Transcript Лаборатория обеспечения реализации ФГОС ООО

Отчет лаборатории обеспечения
реализации ФГОС ООО за 2013-2014
Афанасьева Наталья Владимировна,
заведующий лабораторией
Основная цель деятельности лаборатории – научнометодическое обеспечение реализации ФГОС ООО.
Организация деятельности лаборатории осуществлялась
на основе нормативных документов реализации ФГОС
ООО федерального уровня, а также Плана введения и
реализации
федеральных
государственных
образовательных стандартов общего образования
(ФГОС
ОО)
в
образовательных
учреждениях
Вологодской области на 2012-2013 учебный год,
государственного задания на 2012 год и на плановый
период 2013 и 2014 годов
Автономному
образовательному учреждению Вологодской области
дополнительного профессионального образования
(повышения
квалификации)
специалистов
«Вологодский институт развития образования»
(приказ Департамента образования области от
29.12.2011 № 2099)
Основные направления деятельности,
реализуемые в рамках проектов
лаборатории
 Мониторинг готовности образовательных учреждений к





введению Федеральных государственных образовательных
стандартов основного общего образования
Формирование профессиональной компетентности
педагогических работников в условиях введения ФГОС
Научно-методическое сопровождение реализации учебного
плана в условиях введения ФГОС ООО
Региональная система психологического обеспечения
введения и реализации ФГОС ООО
Система работы ОУ по профессиональной ориентации
обучающихся в условиях реализации ФГОС
Разработка и реализация проекта электронного
методического кабинета по тематике ФГОС ООО
Проект: Мониторинг готовности образовательных
учреждений к введению Федеральных государственных
образовательных стандартов основного общего
образования (ФГОС ООО)
Цель проекта - создание региональной системы электронного мониторинга
введения и реализации ФГОС ООО
Задачи, решаемые в ходе реализации проекта:
 разработка программы мониторинга (концепция, режим мониторинга,
инструментарий, формирование выборки коррекция) готовности
образовательных учреждений Вологодской области к введению и реализации
ФГОС ООО,
 анализ динамики количественных и качественных изменений процесса
введения и реализации ФГОС ООО на региональном уровне,
 подготовка предложений по разработке методических рекомендаций для
образовательных учреждений, направленных на преодоление негативных и
поддержку позитивных тенденций в развитии региональной системы
образования.
кадровое обеспечение проекта - сотрудники лаборатории обеспечения ФГОС
ООО, отдела информационно-технического обеспечения и издательской
деятельности, центра мониторинга.
Результаты:
 Проведена доработка программного обеспечения мониторинга
готовности образовательных учреждений к введению ФГОС ООО
 Разработан инструментарий (анкета) для самооценки
готовности образовательных учреждений к введению ФГОС
ООО, определен режим мониторинга;
 Сформирована электронная база данных готовности к
введению ФГОС на региональном, муниципальном,
институциональном уровне с определением режима
ограниченного доступа.
 Проведен анализ данных о состоянии готовности
образовательных учреждений по введению ФГОС ООО на
региональном и муниципальном уровнях, динамики
количественных и качественных показателей, характеризующих
процесс введения и реализации ФГОС
Перспективы проекта
Регулярное и своевременное обеспечение аналитической
информацией о динамике показателей готовности
образовательных учреждений потребителей;
Разработка программного обеспечения мониторинга готовности
образовательных учреждений к введению ФГОС в старшей
школе.
Проект: Формирование профессиональной
компетентности педагогических работников в
условиях введения ФГОС
Цель проекта: теоретически обосновать и методически обеспечить
системный подход к развитию профессиональной компетентности
педагогов на региональном, муниципальном и институциональном
уровне
Задачи:
Теоретически обосновать содержание , формы и организационные модели,
повышения квалификации в условиях введения ФГОС (на региональном,
муниципальном и институциональном уровне)
Конкретизировать требования к профессиональной компетентности в
условиях внедрения ФГОС для разных категорий педагогических
работников.
Разработать методические рекомендации по системно-деятельностному
подходу в развитии профессиональной компетентности
Разработать программы повышения квалификации педагогических
работников, ориентированные на реализацию целей и задач ФГОС
(инвариант и модульные программы по выбору)
Разработать критерии и показатели профессиональной компетентности
учителя в условиях реализации ФГОС
Результаты
Разработаны программы дополнительного
профессионального образования и
методическое обеспечение к ним:
«Введение ФГОС ООО в деятельность
образовательного учреждения» (108 ч.)
«Организационно-методические условия
введения ФГОС ООО (72 ч.)
«Тьюторское сопровождение введения и
реализации ФГОС ООО» (72 ч.)
Результаты
Разработка и реализация программы
дистанционного обучения для руководителей
«Организационно-методические условия введения
ФГОС ООО», методических материалов к
программе (для педагогических работников ВО и
РФ)
Разработка и реализация программы
дистанционного обучения «Введение ФГОС ООО в
деятельность образовательного учреждения»
Прошли обучение в дистанционном формате
159 чел. (субъекты РФ)
484 чел. (ВО)
Результаты
Изданы методические рекомендации
Афанасьева Н.В., Малухина Н.В., Коптяева О.Н. Введение
ФГОС основного общего образования в деятельность
образовательного учреждения. Методические
рекомендации к программе повышения квалификации
педагогических работников./Под ред. Н.В. Афанасьевой.Вологда: АОУ ГО ДПО « ВИРО», 2012 (12,1 п.л.).
Сдана в РИС монография: Коптяева О.Н., Афанасьева Н.В.
«Психолого-педагогическое обеспечение
мотивационной готовности педагогов к инновациям»
(10 п.л.)
Учебно-методические комплекты и принципы их выбора в
условиях введения ФГОС- Вологда: Изд. центр АОУ ВО
ДПО ВИРО, 2013 (8 п.л.)
 Подготовка к публикации «Методическое обеспечение





ФГОС ООО» (материалы размещены в виртуальном
кабинете муниципального координатора) (10 п.л.)
Разделы:
Реализация принципа преемственности основной
образовательной программы общеобразовательного
учреждения на начальной и основной ступенях общего
образования (Никодимова Е.А., Кокарева З.А.)
Мовнар И.В., Марагаева З.С. Реализация учебного плана
ООО в условиях введения ФГОС
Слободина Н.Ю. Методические рекомендации по
разработке рабочих программ по учебным предметам в
основной школе в условиях введения Федерального
государственного образовательного стандарта нового
поколения
Афанасьева Н.В., Малухина Н.В., Коптяева О.Н. Психологопедагогическое обеспечении ФГОС ОО
Результаты
 Проведены совещания для муниципальных
координаторов (ноябрь, февраль) по вопросам
преемственности ФГОС НОО и ФГОС ООО,
мониторингу готовности образовательных
учреждений к реализации ФГОС ООО, разработке
ООП ООО, включая вопросы разработки учебного
плана и рабочей программы
 апробируются материалы по методическому
обеспечению введения ФГОС (по диагностике
метапредметных и личностных результатов
образования), программам внутришкольного
повышения профессионального уровня педагогов.
 Разработана программа и организационная модель
обучения педагогов с тьюторской поддержкой (с
выделением внутришкольного и очного этапа
обучения с участием тьюторов и сотрудников
лаборатории)
 Организовано обучение (всего 174 чел. с 11.03 по
25.04.2013) и консультирование муниципальных
тьюторов (в ежедневном режиме)
 Организованы выезды сотрудников лаборатории на
защиты групповых проектов (в муниципалитеты и
городские округа; 6 выполнено, до конца года
планируется еще 7 выездов)
 Проведены семинары- совещания с профессорскопреподавательским составом ВГПУ и ЧГУ (4 и 5 мая)
по проблематике 3 модуля программы «Введение
ФГОС ООО в деятельность образовательнгно
учреждения»
Кадровые ресурсы проекта
 Сотрудники лаборатории
 Участники проблемных групп – педагогические





работники образовательных учреждений (утв. приказом
ректора №313а, от 10.10.2012; 42 пед.работ.)
Перспективы развития проекта
Разработка методических материалов по актуальным
направлениям введения ФГОС ООО
Организация сетевого взаимодействия педагогических
работников пилотных школ
Разработка программ поддержки тьюторов –
предметников муниципального уровня
Разработка программ методической поддержки
муниципальных координаторов ФГОС ООО
ПРОЕКТ
«Региональная система психологического
обеспечения введения и реализации ФГОС»
 Цель проекта – разработка системы
психологического обеспечения введения и
реализации ФГОС на региональном уровне;
методическое обеспечение педагогов-психологов
образовательных учреждений области в условиях
перехода на новые образовательные стандарты
 Рабочая группа проекта: педагоги –психологи 12
образовательных учреждений Вологодской области
 В течение года - 7 совещаний рабочей группы
Результаты
 Разработана модель обеспечения психолого-
педагогических условий реализации ООП в ОУ
 Разработаны методические рекомендации по
организации психологического обеспечения
введения и реализации ФГОС для педагоговпсихологов общеобразовательных учреждений
 Разработана и апробирована программа
стартовой диагностики сформированности УУД
5-классников на 6-ти пилотных площадках,
включая гимназию №8 г.Череповца
 Создано сетевое сообщество педагоговпсихологов по вопросам введения и реализации
ФГОС (Moodle)
Перспективы
 Разработка методического обеспечения
деятельности педагога-психолога в соответствии с
требованиями ФГОС (психологическое обеспечение
учебной деятельности, воспитания и социализации,
коррекционная работа)
 Разработка системы мониторинга развития
индивидуально- личностных характеристик
обучающихся и воспитанников в соответствии с
требованиями ФГОС
 Создание сетевой структуры методической работы
на областном уровне (через виртуальный
методический кабинет)
Проект: Виртуальный методический
кабинет лаборатории ФГОС ООО
Цель:
обеспечение системного дистанционного
информационного
и
научнометодического
сопровождения
и
взаимодействия
педагогических
работников области
по вопросам
реализации ФГОС основного общего
образования
Результаты:
• защищена
и утверждена концепция
виртуального методического кабинета;
• разработано и утверждено техническое
задание;
• утверждён макет сайта;
• осуществляется сбор материалов для
размещения в виртуальном методическом
кабинете лаборатории ФГОС ООО.
Перспективы:
• тестирование
виртуального
методического
кабинета (20 августа – 1 сентября 2013);
• наполнение
виртуального
кабинета
необходимой информацией (1 сентября – 20
сентября 2013);
• запуск виртуального методического кабинета
(20 сентября – 30 сентября 2013);
• разработка
и утверждение
нормативной
документации (октябрь – ноябрь 2013);
• организация сетевого взаимодействия (октябрь
– декабрь 2013) .
Карта
сайта
Лаборатори
я ФГОС ООО
Личные
кабинеты
МК
Переговорн
ая
площадка
Сопровождение
ФГОС ООО
Нормативноправовое
обеспечение
ООП ООО
Календарь
мероприят
ий
Инновационный
опыт
Мониторинг
Психологическо
е обеспечение
Проектируем
вместе
Новостная
лента
Баннеры
партнеров
Проект «Региональный профориентационный портал по
сопровождению профессионального самоопределения
обучающихся и молодежи Вологодской области»
 Цель проекта – теоретически обосновать и
разработать систему деятельности
общеобразовательного учреждения в области
профессионально-личностного самоопределения
обучающихся согласно требованиям ФГОС.
 Результаты:
 Разработка методических рекомендаций по
организации профориентационной работы с
обучающимися общеобразовательных учреждений,
направленной на повышение престижа рабочих
специальностей, востребованных на региональном
рынке труда в соавторстве со специалистами
Департамента труда и занятости населения ВО (1,5
п.л.)
Проект «Региональный профориентационный портал по
сопровождению профессионального самоопределения
обучающихся и молодежи Вологодской области»
 Разработка пакета документов на присвоение статуса
экспериментальной площадки ФГАУ «ФИРО» по
направлению Организационно-педагогическое
сопровождение профессионального самоопределения
обучающихся»
 По результатам рассмотрения представленного пакета
документов приказом ФГАУ «ФИРО» от 15.05.2013 за
№76 присвоен статус экспериментальной площадки по
указанному направлению
 Разработка концепции и макета регионального






профориентационного портала по сопровождению
профессионального самоопределения обучающихся и
молодежи Вологодской области
Разработка и подготовка пакета методических
материалов по рубрикам главного и дополнительного
меню для размещения на сайте:
Стартовая диагностика с описанием сфер деятельности
(согласно классификации Е.А. Климова)
Нормативно-правовое обеспечение профориентации
Сопровождение профориентационной работы в ОУ в
образовательных учреждениях различного уровня
Профильное обучение в спектре решения
профориентационных задач
Мониторинг эффективности сопровождения
профессионального самоопределения обучающихся