Transcript programa estatal de tutorias - colegio académico zona escolar bg024

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“2011 AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”
PROGRAMA ESTATAL DE
TUTORIAS
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE BACHILLERATO GENERAL
AV. LERDO PONIENTE No. 101 , COL. CENTRO, EDIFICIO PLAZA TOLUCA, PTA.106, TOLUCA, ESTADO DE MÉXICO, C.P. 50000.
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TUTORIAS
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“2011 AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”
Programa Estatal de Tutorías con el afán
de apoyar a los estudiantes, concibe ésta
práctica como: un proceso de
acompañamiento escolar orientado a
identificar el conjunto de situaciones
que inciden en la formación académica de
los estudiantes, para incorporarlo al
medio escolar y potenciar sus
capacidades.
AV. LERDO PONIENTE No. 101 , COL. CENTRO, EDIFICIO PLAZA TOLUCA, PTA.106, TOLUCA, ESTADO DE MÉXICO, C.P. 50000.
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En el marco del Sistema Nacional de Bachillerato, inscrito a
“2011 AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”
su vez en la RIEMS, se plantean como propósitos para la acción
tutorial
lo
siguiente:
* Integrar a los alumnos a un entorno escolar, ya sea que
inicie sus estudios de bachillerato o que se hayan transferido
a
una
nueva
institución.
* Facilitar el desarrollo personal de los estudiantes en
el marco de sus necesidades y posibilidades como individuos,
teniendo
en
cuenta
las
circunstancias.
* Dar seguimiento
y apoyo a los alumnos en relación con
sus procesos de aprendizaje y con la realización de su trabajo
académico.
* Propiciar un clima escolar favorable al aprendizaje, que
estimule y motive a los estudiantes y crear espacios ubicados
más allá del salón de clases destinados a apoyar el desarrollo
de
los
jóvenes.
* Ofrecer orientación vocacional a los estudiantes para
LERDO PONIENTE
No. 101
, COL.
CENTRO, EDIFICIO PLAZA
PTA.106, TOLUCA, entre
ESTADO DE MÉXICO,
50000.
queAV.elijan
con
más
elementos
de TOLUCA,
información
las C.P.
opciones
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profesionales
o
académicas
que
se
les
presentan.
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“2011 AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”
Objetivo
General: escolar de los
Coadyuvar a la integración
estudiantes en el nivel Medio Superior en
el Estado de México y evitar el rezago
educativo y asegurar su permanencia a lo
largo de su trayectoria en este nivel, y
al
mismo
tiempo
fortalecer
las
competencias
genéricas
que
permitan
consolidar su perfil de egreso que
establece
el
SNB.
AV. LERDO PONIENTE No. 101 , COL. CENTRO, EDIFICIO PLAZA TOLUCA, PTA.106, TOLUCA, ESTADO DE MÉXICO, C.P. 50000.
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“2011 AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”
PROGRAMA ESTATAL DE TUTORIAS
DIRECCION GENERAL DE EDUCACION MEDIA
SUPERIOR
BACHILLERATO TECNOLOGICO
BACHILLERATO GENERAL
SUPERVISORES ESCOLARES
DIRECTORES Y SUBDIRECTORES
COORDINADOR DE ZONA
COORDINADOR DE
PLANTEL
TUTORES
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“2011 AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”
Funciones del Tutor:
 Entrevista
 Diseñar un Plan de trabajo Tutorial
 Acompañar y apoyar al estudiante de manera
individual.
 Brindar apoyo a los estudiantes.
 Poner en práctica y dar seguimiento a las
estrategias.
 Sistematizar y llevar un registro de los
estudiantes a los que se brinda tutorías,.
 Promover entre sus estudiantes tutorados el
desarrollo de competencias genéricas congruentes
•. con la formación integral del Marco Curricular
Común.
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•Funciones del Tutor:
 Favorecer la enseñanza y aprendizaje de alto
rendimiento,
 Participar en eventos académicos diversos
relacionados con la acción tutorial.
 Establecer comunicación permanente con el
Coordinador de grupo.
 Elaborar y presentar su informe.
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ENCUADRE
ORIENTACION
EDUCATIVA
• Servicio que ofrece un conjunto de estrategias que acompañan al estudiante
en su proceso de crecimiento y desarrollo, de socialización, estructuración y
gestión de su proyecto de vida, al proporcionarle herramientas para vincular
en forma armónica e integral sus capacidades psicológicas y socioeconómicas,
con su desarrollo personal, académico y social, a través de una relación o
comunicación directa y permanente con los estudiantes, así como de
mantener una relación directa con docentes, directivos y ser vínculo con los
padres de familia en relación a las condiciones de crecimiento académico de
los estudiantes.
TUTORIA
• Proceso de acompañamiento escolar orientado a identificar el conjunto de
situaciones que inciden en la formación académica de los estudiantes,
para incorporarlo al medio escolar y potenciar sus capacidades.
ASESORIA
• Actividad preventiva y correctiva, en un campo específico de conocimiento, de
apoyo adicional, que un profesor brinda a los alumnos, fuera de su horario de
clases, para mejorar la calidad de sus aprendizajes y superar dificultades
académicas de las distintas asignaturas que cursan.
ENCUADRE
POBLACIÓN QUE
FIGURA
ORIENTADOR
FUNCIÓN
OBJETIVOS
POTENCIAR LAS
CAPACIDADES COGNITIVAS
SOCIOAFECTIVAS,
HABILIDADES ACADEMICAS
INVESTIGACION
PLANEACIÓN
OPERATIVIDAD
(VINCULACIÓN CON
INSTITUCIONES EXTERNAS,)
EJE COORDINADOR E
INTEGRADOR DEL TRABAJO
INSTITUCIONAL PARA EL LOGRO
DE LOS PERFILES ACORDES A
(PROFESIONALES)
GENERAR Y
PROMOVER EL TRABAJO
COLABORATIVO Y
TRANSVERSAL
ATIENDE
ALUMNOS
DOCENTES
DIRECTIVOS PADRES
DE FAMILIA
PERSONAL
ADMINISTRATIVO Y
MANUAL,
LIDERES DE
HERRAMIENTAS
QUE UTILIZA
NORMATIVIDAD,
INSTRUMENTOS
PSICOMETRICOS
(ACADEMICOS)
PMOE, PLANES Y
PROGRAMAS DE ESTUDIOS,
EXPEDIENTES,
NIVELES DE
ATENCIÓN
TIPO DE
INTERVENCIÓN:
FORMATIVO,
PREVENTIVO Y
EMERGENTE.
NIVELES DE
ATENCIÓN: INDIVIDUAL,
GRUPAL E INSTITUCIONAL.
PROYECTOS,
TUTORES Y
LA RIEMS
MEDIADORES
TUTOR
ACOMPAÑAMIENTO
DEL
ESTUDIANTE
DESDE
QUE
INGRESA HASTA QUE CONCLUYE
Y SUPONE UN APOYO DOCENTE
EN EL ASPECTO ACADEMICO.
COADYUVAR EN LA
FORMACION INTEGRAL DE
LOS ALUMNOS
ATENDIENDO SUS
NECESIDADES E
INTERESES, ASI COMO
AQUELLOS FACTORES
INTERNOS Y EXTERNOS
QUE INCIDEN EN FORMA
DIRECTA O INDIRECTA EN
EL PROCESO DE
APRENDIZAJE Y
ALUMNOS
-ENTREVISTAS
-FORMATOS DE
SEGUIMIENTO,
DIAGNÓSTICO E INFORMES.
-PORTAFOLIO DE
EVIDENCIAS.
-PLAN MAESTRO DE
ORIENTACIÓN EDUCATIVA
TIPO DE
INTERVENCIÓN:
FORMATIVO,
PREVENTIVO Y
EMERGENTE.
NIVELES DE
ATENCIÓN: INDIVIDUAL Y
GRUPAL
RENDIMIENTO ESCOLAR.
MEDIADOR
-GENERAR
POSIBILIDADES
ESPACIOS Y
PARA
FOMENTAR EL ACUERDO
-APOYO
PARA
LA
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
-PROMOTOR PARA UNA
MEJOR
CONVIVENCIA,
ATENDIENDO
LA
PARTE
PREVENTIVA.
GENERA UNA
CULTURA D E PAZ A
TRAVEZ DE LA
CONSTRUCCIÓN DE
AMBIENTES PACIFICOS Y
LA FORMACIÓN EN LA
RESOLUCIÓN DE
CONFLICTOS DE MANERA
NO VIOLENTA.
DOCENTES
-CENTRO DE
MEDIACIÓN
ESCOLAR(ESPACIO
PADRES DE FAMILIA
ADECUADO)
ALUMNOS
DIRECTIVOS
PERSONAL
ADMINISTRATIVO Y MANUAL
*SIEMPRE Y CUANDO
LO SOLICITE (VOLUNTARIO)
-LIBRO DE ACUERDOS
-ENTREVISTA
-DIALOGO
TIPO DE
INTERVENCIÓN:
FORMATIVO,
PREVENTIVO Y
EMERGENTE.
NIVELES DE
ATENCIÓN: INDIVIDUAL Y EN
PEQUEÑOS GRUPOS
TUTORES GRUPALES Y ASESORES DOCENTES
TAREAS






Elaborar un Programa Institucional de tutorías Académicas
Establecer metas académicas
Identificar dificultades en el aprendizaje
Realizar actividades para la resolución de los problemas escolares
Propiciar el desarrollo de habilidades de estudio
Dar seguimiento a su rendimiento escolar
ACTIVIDADES








Desarrollar hábitos de estudio
Promover actividades de aprendizaje
Seleccionar actividades extraescolares
Planear actividades en forma conjunta tutor grupal- asesor docente- estudiante
– padres de familia.
Sugerir la trayectoria académica más adecuada a las capacidades y expectativas
del estudiante.
Instrumentar esquemas de asesoría académica para quienes se encuentren en
riesgo de abandonar sus estudios por bajo nivel de rendimiento.
Vincularse con el Programa de becas para atender el aspecto socioeconómico de
los estudiantes.
Trabajar en estrecha relación con el Programa fomento a la lectura, con la
finalidad que los estudiantes adquieran hábitos de lectura y escritura.
*
SINATA
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“2011 AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”
ANEXOS
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PLAN GENERAL DE LA ACCIÓN TUTORIAL
Ciclo escolar: _____________________________________
Nombre del Tutor: ________________________________
PLANEACIÓN
Sesi
ón
Nombre del
Tutorado
Clasificación de
Tutorado
Actividades
Tipo de sesión
Competencias
a desarrollar
1
2
3
4
5
6
7
Nombre y Firma del Tutor
_____________________________________
Vo. Bo. Subdirector Escolar
Vo. Bo. Coordinador de Tutorías
________________________________
_______________________________
NOTA:
Clasificación de Tutorados: Regulares, irregulares, sobresalientes, características especiales ( son los alumnos
que están en riesgos de baja definitiva, por números de reprobadas o alguna condición especial).
“2011 AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”
REGISTRO DE TUTORÍAS PARA EL TUTOR
Tutor: ________________________________ Ciclo escolar: _____________________________________
Escuela: _____________________________________________________Turno:_____________________
Alumno: ________________________________ Domicilio: ______________________________________
Teléfono: _______________________________Teléfono celular __________________________________
Correo electrónico: _______________________________________________________________________
Sesiones de
tutorías (fechas )
Temas abordados y/o
dificultades identificadas
Actividades
recomendadas
Logros alcanzados
“2011 AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”
INFORME DE LA ACCIÓN TUTORIAL
Tutor: ________________________________ Ciclo escolar: _____________________________________
Escuela: _____________________________________________________Turno:_____________________
No. de
alumnos
tutorados
Semestres
No. De
sesiones
Tipo de
sesión
Dificultades
identificadas
Actividades
recomendadas
Avances
NOTA:
PARA EL INFORME A LA SUBDIRECCIÓN DE BACHILLERATO, DEBERA ENTREGARSE ÉSTE FORMATO QUE CONTENGA EL
CONCENTRADO POR ZONA ESCOLAR