Лауреат
премии Томской
области в сфере
образования, науки,
здравоохранения и
культуры»
Премия
обучающимся
Томской области,
получившим
наивысший балл
по результатам ЕГЭ
Конкурс «Премия
Законодательной Думы
Томской области»
Поддержка
одаренных детей
на областном
уровне
Премия выпускникам ОУ,
ставшим победителями и
призерами
заключительного этапа
Всероссийской олимпиады
школьников
Стипендия
Губернатора
Томской области
лучшим
обучающимся
общеобразовател
ьных учреждений
Премия
Губернатора
Томской области
победителям и
призерам
регионального
этапа
Всероссийской
олимпиады
школьников
Всероссийская олимпиада
школьников
Региональный этап
Всероссийский этап
чел.
чел.
45
843 857
900
40
800
2010
35
2011
30
500
2012
25
400
2013
20
700
600
45
609
573
300
28
31 30
17
15
200
95
145
12
195 194
100
12
9
10
5
0
Участники
Победители и
призеры
0
Участники
Победители и
призеры
Количественные результаты за 2013 год
Всероссийская олимпиада школьников
Региональный этап – участники 857 чел.
победители и призеры 194 чел.
Всероссийский этап – участники 30 чел.
победители и призеры 12 чел.
ВЦП «Одаренные дети» - победители и
призеры: региональный этап 215 чел;
всероссийский – 4 чел.;
международный – 7 чел.
Департамент общего образования
Томской области
Региональная политика
в сфере
О мерах, направленных на обеспечение доступности
дополнительного
образования
дошкольного
образования в
Томской области
24
Основные проблемы в сфере дополнительного
образования детей Томской области
Охват детей в возрасте от 5 до 18 лет
дополнительным образованием
90000
80000
75514
78026
70000
63962
60000
50000
40000
30000
20000
10000
0
2006
2011
2012
25
Повышение эффективности и качества услуг
в сфере образования
Основные направления:
Расширение потенциала системы
дополнительного образования детей;
Создание условий для развития
молодых талантов и детей с высокой
мотивацией к обучению;
Введение «эффективного контракта» в
дополнительном образовании
26
Изменения в дополнительном образовании детей,
направленные на повышение эффективности и
качества услуг в сфере образования
Доля детей, охваченных образовательными
программами дополнительного образования детей,
в общей численности детей и молодежи в возрасте
5-18 лет
Среднее по
муниципальным
образованиям %
80
70
60
70.185
57.1525
50
40
30
20
10
0
2013
2018
Удельный вес численности учащихся по
программам общего образования, участвующих в
олимпиадах и конкурсах различного уровня, в
общей численности учащихся по программам
общего образования
Среднее по муниципальным
образованиям %
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
46.74
37.01
2013 г
27
2018 г
Изменения в дополнительном образовании детей,
направленные на повышение эффективности и
качества услуг в сфере образования
№
Муниципалитет
Доля детей, охваченных образовательными программами дополнительного
образования детей, в общей численности детей и молодежи в возрасте 5-18 лет
(проценты)
2013
Александровский
2014
70
71
2015
72
2016
73
2017
74
2018
75
Удельный вес численности учащихся по программам общего образования,
участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности
учащихся по программам общего образования (проценты)
2013
2014
20
25
2015
2016
30
2017
2018
35
40
46
Асиновский
63,49
64
65
66
68
71
35
38
40
43
44
46
Бакчарский
39,2
45,8
53,6
58,7
63,7
70,9
41,6
43
43,6
44,6
45
46
Верхнекетский
65,6
68
70
71,5
73
75
38
40
43
44
45
46
57
59
62
64
67
70
35
38
40
43
44
46
40,36
40,57
40,59
40,27
40,32
40,39
73,5
73,2
72,8
72,8
72,9
72,7
61
62
65
68
70
71
35
38
40
43
44
46
Зырянский
Каргасокский
Кожевниковский
Колпашевский
46,7
50
53
56
70
71
42,9
43,5
44,1
44,7
45,3
46
Кривошеинский
56,7
62,2
65
68
70
71
35,5
39
40
43
44
46
Молчановский
61
62
64
68
70
71
36
38
40
43
44
46
Парабельский
54,4
62
64
67
70
71
34
37
40
42
43
45
Первомайский
55
57
59
61
66
70
36,2
39
40
43
44
46
Тегульдетский
61
62
65
68
70
71
35
38
40
43
44
46
Томский
61
62
65
68
70
71
36,6
37,1
37,9
39,3
38,9
38,6
Чаинский
35
41
45
47
49
51
30
32
35
36
40
42
55,3
58
60,5
62,4
70
75
35
38
40
43
44
46
61
62
65,4
68,4
71,5
72,5
35,9
38,6
41,6
43,6
44,6
46,5
Шегарский
город Кедровый
ЗАТО Северск
43,8
71
35
38
40
43
44
46
Г. Стрежевой
95,5
95
95
94,5
94
94
35
38
40
43
44
46
60
62
65
68
70
71
35
38
40
43
44
70,185
37,01
Г. Томск
Среднее по
муниципальным
образованиям
57,1525
28
46
46,74
Мероприятия, соотнесенные с этапами
перехода к эффективному контракту
 Разработка муниципальной программы развития дополнительного образования детей
(Отсутствуют в Бакчарском, Верхнекетском, Кожевниковском, Парабельском,
Тегульдетском, Томском, Шегарском районах, ЗАТО Северск, г.Томске);
 Формирование эффективной сети организаций дополнительного образования детей,
обеспечение сетевого взаимодействия, интеграции ресурсов школ, организаций
дополнительного образования детей различной ведомственной принадлежности
(Отсутствуют в Верхнекетском районе и г.Кедровом);
 Формирование современной муниципальной модели организации дополнительного
образования детей;
 Создание условий для развития молодых талантов и детей с высокой мотивацией к
обучению (Отсутствует в Молчановском районе);
 Внедрение системы оценки качества дополнительного образования детей на основе
рекомендаций;
 Внедрение механизмов «эффективного контракта» с педагогическими работниками
организаций дополнительного образования;
 Внедрение
механизмов
«эффективного
контракта»
с
руководителями
образовательных организаций дополнительного образования в части установления
взаимосвязи между показателями качества предоставляемых государственных
(муниципальных) услуг организацией и эффективностью деятельности руководителя
образовательной организации дополнительного образования
29
Поддержка педагогических работников, работающих с
детьми из социально неблагополучных семей
Методические рекомендации Министерства образования и науки РФ от 06 мая 2013
года № 08-541
Определение понятия «социально неблагополучная семья»;
Выявление и учет семей и несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении;
Определение категории педагогов, работающих с детьми из социально неблагополучных семей;
Меры адресной поддержки педагогов, работающих с детьми из социально неблагополучных
семей.
 Категории педагогов – социальные педагоги и (или) педагоги-психологи; классные руководители,
педагоги дополнительного образования (как правило)
 Функции – индивидуальное социально-психолого-педагогическое сопровождение ребенка и
семьи;
- коррекционно-развивающая работа с детьми из социально неблагополучных семей,
испытывающими трудности в обучении;
- организация дополнительного образования на базе образовательного учреждения.
1.
2.
3.
4.
(поддержка в зависимости от количества детей из социально неблагополучных семей, объема и
содержания работы и ее результатов)

Меры адресной поддержки (рекомендации):
1. Материальное стимулирование (финансовая поддержка) –
включение в показатели
стимулирующих выплат в рамках НСОТ,введение дополнительных выплат стимулирующего
характера;
2. Поддержка профессионального развития, повышения эффективности работы педагогов с детьми –
развитие системы психологической и профессионально-педагогической поддержки педагогов
разработка содержания и организация курсов ПК и ПП.
30
Реализация мероприятий в 2013 году
Общее количество педагогов – 8818 чел., из
них:
классные руководители – 5336 чел.,
педагогов-психологов – 154 чел.,
социальных педагогов – 65 чел.
Общий
объем
планируемых
выплат
вознаграждения за классное руководство –
28000 тыс.руб
Объем финансирования за счет областного
бюджета – 67577,2 тыс. рублей.
31
Развитие математического образования
Департамент общего образования разработал и реализует план
мероприятий
по
разработке
Концепции
развития
математического школьного образования:
- включающий анализ данных о состоянии математического
образования на основе данных ГИА и ЕГЭ за последние 5 лет;
- участие и победы школьников в математических олимпиадах по
математике регионального, всероссийского и международного
уровней;
- систему
подготовки,
повышения
квалификации
и
переподготовки учителей математики Томской области;
- кадровый состав учительского корпуса в школах Томской
области; опыт школ Томской области по профильному
(математическому) обучению школьников;
- систему выявления, поддержки и сопровождения одаренных и
и талантливых детей в области математического образования.
32
Указы Президента РФ №№ 602, 604
 В 2012 году Департамент общего образования в
рамках регионального проекта организовал
обучение 360 детей-мигрантов русскому языку и
подготовку 67 учителей русского языка методике
обучения русскому языку как не родному.
 В целях совершенствования системы военнопатриотического воспитания и подготовки молодежи
Томской области к военной службе на территории
области утверждена и действует региональная
программа «Военно-патриотическое воспитание и
подготовка молодежи Томской области к военной
службе на 2012-2014 годы.
33
Департамент общего образования
Томской области
Государственная программа
"Развитие образования" на
О мерах, направленных
на обеспечение
2013-2020
годы доступности
дошкольного образования в Томской области
(Указ Президента РФ № 596)
34
Цели и задачи государственной программы
«Развитие образования»
Цель госпрограммы:
• Обеспечение высокого качества российского образования в соответствии с
меняющимися запросами населениями и перспективными задачами
развития российского общества и экономики
Задачи госпрограммы:
• формирование гибкой, подотчетной обществу системы непрерывного
профессионального образования, развивающей человеческий потенциал,
обеспечивающей текущие и перспективные потребности социальноэкономического развития Российской Федерации;
• развитие инфраструктуры и организационно-экономических механизмов,
обеспечивающих максимально равную доступность услуг дошкольного,
общего, дополнительного образования детей;
• модернизация образовательных программ в системах дошкольного,
общего и дополнительного образования детей, направленная на
достижение современного качества учебных результатов и результатов
социализации;
• создание системы оценки качества образования на основе принципов
объективности, прозрачности, общественно-профессионального участия,
обратной связи.
Дорожная карта развития общего образования
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
Мониторинг реализации мероприятий
Введение ФГОС основного
общего образования
МЕРОПРИЯТИЯ
Введение ФГОС среднего (полного) общего
образования
Поддержка школ, работающих со сложным
контингентом обучающихся
Создание общенациональной системы выявления и развития талантов
Обновление содержания и технологий образования по
технологии, математике, иностранным языкам, социальным
дисциплинам.
Мониторинг качества образования
Обеспечение получения качественного общего образования детьмиинвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
100% школьников 2
ступени обучатся по
ФГОС
100% детей-инвалидов
обеспечен доступ к
качественному общему
образованию
Снижение разрыва
результатов ЕГЭ в
сильных и слабых
школах
100%
До 50% школьников
старшеклассник
участвует в олимпиадах и
ов обучаются по
конкурсах различного
ФГОС
уровня
Дорожная карта развития оценки качества образования и
информационной прозрачности системы образования
2012
2014
2013
2015
2016
2017
2018
2019
2020
МЕРОПРИЯТИЯ
Реализация механизма внешней оценки качества общего образования (ЕГЭ, ГИА)
Реализация механизма внешней оценки качества профессионального
образования
Участие Российской Федерации в международных сопоставительных исследованиях качества
образования
Создание системы мониторингов в области образования и социализации
Поддержка программ по подготовке общественных управляющих, общественных
и общественно-профессиональных экспертов в сфере образования
Совершенствование
ЕГЭ и ГИА, в том числе –
учет индивидуальных
достижений
Все уровни
образования охвачены
системой мониторинга
На 6 уровнях образования
реализуются механизмы
внешней оценки качества
образования
РФ участвует в не менее 7
международных
исследованиях качества
образования
Департамент общего образования
Томской области
О РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
ПО МОДЕРНИЗАЦИИ
РЕГИОНАЛЬНЫХ СИСТЕМ
О мерах,
направленных
на обеспечение доступности
ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ
дошкольного образования в Томской области
до 2020 года
38
«Хочу обратить ваше внимание, уважаемые коллеги: и
присутствующих здесь, и наших региональных коллег,
– нужны не формальные отчёты об объёмах освоенных
бюджетных средств, это не так сложно сделать, –
нужны реальные изменения качества самого
образовательного процесса»
(В.В. Путин, 7 ноября 2012 года)
Формальный отчет
Системные эффекты
СИСТЕМНЫЕ ЭФФЕКТЫ ПРОЕКТА
2011 – 2012 годы
в 2013 году
Обязательная атте стация учителей не реже
одного раза в 5 лет с условием
подтверждения занимаемой должно сти
единые профессиональные
стандарты
Педагоги начальной и о сновной школы
прошли повышение квалификации для
преподавания по новым ФГОС
готовность всех учителей
работать по новым стандартам
•Приобретено свыше 240 тыс.ед. компьютеров
•Доля обучающихся, которым создана
возможно сть использо ван ия
широкоформатного интернет а, со ст авила 35%.
•Компьютер из ация позволил а создать более 28
цент ров дист анц ио н но го образования детей
возможность для каждого
старшеклассника профильного
дистанционного обучения
все базовые сельские школы,
где учатся дети из других
посёлков, обеспечены
школьными автобусами
каждая начальная школа
страны будет иметь
мультимедийный комплект
оборудования
Ежегодно в рамках про ект а по модерниз аци и
общего образовани я закупает ся порядка 5 тыс.
т ранспо ртных средств
За 2011 -2012 гг. в рамках про ект а планирует ся
о суще стви ть по ст авку нового учебного
оборудования в 20 тыс. школ
40
Департамент общего образования
Томской области
Стратегия развития
социальной сферы Томской
О мерах, направленных на обеспечение доступности
области
до 2022
года
дошкольного
образования
в Томской
области
41
Стратегия развития отраслей - образование
Цель: высокий уровень качества образования
Задача 1: создание условий доступности получения
качественного общего образования на территории
Томской области в соответствии с требованиями ФГОС
Задача 2: повышение доступности дошкольного
образования
Задача 3: повышение конкурентоспособности общего
образования Томской области
Департамент общего образования Томской области
43
Доступность
образования
Поддержка школ и
педагогов,
работающих с
детьми с особыми
потребностями (дети
с ОВЗ, дети из семей
в трудной жизненной
ситуации)
Развитие
современной
инфраструктур
ы образования
Обеспечение
деятельности,
направленной на
развитие личности,
для
самоопределения и
социализации
обучающегося
Обучающийся
Качество
образования
Кадровый
состав
педагогических
работников.
44
Создание единой
региональной
системы выявления,
развития и адресной
поддержки
одаренных и
талантливых детей и
молодежи
СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ :
1
• Создание условий доступности получения качественного общего образования на территории
Томской области в соответствии с требованиями ФГОС
2
• Повышение конкурентоспособности общего образования Томской области
ЦЕЛЕВЫЕ ИНДИКАТОРЫ:
Наименование показателя
Доля населения Томской области, удовлетворенного качеством общего образования, %
Положительная динамика образовательных результатов школьников, в соответствии с
требованиями ФГОС
Доля обучающихся, которым предоставлены от 80% до 100% основных видов условий
обучения (в общей численности обучающихся по основным программам общего образования),
%
Доля выпускников государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, не
сдавших единый государственный экзамен, в общей численности выпускников
государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, %
Доля обучающихся Томской области, ставших победителями и призерами в международных
конкурсах/олимпиадах математического и естественнонаучного направления, %
Доля выпускников общеобразовательных учреждений Томской области, набравших 100 баллов
по результатам ЕГЭ, %;
Соотношение среднего тестового балла ЕГЭ по обязательным предметам выпускников Томской
области и среднего бала ЕГЭ по обязательным предметам выпускников Российской Федерации
45
Значение показателя
2020 год
2012 год (факт)
(целевой)
66
74
н/д*
69,33%
100%
2,4
1,2
0,006
0,01
0,8
1,6
математика 1,001 русский
язык - 1,083
математика 1,1 русский
язык - 1,2
СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ
Подпрограмма 1
• Развитие инфраструктуры общего образования
Подпрограмма 2
• Педагогические кадры
Подпрограмма 3
• Воспитание и социализация обучающихся
Подпрограмма 4
• Одаренные дети
Подпрограмма 5
• Дополнительное образование детей
Подпрограмма 6
•Развитие региональной системы оценки качества образования и информационного обеспечения
управления образованием на основе апробации и внедрения стандартизированных форм
мониторинга и оценки качества образования
46
Ожидаемые результаты
ОБУЧАЮЩИЙСЯ
-Комфортные, современные,
здоровьесберегающие условия
для получения образования;
-Доступность качественного
образования;
-Возможность успешной
социализации
47
ПЕДАГОГ
-Рост заработной платы;
-Повышение мотивации к
более качественному
педагогическому труду;
-Современные условия
организации
образовательного
процесса
СИСТЕМА
ОБРАЗОВАНИЯ
-Повышение
результативности
педагогического труда;
-Конкурентоспособность
Томского образования;
-Единое информационное
образовательное
пространство
Структура реализации Указов президента на
региональном и муниципальном уровнях
Региональный уровень
Указы
• Стратегия развития
социальной сферы до 2022
года
Муниципальный
уровень
• Концепция развития
муниципальной системы
образования; Программа
развития муниципальной
системы образования
• ДЦП « Развитие общего и
дополнительного
образования в Томской
области до 2020 года»
• Ведомственные целевые
программы; Долгосрочные
целевые программы
• «Дорожные карты»
• «Дорожные карты»
+
Решение коллегии
На основании выше изложенного, коллегия
решила:
1. Принять к сведению информацию о
выполнении отдельных Указов Президента
РФ и результатов подготовки региональной и
муниципальных «дорожных карт» изменений
в отраслях социальной сферы,
направленные на повышение эффективности
общего образования
49
+
Решение коллегии
Департаменту общего образования:
 Усилить текущий контроль за выполнением Указов Президента РФ
и реализации мероприятий, предусмотренных региональной
«дорожной картой». Срок: постоянно.
 Обеспечить методическое, методологическое, информационное и
организационное сопровождение выполнения Распоряжения
Администрации Томской области от 10.04.2013 N 283-ра "Об
утверждении Плана мероприятий ("дорожной карты") "Изменения в
сфере образования в Томской области". Срок: постоянно.
 Заслушать предварительные итоговые отчеты муниципальных
образований по выполнению соглашений о реализации Плана
мероприятий («дорожной карты» «Изменения в сфере образования
Томской области». Срок: декабрь 2013 года.
 Подготовить информационно-аналитический доклад по
результатам за 2013 год и представить на итоговой коллегии.
Срок: декабрь 2013 года.
50
+
Решение коллегии
Рекомендовать Главам муниципальных образований:
Осуществить
контроль
за
выполнением
целевых
показателей повышения эффективности и качества услуг в
сфере общего образования в соответствии с Указами
Президента РФ и
обязательствами, предусмотренными
Соглашениями между Департаментом общего образования
Томской области и муниципальными образованиями.
51
+
Решение коллегии
Муниципальным органам управления образованием
 Представить на рассмотрение результаты муниципальных
образований за I полугодие 2013 года выполнения Указов Президента
РФ и основных направлений деятельности в рамках «дорожной карты»
на августовских конференциях
 Осуществлять методологическое, организационное, информационное
сопровождение.
 Обеспечить эффективную деятельность по выполнению Соглашения о
реализации Плана мероприятий «дорожной карты» и выполнение
целевых показателей. Срок: постоянно.
 Создать условия и организовать переход на систему «эффективных
контрактов» руководителей образовательных организаций и
педагогических работников с использованием показателей результатов
муниципальных заданий. Срок: до октября 2013 года.
 Обеспечить организацию текущего мониторинга и контроля за
выполнением Плана мероприятий «дорожной карты» в соответствии с
заключенными с образовательными организациями Соглашениями.
52
+