Transcript Presentación de PowerPoint - Sistema de Evaluación y Mejora

PMC 2012-2013
Enero 2013.
Av. Adolfo López Mateos y Prolongación Rio Churubusco S/N, Ampliación Aviación Civil, Venustiano Carranza C.P 15740
1
OBJETIVOS DEL PMC
PMC 2012-2013
“Expresar las acciones y compromisos que se llevaran a cabo en el
Plantel durante el presente ciclo escolar, con el propósito de
evaluar los logros alcanzados con anterioridad y mantener especial
atención en los problemas educativos prioritarios con miras a
mejorar la calidad de la educación”.





Logros
Avances
Retos
Desarrollo académico y estrategias.
Recursos disponibles para alcanzar metas y mejorar
su desempeño.
 Evaluación de Resultados (Indicadores de Gestión,
Prueba Enlace y Seguridad interna y externa).
2
ÍNDICE
PMC 2012-2013
-Antecedentes del Colegio de Bachilleres…………
4-5
-Indicadores SIGEEMS ( Logros y metas)..
21 – 23
-Visión y Misión del Plantel…………………………..
6
-Aprobación en Curso Normal……………….
24 – 26
-Antecedentes del Plantel………………………………
7
-Permanencia en Curso Normal…………….
27 – 28
-Infraestructura……………………………………………
8
-Eficiencia Terminal…………………………….
29 – 33
-Objetivos y Propósitos del Plantel………………..
9 – 10
-Seguridad Escolar…………………………………
34 – 36
-Modelo Educativo……………………………………….
11 – 12
-Coordinación de Tutorías………………………
37 – 40
-Matrícula grupos académicos…………………….
13
-Coordinación de Modalidades Educativas.
41 - 42
-Distribución matricular………………………………
14
-Becas……………………………………………………
43
-Regularidad Académica………………………………
15
-Distribución del Personal en el Plantel……
44 – 46
-Concentrado Histórico de los Resultados del
Pl.
16
-Prueba Enlace………………………………………..
47 – 54
-Indicadores de desempeño y de gestión………
17 – 20
-Sistema Nacional de Bachillerato…………….
55
3
CONVICCIÓN Y
COMPROMISO…
PMC 2012-2013
La importancia de transformar y modernizar este nivel educativo; a través de
la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), ha implicado
elaborar planes y programas de estudio más pertinentes a la realidad
académica, social y laboral de los alumnos y con un enfoque de
competencias, tendencia que en esta materia, ha cobrado vigencia en el mundo y
que le da actualidad y pertinencia al proyecto académico, el cual constituye la
columna vertebral del quehacer institucional.
… “Nos hemos propuesto trabajar con convicción, compromiso y dando
nuestro mayor esfuerzo, con claridad en la Misión y Visión de la institución, con
un Programa de Trabajo ambicioso, integral y horizontal que orienta esfuerzos
para el desarrollo de todas las áreas de la institución; con un equipo humano
competente.
Sin embargo, toda propuesta carece de sentido si se pierde el origen que les dio
cauce y hacia el que conducimos todas nuestras acciones:
nuestros alumnos, NUESTRA RAZÓN DE SER”…
4
PMC 2012-2013
Lograr que los alumnos que ingresan al Plantel concluyan en seis semestres
su bachillerato y con la mejor calidad académica.
Favorecer la creación de nuevos espacios de participación para nuestros
alumnos, en donde se muestren incluidos, partícipes y responsables.
Realizar trabajo colaborativo con todos los actores: alumnos, padres de
familia,
docentes,
personal directivo, etc.,
para el desarrollo de sus
competencias.
Fortalecer la participación de los profesores en los programas de actualización
y formación docente para el desarrollo y consolidación de las “Competencias
Profesionales”.
Formar al personal administrativo para otorgar servicios con calidad y
tiempos de respuesta adecuadas a las necesidades de la comunidad del Plantel.
Fortalecer la vinculación con las Instituciones Públicas que imparten
procuración de Justicia para la seguridad interna y externa del Plantel.
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PMC 2012-2013
“ La preferencia al Plantel entre los alumnos de Secundaria sea su
primera opción en el proceso de la (COMISIÓN METROPOLITANA DE
INSTITUCIONES PÚBLICAS DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR ) COMIPEMS”
Impulsar
la
visita en las
Escuelas Secundarias para la
promoción del
Plantel y las opciones que ofrece nuestro Bachillerato.
 Promover en las escuelas secundarias las “visitas guiadas” a
las Instalaciones del Plantel.
 Promoción de la convocatoria para el ingreso a Bachillerato a
través de la población escolar.
 Formar ciudadanos con valores que sean un ejemplo en nuestra
sociedad.
 Formar una planta docente
Mejora Continua.
de calidad que contribuya a la
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PMC 2012-2013
 El profesor. Formar y capacitar a los docentes para que, a través de sus
acciones, favorezcan en los estudiantes el desarrollo de las competencias
establecidas a partir del perfil del docente.
 El método. Se inicia desde el marco de las teorías del aprendizaje de
orientación constructivista, las de la enseñanza centrada en el aprendizaje y
de las nociones generadas a partir de la educación basada en competencia.
 El alumno Impulsar el desarrollo de sus capacidades y habilidades
individuales y grupales en los ámbitos: intelectual, cultural, afectivo,
artístico y deportivo, al tiempo que se fomenten los valores que aseguran
una convivencia social solidaria y se preparen para la competitividad a las
exigencias de su entorno académico, social y laboral.
 El aprendizaje que desarrolla el alumno le permite obtener un nivel de
dominio para movilizar y utilizar, de manera integral y satisfactoria,
conocimientos, habilidades, actitudes y destrezas.
7
COORDINACIÓN DE TUTORÍAS Y
ORIENTACIÓN ESCOLAR
PMC 2012-2013
TUTORÍA: “Es la relación que un docente titular establece con los
alumnos de un grupo, durante un período formal de clases”
OBJETIVOS
Favorecer el desarrollo de las capacidades del alumno.
Prevenir y en su caso, identificar problemas de orden académico,
escolar, personal o de salud que afecte su proceso formativo.
Apoyar a los alumnos en la búsqueda de soluciones.
Canalizarlos si se requiere a instancias internas: Tutoría Académica,
Orientación, Servicio Médico, etc.
8
COORDINACIÓN DE TUTORÍAS Y
ORIENTACIÓN ESCOLAR
PMC 2012-2013
TUTORÍA: “Es la relación que un docente titular establece con los
alumnos de un grupo, durante un período formal de clases”
OBJETIVOS
Favorecer el desarrollo de las capacidades del alumno.
Prevenir y en su caso, identificar problemas de orden académico,
escolar, personal o de salud que afecte su proceso formativo.
Apoyar a los alumnos en la búsqueda de soluciones.
Canalizarlos si se requiere a instancias internas: Tutoría Académica,
Orientación, Servicio Médico, etc.
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COORDINACIÓN DE TUTORÍAS Y
ORIENTACIÓN ESCOLAR
PMC 2012-2013
TUTORÍA ACADÉMICA:
“Se concibe como una estrategia para aclarar dudas acerca de alguna asignatura para
superar dificultades de aprendizaje de contenidos específicos”
2 TIPOS
PREVENTIVO
“Son aquellas que un tutor
académico realiza para resolver
las dudas que surgen de las
asignaturas a lo largo de un
semestre, a fin de evitar la
reprobación”.
REMEDIALES
“Están encaminadas a que el alumno regularice
su situación de reprobación académica, en
donde el tutor académico es de gran ayuda
para la preparación de sus exámenes en
períodos extraordinarios o bien, para aclarar
dudas”.
10
COORDINACIÓN DE TUTORÍAS
PMC 2012-2013
ALUMNOS ASESORADOS Y CANALIZADOS A ORIENTACIÓN ESCOLAR Y/O SERVICIO MÉDICO
PERÍODO
NÚMERO DE
TUTORES
TUTORÍA
GRUPAL
TUTORÍA
ACADÉMICA
ORIENTACIÓN*
SERVICIO
MÉDICO *
2011-A
77
1290
572
58
65
2011-B
115
3 326
1 252
62
48
2012-A
106
3 314
1 650
75
84
2012-B
120
4 100
1 704
1 536
437
ESTRATEG IAS
Enfatizar el programa de tutorías para dar atención personalizada a
los alumnos.
Las Acciones Preventivas que realizan los tutores de cada grupo son
importantes porque ayudan a identificar a los alumnos en riesgo y
junto con los Jefes de materia de la asignatura correspondiente,
realizan tutorías individuales o grupales, haciendo corresponsables a
los Padres
de Familia.
*CANTIDAD
DE ALUMNOS
ATENDIDOS.
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COORDINACIÓN DE TUTORÍAS
PMC 2012-2013
ESTRATEGIAS
PREVENTIVAS
Identificar y canalizar a estudiantes en situación de riesgo académico para
que sean apoyados mediante la tutoría académica, preventiva (individual,
pequeños grupos o grupal).
Por semestre existe un coordinador, que hace un seguimiento puntual para
elevar resultados conjuntamente con el Coordinador de Tutorías.
Los tutores grupales canalizaron a la Coordinación de Tutorías el listado de
alumnos con problemas de inasistencias, realizándose las siguientes acciones:
A) Llamar por teléfono a casa.
B) Se convocó a los padres de familia a una reunión con las autoridades
directivas.
C) Formación de grupos-asignatura.
D) Asesoría individual, asesoría de pequeños grupos por asignatura.
12
PMC 2012-2013
RESULTADOS ACCIONES REMEDIALES 2012-B
REMEDIAL
ALUMNOS
%
GRUPO DE ESTUDIO
INSCRITOS
EVALUADOS
APROBADOS
APROBACIÓN
PERMANENCIA
1
29
27
22
81.48
93.10
2
545
339
250
73.74
62.20
3
541
381
288
75.59
70.42
4
2 094
E N
P R O C E S O
AUTOPLANEADA
EVA. REC.
INSCRITOS
1285
ALUMNOS
INSCRITOS
APROBADOS
760
48
(59.14%)
13
ALUMNOS
ASIGNATURAINSCRITOS
ALUMNOS
INSCRITOS
QUEA SISTIERON
ALUMNOS ASIGNATURAINSCRITOS
QUE ASISTIERON
66
39
12
PMC 2012-2013
ESTRATEGIAS
 Sensibilizar a los alumnos y docentes, de la importancia que tiene el que cursen el
100% de sus grupos de estudio y PAI.
 Solicitar a cada docente un informe del avance académico de los alumnos inscritos
en cada remedial.
 Informar a los padres de familia de los alumnos que no acudan al remedial para que
envíen a sus hijos y lo terminen.
 Implementar con los docentes de los remediales la aplicación de más exámenes o
evidencias a los alumnos que no lleven un nivel académico bueno.
 Solicitar que los docentes mantengan durante todo el remedial, contacto con los
padres de familia, para que les informen del avance académico de sus hijos
 Incorporación paulatina de los Jefes de Materia al seguimiento e impulso de las
acciones Remediales. Programación de Grupos de estudio previos a su ejecución.
 En entrega de calificaciones parciales y finales se entregaron volantes con
estrategia remedial a padres de familia , alternando con información por micrófono
dos semanas antes del proceso.
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ANÁLISIS DE RESULTADOS
PRUEBA ENLACE
15
PRUEBA ENLACE
PMC 2012-2013
COMPARATIVO POR AÑO (2008-2012)
PLANTEL 10
COMUNICACIÓN
AÑO
2008
2009
2010
2011
INSUFICIENTE
ELEMENTAL
BUENO
EXCELENTE
7.6
16.4
10.1
10.4
43.8
42.1
43.5
42.1
47.0
39.8
44.8
44.7
1.6
1.7
1.7
2.8
2012
22.4
13.3
44.4
40.5
32.4
44.1
0.8
2.1
55.6
58.1
55.2
41.4
42.0
36.1
41.0
50.1
2.3
5.0
3.1
7.3
0.1
0.8
0.7
1.3
44.5
32.1
47.2
53.1
7.5
12.9
0.6
1.8
CB 2012
2008
2009
MATEMÁTICAS
2010
2011
2012
CB 2012
16
PMC 2012-2013
COMPARATIVO POR AÑO (2008-2012)
100
80
60
40
20
0
EXCELENTE
BUENO
-20
ELEMENTAL
-40
INSUFICIENTE
-60
-80
-100
2008 2009 2010 2011 2012
COMUNICACIÓN
CB
2012
2008 2009 2010 2011 2012
CB
2012
MATEMÁTICAS
17
PRUEBA ENLACE
HABILIDADES MATEMÁTICAS
18
PMC 2012-2013
PRUEBA ENLACE
HABILIDADES MATEMÁTICAS
PMC 2012-2013
ESTRATEGIAS
Conocer los reactivos de la prueba enlace 2011-2012.
Seleccionar los reactivos a trabajar.
Trabajarlos para resolverlos de la forma más sencilla.
Proponer ejercicios similares, para reforzar su habilidad de resolución.
Integrar cada uno de los reactivos y sus respuestas, capturar su electrónico.
Seleccionar los reactivos ya resueltos, para su presentación a los alumnos.
Imprimir los reactivos.
Entregar los reactivos a los alumnos para su resolución.
Entregar las respuestas y verificar que estén correctos.
19
PRUEBA ENLACE
HABILIDADES MATEMÁTICAS
PLANTEL
ESTUDIANTES
PROGRAMADOS
ESTUDIANTES
EVALUADOS
% EVALUADOS
10
1071
845
78.9
PMC 2012-2013
% DE ALUMNOS DE LA ESCUELA EN CADA
NIVEL DE DESEMPEÑO
EN MATEMÁTICAS 2012
INSUFICIENTE
ELEMENTAL
BUENO
EXCELENTE
44.5
47.2
7.5
0.6
DESARROLLO DE LA PRUEBA
 Cada uno de los profesores elige sus reactivos.
 Proponen soluciones.
 Capturan sus ejercicios en electrónico.
 Evalúan los ejercicios con las impresiones entregadas.
 La evaluación y seguimiento se va a realizar en el salón de clase.
 La aplicación de los ejercicios se efectuará desde el 13 de febrero
2013.
 Su evaluación es durante los meses de Febrero y Marzo.
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PMC 2012-2013
PLANTEL
10
ESTUDIANTES
PROGRAMADOS
1071
ESTUDIANTES
EVALUADOS
845
% DE ALUMNOS DE LA ESCUELA EN
CADANIVEL DE DESEMPEÑO EN
COMUNICACIÓN 2012
% EVALUADOS
78.9
INSUFICIENTE
ELEMENTAL
BUENO
EXCELENTE
22.4
44.4
32.4
0.8
ESTRATEGIA
 Promover espacios literarios entre la comunidad escolar para la
realización de: Círculos y Clubs de lectura, Concursos , lectura de
periódico. En grupos programados a través de un calendario de
actividades.
 Organizar el “Día del Libro”: con temáticas de poesía, narrativa, teatro,
cómic, lectura en familia, etc.
 Realizar un simulacro de la prueba Enlace 2012, previo al cierre de
semestre para la evaluación de resultados y ajustes.
Se integrará a las academias de inglés, Formación Laboral y TIC´s en
un programa de fomento a la lectura.
21
PRUEBA ENLACE
HABILIDADES DE LA COMUNICACIÓN
PMC 2012-2013
ESTRATEGIA
Se realizarán reuniones con profesores de las tres Academias para
selección de textos (obras completas) para ser trabajadas durante
todo el semestre de manera paralela en las clases de las tres
academias.
 La lectura de los títulos seleccionados se abordará en las
diferentes clases programando evaluaciones parciales para dar
seguimiento a la lectura y una evaluación final.
Se harán reuniones de seguimiento con los profesores de las tres
Academias para comentar el avance de los textos así como las
estrategias de lectura a trabajar por bloque.
Se diseñarán instrumentos de evaluación parciales y final.
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PROTOCOLOS DE SEGURIDAD,
ORDEN, DISCIPLINA Y LIMPIEZA
INDICADORES DE GESTION
LOGROS SIGEEMS
EN 4 INDICADORES ACADÉMICOS
APROBACIÓN
EFICIENCIA TERMINAL
DESERCIÓN
PROMOCIÓN
CICLOS ESCOLARES
2009-2010
2010-2011
2011-2012
LOGROS SIGEEMS 2009-2010 AL 2011-2012
INDICADORES
Logro
20092010
Logro
20102011
Logro
20112012
Meta 20122013
Aprobación
56.31%
52.92%
51.44%
53.07%
Eficiencia
Terminal
50.19%
43.15%
43.63%
44.73%
Deserción Total
9.93%
10.50%
17.13%
15.43%
Promoción
79.58%
81.39%
79.20%
90.65
PLANTEL 10 “AEROPUERTO”
APROBACIÓN
Porcentaje de alumno que hayan aprobado la totalidad de las
asignaturas y/o módulos establecidos a fin del ciclo escolar
57.00%
56.31%
56.00%
55.00%
53.07%
52.92%
54.00%
53.00%
51.44%
52.00%
51.00%
50.00%
49.00%
2009-2010
2010-2011
2011-2012
PERIODO
Meta 20122013
PLANTEL 10 “AEROPUERTO”
EFICIENCIA TERMINAL
Porcentaje de alumno que terminaron el nivel educativo con relación
al número de alumnos de primer semestre dos ciclos anteriores.
52.00%
50.19%
50.00%
48.00%
46.00%
44.00%
43.15%
43.63%
2010-2011
2011-2012
44.73%
42.00%
40.00%
38.00%
2009-2010
PERIODO
Meta 20122013
PLANTEL 10 “AEROPUERTO”
DESERCIÓN
Porcentaje de alumnos que abandonaron las actividades escolares
en el ciclo escolar, con respecto a la matricula de inicio del mismo.
17.13%
18.00%
15.43%
16.00%
14.00%
12.00%
9.93%
10.50%
2009-2010
2010-2011
10.00%
8.00%
6.00%
4.00%
2.00%
0.00%
2011-2012
PERIODO
Meta 20122013
PLANTEL 10 “AEROPUERTO”
PROMOCIÓN
Porcentaje de alumnos que después de haber acreditado un ciclo
escolar están inscritos en el ciclo escolar inmediato superior.
90.65%
92.00%
90.00%
88.00%
86.00%
84.00%
82.00%
79.58%
81.39%
79.20%
80.00%
78.00%
76.00%
74.00%
72.00%
2009-2010
2010-2011
2011-2012
PERIODO
Meta 20122013
METAS POR ACADEMIA Y
ACCIONES RELEVANTES
CONCENTRADO HISTORICO DE LOS RESULTADOS DEL PLANTEL POR ACADEMIA
ACADEMIA
MATEMATICAS
FISICA Y
GEOGRAFIA
QUIMICA Y
BIOLOGIA
CIENCIAS
SOCIALES E
HISTORIA
INGLES
SEMESTRES
INDICADORES CURSO
NORMAL
2007A
2008A
2009-A
2010-A
2011-A
APROBADOS / EVALUADOS
65.28
76.24
77.23
78.29
76.64
82.58
85.06
65.48
79.47
68.9
72.5
APROBADOS / INSCRITOS
2012 A META 2013 A
PERMANENCIA
83.28
82.2
84.01
83.64
79.47
83.44
87.07
APROVECHAMIENTO
7.45
7.61
7.64
7.76
7.66
7.81
8.01
APROBADOS / EVALUADOS
74.9
76.04
78.1
83.36
86.15
84.89
86
69.54
81
69.96
72
APROBADOS / INSCRITOS
PERMANENCIA
84.04
87.77
84.43
78.7
81
82.41
84
APROVECHAMIENTO
7.09
7.43
7.36
7.73
7.7
7.34
7.75
APROBADOS / EVALUADOS
84.96
80.72
84.94
89.5
90.05
88.24
89
73.69
83.65
73.73
75
APROBADOS / INSCRITOS
PERMANENCIA
77.22
80.42
78.67
82.33
83.65
83.56
84
APROVECHAMIENTO
7.39
7.38
7.26
7.77
7.81
7.85
7.9
APROBADOS / EVALUADOS
83.9
84.33
86.11
90.81
91.25
89.89
90.8
73.41
80.3
77.21
80
APROBADOS / INSCRITOS
PERMANENCIA
83.23
85.19
82.94
78.41
86.02
85.9
87
APROVECHAMIENTO
7.58
7.84
7.69
8.09
8.01
8.15
8.25
APROBADOS / EVALUADOS
82.99
82.78
87.02
89.92
89.22
86.87
88
71.2
86.02
80.15
82
APROBADOS / INSCRITOS
PERMANENCIA
85.03
85.15
83.92
82.7
83.42
92.26
92.3
APROVECHAMIENTO
7.78
7.83
8.09
7.6
7.58
8.17
8.2
CONCENTRADO HISTORICO DE LOS RESULTADOS DEL PLANTEL POR ACADEMIA
ACADEMIA
SEMESTRES
INDICADORES CURSO
NORMAL
2007A
2008A
2009-A
2010-A
2011-A
APROBADOS / EVALUADOS
88.1
87.18
87.49
89.97
86.02
87.02
88
74.36
83.42
73.14
75
APROBADOS / INSCRITOS
T.L.R.
FILOSOFIA
FORM. LAB.
TICS
INFORMATICA
PERMANENCIA
88.22
89.72
88.2
79.13
77.47
84.05
85
APROVECHAMIENTO
7.76
7.9
7.75
8.06
7.92
7.68
7.7
APROBADOS / EVALUADOS
87
86.29
88.1
95.94
96.45
88.71
89
71.2
77.47
73.97
76
APROBADOS / INSCRITOS
PERMANENCIA
85.32
82.87
84.62
89.54
89.23
83.37
84
APROVECHAMIENTO
8.02
7.87
7.89
8.56
8.3
8.18
8.2
APROBADOS / EVALUADOS
88.05
93.24
94.02
93.77
93.66
94.61
95
85.9
89.23
84.38
85.5
APROBADOS / INSCRITOS
PERMANENCIA
93.35
93.3
91.34
84.3
81.23
89.2
90
APROVECHAMIENTO
8.08
8.35
8.24
7.98
8.32
8.58
8.7
APROBADOS / EVALUADOS
93.76
93.24
92.69
93.77
93.66
91.09
92.15
79.04
81.23
74.87
77
APROBADOS / INSCRITOS
PERMANENCIA
90.33
91.32
88.44
81.84
81.32
82.2
83.2
APROVECHAMIENTO
8.09
8.47
8.4
9.75
9.75
8.16
8.2
93.86
96.82
97.06
97.1
78.73
83.31
84.5
APROBADOS / EVALUADOS
PARAESCOLARE
S (A.Artistica
A. Deportiva)
TOTALES DEL
PLANTEL
2012 A META 2013 A
APROBADOS / INSCRITOS
PERMANENCIA
81.84
81.32
85.83
85
APROVECHAMIENTO
9.75
9.75
9.37
9.4
APROBACIÓN EVAL.
82.99
85.4
86.52
86.52
89.49
88.95
89.8
APROBACIÓN INSC.
72
74.51
74.51
74.51
73.65
75.78
76.8
PERMANENCIA
86.75
87.25
86.12
86.12
82.3
85.19
86.25
APROVECHAMIENTO
7.76
7.92
7.84
7.84
8.1
7.81
7.95
COMPARATIVO DE PERMANENCIA EN CURSO NORMAL
POR ACADEMIA
No. Total de Alumnos-Asignatura evaluados en C.N.
No. Total de alumnos-Asignatura inscritos en C.N.
X 100
SEMESTRE 2012 A
94.00%
92.26%
92.00%
89.20%
90.00%
88.00%
85.90%
85.83%
85.19
86.00%
84.05%
84.00%
83.56%
83.44%
83.37%
82.41%
82.20%
82.00%
80.00%
78.00%
76.00%
INGLES
FORM. LAB.
C. SOCIALES
PARAESCOL.
T.L.R.
QUIM. Y BIOL.
MATEMAT.
FILOSOFIA
FISICA
TIC´S
Media del plantel
COMPARATIVO DE APROBACION DE ALUMNOS ASIGNATURA
INSCRITOS EN CURSO NORMAL
SEMESTRE 2012 A
90.00%
84.38%
83.31%
80.15%
80.00%
77.21%
74.87%
73.97%
73.73%
73.14%
70.00%
69.96%
68.90%
60.00%
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
10.00%
0.00%
FORM. LAB. PARAESCOL.
INGLES
C. SOCIALES
TIC´S
FILOSOFIA
QUIM. Y
BIOL.
T.L.R.
FISICA
MATEMAT.
Media del plantel
75.78
COMPARATIVO DE APROBACION DE ALUMNOS
ASGNATURA EVALUADOS EN CURSO NORMAL
No. Total de Alumnos-Asignatura aprobados en C.N.
No. Total de alumnos-Asignatura evaluados en C.N.
X 100
SEMESTRE 2012 A
100.00%
97.06%
94.61%
95.00%
91.09%
89.89%
90.00%
88.71%
88.24%
87.02%
88.96
86.87%
84.89%
85.00%
82.58%
80.00%
75.00%
PARAESCOL.
FORM.
LABORAL
TIC´S
C. SOCIALES
FILOSOFIA
QUIM. Y
BIOL.
T.L.R.
INGLES
FISICA
MATEMAT.
Media del plantel
COMPARATIVO DE APROVECHAMIENTO ACADEMICO
EN CURSO NORMAL
El producto del No. Total de Alumnos-Asignatura con calificación aprobatoria x la calificación aprobatoria
No. Total de alumnos-Asignatura con calificación aprobatoria
SEMESTRE 2012 A
10
9.37
8.58
9
8.18
8.17
8.16
8.15
7.85
8
7.81
7.75
7.68
7
6
5
4
3
2
1
0
PARAESCOL.
FORM.
LABOR.
FILOSOFIA
INGLES
TIC´S
C. SOCIALES
QUIM Y BIOL.
MATEMAT.
FISICA
T.L.R
Media del plantel
8.16
PLANTEL 10 “AEROPUERTO”
Academia de
CIENCIAS SOCIALES E HISTORIA
Indicador PERMANENCIA:
Indicador APROBACIÓN :
INSCRITOS
Número total de alumnos Asignatura Evaluados
Número total de alumnos Asignatura Inscritos.
Semestre
2012-A
META
2013-A
85.90
87.0
Número total de alumnos Asignatura Aprobados
Número total de alumnos Asignatura Inscritos.
Semestre
2012-A
META
2013-A
77.21
78.5
PLANTEL 10 “AEROPUERTO”
Academia de
CIENCIAS SOCIALES E HISTORIA
Indicador APROBACIÓN:
EVALUADOS
Número total de alumnos Asignatura Aprobados
Número total de alumnos Asignatura Evaluados.
Semestre
2012-A
META
2013-A
89.89
90.8
ACCIONES RELEVANTES:
Invitar a los docentes a que permanezcan en salón de clase durante sus horarios de
trabajo.
Comentar con los docentes acerca de la importancia de que los alumnos permanezcan
en el salón de clase durante sus horarios.
Participar en los barridos durante los horarios de clase para invitar a los alumnos a
que permanezcan en su salón.
Participar en las campañas ESCUELA SEGURA y Sistema de Alerta Temprana (SIAT) para
atender el problema de la inasistencia y la deserción escolar por problemas de
seguridad
PLANTEL 10 “AEROPUERTO”
Academia de
FISIA–GEOGRAFÍA
Indicador PERMANENCIA:
Indicador APROBACIÓN :
INSCRITOS
Número total de alumnos Asignatura Evaluados
Número total de alumnos Asignatura Inscritos.
Semestre
2012-A
META
2013-A
84.41
84.0
Número total de alumnos Asignatura Aprobados
Número total de alumnos Asignatura Inscritos.
Semestre
2012-A
META
2013-A
69.96
71.0
PLANTEL 10 “AEROPUERTO”
Academia de
FÍSICA–GEOGRAFÍA
Indicador APROBACIÓN:
EVALUADOS
Número total de alumnos Asignatura Aprobados
Número total de alumnos Asignatura Evaluados.
Semestre
2012-A
META
2013-A
84.89
86.0
ACCIONES RELEVANTES:
• Reunión con padres de familia de alumnos que se registraron un alto índice de
inasistencias y bajo rendimiento escolar.
• Entrega de Evaluaciones parciales a padres de familia.
• Recuperación de alumnos reprobados en curso normal mediante trabajos de
investigación, guías de estudio y evaluaciones extraordinarias por bloque o
globales al final del curso.
• Reuniones periódicas con tutores para revisar desempeño académico de los
alumnos de cada asignatura.
PLANTEL 10 “AEROPUERTO”
Academia de
Q U Í M I C A – B I O L O G ÍA
Indicador PERMANENCIA:
Indicador APROBACIÓN :
INSCRITOS
Número total de alumnos Asignatura Evaluados
Número total de alumnos Asignatura Inscritos.
Semestre
2012-A
META
2013-A
83.56
84.0
Número total de alumnos Asignatura Aprobados
Número total de alumnos Asignatura Inscritos.
Semestre
2012-A
META
2013-A
73.73
74.9
PLANTEL 10 “AEROPUERTO”
Academia de
QUÍMICA–BIOLOGÍA
Indicador APROBACIÓN:
EVALUADOS
Número total de alumnos Asignatura Aprobados
Número total de alumnos Asignatura Evaluados.
Semestre
2012-A
META
2013-A
88.24
89.0
ACCIONES RELEVANTES:
•
Solicitar por semana a los profesores de la academia los nombres de los alumnos que no
se presentan para coordinarse con el tutor.
•
Invitar a los profesores de la academia a mantener su permanencia en cada grupo
(informando a los alumnos de la importancia de su asistencia y aprobación de la
materia).
•
Llevar a cabo recorrido por parte del jefe de materia en patios, pasillos e identificar a
los alumnos que no entran a clase para que tutorías haga seguimiento.
•
Solicitar a los profesores que presten atención a los alumnos en situación de riesgo,
para de ser necesario, les repitan el examen y con ello el alumno tenga posibilidades de
acreditar.
PLANTEL 10 “AEROPUERTO”
Academia de
Indicador PERMANENCIA:
Indicador APROBACIÓN :
INSCRITOS
FILOSOFÍA
Número total de alumnos Asignatura Evaluados
Número total de alumnos Asignatura Inscritos.
Semestre
2012-A
META
2013-A
83.37
84.0
Número total de alumnos Asignatura Aprobados
Número total de alumnos Asignatura Inscritos.
Semestre
2012-A
META
2013-A
73.97
75.0
PLANTEL 10 “AEROPUERTO”
Academia de
Indicador APROBACIÓN:
EVALUADOS
FILOSOFÍA
Número total de alumnos Asignatura Aprobados
Número total de alumnos Asignatura Evaluados.
Semestre
2012-A
META
2013-A
88.71
89.0
ACCIONES RELEVANTES:
Unificar criterios de evaluación por bloque temático en la reunión de planeación.
Promover el uso del blog
https://sites.google.com/site/coordinacionfilosofiacolbach/
Llevar a cabo 2 reuniones con padres de familia de alumnos ausentes y en riesgo
de reprobación para su reincorporación y evaluación global.
Apoyo a las acciones de permanencia en salones de clase programadas por la
dirección.
PLANTEL 10 “AEROPUERTO”
Academia de
TLR - LITERATURA
Indicador PERMANENCIA:
Indicador APROBACIÓN :
INSCRITOS
Número total de alumnos Asignatura Evaluados
Número total de alumnos Asignatura Inscritos.
Semestre
2012-A
META
2013-A
84.05
85.0
Número total de alumnos Asignatura Aprobados
Número total de alumnos Asignatura Inscritos.
Semestre
2012-A
META
2013-A
73.14
74.5
PLANTEL 10 “AEROPUERTO”
Academia de
Indicador APROBACIÓN:
EVALUADOS
TLR- LITERATURA
Número total de alumnos Asignatura Aprobados
Número total de alumnos Asignatura Evaluados.
Semestre
2012-A
META
2013-A
87.02
88.0
ACCIONES RELEVANTES:
• Convocar a los padres de familia de alumnos en situación de riesgo académico
para informarles de los apoyos que recibirán sus hijos y hacerlos
corresponsables.
 Realizar reuniones de academia para elaborar material alterno que trabajará
en tutorías o con aquellos profesores que tiene AA.
 Organizar reunión de profesores para la elaboración de los exámenes por
bloque y de recuperación.
• Canalizar a los alumnos a las asesorías académicas
PLANTEL 10 “AEROPUERTO”
Academia de
FORMACIÓN LABORAL
Indicador PERMANENCIA:
Indicador APROBACIÓN :
INSCRITOS
Número total de alumnos Asignatura Evaluados
Número total de alumnos Asignatura Inscritos.
Semestre
2012-A
META
2013-A
89.2
90.0
Número total de alumnos Asignatura Aprobados
Número total de alumnos Asignatura Inscritos.
Semestre
2012-A
META
2013-A
84.38
85.0
PLANTEL 10 “AEROPUERTO”
Academia de
FORMACIÓN LABORAL
Indicador APROBACIÓN:
EVALUADOS
Número total de alumnos Asignatura Aprobados
Número total de alumnos Asignatura Evaluados.
Semestre
2012-A
META
2013-A
89.9
90.0
ACCIONRES RELEVANTES:
•
Identificar alumnos ausentes e informar al padre de familia en la situación de riesgo por la que atraviesa su
hijo se tomen las medidas adecuadas.
•
Establecer trabajos de investigación para los alumnos que hayan reprobado algún parcial de la asignatura,
así como visitas a instituciones que les permitan ampliar su conocimiento sobre la asignatura.
•
Concientizar a los docentes a mantener la permanencia de los estudiantes en el salón de clase hasta el
último día de labores para que estos conozcan el contenidos del programa en forma completa.
•
Aplicar examen global al término del semestre a todos aquellos alumnos que hayan promediado calificación
reprobatoria en cursos normal.
PLANTEL 10 “AEROPUERTO”
Academia de
Indicador PERMANENCIA:
MATEMÁTICAS
Número total de alumnos Asignatura Evaluados
Número total de alumnos Asignatura Inscritos.
Semestre
2012-A
META
2013-A
83.44 87.07
Indicador APROBACIÓN :
INSCRITOS
Número total de alumnos Asignatura Aprobados
Número total de alumnos Asignatura Inscritos.
Semestre
2012-A
META
2013-A
68.90
70.0
PLANTEL 10 “AEROPUERTO”
Academia de
Indicador APROBACIÓN:
EVALUADOS
MATEMÁTICAS
Número total de alumnos Asignatura Aprobados
Número total de alumnos Asignatura Evaluados.
Semestre
2012-A
META
2013-A
82.58 85.06
ACCIONES RELEVANTES:
• Darle a la asistencia un porcentaje de la calificación
• Con los maestros de actividad académica se dan asesorías, a los alumnos para que
puedan incrementar sus calificaciones.
• Se proponen círculos de reforzamientos para los alumnos que hayan reprobado un
parcial y quieran recuperar esa calificación reprobatoria
• Se diseñan exámenes globales para recuperar a alumnos reprobados en los tres
parciales
PLANTEL 10 “AEROPUERTO”
Academia de
Indicador PERMANENCIA:
Indicador APROBACIÓN :
INSCRITOS
INGLÉS
Número total de alumnos Asignatura Evaluados
Número total de alumnos Asignatura Inscritos.
Semestre
2012-A
META
2013-A
92.26
93.0
Número total de alumnos Asignatura Aprobados
Número total de alumnos Asignatura Inscritos.
Semestre
2012-A
META
2013-A
80.15
81.5
PLANTEL 10 “AEROPUERTO”
Academia de
Indicador APROBACIÓN:
EVALUADOS
INGLÉS
Número total de alumnos Asignatura Aprobados
Número total de alumnos Asignatura Evaluados.
Semestre
2012-A
META
2013-A
86.87
88.0
ACCIONES RELEVANTES:
• Reunión con padres de familia al inicio del semestre, para establecer
relaciones de corresponsabilidad y elaborar directorio.
• Asesorías grupales o de bloque temático para aquellos alumnos que no
asistieron o reprobaron dicho bloque.
• Examen global al término del semestre.
PLANTEL 10 “AEROPUERTO”
Academia de T ECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
Indicador PERMANENCIA:
Indicador APROBACIÓN :
INSCRITOS
Número total de alumnos Asignatura Evaluados
Número total de alumnos Asignatura Inscritos.
Semestre
2012-A
META
2013-A
82.2
83.3
Número total de alumnos Asignatura Aprobados
Número total de alumnos Asignatura Inscritos.
Semestre
2012-A
META
2013-A
74.87
76.0
PLANTEL 10 “AEROPUERTO”
Academia de T ECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
Indicador APROBACIÓN:
EVALUADOS
Número total de alumnos Asignatura Aprobados
Número total de alumnos Asignatura Evaluados.
Semestre
2012-A
META
2013-A
91.06 92.15
ACCIONES RELEVANTES:
Identificar mensualmente alumnos ausentes e informar al profesor tutor de grupo o jefa de tutorías para tomar
alternativas.
Identificar, apoyar y canalizar a estudiantes en situación de riesgo.
Utilizar las TIC como herramienta de apoyo para la entrega-recepción de Trabajos.
Permitir el ingreso de los estudiantes a clases, a pesar que hayan sobrepasado el número de faltas permitidas para que
tomen clases regulares.
Fomentaran el sentido de pertenencia al plantel y a la institución en los estudiantes.
Establecer trabajos de investigación adicionales para los alumnos que hayan reprobado algún parcial de la asignatura.
Aplicar examen global al término del semestre a todos aquellos alumnos que hayan promediado calificación reprobatoria
en cursos normal.
PLANTEL 10 “AEROPUERTO”
Actividades Físicas y Deportivas,
Apreciación Artística
y total
del Área
Paraescolar
Número
de alumnos
Asignatura Evaluados
PERMANENCIA:
Academia de
Indicador
Indicador APROBACIÓN :
INSCRITOS
Número total de alumnos Asignatura Inscritos.
Semestre
2012-A
META
2013-A
85.90
87.0
Número total de alumnos Asignatura Aprobados
Número total de alumnos Asignatura Inscritos.
Semestre
2012-A
META
2013-A
83.31
85.0
PLANTEL 10 “AEROPUERTO”
Actividades Físicas y Deportivas,
Apreciación Artística y del Área Paraescolar
Academia de
Indicador APROBACIÓN:
EVALUADOS
Número total de alumnos Asignatura Aprobados
Número total de alumnos Asignatura Evaluados.
Semestre
2012-A
META
2013-A
97.06
97.1
• ACCCIONES RELEVANTES:
• Revisión continua (mensual) de la asistencia de los alumnos a estas materias y
los que no asistan, llamar a los padres de familia para informarles de la
ausencia de sus hijos a estas clases.
• Mayor comunicación con los padres de familia de alumnos indisciplinados para
evitar la deserción.
• Hacer hincapié a los maestros que trabajen con respeto y tolerancia hacia los
alumnos para evitar la deserción.
ESTRATEGIAS
PRUEBA ENLACE
*
Objetivo:
Promover la lectura como estrategia de aprendizaje, mediante
la consulta
de textos disciplinarios en las diferentes
asignaturas de sexto semestre, para fortalecer el desarrollo de
habilidades de comprensión lectora.
Incrementar la participación de los docentes en forma activa
con sus alumnos para desarrollar habilidades de comprensión
de la lectura en cada uno de los semestres.
*
DESEMPEÑO EN COMUNICACIÓN 2012
COMPARATIVO POR AÑO (2008-2012)
PLANTEL 10 AEROPUERTO
COMUNICACIÓN
AÑO
NIVEL
INSUFICIENTE
NIVEL
ELEMENTAL
NIVEL
BUENO
NIVEL
EXCELENTE
2008
6.6
33.2
57.6
2.7
2009
21.0
39.3
38.5
1.3
2010
4.0
30.9
60.6
4.5
2011
10.5
36.3
51.4
1.8
2012
21.8
46.8
31.2
0.3
CB 2012
13.3
40.5
44.1
2.1
*
TIPO DE TEXTO
EXTRACCIÓN
(ELEMENTAL)
INTERPRETACIÓN
(BUENO)
REFLEXIÓN
EXCELENTE
TOTAL
ARGUMENTATIVO
4
5
6
15
3
7
5
15
5
7
3
15
2
2
1
5
14
21
15
50
NARRATIVO
EXPOSITIVO
APELATIVO
TOTAL
1. Las
Academias de Inglés, Formación Laboral, y
TIC´s están integradas y se coordinan en un
programa de “Fomento a la lectura”, como apoyo y
complemento a las acciones realizadas por las
Academias de TLR, Filosofía y Ciencias Sociales
para trabajar con los estudiantes de 1º. a 6º
semestre, textos: argumentativos, expositivos,
apelativos y narrativos.
2. Reuniones de seguimiento y evaluación con los
profesores de las 6 Academias participantes (T.L.R.,
Filosofía, Sociales, Inglés, Formación Laboral y TIC),
analizando textos dentro de las primero cuatro
semanas de inicio de semestre.
Plantel 10 ”Aeropuerto”
PRUEBA ENLACE
RESULTADOS DE HABILIDADES DE LA COMUNICACIÓN
PLANTEL
ESTUDIANTES ESTUDIANTES
% EVALUADOS
PROGRAMADOS EVALUADOS
10
1071
845
78.9
% DE ALUMNOS DE LA ESCUELA EN CADA NIVEL DE DESEMPEÑO EN
COMUNICACIÓN 2012
INSUFICIENT
E
META
ELEMEN
TAL
22.4
20.4
44.4
META BUENO
42.4
META
EXCELE
NTE
META
35.7
0.8
1.5
32.4
ESTRATEGIA PARA PRUEBA ENLACE 2013-A
OBJETIVO: Preparar a los alumnos desde primer semestre a través de un plan de trabajo continuo,
para impulsar la comprensión lectora e incrementar los resultados de la prueba Enlace 2013.
ACCIONES
RESPONSABLES
PERIODO DE
REALIZACIÓN
Inicio
RECURSOS
PERIODO DE
EVALUACIÓN
IMPACTO
ESPERADO
Término
Reunión de trabajo
con los docentes de
las academias de
Taller de Lectura y
Redacción,
Ciencias Sociales e
Historia y Filosofía.
Jefes de materia
de
Taller
de
Lectura
y
Redacción,
Ciencias Sociales e
Historia
y
Filosofía.
11/10/12
11/10/12
•Cuadernillo
Fortalecimiento en
las Habilidades de
comprensión
lectora.
Al final de cada
bloque temático
(Mensual)
Incrementar
el
número
de
alumnos
que
desarrollen
la
habilidad lectora.
Implementación del
portal:
“Jóvenes
Lectores” con los
alumnos
de
los
semestres
en
vigencia.
Docentes y
alumnos por grado
y por grupo .
15/10/12
30/11/12
•Dirección
del
portal
http://www.fomento
alalectura.sems.go
b.mx/.
Al final de cada
bloque temático
(Mensual)
Registro del 90%
de
alumnos y
docentes
participantes
en
el semestre 2013A.
Uso del portal
para
una
actividad escolar.
• Cronograma
registro.
de
Plantel 10 ”Aeropuerto”
PRUEBA ENLACE
RESULTADOS DE HABILIDADES DE LA COMUNICACIÓN
PLANTEL
ESTUDIANTES
PROGRAMADOS
ESTUDIANTES
EVALUADOS
% EVALUADOS
10
1071
845
78.9
% DE ALUMNOS DE LA ESCUELA EN CADA NIVEL DE DESEMPEÑO
EN COMUNICACIÓN 2012
INSUFICIENTE
META
ELEMEN
TAL
META
22.4
20.4
44.4
42.4
BUENO META
32.4
35.7
EXCELE
NTE
META
0.8
1.5
ESTRATEGIA PARA PRUEBA ENLACE 2013-A
OBJETIVO: OBJETIVO: Preparar a los alumnos desde primer semestre a través de un plan de trabajo
continuo, para impulsar la comprensión lectora e incrementar los resultados de la prueba Enlace
2013.
ACCIONES
RESPONSABLES
PERIODO DE
REALIZACIÓN
Inicio
Realización de: “Festival
Colegial de las letras y las
artes visuales”, Círculos y
Clubs de lectura.
Lectura de periódicos con
reconocimiento
y
objetividad.
Jefes de materia de
Taller de Lectura y
Redacción,
Ciencias
Sociales e Historia y
Filosofía.
Docentes y alumnos por
grado y por grupo
Febrero
Simulacro de la Prueba
Enlace 2013.
• Jefes de materia de
todas las academias.
Febrero
• Docentes
RECURSOS
IMPACTO ESPERADO
Espacio escolar asignado
para lectura.
Mejorar los hábitos
y eficiencia de la
lectura
en
los
alumnos.
• Salones
Semestre.
Evaluar
los
resultados de las
estrategias
aplicadas durante
el semestre.
Término
Marzo
Marzo
de
6o.
• Prueba Enlace 2013.
• Hojas de respuesta.
Plantel 10 ”Aeropuerto”
PRUEBA ENLACE
RESULTADOS DE HABILIDADES DE LA COMUNICACIÓN
PLANTEL
ESTUDIANTES
PROGRAMADOS
ESTUDIANTES
EVALUADOS
% EVALUADOS
10
1071
845
78.9
% DE ALUMNOS DE LA ESCUELA EN CADA NIVEL DE
DESEMPEÑO EN COMUNICACIÓN 2012
INSUFICIENTE
META
ELEMENTAL
META
BUENO
META
22.4
20.4
44.4
42.4
32.4
35.7
ESTRATEGIA PARA PRUEBA ENLACE 2013-A
OBJETIVO: Preparar a los alumnos desde primer semestre a través de un plan de trabajo
continuo, para impulsar la comprensión lectora e incrementar los resultados de la prueba Enlace
2013.
ACCIONES
RESPONSABLES
PERIODO DE
REALIZACIÓN
Inicio
RECURSOS
Término
Reunión
para Sensibilizar a los
docentes sobre la estrategia de
habilidad lectora y entrega de las
lecturas para la aplicación
JEFE DE MATERIA
y
PROFESORES DE LAS
ACADEMIA
PARTICIPANTE
8-02-13
8- 02-13
RESULTADOS PRUEBA ENLACE
2012.
Presentación de la
estrategia e impresiones de
los textos a utilizar
Revisión y análisis de las lecturas y
elaboración de los reactivos
Profesores de la
academia de TLR y L
8-02-13
11- 02-13
LISTA DE COTEJO
Plantel 10 ”Aeropuerto”
PRUEBA ENLACE
RESULTADOS DE HABILIDADES DE LA COMUNICACIÓN
PLANTEL
10
ESTUDIANTES
PROGRAMADOS
ESTUDIANTES
EVALUADOS
1071
845
% EVALUADOS
% DE ALUMNOS DE LA ESCUELA EN CADA NIVEL DE DESEMPEÑO
EN COMUNICACIÓN 2012
INSUFICIENTE
META
ELEMENTAL
META
BUENO
META
22.4
20.4
44.4
42.4
32.4
35.7
78.9
ESTRATEGIA PARA PRUEBA ENLACE 2013-A
OBJETIVO: Preparar a los alumnos desde primer semestre a través de un plan de trabajo continuo,
para impulsar la comprensión lectora e incrementar los resultados de la prueba Enlace 2013.
ACCIONES
RESPONSABLES
PERIODO DE
REALIZACIÓN
Inicio
Término
RECURSOS
Evaluación
diagnóstica
y
aplicación de los materiales de
lectura
Jefes de materia, docentes y
alumnos
12-02-13
15-03-13
Textos disciplinarios
Entrega de citatorios para la
aplicación de la prueba ENLACE
JEFES
DE
MATERIA,
TUTORES Y DOCENTES
4-03-13
8-03-13
Citatorios impresos
*
Estudiantes que comprendan un texto de
forma completa
Sinteticen su contenido global
Infieran relaciones causa-efecto, problema-solución
Identifiquen la postura del autor y los argumentos que apoyan su
punto de vista.
Mejorar la redacción de textos.
Desarrollo de competencias de redacción y lectoras
*
Trabajar de manera colaborativa, Jefes de materia, Docentes
y Alumnos para el fortalecimiento en habilidades de
comprensión lectora que permitan mejorar el índice en los
resultados de PRUEBA ENLACE 2013.
*
OBJETIVO GENERAL.
Actualizar y fortalecer los conocimientos previos para abordar los
contenidos temáticos de los semestres 1°, a 6°, de Matemáticas básicas,
a efecto de que se apliquen en el perfil de egreso del Colegio de
Bachilleres y le permitan acceder a la Educación Superior.
OBJETIVO ESPECIFICO:
Dotar de herramientas al estudiante como son materiales didácticos,
elaborados entre profesores y alumnos que permitan fortalecer sus
competencias en el razonamiento matemático, desarrollo de habilidades y
destrezas que les ayuden a la solución de problemas, mejorando su
aprendizaje y sea capaz de resolver los exámenes o las preguntas de la
prueba Enlace.
Plantel 10 ”Aeropuerto”
PRUEBA ENLACE
RESULTADOS DE HABILIDADES MATEMÁTICAS
PLANTEL
ESTUDIANTES
PROGRAMADOS
ESTUDIANTES
EVALUADOS
% EVALUADOS
10
1071
845
78.9
RESPONSABLES
• Ing. Juan Gabriel Juárez
Miranda, Jefe de materia
de la academia de
matemáticas.
% DE ALUMNOS DE LA ESCUELA EN CADA
NIVEL DE DESEMPEÑO
EN MATEMÁTICAS 2012
INSUFICIENTE
ELEMENTAL
BUENO
EXCELENTE
44.5
47.2
7.5
0.6
ESTRATEGIA
• Entregar un problemario de acuerdo al plan de
estudio de matemáticas, el cual contenga los
ejercicios de mayor dificultad y se puedan aplicar a
los grupos desde 1º. a 6° semestre.
• Los docentes de la academia de matemáticas
participan en la elaboración de reactivos para ser
aplicados entre los estudiantes, identificando los
grados de dificultad que tengan para resolverlos.
• Operar un programa de asesorías a los alumnos en
situación de riesgo para la solución de problemas o
ejercicios.
Plantel 10 ”Aeropuerto”
PRUEBA ENLACE
RESULTADOS DE HABILIDADES MATEMÁTICAS
PLANTEL
ESTUDIANTES
PROGRAMADOS
ESTUDIANTES
EVALUADOS
10
1071
845
% DE ALUMNOS DE LA ESCUELA EN CADA
NIVEL DE DESEMPEÑO
% EVALUADOS
EN MATEMÁTICAS 2012
78.9
INSUFICIENTE
ELEMENTAL
BUENO
EXCELENTE
44.5
47.2
7.5
0.6
RESPONSABLES
ESTRATEGIA
• Ing. Juan Gabriel Juárez
• Realizar juntas de academia en coordinación con
Física, Geografía y Química y Biología donde cada
uno de los docentes entreguen propuestas de
reactivos con diferentes grados de dificultad,
identificando
los
grados
de
razonamiento
matemático de nuestros alumnos.
Miranda, Jefe de materia
de la academia de
matemáticas.
• Realizar una reunión a la semana con las Academias
coordinadas con matemáticas para explicar los
avances de los ejercicios propuestos por la academia
de Matemáticas.
Plantel 10 ”Aeropuerto”
PRUEBA ENLACE
RESULTADOS DE HABILIDADES MATEMÁTICAS
PLANTEL
ESTUDIANTES
PROGRAMADOS
ESTUDIANTES
EVALUADOS
% EVALUADOS
10
1071
845
78.9
% DE ALUMNOS DE LA ESCUELA EN CADA
NIVEL DE DESEMPEÑO
EN MATEMÁTICAS 2012
INSUFICIENTE
ELEMENTAL
BUENO
EXCELENTE
44.5
47.2
7.5
0.6
RESPONSABLES
ESTRATEGIA
• Ing. Juan Gabriel Juárez
1.- Familiarizar a los alumnos de 1° a 6° semestre con
los temas considerados en la prueba Enlace.
2.- Aplicar una evaluación diagnóstica a los alumnos de
3° a 6° semestre de acuerdo a los reactivos de la
Prueba Enlace.
3.- En las asignaturas de física y química con carga
horaria de 2 horas, se trabajará 20 minutos con
ejercicios de los temas de difícil comprensión
detectados en el análisis de reactivos de la Prueba
Enlace.
4.- Aplicación de una evaluación formativa para revisar
los avances que se van obteniendo.
Miranda, Jefe de materia
de la academia de
matemáticas.
• Biol. Fernando Abundio
López, Jefe de materia de
la academia de química y
biología.
• Ing.
Eduardo
Lucio
García, Jefe de materia
de la academia de
geografía.