Transcript Presentacion Felicidad

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¡Gracias por la invitación!
Taller sobre felicidad
Objetivo:
 Utilizar la búsqueda de la
felicidad cómo un elemento más de
nuestra práctica docente.
Los economistas han descubierto
durante sus invetigaciones, que deben
tomar en cuenta a las personas que no
siempre actúan de manera racional.
Los temas a tratar sobre felicidad
serán:
 Prestigio
 Familia
 Amigos
 Altruismo
 Retos
 Creatividad
 Actividades físico culturales
 Aprender
¿Y dónde quedaron las ciencias
naturales?
A lo largo de la charla
sobre felicidad se irán
intercalando, música,
danza y demostraciones
de física.
Así mismo se tratará el tema del
trauma vicario: fatiga emocional
Bibliografía
 Investigación sobre felicidad que efectúan
Gary Becker y Luis Rayo en la Universidad de
Chicago.
 Publicación en el Correo del Maestro:
 La felicidad, Luis Rayo y Julieta Fierro.
 Pasión Apagada Nadia Morales y
Julieta Fierro.
Referencias
En mi página electrónica, cuya
dirección está en sus hojas están:
La presentación de power point.
Los artículos sobre felicidad y
pérdida de la pasión.
Música para centrarse en el taller
Dinámica
Vamos a rifar los docentes
que van a participar en las
demostraciones.
Si deciden no participar
pueden optar un artículo de
consolación.
Vamos a trabajar preguntas y respuestas.
Anotar tres deseos
 Haciendo el esfuerzo de verse de fuera:
 ¿Qué necesita?
 ¿Cómo lo piensa resolver?
 ¿Le gustaría que se solucionara con sólo desearlo?
 ¿y si no es así que haría?
Gráfica
 ¿Qué tan feliz estuve o estoy? 1-10
 Tipo de situación:
Esta mañana
Mi momento más triste
El día que nació mi bebé
El día que me recibí
Al terminar el taller
Pedir un deseo realizable
Aladino y la lámpara maravillosa
Zaira
Vamos
a tratar
de volar
La ciencia nos ayuda a cumplir
nuestros sueños:como volar
Para volar se necesita un papelito
 Y un avión
Rehilete
La pasión personal: Rehilete
La ciencia nos traza el camino
hacia la energía renovable
La ciencia utiliza instrumentos imperfectos,
no tenemos detectores universales.
En la ciencia no hay una verdad
absoluta, sólo verdades parciales
Cada persona
se crea una
zona de
confort: se
enciende y se
apaga, a
voluntad, de allí
su poder
Zona de confort adulta
Cumplir los deseos primarios
Torre de Pisa
Cada persona es responsable de la felicidad propia y sólo
de manera parcial, de los otros, porque la capacidad de
ser feliz es individual.
El carácter personal y los estados
de ánimo son únicos
¿Qué pasiones he tenido en tres
épocas distintas de mi vida?
Tres desencantos:
Vida personal
Trabajo
Espacio propio
Deseo no cumplido
Cinco logros
Encuestas: localizador
 Al azar
 ¿Qué está haciendo?
 ¿Que tan feliz está?
 Todo el planeta, 24
horas al día.
La búsqueda de la felicidad es el gran
impulsor de la economía.
¡Yo consumo de manera irracional!
 El consumismo suele no
traer felicidad de largo
plazo sino todo lo
contrario
Y la felicidad promedio
Telescopios
La felicidad es pasajera
Recurrimos a las fotos
En la ciencia y en la vida
comparamos
La felicidad es relativa
La felicidad es relativa, depende
con que la comparemos
Se siente so-ñado
La más presumida
Status : prestigio
Los adultos pasan la mayor parte de
su tiempo de vigilia trabajando
para obtener dinero y status.
Si aumentan todos los salarios de
una nación no aumenta el nivel de
felicidad.
Por fortuna en la docencia nuestro
status es académico, o estar aquí.
Tubos
La familia tradicional no es la única que
existe, todas pueden aportar felicidad
La familia forma un red firme de
soporte mutuo
Familias nutrientes
Entre animales
Protección
Compartir alimentos
Cuidado
Generosidad
Compañía
Di porqué, frente al ropero…
 Di por que
dime, abuelita,
di por que
eres viejita.
Di por que
sobre las camas
ya no te gusta
brincar.
 Di por que
usas los lentes,
y por que
no tienes dientes.
Di por que
son tus cabellos
como la espuma
del mar.

Micifu
siempre esta
junto al calor,
igual que tu.
 Di por que
frente al ropero,
donde hay
tantos retratos,
di por que
lloras a ratos,
dime, abuelita, por
que
Los amigos de toda la vida
Amigos
Brindar ánimos
Conservar salud
Menos estrés y vida más larga
Confianza
Los amigos generan BIENESTAR
Mejor amigo
Redes de apoyo
Ni modo, volveremos a cantar
Altruismo
Los trabajadores ilegales combinan trabajo arduo, redes
familiares, altruismo y estatus para obtener felicidad
La libertad: en ocasiones nos da
miedo
Posición ética: si se tiene
libertad
Hacer el bien, incluído
uno mismo, para que a
largo plazo se beneficie al
mayor número de
personas.
Elementos para la felicidad en la
escuela
 Escribir en sus hojas como
implementarían en el aula:
 El prestigio
 La familia
 Los amigos
 El altruismo
En el caso de un profesor de
bachillerato
 Prestigio
 Familia
 Los amigos
 El altruismo
En el caso de una maestra de
licenciatura
 Prestigio: ir al observatorio de Tonantzintla; realizar





tareas por encima del promedio. Participar en clase de
manera notable.
Familia: nada (salvo el día del exámen profesional)
Amigos: trabajar en equipo
Altruismo: ayudar a quien lo requiere
¿Con qué compenso lo que falta?
Actividades interesantes, descubrir, pensar.
Prestigio:viaje a Tonantzintla
Familia: sólo durante un exámen
profesional
O … durante algún festejo
Con los amigos hago esto:
Y más…
Chismes…
Amor…
¿Y ustedes?
 Prestigio
 Familia
 Los amigos
 El altruismo
Otras maneras de contagiar
felicidad
En caso de bullying podemos intervenir:
tres ingredientes: el que acosa, el
acosado y el observador.
¿Cuánta energía gasté estando
enojada?
Cómo compara
estando triste o
enojada.
¿Triste?
¿Contenta?
Baile de la felicidad
Integrantes
Jimena
Verónica
Zaira
Oscar (también el coreógrafo)
Otro experimento
Un malacate produce gran fricción
Trabajar para ser feliz: preparar una fiesta es una
fuente de felicidad.
Aplicación en la educación
 Trabajar en equipo:




fortalece las redes y lazos
de amigos.
Trabajar con una meta
especial.
Recapitular lo bueno al
final de las semana.
Favorecer el deporte.
Favorecer el placer de
entender.
¿Qué otras cosas otorga felicidad
dentro del aula?
Que cada tarea se un producto
personal del cual se pueden
sentir orgullosos
Retos
Actividades físicas
Enfrentar la realidad
La ciencia es dulce
A los alumnos nos gustan los retos
El rompecabezas: dos personas
Yo uso los sudokus para generar mi
espacio personal
Salto
de cuerda
Hula hula
Los porristas: nueve personas
Los retos:
 Participantes en
los retos de:
 Rompecabezas
 Salto de reata
 Hula hula
 Los porristas
 De los
rompecabecist
as
 De los reateros
 De los hula
huleros
Los jueces
Los jueces decidirán:
Quien ganó
en los
eventos y
que premio
obtendrán
Los logros producen felicidad
La creatividad
Moda y creatividad
La creatividad, la investigación
La creatividad se contagia
La creación contagia
Erosión emocional
Los profesionistas y la felicidad
Terapia de grupo
Terapia de grupo
 Hay otros como yo
 No es mi culpa
 Tengo motivo
 Aprender a decir no
 Mi tiempo vale
 Soy responsable de mi
felicidad, no lo soy de la
del prójimo
¿Tengo alguna creencia que me
estorba?
 ¿Social?
 Profesional
 Sobre mi aspecto
 Respecto a mis
amigos
 ¿Puedo cambiar esa
creencia para
transformarla en idea?
 Ya que sea una idea ¿la
podré cambiar, por otra
que me haga menos
daño?
Para ser feliz: no hay recetas
 Hay que trabajar.
 Evitar
comparaciones
innecesarias.
 Cuidar las redes
familiares y
sociales.
 Enfatizar lo
bueno.
 Hacer ejercicio
A mi me gustaría como
conclusión pensar
Que se
puede
disfrutar
aprender.
Me gusta trabajar para estar feliz
Rifa
Por fin, la salsa del profesor
Gracias a los bailarines
Zaira
Ximena
Oscar
Verónica
Paulina