Transcript MINIPROYECTO ACTIVIDADES TIC CON LA WEB 2.0

Por : Cindy yohana castaño González
ciencias sociales
-América del sur
Colombia
geografia,cutltura..
Cuarto
Normal superior de Envigado
Este trabajo se propone aplicar las tics como
un recurso en las clase de ciencias sociales
donde cada una de las temáticas se pueda dar
uso a un medio tecnológico y se pueda llevar al
alumno a un aprendizaje significativo.
En la actualidad las tics se han
convertido en un tema obligado en el
ámbito educativo. donde los maestros
deben incursionar en sus clases
tradicionales , magistrales estos medios
del mundo culturalmente tecnológico. En
pro de un aprendizaje significativo de
cada uno de sus alumnos de una forma
mas dinámica.
El presente trabajo busca cambiar la visión que hoy se le ha
dado a la tics , en donde la mayoría de las personas la han
tomado como un medio de ocio ,u otros ni siquiera la sabe
utilizar.
En el contexto educativo se busca Actualizar a profesores y
consigo cambiar los paradigmas de la clase magistral con el
fin de poder optimizar los procesos de enseñanza
aprendizaje y evaluación de las ciencias sociales en donde
se puedan generar espacios de comprobación de la teoría con
la practica.
 Emplear la tics como una herramienta de
enseñanza – aprendizaje de las ciencias sociales
con la cual de aprendizaje significativos en los
alumnos de la institución educativa normal
superior de envigado.
 desarrollar actividades en las cuales el alumno deba
utilizar las tics como herramienta para un aprendizaje
significativo
 elaborar un cronograma de actividades que de cuanta de
la utilización de las tics en los procesos de enseñanza
aprendizaje de cada uno de los ámbitos conceptuales
propuestos en el área de ciencias sociales.
 Implementar en la actividades académicas las tics como
una herramienta de enseñanza –aprendizaje.
El uso de las tics como un nueva herramienta en
el proceso de enseñanza- aprendizaje del área de
ciencias sociales, donde cada uno de los ámbitos
conceptuales se puedan trabajar de
nuevas
formas.
 Videos educativos
 Software virtuales (paginas educativas)
 Presentaciones
Estructura Institucional
• Definir y asignar a cada individuo su rol
• Organizar agendas
• Capacitaciones
• Conferencias y talleres donde se discuta acerca de esta herramienta
Liderazgo
• Rector del plantel
• Definir visión
• Desarrollar Plan Estratégico
• Implementar Plan
Cultura Institucional
• Actitud
• Ejemplo de utilización e implementación y uso de las tics como:
paginas web, mail interno, informes con uso de TICs
• Proponer unas Normas y valores para la sana utilización e
implementación de esta nueva propuesta
Hardware
• Computadoras
• Responder:
Donde?
Cuantas?, Cuales?,
Conectividad
• Red Escolar de datos
• Interna
• Banda Ancha
Soporte Técnico
• Elemental para prevenir , mantener y corregir.
• Información segura.
Deben estar en capacidad de utilizar las herramientas
tics con las cuales puedan comunicar sus ideas, y
proyectos ,localizar e intercambiar la información,
trabajar colaborativamente con sus otros compañeros.
Comprensión Alcance
TIC en Educación
• TICS APOYAN EL APRENDIZAJE ACTIVO:
• Centrado en alumno
• Maestro es guía y aprendiz
• Alumno activo (propio aprendizaje)
• La información se transforma
• TICs facilitan: comunicación,
colaboración, acceso a
información y expresión
• Facilitar e inspirar el aprendizaje y la creatividad de los
estudiantes
• Genera experiencias de aprendizaje y evaluaciones propias de la
era digital
• Promover y ejemplificar tanto la ciudadanía digital, como la
responsabilidad
• Comprometerse con el crecimiento profesional y con el
liderazgo
Comprensión Alcance
TIC en Educación
• TICS SATISFACE:
• Hacer tareas centradas en situaciones
auténticas, reales y altamente visuales.
• Resolver problemas de motivación, con
estudiantes que asumen roles activos.
• Enseñar a estudiantes a trabajar en equipo,
cada integrante se responsabiliza de una
parte.
• Enfatizar actividades comprometedoras y
motivadoras.
• posibilitan una educación actualizada y de
calidad.
• genera
Ambientes
de
Aprendizaje
enriquecidos.
Apoyo a otros
docentes
Coordinación y Docencia TIC
• El docente diseña y utiliza ambientes
constructivistas de aprendizaje enriquecidos por
TICs:
• Activos
• Constructivos
• Colaborativos
• Intencionales
• Complejos
• Contextuales
• Conversacionales
• Reflexivos
• Estimulan creatividad y pensamiento crítico
Competencia
TIC
• Docente:
alfabetización y actualización
TIC,
profundizar y generar conocimiento.
• Estudiantes: adquirir habilidades, conocimiento y
competencias para usar TICs.
Estrategia
Pedagógica
• Ambientes de aprendizaje enriquecidos con TICs:
Clases dinámicas, activas y colaborativas.
• TICs herramienta que potencie la construcción del
conocimiento.
Competencia
de
Integración
• Diseñar y emplear ambientes constructivistas.
• Usa TICs para diseñar proyectos de clase.
• Participa en implementación de TICs en institución.
Enseñanza
TIC
• Alumnos: competentes en uso de
herramientas básicas TIC
• Capacidad para:
• Comunicar sus ideas
• Localizar información e intercambiarla
• Trabajar colaborativamente con otros
• Localizar, evaluar y organizar
información
• Procesar datos e informar resultados
• Solucionar problemas de la vida diaria
• Tomar decisiones bien fundamentadas
• Modelo pedagógico
Software
• Herramientas Básicas:
• Procesador de texto
• Presentador multimedia
• Hoja de Cálculo
• Base de Datos
• Navegador de Internet
• Lector de correo electrónico
• Edición de imágenes, videos y sonido
• Software para construir mapas
conceptuales y Diagramas
Recursos
Web
• Medios para la investigación: Construcción de
Teoría, Acceso a Información, Recolección de datos.
• Medios para la comunicación: Preparación de
documentos, comunicación con otros, Medios para
colaborar, para enseñar.
• Medios para la construcción (lenguajes
programación, robótica)
• Medios par la Expresión (dibujo, música,
animación)
Servicios, aplicaciones y ejemplos
de la WEB 2.0
 BLOGS (BITÁCORA)
 Sitio
Web que facilita la
publicación instantánea de
entradas (post) y permite a
sus lectores retroalimentar al
autor
en
forma
de
comentarios.
 Las entradas se ordenan
cronológicamente desde la
más reciente.
Servicios, aplicaciones y ejemplos
de la WEB 2.0
 WIKIS
 Sitio Web o conjunto
de páginas web de
construcción colectiva,
con un tema específico
en el que los usuarios
tienen libertad de
adicionar, eliminar o
editar contenidos.
 Multimedia Sharing
(compartir multimedia)
 Almacenar y
compartir contenido
multimedial por los
usuarios.



YouTube (video)
Flickr (fotografías)
Odeo (podcast)
UNIDAD
Contenidos
Recursos
utilizados
Actividades
Entregables por el
estudiante/trabajo en
clase
Contenidos Recursos utilizados
Actividades
http://www.youtube.com -.Primero se observara el video del link
/watch?v=0XOILREVzG0& de youtube.
NR=1
-Después se hará una discusión acerca
http://www.xtec.net/~eal de lo que se vio.
Países de
onso/flash/amerisur3e.ht
-el alumno deberá poner los países en
América del ml
su lugar ,con lo cual se podrá evidenciar
sur
http://www.xtec.net/~eal su aprendizaje .
onso/flash/amerisur2e.ht
ml
Entregables por el estudiante/trabajo en clase
-El alumno montar en su blog la información mas
importante que recopilo en los videos y actividades ,
donde se ve evocado a montar imágenes y hablar
acerca de la ubicación de cada pais en el mapa de
América del sur.
- En el link 2° y 3° el alumno deberá el alumno deberá
responder a cada una de las preguntas que hay se le
hacen y debe dar cuenta del resultado al docente
http://www.youtube.com -Primero se observara el video del link - En el link 3° el alumno deberá el alumno deberá
responder a cada una de las preguntas que hay se le
/watch?v=0XOILREVzG0& de youtube.
hacen y debe dar cuenta del resultado al docente
NR=1
-Después se hará una discusión acerca
http://www.trampolin.org de lo que se vio.
.do/educativo/latierra/po
-el alumno deberá poner las capitales
pup-paisesycapitales.htm
en su lugar ,con lo cual se podrá
http://www.trampolin.org evidenciar su aprendizaje .
Capitales de
.do/educativo/latierra/am
América del
ericadelsur/index.htm
sur
http://www.xtec.net/~eal
onso/flash/amerisur1e.ht
ml
http://www.xtec.net/~eal
onso/flash/amerisur1ecap
.html
UNIDAD 1: GENERALIDADES
Contenidos Recursos utilizados
Historia
Colombia
Símbolos
patrio de
Colombia
Actividades
Entregables por el estudiante/trabajo en clase
http://www.youtube.com/wa -Los estudiantes formarán parejas y
tch?v=86N5L6xhIS0&featur revisarán el contenido del link y
e=related
discutirán acerca de lo visto y deberán
realizar un resumen y montarlo en
Power point
diapositivas.
http://www.youtube.com/wa -Observar
la
tch?v=dSlBlaD-rxE
diapositivas .
Diapositivas
presentación
en - Los alumnos buscar y montar en su blog
información acerca de esta tematica,de igual forma
deberán escribir acerca del significado que cada una
-observar video con el himno del pais
de estas tiene en nuestra identidad como colombianos
http://www.colombianparadi Se identificara primeramente los
se.com/destinos/andes.html conocimientos previos que el alumno
posee por medio de preguntas o el mapa
físico de Colombia .
Las regiones
colombianas
andina
Orinoquia
amazonas
Caribe y
pacifica
-Buscar: imágenes, fotografías, dibujos, etc., que
identifique la temática trabajada y colocarla en la
presentación. Subir el archivo en slideshare o calameo.
Enviar link vía mail.
-Los alumnos ingresaran ala pagina web,
y deberán mirar atraves de el mapa
interactivo que hay se encuentra la
distribución y cada una de las regiones
por las que esta conformada nuestro
pais.
Contenidos
Biodiversidad
En Colombia
Cultura
colombiana
Recursos utilizados
http://www.youtube.co
m/watch?v=8cTJ1zP4
Z5w
Actividades
-Los estudiantes formarán parejas y
revisarán el contenido del link y luego
se hará un conversatorio acerca de lo
que entendieron y las ideas
principales acerca de este
Entregables por el estudiante/trabajo en clase
Los alumnos deberán montar en diapositivas la
información
mas
importante
de
esta
tematica,deberan ir acompañadas de imágenes.
http://www.youtube.co -Se escuchara inicialmente una
m/watch?v=3fa_V2aC canción llamada Colombia es pasión
q-Y
-los alumnos a partir de lo que
http://www.youtube.co escuchara deberán subir al blog las
m/watch?v=u4RCWkJ ideas o escrito acerca de la cultura de
ez3Y&feature=related Colombia
y
como
podemos
demostrarle al mundo que Colombia
es una de las tierras mas lindas del
mundo
. -Buscar: imágenes, fotografías, dibujos, etc., que
identifique la temática trabajada y colocarla en la
presentación. Subir el archivo en slideshare o
calameo. Enviar link vía mail.
.
Enviar dicha actividad por vía mailcompañadas
Contenidos
Actividades
.primero se mostraran por medio de
diapositivas lo relacionado con esta
http://www.xtec.net/~
temática
ealonso/flash/colombi
a3e.html
Los alumno deberán ingresar alas
pagina web y realizar las actividades
http://www.xtec.net/~
que hay se le proponen
ealonso/flash/colombi
Departamentos
a2e.html
de Colombia
http://www.xtec.net/~
ealonso/flash/colombi
a1e.html
Capitales
colombianas
Recursos utilizados
http://www.xtec.net/~ . Mostrar atraves de move maker un
ealonso/flash/colombi video acerca de la temática donde se
a2ecap.html
puedan
identificar claramente la
estructura geográfica .
http://www.xtec.net/~
ealonso/flash/colombi Los alumno deberán ingresar alas
a1ecap.html
pagina web y realizar las actividades
que hay se le proponen
Entregables por el estudiante/trabajo en clase
.los alumnos deberán hacer un escrito en Word
acerca de la temática donde se enfocarse en hablar
acerca de cada uno de los departamentos. dicho
trabajo deberán ir acompañado de imágenes .
Enviar atraves de vía mail
Indicaciones Adicionales
Correo electrónico
Crear: blog
Diccionarios
Otros recursos
 Impactar
y
revolucionar criterios.
 Optimizar: métodos,
materiales, deberes.
 Prácticas
virtuales,
videos, simulaciones,
evaluaciones.
 Obtener herramientas
para otras asignaturas.
 Cambiar menta-lidad
(uso internet).
 TICs posibilita
revisar y buscar
material hasta
comprender.
 Demostrar con
resultados en uso de
TICs en sociales para
comprometer a
autoridades e
individuos
 Implementar TICs no
depende solo del
profesor de la
asignatura.
 Proceso a largo plazo.
 Cambio de clase
magistral a centrado
en alumno.
 Recursos informáticos
favorecen la
instrucción
 Alumno crea y
organiza su propio
conocimiento.
 Profesor guía y
controla el aprendizaje
(optimiza
información)
 Aprendizaje con Trabajo
cooperativo
 Se rompen las
distancias geográficas
y temporales
 Contar
con
un  Motivar a todos los
laboratorio
de
actores la normal
informática
para
que
se
exclusivo para TICs.
involucren
en
implementación de
 Capacitar
a los
TICs para que no
directivos, docentes
sea algo pasajero.
y alumnos sobre
uso de TICs.