Transcript Descargar Presentación - Powerpoint

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y DE
LA ADMINISTRACION
REGISTRO
CALIFICADO CICLO
PROFESIONAL EN
ADMINISTRACION
FINANCIERA
Esp. Paola Andrea Umaña Aedo
Esp. Diana Alexandra Pacheco Torres
Esp. Ricardo Riomalo Rivera
Docentes programa FASIS
DENOMINACION ACADEMICA
Resolución 3462 de 2003 del MEN;
definen las características específicas Resolución 2767 de 2003 del MEN,
NORMA MINISTERIAL de calidad para los programas de como denominación básica por Tipo
formación hasta el nivel profesional de Gestión.
por ciclos propedéuticos.
NORMA INTERNA
NOMBRE DEL
PROGRAMA
TITULO QUE OTORGA
MODALIDAD
NIVEL Y DURACION
NÚMERO DE CUPOS:
VALOR DE LA
MATRÍCULA
PERIODICIDAD DE
ADMISIÓN
EL PROGRAMA ESTÁ
ADSCRITO
ACUERDO DE
CREACIÓN
ACUERDO DE
CREACIÓN POR
CICLOS
REGISTRO
CALIFICADO
Creado mediante Acuerdo No. 011 de Creado mediante Acuerdo No.16 del 29
Marzo 10 de 2003, expedido por de Junio de 2011, expedido por
Consejo Directivo de la IUCMC.
Consejo Directivo de la IUCMC.
TECNOLOGÍA EN GESTIÓN
FINANCIERA
Tecnólogo (a) en Gestión Financiera
Presencial
Primer Ciclo Propedéutico
6 semestres
35 Estudiantes
ADMINISTRACIÓN FINANCIERA
Administrador (a) Financiero
Presencial
Segundo ciclo propedéutico:
4 semestres
40 Estudiantes
Un SMLV
1 y 1/2 SMLV
Semestral
Semestral
FCSA
FCSA
Acuerdo No. 011 de Marzo de 2003.
Acuerdo No. 16 del 29 /06/2011
Acuerdo No.16 del 29/06/2011
Resolución MEN No. 2226 de 10/06/05
NINGUNO
PROPUESTA
TECNOLOGÍA EN FINANZAS Y AUDITORÍA SISTEMATIZADA
Renovación de Registro Calificado con cambio de denominación
TECNOLOGÍA EN GESTIÓN FINANCIERA
Renovación de Registro Calificado con cambio de modalidad
ADMINISTRACIÓN FINANCIERA
Por Ciclos Propedéuticos
JUSTIFICACIÓN
 El Programa de Administración Financiera inicia y estimula el
cambio social en la consecución del desarrollo económico para la
región y el país en general, como factor determinante
de innovación de la sociedad moderna.
 El cambio y el desarrollo se han considerado como respuesta de
adaptación de nuevos conocimientos que surgen como
consecuencia inevitable de la evolución de la sociedad; por tanto,
su desarrollo exige de un nuevo tipo de profesional en
“Administración Financiera” que cuente con conocimientos
científicos, técnicas innovadoras, y actitudes necesarias para
planificar y generar los cambios en los sistemas
socioeconómicos complejos.
 La estrategia es la de generar un profesional integral para que
contribuya en el desarrollo sostenible de las empresas y de la
sociedad en general.
JUSTIFICACIÓN
Ejes del Plan de Desarrollo 2010 -2014
JUSTIFICACIÓN
 La debilidad del crecimiento económico potencial también ha estado
asociada históricamente al rezago en la provisión de bienes públicos
esenciales, como la infraestructura, y a otros factores como la baja
profundización financiera, o el insuficiente desarrollo de competencias
laborales que afectan la competitividad de la economía, y sin los cuáles la
iniciativa privada difícilmente se materializa en la creación de riqueza y de
mayor valor agregado.
 Adicional a la formalización, el crecimiento de la productividad de las
empresas se multiplica en la medida en que exista un entorno de
competitividad adecuado, reflejado en: un sistema financiero desarrollado,
una regulación sencilla y un entorno de negocios que sea amigable a los
negocios y que facilite los procesos de internacionalización de las
empresas, una población preparada según las competencias laborales que
demande el sector productivo, y un fácil y adecuado acceso a tecnologías
locales y extranjeras, incluidas las tecnologías de la información y las
comunicaciones.
JUSTIFICACIÓN
LOCOMOTORAS DE CRECIMIENTO





Nuevos sectores basados en la innovación
El sector agropecuario
La vivienda
La infraestructura
El sector minero-energético
Para que las cinco locomotoras realmente lideren el crecimiento económico
de Colombia en los próximos años y produzcan impactos significativos en el
empleo, será necesario consolidar los eslabonamientos de estos
sectores con “los vagones del tren”. En especial, con los sectores de
servicios: comercio, transporte, sector financiero, entre otros, que
concentran el 60% del empleo total del país. A modo de ejemplo, para
demostrar el potencial impacto que pueden generar estos eslabonamientos,
se encuentra que el sector de vivienda se interrelaciona con 32 actividades
económicas, y en la cadena de petróleo se identifican hasta 38 bienes y 12
servicios conexos.
JUSTIFICACIÓN
El Plan de Desarrollo Departamental “Arriba el Cauca” 2008-2011,
presenta los siguiente objetivos estratégicos:
 Reducir los niveles de pobreza de una amplia población de
caucanos, que viven en las áreas urbanas y rurales del
departamento.
 Promover en el corto y mediano plazo, el crecimiento sostenido de
la economía caucana, bajo los principios de manejo sostenible de
los Recursos Naturales.
 Promover la integración económica, social y cultural del Cauca
mediante la puesta en marcha de un “Acuerdo de Voluntades” con
todos los sectores sociales. (Documento CONPES 3461 del 12 de
marzo de 2.007).
JUSTIFICACIÓN
La estructura productiva, sectorial y empresarial del Departamento está compuesta
por nueve sectores de producción de la siguiente manera:
 AGROPECUARIO: Café, otros productos agrícolas, animales vivos y productos
animales, caza y pesca y silvicultura y extracción de madera.
 MINERÍA: Minerales metálicos y no metálicos, carbón, petróleo y otros.
 INDUSTRIA: Bebidas, textiles, plásticos, sustancias químicas, maquinaria y equipo
y otros.
 ENERGÍA, AGUA Y GAS: Servicios públicos.
 CONSTRUCCIÓN: Edificaciones y obras de ingeniería civil.
 COMERCIO:
Actividades comerciales, hotelería, restaurantes, servicios de
reparaciones de artículos personales.
 TRANSPORTE Y COMUNICACIONES: Transporte terrestre, acuático, aéreo y
servicios complementarios de transporte (almacenamiento), correos y
telecomunicaciones.
 SERVICIOS FINANCIEROS E INMOBILIARIOS: Intermediación financiera, servicios
de arriendos e inmobiliarios.
 SERVICIOS DEL GOBIERNO, SOCIALES, COMUNALES Y PERSONALES:
Administración pública, servicios de enseñanza, de salud, de esparcimiento,
personales y servicio doméstico.
JUSTIFICACIÓN
Producto Interno Bruto (PIB) Sectorial Caucano
PRODUCTO INTERNO BRUTO CAUCA (MILLONES DE PESOS)
SECTOR
2001
2002
2003
2005
2006
603.340
710.700
787.901
659.089
651.587
698.147
780.941
803.247
23.426
29.642
27.804
30.329
25.226
26.031
31.896
35.918
561.863
529.809
612.277
670.598
796.540
824.900
822.695
876.944
Energía, Gas y Agua
50.017
52.032
51.541
53.203
65.862
76.858
76.400
79.456
Construcción
74.573
84.429
80.856
115.672
111.212
124.447
161.586
206.445
Comercio
240.646
250.002
263.973
288.933
288.828
327.908
339.779
347.906
Transporte y Comunicaciones
116.044
125.745
131.957
157.905
170.661
203.482
233.217
258.451
Ser. Financieros e Inmobiliarios
150.342
147.130
168.840
179.807
189.221
194.913
199.994
207.382
Serv. Sociales, Comunales y Personales
915.616
959.661
985.848
1.003.387
1.099.470
1.191.376
1.236.605
1.368.974
2.944.033
3.098.477
3.344.327
3.407.131
3.666.474
3.955.542
4.190.555
4.521.014
Agropecuario
Minas y Canteras
Industria
Producto Interno Bruto Total
2000
2004
Fuente: Cálculo Cauca Progresa con base en datos del DANE 2009
2007
JUSTIFICACIÓN
Se realiza un análisis económico en cuanto:


Crecimiento del PIB del Cauca y del ingreso
Per Cápita.
Análisis del desarrollo económico de las
empresas más destacadas en cada uno de
los sectores en la economía caucana.
JUSTIFICACIÓN
COBERTURA EN EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL DEPARTAMENTO DEL CAUCA
Indicadores de Cobertura en Educación Superior
en el Departamento del Cauca
Aumento de la matrícula total del departamento del Cauca entre 2002 y 2010
=+17.183 (+97,4%).
Incremento en la participación porcentual de la matrícula del sector oficial entre
2002 (71%) y 2010 (79%).
Incremento de matrícula oficial entre 2002 y 2010 = +14.918 (+87,8%).
JUSTIFICACIÓN
Resumen de cobertura para la Ciudad de Popayán
El dinamismo de la matrícula oficial se debe al incremento en el
número de estudiantes de la Universidad del Cauca = +2.170
alumnos entre 2002 y 2009* (+21,9%)2. La matrícula de esta
universidad representa el 43,5% del total del departamento en
2009. También presentaron un buen dinamismo la Universidad
Nacional Abierta y a Distancia (+501 estudiantes, +79,8%), el
Colegio Mayor del Cauca (+377 estudiantes, +78,4%) y la
Universidad del Valle (+296 estudiantes, +69,6%).
JUSTIFICACIÓN
CONTEXTO LABORAL DE ADMINISTRACIÓN A NIVEL NACIONAL
Matrícula total y por área del conocimiento. 2003,2008
Área de Conocimiento
2003
2008
Agronomía, veterinaria
21.977
24.746
Bellas artes
34.033
65.239
Ciencias de la educación
94.705
98.959
Ciencias de la salud
98.978
114.006
Ciencias sociales y humanas
167.849
223.528
Economía, administración, contaduría
295.692
461.294
Ingeniería, arquitectura, urbanismo
305.184
421.625
Matemáticas y ciencias naturales
31.615
35.146
Total
1.050.032
1.444.544
En Administración entre 2003 y 2008 se presentó un aumento de
56% en la matrícula de formación universitaria
JUSTIFICACIÓN
Total graduados de Educación Superior por área del conocimiento.
2001-2009
JUSTIFICACIÓN
Fomento de la Educación Técnica y Tecnológica
en el Departamento del Cauca
Aumento de matrícula técnica profesional y tecnológica entre 2002 y
2010* = +12.704 estudiantes.
Incremento Matrícula oficial entre 2002 y 2010* = +757 estudiantes
(+100,4%).
El aumento de la matrícula oficial entre 2002 y 2010* obedece al crecimiento
en el número de estudiantes de la Universidad del Tolima en el programa de
Tecnología en administración financiera, y del Colegio Mayor del Cauca en los
programas de Tecnología en Finanzas y Auditoria Sistematizada, Tecnología
en Gestión Empresarial y Gestión Comercial y de Mercados.
SENA: incremento de +9.162 estudiantes entre 2002 (1.301) y 2010 (10.193).
En la siguiente tabla se puede apreciar la distribución porcentual por nivel de
formación:
JUSTIFICACIÓN
CONTEXTO LABORAL EN EL DEPARTAMENTO DEL CAUCA
Número de Graduados en el Departamento del Cauca
En el departamento del Cauca la educación universitaria concentra el
76,5% de los grados, mientras que los demás niveles de formación
aportan el 23,5% restante. Se destaca que el nivel de formación
tecnológica participa con el 11,3% de los títulos otorgados en el
departamento.
JUSTIFICACIÓN
REFERENTES NACIONALES
NACIONALES POR
POR
CICLOS
CICLOS
PROPEDÉUTICOS
PROPEDÉUTICOS
• PERFIL PROFESIONAL
• PERFIL OCUPACIONAL
REFERENTES NACIONALES CON
PROGRAMAS TERMINALES
• PLAN DE ESTUDIOS
REFERENTES INTERNACIONALES
• CRÉDITOS ACADÉMICOS
JUSTIFICACIÓN
REFERENTES
NACIONALES
POR
CICLOS PROPEDEUTICOS:
• Institución
Universitaria
ESUMER
(Antioquia)
• Universidad del Quindío (Quindío)
• Universidad del Tolima (Armenia)
• Politécnico
Jaime
Isaza
Cadavid
(Antioquia)
• Corporación Universitaria Minuto de Dios.
UNIMINUTO (Bogotá)
JUSTIFICACIÓN
REFERENTES NACIONALES CON
PROGRAMAS TERMINALES:
• CEIPA La Universidad de la Empresa
(Antioquia)
• Universidad de Santander (Santander)
• Universidad de Boyacá (Boyacá)
• Universidad Mariana (Pasto)
JUSTIFICACIÓN
REFERENTES INTERNACIONALES
• Universidad Complutense de Madrid
(España)
• Universidad de Sevilla (España)
• Universidad Carlos III de Madrid (España)
• Universidad Privada de Santa Cruz de la
Sierra (Bolivia).
• Tecnológico de Monterrey (México)
• Universidad de Chile (Chile)
• Universidad de Concepción de Chile
(Chile)
JUSTIFICACIÓN
Factores que constituyen los rasgos distintivos del programa
PROGRAMA
TECNOLOGÍA EN
GESTIÓN FINANCIERA
Programa de
Tecnología en Gestión
Financiera de la
Institución
Universitaria Colegio
Mayor del Cauca
CONCORDANCIA CON
OTROS PROGRAMAS
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
RASGO DISTINTIVO
Contabilidad General
Análisis Financiero
Plan de Negocios
Legislación Laboral
Matemática
Financiera
• Auditoría Financiera
Microeconomía
• Control Interno
Macroeconomía
• Auditoria
Mercadeo
Administrativa
Fundamentos de
Administración
Contabilidad de
Costos
Presupuestos
JUSTIFICACIÓN
Factores que constituyen los rasgos distintivos del programa
PROGRAMA
ADMINISTRACIÓN
FINANCIERA
CONCORDANCIA CON
OTROS PROGRAMAS
-
Programa
Administración
Financiera de la
Institución
Universitaria Colegio
Mayor del Cauca
-
-
Finanzas Corporativas
Administración de la
Producción.
Mercado de Capitales.
Administración
Estratégica.
Investigación
de
Mercados.
Finanzas Públicas.
Finanzas
Internacionales.
Gestión del Talento
Humano.
Legislación Financiera.
Ingeniería Financiera.
Gerencia de Proyectos
RASGO DISTINTIVO
Auditoría de Calidad en
la Gestión Financiera.
Auditoría Ambiental.
ASPECTOS CURRICULARES
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Y METODOLOGICA
Administración como Ciencia
Administración como Técnica
Obtención y Administración de
recursos para subsistir
Administración como Arte
Administración Financiera
Integralidad del currículo
como propósito de formación
Evolución cronológica de
las finanzas
ASPECTOS CURRICULARES
EL ADMINISTRADOR FINANCIERO DEBERÁ
LOGRAR INTERPRETAR LAS PROBLEMATICAS E
IMPACTOS CON POSIBLES SOLUCIONES A TRAVÉS
DE LA ARGUMENTACIÓN – LOGICA Y HOLISTICA
PRIORIZANDO
FORMULANDO
ORGANIZANDO
DIRIGIENDO
PROCESOS
LOGICOS
ESTRUCTURADOS
CON
PROPUESTAS
PRÁCTICAS Y
EFECTIVAS
ASPECTOS CURRICULARES
Incentiva la capacidad crítica del
estudiante .
Microcurriculos diseñados para el
desarrollo del estudiante.
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Suministra las técnicas, modelos y
conocimientos específicos para la
Administración Financiera de la
empresa para maximizar su valor.
APRENDIZAJE AUTONOMO
Es una propuesta de formación
teórico – práctica, abierta y flexible,
que responda a las necesidades
actuales de la sociedad, el Estado y la
empresa.
ASPECTOS CURRICULARES
OBJETIVOS DEL PROGRAMA
TECNOLOGÍA EN GESTIÓN
FINANCIERA
Ofrecer a la región y al país
Tecnólogos en Gestión
Financiera dotados de la
percepción y sensibilidad
social, así como una gran
capacidad de discernimiento
y síntesis con base en el
conocimiento recibido,
conocedores con amplitud
del área Financiera, así como
de los recursos técnicos y
humanos que atañen al
campo del saber en
Finanzas.
OBJETIVOS DEL PROGRAMA
ADMINISTRACIÓN FINANCIERA
Formar profesionales
integrales, con una visión
estratégica y sistémica para
administrar con efectividad
los procesos financieros de
las empresas; capaces de
aplicar conocimientos
científicos, técnicos y
humanos, logrando incidir en
el desarrollo socioeconómico
regional y nacional;
permitiendo afrontar
exitosamente los retos de la
globalización con la acertada
toma de decisiones
financieras que contribuyan
a la generación de valor de
las organizaciones.
ASPECTOS CURRICULARES
• El Tecnólogo en Gestión Financiera
de
la Institución Universitaria
Colegio Mayor del Cauca será un
profesional
competente,
con
formación práctica y con capacidad
de análisis para desarrollar las
aplicaciones
contables,
de
auditoría y de finanzas mediante
una
formación
práctica
que
contribuya a la sostenibilidad y al
desarrollo de las organizaciones.
PERFIL PROFESIONAL
TECNOLOGO EN
GESTIÓN FINANCIERA
PERFIL PROFESIONAL
ADMINISTRADOR
FINANCIERO
• El Administrador Financiero de la
Institución Universitaria Colegio
Mayor
del
Cauca
será
un
profesional
integral, capaz de
analizar y evaluar la situación
financiera de las organizaciones,
cuyo objetivo será maximizar su
valor en un contexto de mercados
globalizados
y
competitivos;
además
podrá
participar
en
procesos de auditoría que permitan
alcanzar el mejoramiento continuo
en cualquier tipo de empresa.
Asistente de
Contabilidad
Jefe de Departamento de
Cartera.
Asistente Financiero
Asistente de Auditoría
Asistente o Jefe de
Tesorería.
Asistente de
Presupuestos
Asistente Administrativo
Analista Financiero
PERFIL OCUPACIONAL
ADMINISTRACION FINANCIERA
PERFIL OCUPACIONAL
GESTION FINANCIERA
ASPECTOS CURRICULARES
Gerente Administrativo y
Financiero
Director Financiero
Gerente de Entidades
Bancarias
Contralor
Asesor Administrativo y
Financiero
Auditor Interno
Auditor Externo
Analista de Riesgos
Financieros
Evaluador de Proyectos
de Inversión
Valorador de Empresas
ASPECTOS CURRICULARES
COMPETENCIAS
BASICAS
COMPETENCIAS
CUIDADANAS
COMPETENCIAS
DISCIPLINARES
COMPETENCIAS
LABORALES
1. Capacidad de comunicar ideas de forma oral y escrita.
2. Capacidad para asumir con responsabilidad y ética los roles ejercidos al interior de
la empresa.
3. Tener una mentalidad positiva que genere una visión del mundo y del cambio a
partir de sus actuaciones como profesional.
4. Tendrá iniciativa, liderazgo y espíritu emprendedor para generar la creación de
empresas.
5. Tendrá habilidades de gran negociador.
6. Capacidad de participar en actividades, manejar recursos, desarrollar proyectos y
trabajar en equipo con el fin de realizar de manera eficiente proyectos financieros.
7. Tendrá alto sentido de responsabilidad social.
COMPETENCIAS GENERICAS
ADMINISTRACION FINANCERA
TECNOLOGÍA EN GESTIÓN FINANCIERA
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
ADMINISTRACION FINANCIERA
ASPECTOS CURRICULARES
Capacidad de participar en actividades, manejar recursos, desarrollar
proyectos y trabajar en equipo con el fin de realizar de manera efectiva
proyectos financieros.
Argumenta y demuestra coherencia y viabilidad de propuestas
administrativas y financieras para solucionar problemáticas que
presentan las empresas.
Tomar decisiones fundamentadas en la realidad y la problemática
económica y financiera de las empresas.
Analizar y tomar decisiones de financiación y de inversión, a través de
herramientas acordes con los recursos de la empresa.
Hacer el diagnóstico financiero de una organización, que sirva de base
para iniciar un proceso de mejoramiento.
Diseñar planes de acción operativos y estratégicos, realistas que
mejoren la situación financiera de la empresa, enmarcados dentro del
entorno socio-económico del país.
Dirigir el desarrollo de la planeación estratégica financiera orientada a
alcanzar un estado superior en la evolución del negocio y contribuir
con ello a maximizar el valor de mercado de la empresa.
ASPECTOS CURRICULARES
1
2
CICLOS PROPEDÉUTICOS
GESTION FINANCIERA
TECNICO
PREFESIONAL
TECNOLOGICO
DECRETO 749 DE 2002
LEY 1188 DE 2008
DECRETO 1295 DE 2010
P.E.I. UNIMAYOR
ADMINISTRACION
FINANCIERA
PROFESIONAL
INSTITUCION UNIVERSITARIA COLEGIO MAYOR DEL CAUCA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y DE LA ADMINISTRACION
PROGRAMA DE TECNOLOGIA EN GESTION FINANCIERA Y ADMINISTRACION FINANCIERA
MALLA POR CICLOS PROPEDEUTICOS
PRIMER CICLO GESTION FINANCIERA
SEGUNDO CICLO ADMINISTRACION FINANCIERA
FORMACIÓN CIUDADANA
FORMACIÓN CIUDADANA
FORMACIÓN DEL SER
MATEMATICA
FINANCIERA
INGENIERÍA
ECONOMICA
GESTION
FINANCIERA
FINANZAS
CORPORATIVAS
CICLO PROPEDEUTICO
PROCESO
ADMINISTRATIVO
PLANEACION
ESTRATEGICA
INVESTIGACION DE
MERCADOS
MERCADEO
PENSAMIENTO
ADMINISTRATIVO
METODOLOGIA DE
LA INVESTIGACION
EMPRENDIMIENTO
PROSPECTIVA
EMPRESARIAL
PLAN DE NEGOCIOS
GERENCIA DEL
TALENTO HUMANO
GERENCIA DE
PROYECTOS
CONTROL INTERNO
AUDITORIA
FINANCIERA
AUDITORIA
ADMINISTRATIVA
ELECTIVA
LEGISLACION
LABORAL
MATEMATICA
BASICA
LEGISLACION
COMERCIAL
CALCULO
PRESUPUESTOS
CONTABILIDAD
INFORMATICA
BÁSICA
LEGISLACION
TRIBUTARIA
CONTABILIDAD DE
COSTOS
CONTABILIDAD
PÚBLICA
MICROECONOMIA
MACROECONOMIA
ANALISIS
FINANCIERO
LABORATORIO
CONTABLE
ESTADÍSTICA
DESCRIPTIVA
ESTADISTICA
INFERENCIAL
PRE INTERMEDIATE
INTERMEDIATE
TECNOLOGO EN GESTION FINANCIERA
ESPECIFICIDAD
NEGOCIOS
INTERNACIONALES
ADMINISTRACION DE
LA PRODUCCION Y DE
LAS OPERACIONES
AUDITORIA DE
CALIDAD EN LA
GESTION FINANCIERA
AUDITORIA
AMBIENTAL
LEGISLACION
FINANCIERA
ALGEBRA LINEAL
FINANZAS PÚBLICAS GERENCIA BANCARIA
MERCADO DE
CAPITALES
ADMINISTRACION DEL
RIESGO
II DEL II CICLO
III DEL II CICLO
FINANZAS
INTERNACIONALES
GERENCIA DE
COSTOS
INFORMÁTICA
APLICADA
BEGINNER
PREADVANCED
TECNICAS DE
COMUNICACIÓN
MEDIA - COLEGIOS
I DEL I CICLO
II DEL I CICLO
III DEL I CICLO
IV DEL I CICLO
V DEL I CICLO
VI DEL I CICLO
COMPLEJIDAD
I DEL II CICLO
IV DEL II CICLO
ADMINISTRADOR FINANCIERO
PROPEDEUTICA
FORMACIÓN DEL SER
ESTRUCTRUA DE LOS
CREDITOS ACADEMICOS
CON
ACOMPAÑAMIENTO
DIRECTO (H/SEM)
SIN
ACOMPAÑAMIENTO
DIRECTO (H/SEM)
(+) ESTUDIO
INDEPENDIENTE
(+) LECTURAS
(+) TALLERES
(+) REDACCION Y ANÁLISIS
(+) CLASE MAGISTRAL
(+) DISCUSION DE GRUPOS
(+) MESA REDONDA
(+) EXPOSICIONES
Institución Universitaria
Colegio Mayor del Cauca
(=) TOTAL HRS SEMANALES
(1)
TT HRS
SEMANA
(1) + (2) = A
TT HRS
SEMESTRE
A x 16
SEMANAS = B
(=) TOTAL HRS SEMANALES
(2)
B / 48 HRS
=
# DE CR. AC.
C.M.
CREDITOS ACADÉMICOS POR AREAS DE FORMACIÓN ADMINISTRACION FINANCIERAS II CICLO
COMPONENTES
DE MÓDULO
CON ACOMPAÑAMIENTO DIRECTO
(H/SEM)
Clase
Mag.
SIN ACOMPAÑAMIENTO DIRECTO
(H/SEM)
Discusió
Sub/TT
Mesa
Estudio
n de
Exposic. H/ Sem
redonda
Indep.
grupos
(A)
Lect.
Tall.
TOTAL TOTAL
TOTAL
HORAS HORAS
CRÉDIT
Redacci Sub/TT SEMANA SEMEST
ón y
H/Sem C=(A+B) RE CX16 OS C/48
Análisis
(B)
%
Área de
Formación
Básica
6
0
0
0
6
6
0
6
0
12
18
288
6
9,23%
Área Social
Humanística del
Núcleo Básico
3
1
1
0
5
2
0
0
2
4
9
144
3
4,62%
Área Social
Humanística del
Núcleo Básico
2
1
0
0
3
1
0
2
0
3
6
96
2
3,08%
Área
Administración y
de las
Organizaciones
14
1
1
2
18
11
6
6
10
33
51
816
17
26,15%
Área
Administración y
de las
Organizaciones
3
0
0
0
3
2
0
1
0
3
6
96
2
3,08%
Área Finanzas y
Auditoría
22
3
1
1
27
13
11
6
15
45
72
1152
24
36,92%
ELECTIVA
2
0
0
1
3
2
2
0
2
6
9
144
3
4,62%
TRABAJO DE
GRADO
0
2
0
0
2
6
8
0
8
22
24
384
8
12,31%
65
100%
TOTAL CREDITOS ACADEMICOS DE ADMINISTRACION FINANCIERA SEGUNDO CICLO
CREDITOS ACADEMICOS POR ÀREAS DE FORMACION GESTION FINANCIERA I CICLO
COMPONENTES DE
MÓDULO
A. CON ACOMPAÑAMIENTO
DIRECTO (H/SEM)
B. SIN ACOMPAÑAMIENTO
DIRECTO (H/SEM)
TOTAL TOTAL
TOTAL
HORAS HORAS
CRÉDIT
Redacc
Discus. Mesa
Sub/TT
Sub/TT SEMANA SEMEST OS C/48
Clase
Estudio
ión y
de
redond Expos. H/ Sem
Lect. Talleres
H/Sem C=(A+B) RE CX16
Mag.
Indep.
Análisi
grupos
a
(A)
(B)
s
%
Área de Comunicación
14
0
1
0
15
11
4
2
1
18
33
528
11
10,89%
Área de Formación
Profesional
4
0
0
0
4
2
0
0
0
2
6
96
2
1,98%
Área de Formación Básica
15
0
0
0
15
15
0
15
0
30
45
720
15
14,85%
Área Social Humanística del
Núcleo Básico
4
1
1
0
6
3
4
0
2
9
15
240
5
4,95%
Área de Economía y
Finanzas
6
0
0
0
6
4
0
2
0
6
12
192
4
3,96%
Área Social Humanístico
del Núcleo Específico
Profesional Disciplinar
6
1
1
1
9
5
2
0
2
9
18
288
6
5,94%
Área de Administración y
Organización
14
1
1
2
18
14
8
8
6
36
54
864
18
17,82%
Área de Finanzas y
Auditoría
32
2
0
2
36
22
7
20
8
57
93
1488
31
30,69%
ELECTIVA
2
0
0
1
3
2
2
0
2
6
9
144
3
2,97%
TRABAJO DE GRADO
0
2
0
0
2
3
5
0
8
16
18
288
6
5,94%
TOTAL CREDITOS ACADEMICOS DE GESTION FINANCIERA PRIMER CICLO
101
TOTAL CREDITOS ACADEMICOS DE GESTION FINANCIERA + ADMINISTRACION FINANCIERA
166
100%
INVESTIGACIÓN
Al interior la Facultad de Ciencias Sociales y de la Administración se
han identificado y adoptado las siguientes líneas de investigación:

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN EN ADMINISTRACIÓN Y DE LAS
OPERACIONES
Sublíneas:
Finanzas corporativas básicas
Valoración de Empresas
Expectativas y confianza de los empresarios en el entorno
Historia Financiera

LINEA DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES
INVESTIGACIÓN
PROYECCION SOCIAL
TRABAJO CON LAS COMUNIDADES
Formación de
una Cultura
Empresarial
con Sentido
Social
Capacitación, Trabajos de grado y Pasantías a
fin de responder a necesidades
Pasantías
Trabajos de
Grado
Programas
específicos:
“CAPACITACIÓN EN EL
ÁREA FINANCIERA Y
ADMINISTRATIVA DE LA
EMPRESA, PARA
ESTILISTAS DE LA
CIUDAD DE POPAYÁN”
Concurso de Ideas Empresariales
MEDIOS DE DIVULGACION
DE LA INFORMACIÓN
REVISTA ALMENARA
 Empieza su edición en el segundo semestre
de 2006.
 ISSN 1900-7981
PARTICIPACIÓN EN REDES
 Consejo Departamental de Ciencia y Tecnología del
Cauca
 Programa Ondas de Colciencias
 Red Colombiana de Semilleros de Investigación –
RedColsi
 Red Nacional Académica de Tecnología Avanzada
(RENATA)
 Hermandad de los Colegios Mayores de Colombia.
 Comité Universidad Estado Empresa
RELACIÓN CON EL SECTOR
EXTERNO
la Relación con el Sector Externo (Proyección Social)
incluye dos de los aspectos previsto en la norma:
 La vinculación con el sector productivo, según la
naturaleza del programa.
 El trabajo con la comunidad o la forma en que ella
puede beneficiarse
 Convenios Vigentes y de Articulación
 Estadísticas de Actividades de Proyección Social
desde I-2009.
SELECCIÓN Y EVALUACIÓN
DE ESTUDIANTES
El sistema de selección, admisión y
transferencia de los estudiantes, así como la
homologación de cursos y la evaluación
académica, está definido por el Reglamento
Estudiantil, según Acuerdo No. 31 de 2007.
PERSONAL DOCENTE
Las relaciones de orden académico y administrativo
entre la Institución Universitaria Colegio Mayor del
Cauca y sus profesores están reguladas por el “Estatuto
Docente”, el cual fue expedido por el Consejo Directivo
de la Institución Universitaria Colegio Mayor del Cauca
mediante Acuerdo No. 32 de Diciembre 18 de 2007 .
La planta docente del Programa de Tecnología en
Gestión Financiera estará conformada por 5 docentes de
planta, 1 docente ocasional de tiempo completo y 19
docentes de cátedra.
La planta docente del Programa de Administración
Financiera estará conformada por 4 docentes de planta,
1 docente ocasional de tiempo completo y 13 docentes
de cátedra.
MEDIOS EDUCATIVOS



Biblioteca “JAIME MACIAS”
Salas de Informática
Laboratorios
INFRAESTRUCTURA
AUTOEVALUACIÓN
La Autoevaluación es una tarea permanente,
que busca garantizar a la sociedad que el
servicio de educación se presta con los más
altos requisitos de calidad y que se cumplen
los objetivos propuestos, esta medición
continua, propicia la permanente revisión y
análisis de la vida académica.
El Consejo Directivo de la IUCMC,
consecuente con su responsabilidad y en
aplicación del principio de Autorregulación
acuerda crear el Sistema de Autoevaluación,
regulado mediante Acuerdo No. 34 del 18 de
Diciembre de 2007.
AUTOEVALUACION
DE FASIS
1
AUTOEVALUACION CURRICULAR
Registro Calificado No. 2767 de 2005
Revisión malla curricular ajuste para
2008, año que inicia el programa.
2
AUTOEVALUACIÓN CAMBIO MODALIDAD PROPEDÉUTICO
AÑO 2010
Encuesta a los estudiantes activos de la Tecnología en
Finanzas y Auditoría Sistematizada.
Encuesta al sector productivo de la ciudad de Popayán.
Encuesta a las personas de los estratos 1,2,3 y 4 de la ciudad
de Popayán.
PRUEBAS SABER PRO
El Programa de Tecnología en Finanzas y Auditoría
Sistematizada se presentó a las pruebas Saber Pro desde el
segundo periodo académico de 2010 en la cual obtuvo los
siguientes resultados:
Para alcanzar estándares positivos en los resultados de las
pruebas, la Facultad realiza capacitaciones a los estudiantes
teniendo en cuenta las competencias genéricas que se han
evaluado hasta entonces, lo cual ayuda al estudiante a
entender las preguntas y el significado de las pruebas.
Para las capacitaciones de las pruebas genéricas se
contemplaron los elementos de comunicación escrita, inglés,
comprensión lectora, solución de problemas, pensamiento
crítico y entendimiento interpersonal. En el primer periodo de
2011 el programa se presentó a este tipo de pruebas, de modo
que los resultados de las mismas no se pueden evaluar en el
momento.
2010
COMPONENTE
PROGRAMA
INSTITUCIÓN
INSTITUCIÓN
NACIONAL
n
PPPI
DE
N
PPI
DE
NACIONAL
PPN DE
Comprensión Lectora
7
8
4
153
10
1
84791
10
1
Solución de Problemas
7
10
1
153
10
1
84791
10
1
Pensamiento Crítico
7
10
1
153
10
1
84791
10
1
Entendimiento
Interpersonal
7
10
1
153
10
1
84791
10
1
Inglés
7
10
1
153
10
1
84791
10
1
Comunicación Escrita
5
9
0
57
10
1
84791
10
1
RESULTADOS DE AUTOEVALUACIÓN DE
CALIDAD DEL PROGRAMA 2011
Con el objetivo de conocer la percepción de
los estudiantes del Programa de Tecnología
en Finanzas y Auditoría Sistematizada
después de tener la primera cohorte y en
concordancia
con
el
proceso
de
Autoevaluación Institucional y el desarrollo
del Sistema de Gestión Integral, se aplicó
una encuesta involucrando todos los
aspectos misionales, estructurales y de
apoyo de la Institución y del Programa. (Ver
Anexo No.18).
LA EDUCACIÓN NO SOLO ENRIQUECE LA
CULTURA. . . ES LA PRIMERA CONDICIÓN
PARA LA LIBERTAD, LA DEMOCRACIA Y EL
DESARROLLO SOSTENIBLE.
Kofi Annan