Transcript Стрюк Олег Витальевич, учитель физической культуры

Проблемы, цели,
задачи
профессиональной
деятельности
Система работы
Стрюка Олега Витальевича,
учителя физической культуры,
руководителя школьного военноспортивного клуба «Защита»
Тема: «Создание педагогических условий
для формирования в подростках качеств
гражданина и патриота».
Интерактивные
технологии, методы
обучения
Диагностики.
Учебные результаты
Достижения
обучающихся
Профессиональные
достижения
Образование: высшее, Томский государственный
педагогический институт, специальность «Физическая
культура»
Стаж работы в системе образования: 20 лет
Квалификационная категория: высшая
Проблема
Проблемы, цели,
задачи
профессиональной
деятельности
Система работы
Интерактивные
технологии, методы
обучения
Диагностики.
Учебные результаты
Достижения
обучающихся
Профессиональные
достижения
Эпоха «перемен» значительно ослабила такие позиции
личности, как гражданственность, патриотизм, верность,
нравственность. В этот период активно происходила смена
идеалов с гражданских на потребительские. Больно было
наблюдать, как
эти процессы проникали в учебные
заведения нашей страны.
Возникло противоречие. Экономическая дезинтеграция,
социальная дифференциация общества - всё это привело к
значительному снижению воспитательного воздействия в
условиях школьного обучения. С другой стороны перед
школой всегда стояла задача выполнения социального
заказа государства на воспитание высоконравственного
патриота Родины, гражданина с активной жизненной и
профессиональной позицией, трудолюбивого, уважающего
права и свободы личности. Исходя из этого противоречия,
мною была определена проблема исследования:
Какие
существуют способы повышения качества гражданского
и патриотического воспитания в школе в современных
условиях,
какие технологии, методики, формы и
средства обучения можно применить для формирования
гражданско-патриотических
качеств
личности
обучающихся?
Анализ нормативных и
методических материалов
Проблемы, цели,
задачи
профессиональной
деятельности
Система работы
Интерактивные
технологии, методы
обучения
Диагностики.
Учебные результаты
Достижения
обучающихся
Профессиональные
достижения
Формирование
гражданско-патриотических
качеств
личности обучающихся - это формирование у молодого
поколения качеств гражданина-патриота:
Готовность к выполнению
гражданского долга
Воспитание гордости за
свой народ, за тех людей,
которые рядом,
за тех, кто защищает наше
Отечество
Качества
гражданинапатриота
Готовность к выполнению
конституционных
обязанностей
Воспитание чувства любви
к своей Родине, малой
родине,
тем местам, где мы живем,
учимся, растем
Решение проблемы
Использование интерактивных технологий
как способ создания в школе условий и механизма
по формированию гражданско-патриотических качеств
личности обучающегося,
способной себя максимально реализовать,
ответственной за свои поступки и решения,
умеющей жить в демократическом обществе.
Цель
Проблемы, цели,
задачи
профессиональной
деятельности
Система работы
Интерактивные
технологии, методы
обучения
Диагностики.
Учебные результаты
Достижения
обучающихся
Профессиональные
достижения
Создание педагогических условий для формирования в
подростках качеств гражданина и патриота в рамках уроков
физической культуры, внеклассной работы, организации
занятий в спортивных секциях и патриотического военноспортивного клуба «Защита», отвечающих современным
образовательным и социальным требованиям.
Задачи
1. Отобрать наиболее эффективные методы
формирования гражданско-патриотических качеств
личности.
2. Формировать коммуникативную компетентность
обучающихся через развитие информационной и
социальной компетенций.
3. Организовывать и проводить мероприятия,
направленные на развитие патриотизма через
практическую деятельность.
4. Обеспечить возможности для самореализации,
социализации подростков.
5. Демонстрировать подросткам значимость их
деятельности, признание и востребованность
обществом
проявления
их
гражданских
и
патриотических качеств.
Система работы по формированию
гражданско-патриотических качеств личности
Проблемы, цели,
задачи
профессиональной
деятельности
Система работы
Интерактивные
технологии, методы
обучения
Диагностики.
Учебные результаты
Достижения
обучающихся
Профессиональные
достижения
Патриотическая и
психологическая
подготовка
Уроки гуманитарного
цикла
Во внеурочное время
Кружки по предметам,
конкурсы сочинений на
военно-патриотическую тему,
уроки мужества, обсуждение
фильмов, книг, встречи с
ветеранами войн,
ученическое самоуправление
Физическая
подготовка
Военно-техническая
подготовка
Уроки физкультуры,
ОБЖ
Во внеурочное время
Спортивные секции,
соревнования по военноспортивным видам спорта,
спортивные праздники,
конкурсы, военноспортивный клуб «Защита»
Уроки физкультуры,
ОБЖ, технологии
Во внеурочное время
Технические кружки и
секции, соревнования по
военно-прикладным
видам спорта, военноспортивные сборы,
военно-спортивные
праздники, конкурсы
Военно-спортивная игра «Зарничка» (начальная школа)
Военно-спортивная игра «Защита» (основная и средняя школа)
Основные ступени по формированию качеств
ГРАЖДАНИН И ПАТРИОТ
Проблемы, цели,
задачи
профессиональной
деятельности
Система работы
Интерактивные
технологии, методы
обучения
Диагностики.
Учебные результаты
Достижения
обучающихся
Профессиональные
достижения
III ступень формирования патриотизма
Воспитание любви к Отечеству, обществу, народу, их
истории, культуре, традициям.
II ступень формирования патриотизма
Воспитание любви к малой родине – деревне, городу,
ученическому коллективу, местным традициям и истории.
I ступень формирования патриотизма
Зарождается патриот с формирования родственных чувств
к своей семье: маме, папе, ближним и дальним
родственникам.
Гражданско-патриотическое воспитание - это комплексная система
воздействия на обучающихся, в которой одной из главных
составляющих является, на мой взгляд, урочная деятельность, так
как в ней заняты все учащиеся школы. Во время уроков я стараюсь
воспитать у учеников осознанное отношение к состоянию и уровню
своего здоровья, физической подготовленности, необходимости
вести здоровый образ жизни, так как все эти критерии и составляют
требования государства к личности гражданина не только на этапе
обучения в школе, но и в дальнейшей жизни.
Система работы по созданию благоприятного
климата на уроке
Способ
Проблемы, цели,
задачи
профессиональной
деятельности
Система работы
Интерактивные
технологии, методы
обучения
Диагностики.
Учебные результаты
Достижения
обучающихся
Профессиональные
достижения
Форма
Результаты
Личностный подход
Индивидуальные задания, Возможность улучшить показатели
домашние задания,
результативности обучения
Соревновательный
метод
Рейтинговый метод
Повышение
интереса,
уровня
самооценки у обучающихся.
Заинтересованность в улучшении
своих достижений.
Турнир по ОФП, школьные
соревнования
Рейтинговая таблица сдачи
контрольных нормативов,
рекорды школы.
Критерии способов Индивидуальный подход к
оценивания
выставлению оценок
Психологическая поддержка
обучающихся, имеющих
разноуровневую подготовленность.
Система работы с родителями
№
Мероприятия, проводимые совместно с родителями во внеурочное время
1.
Дни здоровья, Веселые старты
2.
Дни открытых дверей (подготовка и проведение игровой программы)
3.
5.
День защитника Отечества. Военно – спортивная игра «Защита». Подготовка
классных отрядов к этапу «Строевая подготовка». Состав жюри. Судейство
различных конкурсов.Конкурсные программы в классах.
День Победы. Помощь в подготовке школьных команд к городскому смотру песни
и строя.
Фестиваль военно – патриотической песни» Виктория». Помощь в подготовке.
6.
Туристические экскурсии, походы. Помощь в организации и сопровождение.
4.
Вовлеченность учащихся
во внеурочную деятельность по предмету
Проблемы, цели,
задачи
профессиональной
деятельности
Жизненно важно возродить в российском обществе чувство истинного патриотизма
как духовно-нравственную и социальную ценность, сформировать в молодом
человеке граждански активные, социально значимые качества, которые он сможет
проявить в созидательном процессе и в тех видах деятельности, которые связаны с
защитой российских рубежей. И сегодня я стараюсь включить воспитуемого в
активную военно – патриотическую деятельность, как в урочное, так и во внеурочное
время.
Насыщение процесса
обучения и воспитания
массовыми городскими и
школьными
мероприятиями
Система работы
Интерактивные
технологии, методы
обучения
Диагностики.
Учебные результаты
Достижения
обучающихся
Профессиональные
достижения
Развитие сотруднических
связей с другими
организациями по
воспитанию
патриотических чувств
Формирование здорового
образа жизни через
вовлечение обучающихся в
спортивные секции:
волейбол, баскетбол,
атлетическая гимнастика
Направления
внеурочной
деятельности по
формированию и
развитию
гражданско –
патриотических
качеств личности
обучающихся
Воспитание патриота через
развитие ученического
самоуправления, работу
Малого Совета «Спорта и
здоровья».
Привлечение
учащихся к поисковой
исследовательской и
пропагандистской
деятельности
Воспитание патриота и
гражданина через
внеурочную
деятельность
Формирование
гражданственности и
патриотизма через участие
в работе клуба "Защита"
Проблемы, цели,
задачи
профессиональной
деятельности
Система работы
Всё возрастающий поток информации в настоящее время требует
внедрения таких методов обучения, которые позволяют за достаточно
короткий срок передавать довольно большой объем знаний, обеспечить
высокий уровень овладения слушателями изучаемого материала и
закрепления его на практике. Решение этой проблемы я вижу в
использовании интерактивных технологий как способа создания в школе
условий и механизма по формированию гражданско-патриотических
качеств личности обучающегося, способной себя максимально реализовать,
ответственной за свои поступки и решения, умеющей жить в
демократическом обществе, которое позволяет:
изменить роль обучающегося в учебном процессе из пассивного
слушателя в активного участника учебно-воспитательного процесса
пробудить интерес, который начинается с любопытства, потом перерастает
в любознательность, а на высшей ступени развития – в привычку к
систематическому труду.
Используемые технологии на уроках
и во внеурочной деятельности
Интерактивные
технологии, методы
обучения
Диагностики.
Учебные результаты
Достижения
обучающихся
Профессиональные
достижения
№
п/п
Название технологий
1
2008/2009
2009/2010
2010/2011
Проектно-исследовательская
+
+
+
2
Информационные и медиа-технологии
+
+
+
3
Технология интегрированного урока
+
+
4
Здоровьесберегающие технологии
+
+
5
«Портфолио»
+
6
Кейс-стади
+
+
Отличительные признаки интерактивного обучения
Проблемы, цели,
задачи
профессиональной
деятельности
Система работы
Интерактивные
технологии, методы
обучения
Диагностики.
Учебные результаты
Достижения
обучающихся
Профессиональные
достижения
• активность (физическая, социальная, познавательная);
• инициатива (направленность действий);
• взаимодействие с опытом (прямое взаимодействие с
областью осваиваемого опыта);
• обратная связь; решение проблем.
Интерактивные методы обучения,
используемые в моей работе
Учебные
групповые
дискуссии
Тренинги
Соревновательная
деятельность
Деловые и ролевые
игры
Кейс-стади
(анализ конкретных
практических ситуаций)
Проектная деятельность
«Портфолио»
Средства
медиаресурсов
Информационные
технологии
Описание используемых методов обучения
Проблемы, цели,
задачи
профессиональной
деятельности
Система работы
Интерактивные
технологии, методы
обучения
Диагностики.
Учебные результаты
Достижения
обучающихся
Профессиональные
достижения
Проектная деятельность и учебные групповые дискуссии. На уроках использую
педагогические ситуации общения, позволяющие каждому ученику проявлять инициативу,
самостоятельность, развивать коммуникативные знания, умения, качества.
Для
стимулирования учащихся к высказываниям в ходе проведения урока использую практику
проектов, докладов на различные темы, сообщения из истории физической культуры и спорта,
биографии выдающихся спортсменов, их спортивные достижения, различная спортивная
статистика, результаты выступлений сборных команд России по различным видам спорта.
Презентации проектов являются логическим продолжением темы, что делает урок более
интересным и наполненным теоретическим содержанием. Выполнение таких заданий
способствует формированию системы знаний, активизации познавательной деятельности
обучающихся, развитию творческих способностей, воспитанию инициативности, потребности в
использовании современных мультимедиа-ресурсов для докладов и рефератов, поиск
различной информации в сети Интернет.
Информационные технологии, средства медиаресурсов и
Кейс-стади (анализ конкретных практических ситуаций).
Поощряю стремление ученика находить свой способ работы
через анализ способов работы других учеников, формирование
умения выбирать и осваивать наиболее рациональные. Такие
возможности
предоставляются
обучающимся
на
уроках
с
использованием средств мультимедиа. Одним
из способов
совместить субъективные ощущения от самостоятельного выполнения
упражнения и объективного показа и примера являются возможности
применения современных технологий мультимедиа, а именно
цифровая запись и воспроизведение выполнения упражнения. Я
использую съемку первого повтора элемента или упражнения всеми
школьниками. Затем воспроизведение и просмотр полученных
снимков на экране фотоаппарата или ноутбука, определение
персональных ошибок и недочетов. Далее идет совершенствование
элементов и снова выполнение со съемкой и, наконец, самая важная
часть – сравнение полученных результатов.
Как показал опыт, применение такого способа контроля привело к повышению интереса к
занятиям, желанию более активно работать на уроке, переживанию за конечный результат. Такой
способ оценивания учебной работы изменяет роль обучающегося на уроке, превращая его из
пассивного слушателя в активного участника учебного процесса. Данный методический прием
мною успешно применяется и на занятиях по строевой подготовке команд из школьного клуба
«Защита».
Проблемы, цели,
задачи
профессиональной
деятельности
Система работы
Интерактивные
технологии, методы
обучения
Диагностики.
Учебные результаты
Достижения
обучающихся
Профессиональные
достижения
Учебные групповые дискуссии, тренинги, деловые и ролевые игры.
Развитие познавательных и творческих способностей обучающихся во внеурочной
деятельности происходит за счет использования групповых дискуссий, тренингов, деловых и
ролевых игр, проектов в виде индивидуальной, парной или групповой работы обучающихся. Эти
формы работы позволяют раздвинуть границы познания, выходя далеко за рамки школьной
программы. Мои ученики и члены военно – спортивного клуба «Защита» с большим энтузиазмом
участвуют в развитии школьного самоуправления, пишут сценарии и участвуют в мероприятиях
военно – патриотической направленности, создавая мультимедийные презентации к ним.
«Портфолио» и соревновательная деятельность.
Один из приемов, влияющий на активизацию деятельности обучающихся, это
использование приемов заочной соревновательной деятельности. Такой способ организации
работы на уроке чаще всего использую в старших классах, где особое внимание уделяю силовой
физической подготовке. Для этого в школе созданы хорошие условия – имеется тренажерный зал.
Итогом занятий становится заочный турнир по силовому многоборью. Турнир организую по
принципу лично-командных соревнований. Команда участница - это юноши одного класса. По пяти
лучшим личным результатам в классе определяется командное место в параллели. В результате, у
ребят появился живой интерес к систематическим занятиям физической культурой. У ребят
воспитываются качества, характеризующие их отношения к делу: целеустремленность,
увлеченность,
трудолюбие,
добросовестность,
настойчивость,
самостоятельность,
изобретательность. Также развиваются и специфические волевые качества: решительность и
смелость, выдержка и самообладание, настойчивость и упорство. На своих уроках я стараюсь
приучать учащихся в нужный момент принять определенное решение, настроиться эмоционально и
практически решить поставленную задачу. Таким образом, в процессе занятий обучающиеся не
только приобщаются к здоровому образу жизни, у них воспитывается активная жизненная позиция,
решаются задачи по военно-патриотическому воспитанию, подготовке к службе в рядах
Вооруженных Сил России.
Межпредметное обучение на уроке физической культуры.
Для расширения и систематизации знаний, получаемых школьниками в процессе изучения
многих школьных предметов (основы безопасности жизнедеятельности, биология и география)
на уроках физической культуры реализуется программа «Основы здорового образа жизни»,
составленная мною в 2005-2006 уч.г. и прошедшая городскую экспертизу (диплом 2 степени).
В содержании программы рассматриваются вопросы
этики, морали, психологии,
физиологии, анатомии и гигиены человека в аспекте пропаганды, обучения и воспитания
здорового образа жизни.
Диагностика динамики школьной мотивации. Диагностика проводилась
по методике «Мотивационная анкета». Тест Бурдона
Год / класс
2008-2009 уч. год
7а, 7б, 7в, 7г, 6в, 6г Всего 147
58
36
8
2010-2011 уч. год
8а, 8б, 8в, 8г, 7в, 7г Всего 149
65
28
7
Источник: Материал предоставлен психологической службой. Исследования уровня проводились
психологами Белых Л.П., Плотниковой Е.В.
Удовлетворённость обучающихся и их родителей содержанием
и характером взаимоотношений учителя и класса
Категория участников
образовательного процесса
Обучающиеся
Родители обучающихся
низкая
2,4%
средняя
25,9%
высокая
71,7%
По результатам анонимного опроса 87 обучающихся 114 родителей (законных представителей)
обучающихся, проведённого в рамках мониторинга хода реализации программы развития школы.
Источник: Белых Л.П, педагог-психолог МБОУ СОШ №4 г.о. Стрежевой. Отчёт о результатах изучения
удовлетворённости участников образовательного процесса условиями обучения в школе (апрель, 2011 г.)
Динамика развития уровня физических качеств обучающихся
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
2010 – 2011 уч. год
начало года
конец года
Низкий уровень
Сила
Выносливость
Быстрота
2009 – 2010 уч. год
начало года
конец года
Средний уровень
2008 – 2009 уч. год
начало года
конец года
Достижения
обучающихся
Профессиональные
достижения
Степень удовлетворенности (в %)
Высокий уровень
Диагностики.
Учебные результаты
2009-2010 уч. год
Низкий уровень
Интерактивные
технологии, методы
обучения
Низкий
уровень, %
10
Средний уровень
Система работы
Средний
уровень, %
37
Высокий уровень
Проблемы, цели,
задачи
профессиональной
деятельности
6а, 6б, 6в, 6г, 5в, 5г Всего 154
Высокий
уровень, %
53
53
38
66
92
35
24
63
49
75
84
16
21
38
37
90
87
19
23
44
51
95
75
8
21
41
48
91
75
17
26
43
50
93
78
13
21
43
77
33
51
83
20
49
71
27
51
71
25
47
73
29
50
76
23
Результативность использования интерактивных
образовательных технологий
по формированию гражданско-патриотических
качеств личности обучающихся
Для выявления характера отношений подростка к семье, людям,
природе, Родине, труду в 8-9 классах на протяжении двух лет проводится
диагностика по определению личностного роста учащихся (методика Д. В.
Григорьева, И. В. Кулешова, П. В. Степанова)
Проблемы, цели,
задачи
профессиональной
деятельности
Система работы
Интерактивные
технологии, методы
обучения
Отношение подростка к семье.
Всего приняло участие: 123/118 чел. Из
них девушек- 69/63, юношей – 54/ 55
80
59
67
60
Отношение подростка к Отечеству.
Всего приняло участие: 123/118 чел. Из
них девушек- 69/63, юношей – 54/ 55
100
79 84
80
60
40
11
20
0 0
Профессиональные
достижения
2009-2010
Устойчивопозитивное
Ситуативнопозитивное
Устойчивонегативное
Ситуативнонегативное
0
0
Достижения
обучающихся
0 0
2010-2011
3 2
2009-2010
18 14
Устойчивопозитивное
20
24 22
Ситуативнопозитивное
17
Ситуативнонегативное
40
Устойчивонегативное
Диагностики.
Учебные результаты
2010-2011
Анкета «Гражданин - патриот» Совместно с психологической службой
школы была составлена анкета по определению уровня сформированности
личностных качеств гражданина – патриота.
Проблемы, цели,
задачи
профессиональной
деятельности
Всего приняло участие: 81 чел. Из них девушек- 32,
юношей - 49.Таким образом, в трех классах из четырех
больше половины относят себя к патриотам.
%
Считаете ли вы себя патриотом?
91,4
100
80
61,1
65,5
61,7
60
Система работы
40
28,6
11,1
20
14,2
3,8
0
0
да
Диагностики.
Учебные результаты
Достижения
обучающихся
Профессиональные
достижения
7,3
нет
8а
Интерактивные
технологии, методы
обучения
16,7 19,2
28,6
8,6
18,28
28,6
0
частично
10в
11в
11а
12,72
10,8 11,5
не знаю
Всего
2. На вопрос "Кто на Ваш взгляд в большей степени повлиял на
формирование ваших патриотических чувств" были получены
следующие результаты:
Класс
8а
10в
11а
11в
ВСЕГО
Школа
8
8
11
3
30
Родители
6
8
4
3
21
Окружающие
1
3
2
3
9
СМИ
3
6
6
4
19
Органы
власти
0
1
0
0
1
Не знаю
0
0
0
1
1
Таким образом, наибольшее влияние оказывают школа и родители,
меньшее влияние - СМИ, окружающие люди.
Динамика абсолютной и качественной
успеваемости 2007-2011 г.г.
Абсолютная успеваемость обучающихся.
2007-2011 уч.гг.
%
100
100
100
100
100
100
100
100
100
90
Проблемы, цели,
задачи
профессиональной
деятельности
80
70
60
50
40
30
Система работы
20
10
0
2007-2008
2008-2009
ВУО
Интерактивные
технологии, методы
обучения
2010-2011
Базовые
Качественная успеваемость обучающихся.
2007-2011 уч.гг.
%
100
90
Диагностики,
Учебные результаты
2009-2010
80
78,3
95,5
93,6
91,1
90,7
82,8
80,5
84,1
70
60
50
Достижения
обучающихся
40
30
20
10
0
Профессиональные
достижения
2007-2008
2008-2009
ВУО
2009-2010
Базовые
2010-2011
%
Результативность выпускных экзаменов в средней школе
за 2003-2006 уч.гг.
100
90
90
89
80
75
70
Проблемы, цели,
задачи
профессиональной
деятельности
60
50
40
30
30
20
Система работы
18
15
10
0
2006-2007
2007-2008
% участия учащихся
Интерактивные
технологии, методы
обучения
%
2008-2009
Качество
Результативность выпускных экзаменов в основной школе
за 2007-2011 уч.гг.
100
90
Диагностики.
Учебные результаты
80
76,5
75
72
70
60
50
Достижения
обучающихся
40
30
20
24
13
15
10
Профессиональные
достижения
0
2007-2008
2008-2009
% участия учащихся
2009-2010
Качество
Проектные и творческие работы учащихся
Система работы
Уровень участия
Школьный
Муниципальный
Школьный
Муниципальный
Школьный
Школьный
2007-2008
Проблемы, цели,
задачи
профессиональной
деятельности
20062007
20062007
Годы
Школьный
Школьный
Интерактивные
технологии, методы
обучения
Диагностики.
Учебные результаты
Достижения
обучающихся
Профессиональные
достижения
2010
Региональный
Муниципальный
Участники
Члены клуба «Защита»:
Закеев Р., Голованов А.,
Давыдов Д., Савельева О.,
Непомнющая А.
Члены клуба «Защита»:
Кузнецова О., Березкин А.,
Назаров А., Копанев В.,
Хмелева А.
Члены клуба «Защита»:
Реутская О., Щодро Д.,
Митрофанова М.,Головин
Члены клуба «Защита»:
Тюлькин Л., Рябченко Н.
Члены клуба «Защита»:
Хмелева А., Тюлькин Л.,
Аллахвердиев Л., Щодро Д.
Члены клуба «Защита»
Реутская О., Рябченко Н.,
Тюлькин Л., Закеев Р.
Самойлов А.
Члены клуба «Защита»:
Щодро А., Вершитский Н.,
Самойлов В.
Названия работ
Сценарий проведения встречи с воинами –
интернационалистами, посвященный 15 февраля - Дню
памяти воинов – интернационалистов
Мультимедийная презентация «Война в Афганистане»,
посвященная 15 февраля - Дню памяти воинов –
интернационалистов
Сценарий фестиваля военно – патриотической песни
«Виктория» для учащихся начальной школы
Мультимедийная презентация «Военно-спортивный клуб
«Защита»
Проект
«Школьная военно – спортивная игра «Защита»
Совместный проект с творческим объединением
«Четвертак» по созданию школьной комнаты «Боевой
Славы России»
Проект «Biocalck.Компьютерная программа для расчета
биоритмов человека».
Мультимедийная презентация «По волнам памяти»,
посвященная 65-летию Победы
Участие в научно – исследовательской деятельности
Мероприятие
Название проекта
Учредители и год
проведения
Результат
X городская экологическая
конференция «Первые
шаги в науке»
«Фестиваль проектов –
2010».
«Влияние утренней гимнастики на
умственную работоспособность и
эмоциональное состояние».
Проект «Влияние утренней
гимнастики на умственную
работоспособность и
эмоциональное состояние».
МОУ ДОД ЦЭВД
г.о. Стрежевой, 2010
1 место
ТОИПКРО, 2010
1 место
Система работы
183
100
100
1м – 5а, 2м 5б, 11б- 3м
183
100
День защитника Отечества
Игры «Защита», «Зарничка»
154
100
5в-, 11а-1м,
6б-3м
183
100
Фестиваль военно-патриотической песни «Виктория»
74
100
2м – 5а, 1м 6б
87
100
86
Управление культуры,
спорта и молодежной 24
политики
СЮТУР
ДЮСШ
ЦДОД
Спорткомплекс
«Нефтяник»
Гор. Советы Ветеранов,
37
Воинов –
интернационалистов
24
100
125
100
Спартакиада школьников
38
100
Соревнования допризывной
молодежи по полиатлону
5
100
Лыжные гонки
8
100
Спартакиада школьников
День Победы.
Военно-спортивная
игра «Защита»
Фестиваль «Журавли над
городом»
Президентские соревнования
Место/
%
результ
ативност
154
72призера /
47%
5а -1м, 11а 1м, 10б -
100
Совет «Спорт и
Здоровье»
Клубы «Прометей»
«Защита»
Гор. Совет Ветеранов
Гор. Совет Воинов интернационалистов
84призера /
58%
7а -1м, 11а 1м, 11б-
128
призеров/70%
8б – 1м, 8а-2м,
10а – 2м, 11в3м
185
100
185
100
1м – 7а, 2м 185
7б, 7г, 3м –6в,
11а-1м
7а – 1м, 7б185
3м, 11а-1м,
100
1м – 8б,10а,
2м -8а,10в, 3м
–7г
100
10а -1м, 10в 2м,7в – 2м
7а -1м, 6в-3м
92
100
7в– 2м, 7г-3м
163
100
26
100
3 место
Средняя
команда
45
100
5
100
34 призера
3 место
3 место
4 призера
3 место
1 место
8
100
8
100
3 место
2 место
4приз. 3
место
2 место
10
10
10
100
100
100
8
100
100
1 местостаршая
команда
1 местосредняя
команда
26
100
3 место
Старшая
команда
100
1 место
6
100
100
5 призеров /
17,8 %
27 призеров
1 место
1 место
28
100
41
100
5
100
1 ,2 место в
номинациях
6 призеров /
21,4%
30 призеров
2 место
2 место
4 призера
3 место
3 место
8
100
8
100
3 место
3 место
3 приз. 2
место
1 место
10
10
10
100
100
100
8
100
8
100
Баскетбол
Легкая атлетика
10
10
10
100
100
100
Лапта
8
100
2010-2011
Место/
%
результ
ативност
и
Количе
ство
Охват
участни
%
ков
98,3
Место/
%
результ
ативност
и
Количе
ство
Охват
участни
%
ков
Количе
ство
Охват
участни
%
ков
154
2009-2010
147
Футбол
Волейбол
Профессиональные
достижения
2008-2009
100
Встречи с воинами–
интернационалистами
Муниципальный
Достижения
обучающихся
Партнерство
и сотрудничество
154
"Месячник здорового образа
жизни"
Интерактивные
технологии, методы
обучения
Диагностики.
Учебные результаты
Мероприятия
"День здоровья"
Школьный
Проблемы, цели,
задачи
профессиональной
деятельности
Уровень
проведени
я
Результативность участия обучающихся из преподаваемых классов
( Стрюк О.В.) в мероприятиях школьного и муниципального уровней
5 призера
3место
4 место
4 место
3место
6 приз. 2
место
3 место
Динамика участия и результативность обучающихся
в академических олимпиадах по физической культуре.
Уровень
Школьный
Проблемы, цели,
задачи
профессиональной
деятельности
Год
Количество
участников
Количество
призёров
Результат
2007-2008
15
3
2008-2009
18
5
1 место
2 место
3 место
1 место
2 место
2009-2010
20
8
2 место
3 место
Система работы
Интерактивные
технологии, методы
обучения
Диагностики.
Учебные результаты
Достижения
обучающихся
Профессиональные
достижения
1 место
2010-2011
21
Муниципальный 2007-2008
2008-2009
21
21
1
2
2009-2010
21
3
2010-2011
21
1
1 место
2 место
1 место
1 место
2 место
1 место
2 место
3 место
3 место
Фамилия, имя
призеров
Березкин А.
Копанев В.
Назаров А.
Аллахвердиев Л.,Березкин
А.
Фаизов Д, Закеев Р,
МитрофановаМ
Аллахвердиев Л., Закеев Р.,
РеутскаяО.
Рыбалко, Новопашина А.
Андреев Д., Вараксина А.
Провоторов П.
Вяткин Кирилл
Осипов Константин
Аллахвердиев Л.
Закеев Р.
Аллахвердиев Л.
Закеев Р.
Аллахвердиев Л.
Фаизов Д.
Вяткин Кирилл
Проектные работы в сфере социально значимой
и общественной деятельности
Мероприятие
Проблемы, цели,
задачи
профессиональной
деятельности
Система работы
Интерактивные
технологии, методы
обучения
Диагностики.
Учебные результаты
Достижения
обучающихся
Профессиональные
достижения
Учредители и год
проведения
Международный уровень
Конкурс школьных проектов "Мой класс - моей
Международный Институт
школе"! Проект «Воспитывая маленького
Развития «ЭкоПро» , 2010
гражданина». http://grantproject.ru/load/konkurs_shkolnykh_proektov_quot_
moj_klass_moej_shkole_quot/ne_tolko_ucheba/vos
pityvaja_malenkogo_grazhdanina/16-1-0-240
Результат
Сертификат
Региональный уровень
VI региональный Фестиваль Проектов – 2011.
Проект "Афганистан не надо забывать"
ТОИПКРО, 2011
Муниципальный уровень
Городской конкурс соц. проектов детских и
Стрежевой
молодежных общественных организаций «Мы –
Центральная библиотека,
команда».
апрель 2011
Проект «Афганистан не стоит забывать»
2 место
Грант 5000 рублей
Городской этап Всероссийского конкурса
социальных проектов детских и молодежных
общественных организаций «Я – гражданин
России». Проект «Воспитывая маленького
гражданина»
Стрежевой
ЦДОД, январь 2010
1 место
Городской конкурс соц. проектов детских и
молодежных общественных организаций «Мы –
команда». Проект «Воспитывая маленького
гражданина»
Стрежевой
Центральная библиотека,
апрель -2010
Грант 10 000 рублей
Участие в грантах разного уровня,
связанных с профессиональной деятельностью
Проблемы, цели,
задачи
профессиональной
деятельности
Система работы
Интерактивные
технологии, методы
обучения
Тема/ год/уровень участия
Региональный конкурс «Школа-территория
здоровья» 2006г. Разработчик. Подготовка
документов.
Представление программы «Сохраним своё
здоровье»
Муниципальный уровень 2007г.
Конкурс на лучшую организацию работы по
военно – спортивной подготовке обучающихся
Муниципальный уровень 2008г.
Конкурс на лучшую организацию работы по
военно – спортивной подготовке обучающихся
Муниципальный уровень 2008г.
Соревнования по полиатлону среди
допризывной молодежи
Муниципальный уровень 2009г.
Конкурс на лучшую организацию работы по
военно – спортивной подготовке обучающихся
Муниципальный уровень 2010г.
Конкурс на лучшую организацию работы по
военно – спортивной подготовке обучающихся
Учредители
Департамент общего
образования
Администрации Томской
области
Администрация
городского округа
Стрежевой
Администрация
городского округа
Стрежевой
Объединенный Военный
Комиссариат города
Стрежевого Томской
области
Администрация
городского округа
Стрежевой
Администрация
городского округа
Стрежевой
Результат
1место
Департаментом общего образования
Администрации Томской области выделено
7000 рублей для реализации программы
«Здоровье»
1 место, выделено 25 000 рублей для
развития гражданско – патриотического
воспитания в МОУ СОШ № 4
1 место, выделено 50 000 рублей
для развития гражданско – патриотического
воспитания в МОУ СОШ № 4
1 место. Выделена пневматическая винтовка
для тренировок сборной команды по
полиатлону МОУ СОШ № 4
1 место, выделено 25 000 рублей для
развития гражданско – патриотического
воспитания в МОУ СОШ № 4
3 место, выделено 10 000 рублей для
развития гражданско – патриотического
воспитания в МОУ СОШ № 4
Участие в качестве разработчика в конкурсах, повышающих имидж школы
Диагностики.
Учебные результаты
1
Достижения
обучающихся
2
Профессиональные
достижения
Муниципальный уровень
«Лучшая организация работы по патриотическому воспитанию среди образовательных
учреждений, подведомственных Управлению образования Администрации городского округа
Стрежевой». Автор программы по патриотическому воспитанию учащихся «Ученик – патриот
и гражданин», 2009 г.
Всероссийский уровень
Всероссийский конкурс «ПАТРИОТ РОССИИ» инновационных идей и опыта
патриотического воспитания детей и молодежи. 2009 -2010уч.г.
1 место
1 место
«Золотая
медаль»
Авторские медиаресурсы для урочной
и внеурочной деятельности
№
Проблемы, цели,
задачи
профессиональной
деятельности
Система работы
Тема урока, занятия.
1.
«Разучивание нижней прямой подачи»
2.
«Совершенствование техники нападающего
удара, блокирование»
«Совершенствование элемента «оборот вперед
из упора верхом правой (левой)»
«Организация и проведение турнира по ОФП
среди юношей старших классов с использованием
интерактивных технологий ﴾автоматизированный
подсчет итогов в программе excel﴿»
«Клуб «Защит а» - как одна из форм военно –
патриотического воспитания школьников» на I
городском фестивале идей и инновационных
разработок»
«Использование электронных таблиц Excel для
автоматического
подсчета результатов при
проведении контрольного тестирования по разделу
программы «Легкая атлетика»
«Индивидуальный подход при оценке физической
подготовленности обучающихся»
«Здоровье и формирование здорового образа
жизни»
«Применение бальной системы оценивания
уровня физической подготовленности при сдаче
практической части
экзамена по физической
культуре за курс основной и средней школы».
(Авторская методика).
Программа дополнительного образования
«Сохрани свое здоровье»
3.
4.
5.
Интерактивные
технологии, методы
обучения
6.
Диагностики.
Учебные результаты
7.
8.
Достижения
обучающихся
9.
Профессиональные
достижения
10
Раздел
программы
Класс
Спортивные игры
«Волейбол»
Спортивные игры
«Волейбол»
Гимнастика
5
11
10
Внеклассное
мероприятие
10-11
Мастер - класс
Учителя
Легкая атлетика
8
Родительское
собрание
Семинар
родители
Презентация к
семинару
Учителя
Медиаресурс
Учителя,
обучающиеся
10-11 кл.
Учителя
1
Проблемы, цели,
задачи
профессиональной
деятельности
Система работы
1.
2.
3.
Интерактивные
технологии, методы
обучения
Диагностики.
Учебные результаты
Достижения
обучающихся
Профессиональные
достижения
4.
Перечень публикаций и разработок по применению педагогических технологий
на федеральном, региональном или муниципальном уровнях.
Международный уровень
Конкурс школьных проектов "Мой класс - моей школе"! Международный
Институт Развития "ЭкоПро". Публикация проектного предложения «Воспитывая
Январь
маленького гражданина». http://grant2011 год
project.ru/load/konkurs_shkolnykh_proektov_quot_moj_klass_moej_shkole_quot/ne_tolko_u
cheba/vospityvaja_malenkogo_grazhdanina/16-1-0-240 Рег. номер: КП-063
Федеральный уровень
Всероссийский фестиваль педагогических идей «Открытый урок». Издательский
г. Москва,
дом «Первое сентября». Опубликована статья «Использование технологий
2005-2006
мультимедиа на уроках физической культуры. План-конспект урока по разделу
программы «Спортивные игры». Регистрационный № 305209.
http://festival.1september.ru
Всероссийский фестиваль педагогических идей «Открытый урок». Издательский
г. Москва,
дом «Первое сентября». Опубликована статья «Положение и организация проведения
2006-2007
турнира по ОФП» Регистрационный № 407401. http://festival.1september.ru
Российский общеобразовательный портал Министерства образования и науки
г. Москва, 2007
РФ. Институт новых технологий. Конкурс методических разработок проекта
Национального фонда подготовки кадров «Интернет – поддержка профессионального
развития педагогов». Тема: План-конспект урока по разделу программы «Спортивные
игры. Волейбол» http://collection.edu.ru
Всероссийский фестиваль педагогических идей «Открытый урок». Издательский
г. Москва,
дом «Первое сентября». Опубликована статья «Военно – спортивная игра «Защита»
2007-2008
Регистрационный № 102-483-866 . http://festival.1september.ru
5.
Федеральный институт развития образования совместно с Российской академией
образования, Институтом информационных технологий в образовании ЮНЕСКО
и Вычислительным центром им.А.А. Дородницина РАН
Федеральный конкурс проектов учителей, применяющих новые информационные
технологии в учебной работе . Публикация проекта «Влияние утренней гимнастики на
умственную работоспособность и эмоциональное состояние».
2011 г.
6.
Периодическое печатное издание «Сборник педагогических идей Всероссийского
Слета учителей». Опубликована авторская работа «Внеклассное
мероприятие для учащихся 5-6 классов «Рыцарство вчера и сегодня»
2012 г.
г. Москва
1
Муниципальный уровень
Сборник материалов по патриотическому воспитанию детей
«Мы–наследники Победы!». Публикация сценария школьной игры «Зарничка»
г. Стрежевой
2010
Название профессион. конкурсов
Оценка
Международный уровень
Конкурс школьных проектов "Мой
Сертификат Международный Институт Развития
класс - моей школе"!
"ЭкоПро"
Международный Институт Развития
за предоставление своего педагогического опыта во
втором открытом профессиональном конкурсе педагогов,
"ЭкоПро". Проект «Воспитывая
маленького гражданина».
2010 год
Проблемы, цели,
задачи
профессиональной
деятельности
Система работы
Интерактивные
технологии, методы
обучения
Диагностики.
Учебные результаты
Достижения
обучающихся
Профессиональные
достижения
Всероссийский уровень
Федеральный конкурс проектов учителей,
Грамота от Федерального института развития
применяющих новые информационные
образования, Российской академии образования,
технологии.
Института ИТ в образовании
Проект «Влияние утренней гимнастики на
ЮНЕСКО, Вычислительного центра им.А.А.
Дородницина РАН, 2010 год
умственную работоспособность и
эмоциональное состояние»
Всероссийский фестиваль педагогических
идей «Открытый урок»
Диплом от издательского дома
«Первое сентября» г. Москва
за предоставление своего педагогического опыта на
Всероссийском фестивале «Открытый урок», 2007-2008
Российский общеобразовательный портал
Конкурс методических разработок проекта
национального фонда подготовки кадров
«Интернет – поддержка
профессионального развития педагогов»
Диплом Российского общеобразовательного портала
г. Москва за участие в Конкурсе методических разработок
проекта национального фонда подготовки кадров
«Интернет – поддержка профессионального развития
педагогов», 2007 г
Всероссийский фестиваль педагогических
идей «Открытый урок»
Диплом от издательского дома
«Первое сентября» г. Москва
за предоставление своего педагогического опыта на
Всероссийском фестивале «Открытый урок», 2006-2007
год
Всероссийский фестиваль педагогических
идей «Открытый урок»
Диплом от издательского дома
«Первое сентября» г. Москва
за предоставление своего педагогического опыта на
Всероссийском фестивале «Открытый урок».
Регистрационный №305209, 2005-2006 год
Региональный уровень
Фестиваль проектов. Проект «Влияние
утренней гимнастики на умственную
работоспособность и эмоциональное состояние».
Областной смотр-конкурс «На лучшую
постановку военно-патриотической, технической
и туристско-краеведческой работы с детьми и
подростками в объединениях данных
направлений образовательных учреждений
Томской области»
Фестиваль Медиауроков
Диплом Департамента общего образования
Администрации томской области, ТОИПКРО и
ресурсно-методического центра, 2010 год
Диплом Департамента общего образования
Томской области, Областного центра
дополнительного образования детей, Центра
военно-патриотического воспитания
за 3 место в конкурсе, 2009 год
Интерактивные
технологии, методы
обучения
Конкурс профессионального мастерства
«УЧИТЕЛЬ ГОДА-2005» в номинации
«Гражданское и патриотическое воспитание»
Диагностики.
Учебные результаты
Конкурс профессионального мастерства
«УЧИТЕЛЬ ГОДА». Номинация «Программа
дополнительного образования»
Диплом ГУО Стрежевого за победу
в Конкурсе профессионального мастерства
«УЧИТЕЛЬ ГОДА-2005» в номинации
«Гражданское и патриотическое воспитание»
Диплом 2 степени ГУО Стрежевого
за программу дополнительного образования
«Сохрани свое здоровье»
Проблемы, цели,
задачи
профессиональной
деятельности
Система работы
Диплом Департамента общего образования
Администрации Томской области
ТОИПКРО и отдела дистанционного образования
за предоставленный авторский материал на
Фестиваль Медиауроков с компьютером, 2006
Муниципальный уровень
Участие в работе Предметного жюри
Достижения
обучающихся
Профессиональные
достижения
Документы, подтверждающие наличие внешней оценки профессиональных
компетенций
Проблемы, цели,
задачи
профессиональной
деятельности
Система работы
Интерактивные
технологии, методы
обучения
Диагностики.
Учебные результаты
Достижения
обучающихся
Профессиональные
достижения
Документы, подтверждающие наличие внешней оценки профессиональных
компетенций
Проблемы, цели,
задачи
профессиональной
деятельности
Система работы
Интерактивные
технологии, методы
обучения
Диагностики.
Учебные результаты
Достижения
обучающихся
Профессиональные
достижения
Личные достижения
Личное первенство по лыжным гонкам
на Кубок города
Открытое первенство города по
зимнему полиатлону
Проблемы, цели,
задачи
профессиональной
деятельности
Система работы
Интерактивные
технологии, методы
обучения
Диагностики.
Учебные результаты
Достижения
обучающихся
Профессиональные
достижения
Личное первенство по лыжным гонкам
на Кубок города
Всероссийский день бега «Кросс
Нации-2010»
Осенний легкоатлетический кросс в
рамках Всероссийского дня бега
«Кросс Нации-2011»
Личное первенство по лыжным гонкам
на Кубок города
Открытое первенство города по
зимнему полиатлону
Всероссийская массовая лыжная гонка
«Лыжня России-2011»
Победитель трёх этапов,
2009г.
Обладатель Кубка города
Диплом УКС и МП за 2
место, 2009г.
Победитель и призер четырех
этапов, 2010г.
Обладатель Кубка города
Сертификат участника
Диплом УКС и МП за 1
место, 2011г.
Победитель и призер шести
этапов в 2011г. , четырех
этапов в 2012 г.
Диплом УКС и МП за 2
места, 2011г., 2012 г.
Сертификат участника