PROJETO CONFABULANDO

“FÁBULAS DE ONTEM E DE HOJE”

ESTE PROJETO FOI REALIZADO COM A TERCEIRA SÉRIE A, PELA PROFESSORA WILSINEIA DE SOUZA MACHADO NA “ESCOLA

CATHARINA CHEQUER

INTRODUÇÃO

• • • • • • A FÁBULA É UMA FORMA DE LITERATURA MUITO ANTIGA.PORÉM, NUNCA ENVELHECE, SEMPRE SÃO RECONTADAS ATÉ OS DIAS DE HOJE.

OS AUTORES USAM OS ANIMAIS PARA ANALISAR O COMPORTAMENTO HUMANO. AS FÁBULAS SÃO FORMAS DE EDUCAR E ENSINAR VALORES A SOCIEDADE. TEM COMO HÁBITO, ACRESCENTAR AS HISTÓRIAS UMA CONCLUSÃO, QUE É CHAMADA DE “MORAL DA HISTÓRIA.” E PARA CADA HISTÓRIA, PODEMOS TIRAS DIVERSAS CONCLUSÕES(MORAL), VARIANDO DE ACORDO COM O LEITOR.

NAS FÁBULAS DE ONTEM,PODEMOS CITAR AS DE ”ESOPO, MONTEIRO LOBATO, RUTH ROCHA”. E OS OUTORES DAS FÁBULAS DE HOJE,SÃO OS ALUNOS.

JUSTIFICATIVA

• • PARA FORMARMOS BONS LEITORES,DEVEMOS LEVAR OS ALUNOS A TER CONTATO DIRETO COM A LEITURA E A ESCRITA.

SERÃO DESENVOLVIDAS ESTRATÉGIAS DE UM PROJETO DIDÁTICO, COM O TÍTULO “FÁBULAS DE ONTEM E DE HOJE” ONDE OS ALUNOS VIVENCIARÁ DE FORMA LÚDICA E PRAZEROSA, O ATO DE LER E PRODUZIR SEU TEXTO.

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OBJETIVOS GERAIS

• DESPERTAR NO ALUNO O PRAZER PELA LEITURA E SER PRODUTOR DE SEU PRÓPRIO TEXTO, ATRAVÉS DO GENERO LITERÁRIO FÁBULA E SER CRIATIVO PARA TIRAR CONCLUSÃO COM A MORAL.

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS

-----DESENVOLVER O GOSTO PELA LEITURA E PELA ESCRITA.

-----RECONHECER UMA FÁBULA.

-----DESENVOLVER O IMAGINÁRIO.

-----REPRODUZIR O TEXTO ORALMENTE, MANTENDO A SEQUÊNCIA DOS FATOS.

-----DESCREVER OS PERSONAGENS DA FÁBULA.

-----UTILIZAR AS REGRAS ORTOGRÁFICAS E PONTUAÇÕES.

-----ENVOLVER A FAMÍLIA NO CONTEXTO ESCOLAR.

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RECURSOS:

• • • • COLEÇÃO DE PEQUENAS FÁBULAS.

APARELHO DE SOM.

CÓPIAS DE FÁBULAS.

COLA, TESOURA, PAPÉIS VARIADOS.

DESENVOLVIMENTO

• O PROJETO ESTÁ DIVIDIDO EM ETAPAS. AS ATIVIDADES PROPOSTAS EM CADA ETAPA, FOI ATINGIDA, SEGUNDO OS ANSEIOS DOS OBJETIVOS.

• • PRIMEIRA ETAPA: FOI NARRADO UMA FÁBULA, FAZENDO A LEITURA DRAMATIZADA PELA PROFESSORA ”OS DOIS PATOS E A TARTARUGA”, ENFATIZANDO A MORAL DA HISTÓRIA.ONDE MOSTRA PARA O EDUCANDO, QUE UMA PESSOA SÁBIA, PENSA ANTES DE FALAR.

DESENHAR OS PERSONAGENS E ESCREVER A FÁBULA COM AS PRÓPRIAS PALAVRAS.

• SEGUNDA ETAPA: PESQUISAR E LER UMA FÁBULA E ILUSTRÁ-LA COM PAPÉIS VARIADOS.

• TERCEIRA ETAPA: LEVAR UMA FÁBULA PARA CASA, PARA SER LIDA COM A PARTICIPAÇÃO DOS PAIS OU OUTRO FAMILIAR. TRAZER A CONCLUSÃO DA MORAL DA HISTÓRIA.(MOSTRANDO A DIVERSIDADE DE CONCLUSÕES.)

• • QUARTA ETAPA: CRIAR UMA FÁBULA, COLOCAR O TÍTULO , OS PERSONAGENS ( ANIMAIS QUE SE COMPORTAM COMO HUMANOS) E LEMBRAR DE COLOCAR A MORAL, ONDE VOCÊ ENSINA E APRENDE. DESENHAR OS PERSONAGENS.

A CORREÇÃO SERÁ FEITA PELOS COLEGAS.

• • QUINTA ETAPA: ORGANIZAR A CLASSE PARA SELECIONAR ALGUMAS FÁBULAS PARA SEREM DRAMATIZADAS ( TEATRO).

APRESENTAÇÃO DAS PEÇAS.

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AVALIAÇÃO

SERÁ FEITA DURANTE TODO O PROCESSO.

OBSERVAR A PARTICIPAÇÃO E OS REGISTROS DESENVOLVIDOS PELOS ALUNOS: AMPLIAR O REPERTÓRIO, PRODUÇÃO DE TEXTO, ANALISAR A SEQUÊNCIA DOS FATOS, ORTOGRAFIA E PONTUAÇÃO.

. SE A MORAL DA HISTÓRIA ESTÁ DE ACORDO COM A NARRAÇÃO.

OBS:

OS TEXTOS CRIADOS PELOS ALUNOS, SERÃO TRABALHADOS, COMO LEITURAS, NA SALA DE AULA.