Transcript 中間発表 改正版
PBLでPBLを斬る！！ 九州工業大学 総合システム工学科 指導教員 中尾 基 メンバー リーダー 大道翔太 サブリーダー 弓山卓哉 阿部優作 西村章吾 浦田忠宜 宮奥将樹 目標 課題解決 PBLは必要？ PBLの今後 方針 「 ＰＢＬでＰＢＬを 斬る 」 Projectの方針 ①集中力計測 他講義と比較 ②フォーラム参加 他大学と比較 活動 前期 目 標 設 定 集 中 力 計 測 ４・５ ６ 月 月 目標 ① 後期 第 一 回 中 間 発 表 振 り 返 り ・ 課 題 ７月 １０ １１ 月 月 フ ォ ー ラ ム 参 加 目標 ② 第 二 回 中 間 発 表 企 業 訪 問 １２ 月 成 果 発 表 会 １月 まとめ 集中力計測 他講義と比較 アンケート実 施 ビュートラッ カー 瞳孔径測定 学生が興味を 持っている科目 とPBLを比較 瞳孔径の計測結果 PBL・・・82.51pixel しかし、教室の明るさ で瞳孔径が変化！！ 他の授業・・・ 53.83pixel 結果① PBLの方が集中 照度計を使った誤差の計算 視線の動きから集中力測定 第一回 中間発表 オープン キャンパス ＰＢＬ教育フォーラム 同志社大学で開催 ４大学による取組発表 成果討論 各大学のＰＢＬ の とらえ方 取り組み方 テーマの設定方法 活動成果 など 良い点 悪い点 良い点 九工大 他大学 悪い点 商品企画 プレゼンの機会の多 さ 学んだことを 生かせる 活動 細かな役割分担 企業との連携企画 自由なテーマ設定 連続性 責任感 自主性 個人活動 時間が取れない 個人の負担大 九工大ＰＢＬの改善点 テーマ設定が具体的 １～３年次のＰＢＬの繋がり 企業との連携テーマ 個人個人の負担 工業大学にあったＰＢＬ ＰＢＬ科目一覧 九州工業大学 工学部 総合システム工学科（平成２０年度～） 学年 学期 １年 前期 総合システム工学入門PBL 志を立てる・学習の動機付け １年 後期 情報PBL 問題発見能力・プレゼンテーション力 ２年 前期 実践プログラミングPBL モデリング力・デザイン力 ２年 後期 計算数理工学PBL 論理的思考力・調査分析能力 ３年 通年 総合システム工学PBL 主体性・課題解決能力 科目名 科目のねらい・育てる能力 １年次から３年次のすべての学期において、PBL科目を必修科目として配置 ２コマ／学期 工業大学にあったPBL 現在 コミュニケーション能 REGOを用いた 商品 力 プレゼンテーション能 企画 力 企業・先生テーマ 新 コミュニケーション 能力 プレゼンテーション能 力 半専門的な自由課 題 １年 商品開発 ２年生 企業・自由テーマ ３年 結果② １年次 ２年次 ３年次 ３年次へ向けて課題解決のプロセスを学習 １つの商品に対して専門ごとに班分けし、 商品を開発 →グループ間の情報共有 与えられた専門科目から自主的に課題を設定 社会人基礎力育成グランプリ 九州地区全１１チームが参加 なんと奨励賞獲得！！ まとめ・課題 集中力の数値化 新ＰＢＬの提案 今後の展望 新ＰＢＬを客観的な意見から斬る 照度計を用いた正確な数値化 ご静聴ありがとうございました