Transcript EDUCACION FISICA QUINTO

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE PRIMARIA
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
EDUCACIÓN FÍSICA
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
PROFESOR: _____________________________________________
ESCUELA:_______________________________________________
QUINTO GRADO - SECCIÓN _____
CICLO ESCOLAR
2011 - 2012
La planeación
La planeación será en todo momento un proceso pedagógico y de intervención
docente, amplia y flexible, por ello, no existe una sola didáctica de la educación física
que oriente la actuación docente de una forma predeterminada ante las sesiones,
las secuencias de trabajo, los alumnos, las autoridades y la comunidad escolar en
general; hay diferentes opciones didácticas a aplicar con base en principios éticos, de
competencia profesional, de reflexión y análisis de la práctica docente.
Programa para educación física
Consideraciones para el trabajo educativo
“…contiene cinco aventuras. En ellas aparecen
distintos retos, en los cuales se incluye la finalidad y
descripción de la actividad que te proponemos. Las
actividades de este libro las puedes realizar dentro o
fuera de la escuela porque no sustituyen tus sesiones
de Educación Física.”
Libro para el alumno
Educación Física
Conoce tu libro
EDUCACIÓN FÍSICA
QUINTO GRADO - BLOQUE UNO.
DOSIFICACIÓN
Aventura
La acción
produce
emoción
Propósito
Que resuelva problemas que
impliquen el dominio de sus
habilidades motrices básicas, las
aplique en situaciones de juego
colectivo, realizando una
valoración previa de sus propios
desempeños.
Reto s
Finalidad
El baúl de tus tesoros
Realizar el baúl de tesoros a partir de tus gustos,
empleando tus habilidades manuales y creativas.
El olote que vuela
Experimentar el control de tu cuerpo,
considerando aspectos como precisión, altura y
distancia.
Zumba y no es abeja
Centrar tu atención en partes específicas de tu
cuerpo, para dominarlo debes lograr un
equilibrio entre relajación, respiración y tensión
muscular.
Niño araña
Tomar decisiones adecuadas
Bota y rebota
Conocer cuánta fuerza tienes y con qué precisión
puedes usarla
Aprendizajes esperados
•Compara y reconoce sus desempeños
motores al proponer formas de juego
participativo e incluyente.
•Distingue y resuelve situaciones de juego en
forma inmediata, utilizando paulatinamente
un menor esfuerzo.
PROFESOR:________________________________________________. ESCUELA: ____________________ T__. CCT. _________________
EDUCACIÓN FÍSICA QUINTO GRADO - SECCIÓN __
ZONA ESCOLAR______ JEFATURA DE SECTOR _________________
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL BLOQUE UNO.
SEMANA DEL ____________________________________________
Aventura
La acción produce
emoción
Reto
Propósito
Que resuelva problemas que impliquen el dominio de sus
habilidades motrices básicas, las aplique en situaciones
de juego colectivo, realizando una valoración previa de
sus propios desempeños.
Actividad en el aula
Reto
El baúl de tus tesoros
Finalidad
Aprendizajes esperados
Realizar el baúl de tesoros a partir de tus gustos,
empleando tus habilidades manuales y creativas.
Actividad en casa
Vinculación
•Compara y reconoce sus desempeños motores al
proponer formas de juego participativo e incluyente.
•Distingue y resuelve situaciones de juego en forma
inmediata, utilizando paulatinamente un menor
esfuerzo.
Material didáctico
PROFESOR:________________________________________________. ESCUELA: ____________________ T__. CCT. _________________
EDUCACIÓN FÍSICA QUINTO GRADO - SECCIÓN __
ZONA ESCOLAR______ JEFATURA DE SECTOR _________________
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL BLOQUE UNO.
SEMANA DEL ____________________________________________
Aventura
La acción produce
emoción
Reto
Propósito
Que resuelva problemas que impliquen el dominio de sus
habilidades motrices básicas, las aplique en situaciones
de juego colectivo, realizando una valoración previa de
sus propios desempeños.
Actividad en el aula
Reto
Finalidad
El olote que vuela
Experimentar el control de tu cuerpo,
considerando aspectos como precisión,
altura y distancia.
Actividad en casa
Aprendizajes esperados
Vinculación
•Compara y reconoce sus desempeños motores al
proponer formas de juego participativo e incluyente.
•Distingue y resuelve situaciones de juego en forma
inmediata, utilizando paulatinamente un menor
esfuerzo.
Material didáctico
PROFESOR:________________________________________________. ESCUELA: ____________________ T__. CCT. _________________
EDUCACIÓN FÍSICA QUINTO GRADO - SECCIÓN __
ZONA ESCOLAR______ JEFATURA DE SECTOR _________________
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL BLOQUE UNO.
SEMANA DEL ____________________________________________
Aventura
La acción produce
emoción
Reto
Propósito
Que resuelva problemas que impliquen el dominio de sus
habilidades motrices básicas, las aplique en situaciones
de juego colectivo, realizando una valoración previa de
sus propios desempeños.
Actividad en el aula
Reto
Zumba y no es
abeja
Finalidad
Aprendizajes esperados
Centrar tu atención en partes específicas
de tu cuerpo, para dominarlo debes
lograr un equilibrio entre relajación,
respiración y tensión muscular.
Actividad en casa
Vinculación
•Compara y reconoce sus desempeños motores al
proponer formas de juego participativo e incluyente.
•Distingue y resuelve situaciones de juego en forma
inmediata, utilizando paulatinamente un menor
esfuerzo.
Material didáctico
PROFESOR:________________________________________________. ESCUELA: ____________________ T__. CCT. _________________
EDUCACIÓN FÍSICA QUINTO GRADO - SECCIÓN __
ZONA ESCOLAR______ JEFATURA DE SECTOR _________________
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL BLOQUE UNO.
SEMANA DEL ____________________________________________
Aventura
La acción produce
emoción
Reto
Propósito
Reto
Finalidad
Que resuelva problemas que impliquen el dominio de sus
habilidades motrices básicas, las aplique en situaciones
de juego colectivo, realizando una valoración previa de
sus propios desempeños.
Niño araña
Tomar decisiones adecuadas
Bota y rebota
Conocer cuánta fuerza tienes y con qué
precisión puedes usarla
Actividad en el aula
Actividad en casa
Aprendizajes esperados
Vinculación
•Compara y reconoce sus desempeños motores al
proponer formas de juego participativo e incluyente.
•Distingue y resuelve situaciones de juego en forma
inmediata, utilizando paulatinamente un menor
esfuerzo.
Material didáctico
Registro de evaluación
Aprendizajes esperados consolidados
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Alumno
Compara y reconoce sus desempeños motores
al proponer formas de juego participativo e
incluyente
Distingue y resuelve situaciones de juego en
forma inmediata, utilizando paulatinamente un
menor esfuerzo.
Observaciones