Transcript Возможности интерактивного оборудования

Возможности
интерактивного
оборудования
Интерактивное оборудование
Интерактив - общее название
семейства продуктов, которые
обеспечивают «общение с
экраном»:
·интерактивная доска,
·интерактивный планшет,
·интерактивный
жидкокристаллический дисплей,
·программное обеспечение,
·система интерактивного опроса,
·ультракороткофокусный
видеопроектор.
Интерактивная доска
Интерактивная доска – это удобный
современный инструмент для эффективного
проведения совещаний, деловых презентаций,
семинаров и учебных занятий.
Интерактивная доска объединяет три
различных инструмента:
·экран для отображения информации,
·обычная маркерная доска,
·интерактивный монитор.
Возможности интерактивной доски
·демонстрация слайдов, видео,
·создание в реальном времени пометок
на проецируемое изображение,
·рисование, черчение различных схем
(как на обычной доске),
·внесение изменений и сохранение их в
виде компьютерных файлов для
дальнейшего редактирования, печати
на принтере, рассылки по электронной
почте,
·управление компьютерными
приложениями, не прерывая
выступления.
Обзор интерактивных досок
ACTIVBoard - Promethean (Англия)
Interwrite Board - Interwrite Learning (США)
Smart Board - Smart Tech-nologies (Канада)
StarBoard - Hitachi (Япония)
Panaboard - Panasonic (Япония)
Qomo - (США)
Mimio Interactive - Virtual Ink (США)
eBeam - Luidia (США)
www.prometheanworld.com
www.gtcocalcomp.com
www.smarttech.com
www.hitachi-interactive.com
wwww.panasonic.com
wwww.qomo.com
wwww.mimio.com
www.e-beam.com
Специализированное программное
обеспечение
ACTIVBoard - ActivStudio
Interwrite Board - Interwrite Software
Smart Board - Smart Board Software
StarBoard - StarBoard Science Suite
Panaboard - Interactive Panaboard
Qomo - Flow! Works
Mimio Interactive - Mimio Studio
eBeam - eBeam Interact
Характеристики интерактивных досок
·Графический интерфейс,
·Набор инструментов,
·Собственное программное обеспечение с определенным набором
инструментов
Базовые возможности
·Выбор;
·Перо;
·Умное перо;
·Фигуры;
·Сетка;
·Коллекция картинок и
шаблонов;
·Текст;
·Экранная клавиатура;
·Фото экрана;
·Лупа;
·Непрозрачный экран;
·Таймер;
·Видеозапись экрана.
Основные технологические приемы работы с
интерактивными досками
·режим экрана ПК - управление компьютером,
·режим экранных надписей - текст, объекты,
·просмотр аудио- и видеоматериалов,
·работа с Интернет-ресурсами,
·работа в специализированном программном
обеспечении
Области применения интерактивных
досок
·Образовательные учреждения
·Научно-исследовательские
организации
·Конференц-залы
семинары
лекции
доклады
организация конференций
·Бизнес Центры
·Переговорные комнаты
·Туристические агентства
выставки
открытые уроки
организация совещаний
корпоративные тренинги
·Торговые предприятия,
·Музейные комплексы,
·Рекламный бизнес.
тестирование
Возможности интерактивной доски для
"делового сектора"
·Презентации,
·Семинары,
·Совещания,
·Обучение,
·Мастер-классы,
·Тренинг
Визуализация
деловой графики и
данных
исследований
Исследование рынка
образовательных услуг с
целью выявления мотивации
абитуриентов при выборе ВУЗа
Рейтинг ТОП10 ВУЗов России на 2013 год
1. Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова
2. Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана
3. Санкт-Петербургский государственный университет
4. Московский физико-технический институт (Национальный исследовательский университет)
5. Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики"
6. Московский энергетический институт (Национальный исследовательский университет)
7. Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»
8. Национальный исследовательский Томский политехнический университет НИУ
9. Санкт-Петербургский государственный политехнический университет (Национальный
исследовательский университет)
10. Новосибирский национальный исследовательский государственный университет
Показатели исследования
КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
ВОСТРЕБОВАННОСТЬ РАБОТОДАТЕЛЯМИ
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ АКТИВНОСТЬ
РЕЙТИНГОВЫЙ ФУНКЦИОНАЛ
Показатели исследования
Показатели исследования
Результат
Мотивы получения высшего образования
получение определенного статуса в обществе
возможность хорошо зарабатывать
расширить свой культурный кругозор
возможность получить диплом как таковой и начать свое дело
занять высокую руководящую должность
Мотивы получения высшего образования
24%
получение определенного статуса в
...........обществе
18%
возможность хорошо зарабатывать
18%
расширить свой культурный кругозор
13%
возможность получить диплом как
...........таковой и начать свое дело
9%
занять высокую руководящую
...........должность
33%
получение определенного статуса в
...........обществе
11%
возможность хорошо зарабатывать
36%
расширить свой культурный кругозор
9%
возможность получить диплом как
...........таковой и начать свое дело
11%
занять высокую руководящую
...........должность
Факторы, влияющие на выбор выпускником
ВУЗа
абитуриенты
родители
трудоустройство
выдача дипломов государственного образца
известность (престижность) ВУЗа
углубленное изучение языков
территориальное месторасположение ВУЗа
материально-техническая база ВУЗа
трудоустройство
наличие интересующих специальностей
стоимость обучения
уровень сложности вступительных испытаний
удобное расположение ВУЗа
известность (престижность) ВУЗа
Подготовка материалов
·Стандартное программное обеспечение Microsoft Power Point,
·Специализированное программное
обеспечение - Smart Notebook
Интерактивное оборудование
как фактор современного
образовательного
пространства
Преимущества использования интерактивной доски в
образовательном процессе
Интерактивные
средства обучения
диалог между
пользователем и
информационной
системой в
режиме
реального
времени
Преимущества использования интерактивной доски в
образовательном процессе
·совместимость с программами для всех лет, видов и уровней
обучения;
·эффективная работа с различными локальными, сетевыми
информационными, программными и другими ресурсами
·использование различных стилей обучения, сочетание
технологий инновационного и традиционного обучения;
·возможность заинтересовать учеников с помощью внедрения
новых технологий и форм организации обучения;
·разнообразное и динамичное использование ресурсов;
·эффективность при работе в большой аудитории;
·постоянный контакт с аудиторией;
·больше возможностей для взаимодействия и обсуждения между
учащимся и преподавателем;
·улучшение восприятия материала за счет увеличения
иллюстративного материала - иллюстрации, таблицы, карты и т.д.
·проведение групповых дискуссий, выполнение совместной
работы, решение общей задачи
·проведение проверки знаний учеников сразу во всем классе,
·обсуждения, выдвижение теорий, защита проектов
Основные способы использования интерактивных досок
·создание пометок и записей поверх выводимых на
экран изображений,
·использование групповых форм работы,
·совместная работа над документами, таблицами или
изображениями,
·управление компьютером без использования самого
компьютера (управление через интерактивную доску),
·использование интерактивной доски как обычной, но с
возможностью сохранить результат, распечатать
изображение на доске на принтере и т.д.,
·изменение текста в выводимых на экране документах,
используя виртуальную клавиатуру ,
·изменение любых документов или изображений на
экране, использование любых пометок,
·демонстрация учебных видеороликов,
·создание рисунков, схем и карт во время проведения
урока, которые можно использовать на следующих
занятиях,
·демонстрация работ учеников
Виды занятий
традиционные и инновационные виды заданий и
деятельности:
·лабораторные и практические работы,
·демонстрация готовых материалов,
·задания с последующей компьютерной проверкой,
·дидактические игры,
·экспериментальные задачи-исследования,
·групповая и индивидуальная форма работы (публичное
обсуждение с демонстрацией результатов самостоятельной
работы учащихся),
· организация контроля по заранее подготовленным материалам
(тестам, схемам, рисункам),
Возможности для преподавателей и учеников
изучение нового материала, предъявление новой информации;
закрепление пройденного, отработка учебных умений и навыков;
повторение, практическое применение полученных знаний, умений навыков;
обобщение, систематизация знаний;
Источники заданий
·Федеральные цифровые
образовательные ресурсы,
·Специализированные каталоги
готовых уроков
Национальная коллекция цифровых образовательных ресурсов
http://school-collection.edu.ru/
Федеральный центр информационных образовательных ресурсов
http://fcior.edu.ru
Портал
«Единое окно доступа к образовательным ресурсам»
http://window.edu.ru/
Российский общеобразовательный портал
www.school.edu.ru
Уроки SMART Board http://exchange.smarttech.com
Интерактивные ресурсы для уроков - www.edcommunity.ru/
Дополнительные возможности - система опроса и тестирования
Система опроса аудитории:
·эффективное средство для
поддержания контактов,
·проведение каких-либо
важных обсуждений в
процессе совещания,
·оперативное получение
объективной оценки мнения
всех присутствующих,
·сокращение времени на
разъяснение или обсуждение
возникшего вопроса или
ситуации
Использование систем опроса и тестирования
1. В начале урока:
·оценка аудитории;
·быстрое включение аудитории в учебный процесс;
·проверка домашнего задания.
2. В середине урока:
·постоянная поддержка обратной связи с аудиторией;
·повышение уровня внимания учащихся;
·контроль степени усвоения получаемых новых знаний;
·возможность отображения результатов обучения для аудитории
- формирование эффекта «удержания зала».
3. В конце урока:
·проведение первичной проверки усвоения новой темы;
·итоговая проверка знаний учащихся
4. Проведение коллективно-творческих дел для повышения
качества усвоения материала, разнообразия обучающего
процесса.
Анаграмма
Тест на соответствие – моментальная
проверка
Тест на соответствие
Задания с моментальной проверкой
Тест с последующей проверкой
результатов
Ресурсы, разработанные на основе
skoool.com
Ресурсы, разработанные на основе
skoool.com
Кроссворды
Задания с последующей проверкой
Спасибо за внимание!
Поволжский институт управления
имени П.А. Столыпина
Центр дистанционного обучения
Коблова Мария Владимировна
33-93-01
[email protected]