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Las nuevas figuras para el
Perfiles y Funciones
Dirección General de Servicios Educativos Iztapalapa
La Coordinación del Servicio Profesional Docente ha autorizado a la AFSEDF la
asignación de nuevas figuras de apoyo a las escuelas de educación básica conforme
a los siguientes criterios de asignación para el ciclo escolar 2014 – 2015:
Dirección General de Servicios Educativos Iztapalapa
NIVEL EDUCATIVO
CRITERIO
FIGURA EDUCATIVA
Preescolar
A partir de seis grupos
Un Subdirector de Operación Escolar
A partir de 10 grupos
Un Subdirector de Desarrollo Escolar
Un Maestro Especialista
Primaria
A partir de 6 grupos
Un Subdirector de Operación Escolar
(Subdirector de Gestión Escolar)
A partir de 10 grupos
Un Subdirector de Operación Escolar
(Subdirector de Gestión Escolar)
Un Subdirector de Desarrollo Escolar
(Subdirector Académico)
Un Promotor de Lectura
(Maestro de Taller de Lectura y Escritura)
Un Promotor de las TIC
Maestro de Tecnologías de la Información
(2hrs. Por grupo)
Un Maestro Especialista
Dirección General de Servicios Educativos Iztapalapa
NIVEL EDUCATIVO
CRITERIO
FIGURA EDUCATIVA
Secundaria General
A partir de seis grupos
Un Subdirector de Operación Escolar
(Subdirector de Gestión Escolar)
A partir de nueve grupos
Un Subdirector de Operación Escolar
(Subdirector de Gestión Escolar)
Un Subdirector de Desarrollo Escolar
(Subdirector Académico)
Un Promotor de Lectura
(Maestro de Taller de Lectura y Escritura)
Un Promotor de las TIC
Maestro de Tecnologías de la Información
(2hrs. Por grupo)
Un Maestro Especialista
Dirección General de Servicios Educativos Iztapalapa
En Educación Primaria, las escuelas deberán al menos tener un grupo por grado.
Para las escuelas de Educación Secundaria General se realizará la conversión de
su figura actual de Subdirector por la de Subdirector de Operación Escolar y se
les asignará un Subdirector de Desarrollo Escolar.
Para las escuelas de Educación Secundaria Técnica se realizará la conversión de
sus figuras actuales de Subdirector y de Coordinador de Actividades Académicas,
para ser reemplazadas por las figuras de un Subdirector de Operación Escolar y
un Subdirector de Desarrollo Escolar, respectivamente.
El tutor desempeñará la doble función de responsable de un grupo y tutor de los
docentes de nuevo ingreso
Dirección General de Servicios Educativos Iztapalapa
Criterios de Asignación
Perfil
Capacidades
Profesionales
Funciones
• La función podrá ser
cumplida por un
docente o por un
asesor técnico ya
adscrito al centro de
trabajo o la AFSEDF;
sugerido por la
AFSEDF o elegido
por el Director.
• Sin antecedentes de
faltas
administrativas o
conductas contrarias
a la norma en la
escuela.
• Acreditación de un
curso relativo a sus
funciones por la
AFSEDF.
• Licenciatura afín al
nivel educativo o
superior.
• Contar con
experiencia docente al
menos 2 años en el
nivel educativo.
• Participación
comprobable en
cursos de
actualización en los
dos últimos años.
• Planeación,
evaluación e
intervención en
prácticas pedagógicas
de inclusión
educativa.
• Conocimientos y
competencias sobre
modelos de
enseñanza y de
evaluación.
• Diseño y aplicación de
estrategias.
• Disposición al estudio
y al aprendizaje
• Liderazgo y trabajo en
equipo
• Coordinar las
actividades técnicopedagógicas de la
escuela bajo el
liderazgo del Director
• Orientar
académicamente al
personal docente para
que incorpore en su
práctica educativa
situaciones de
aprendizaje de la
lectura y escritura y
TIC.
• Promover el
establecimiento y la
aplicación de normas
• de convivencia
escolar.
SUBDIRECTOR DE DESARROLLO ESCOLAR (TÉCNICO)
Dirección General de Servicios Educativos Iztapalapa
Criterios de
Asignación
La función podrá ser
cumplida por un
docente o por un
asesor técnico ya
adscrito al centro de
trabajo o la AFSEDF;
sugerido por la AFSEDF
o elegido por el
Director.
Perfil
Contar con experiencia
administrativa en el
sector educativo de al
menos 2 años
Licenciatura afín al nivel
educativo o superior.
Acreditación de un curso
relativo a sus funciones
por la AFSEDF.
Sin antecedentes de
faltas administrativas o
conductas contrarias a la
norma en la escuela.
Experiencia contable y
manejo financiero.
(deseable)
Capacidades
Profesionales
Manejo de control
escolar y estadístico.
Administración
eficiente de recursos
humanos, materiales y
financieros.
Conocimiento básico
del manejo de
software (procesador
de texto, hoja de
cálculo y
presentaciones
digitales, navegación
en la Internet)
Funciones
Coordinar el
cumplimiento de la
normalidad mínima en
lo relativo al calendario
escolar, a la asistencia
y puntualidad de los
docentes, suficiencia
de materiales de
aprendizaje, mobiliario
e infraestructura.
Organizar y dar
seguimiento al
programa de Seguridad
y Emergencia EScolar
SUBDIRECTOR DE OPERACIÓN ESCOLAR (ADMINISTRATIVO)
Dirección General de Servicios Educativos Iztapalapa
Criterios de Asignación
•La función podrá ser cumplida por un docente o por un asesor técnico ya
adscrito al centro de trabajo o la AFSEDF; sugerido por la AFSEDF o elegido
por el Director.
•Sin antecedentes de faltas administrativas o conductas contrarias a la
norma en la escuela.
•Acreditación de un curso relativo a sus funciones por la AFSEDF.
Perfil
•Contar con estudios de licenciatura o normal básica concluidos.
•Participación en los últimos 2 años en actividades vinculadas con contenidos
curriculares de lectura y escritura.
•Experiencia en Educación Básica.
Capacidades Profesionales
•Amante de la lectura con un amplio acervo personal de libros leídos.
•Conocimiento del Plan y Programas vigentes.
•Conocimiento de los procesos de aprendizaje de los alumnos.
•Conocimientos y competencias sobre modelos de enseñanza de la lectura y
escritura.
Funciones
•Desarrollar, impulsar y coordinar estrategias innovadoras y proyectos de
lectura y escritura en contextos formales y no formales.
•Proponer y acompañar al docente frente a grupo en actividades y
estrategias que desarrollen habilidades de lectura y escritura pertinentes a
las necesidades académicas de los alumnos.
PROMOTOR DE LA LECTURA
Dirección General de Servicios Educativos Iztapalapa
Criterios de
Asignación
•La función podrá ser cumplida por un docente o por un asesor técnico ya adscrito al centro de trabajo o la AFSEDF; sugerido por
la AFSEDF o elegido por el Director.
•Sin antecedentes de faltas administrativas o conductas contrarias a la norma en la escuela.
•Acreditación de un curso relativo a sus funciones por la AFSEDF.
Perfil
•Contar con estudios de licenciatura o normal básica concluida.
•Participación en los últimos 2 años en actividades de actualización vinculadas con el manejo de las nuevas tecnologías y
experiencia en educación básica.
•Conocimiento del Plan y Programas vigentes y estándares de habilidades digitales.
•Conocimiento sobre modelos de enseñanza y aprendizaje utilizando las nuevas tecnologías.
Capacidades •Conocimientos básicos del manejo de software (procesador de texto, hoja de cálculo y presentaciones digitales.
Profesionales •navegación en la Internet).
Funciones
•Promover y orientar el uso de las nuevas tecnologías en el aula.
•Vincularse con los Centros de Maestros, el CDIAR o UTIC de la AFSEDF para fortalecer acciones encaminadas a promover
el uso de las TIC en las escuelas de educación básica en el DF.
PROMOTOR DE LAS TIC
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Criterios de Asignación
La función podrá ser cumplida por un Perfil
docente y técnico docente ya
adscrito al centro de trabajo, o un
Apoyo Técnico Pedagógico, con
reconocimiento por su trayectoria
profesional.
Sin antecedentes de faltas
administrativas o conductas
contrarias a la norma en la escuela.
Contar con estudios de licenciatura o
normal básica, afín al nivel educativo,
tipo
de
servicio,
modalidad,
asignatura, tecnología o taller en el
que se requiera la tarea de tutoría.
Capacidades Profesionales
Dominio del plan y programas de Funciones
Contar con experiencia de docencia
frente a grupo de al menos 5 años de
servicio, ininterrumpidos en el nivel
Con acreditación de un curso
educativo, subsistema, tipo de
ofrecido por la AFSEDF relativo a sus servicio,
modalidad
educativa,
funciones.
asignatura, tecnología o taller en la
Con reconocimiento de la comunidad que se requiera la tarea de tutor.
por su desempeño sobresaliente
Tener habilidades básicas en el
como docente frente a grupo.
manejo de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación.
estudio de su nivel educativo.
Conoce a los alumnos, sabe cómo
aprenden y lo que
deben aprender.
Planeación y organización del
trabajo académico, ya que
además de su labor como tutor,
continuará como profesor frente
Tener nombramiento definitivo en la a grupo.
plaza que ocupa.
Análisis e interpretación
TUTOR
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Fomentar el desarrollo y
ejercicio de prácticas
innovadoras acordes a los
estilos de aprendizaje de los
alumnos y al contexto
sociocultural.
Favorecer la reflexión activa de
las prácticas del tutorado
usando como referente el
perfil, los parámetros y los
indicadores para docentes, y
las comparte en el Consejo
Técnico Escolar.
Criterios de
Asignación
•La función podrá ser cumplida por un docente de UDEEI.
•Sin antecedentes de faltas administrativas o conductas contrarias
a la norma en la escuela.
•Con acreditación de un curso ofrecido por la AFSEDF relativo a
atención a la diversidad o la inclusión.
Perfil
•Contar con estudios de licenciatura afines a la educación especial.
•Haber participado en actividades docentes y/o de actualización
vinculadas con la atención a la diversidad.
•Tener experiencia en educación inicial, básica, discapacidad,
capacidades y aptitudes sobresalientes, talentos específicos o
población migrante o perteneciente a un grupo indígena
Capacidades
Profesionales
•
•
•
•
Reconocer, valorar y aprovechar diversidad.
Mediador, orientador y facilitador de las prácticas inclusivas
a partir del contexto escolar.
Promotor de ambientes inclusivos con todos los integrantes
de la comunidad escolar.
Funciones
MAESTRO ESPECIALISTA
Dirección General de Servicios Educativos Iztapalapa
•Orientar a los padres de familia
del alumnado que enfrenta
Barreras para el Aprendizaje y la
Participación.
•Rendir informes mensuales de
los resultados al Director de la
escuela y al Supervisor de
Educación Especial.