Transcript Идея. Личность. Интерес

Идея. Личность. Интерес.
(И.Л.И)
«ЕДИНСТВЕННАЯ НАСТОЯЩАЯ РОСКОШЬ – ЭТО РОСКОШЬ
ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ»
АНТУАН ДЕ СЕНТ -ЭКЗЮПЕРИ
Цель проекта.
Создать продуктивную площадку для обмена мнениями между взрослыми
и детьми;
Расширить идейный кругозор учащихся через знакомство с интересными
личностями;
Получить обратную связь взрослым в результате дискуссии с учащимися;
Развить ораторские навыки учащихся и научить аргументированно
доказывать свою позицию;
Выработать способность думать, анализировать и принимать чужую
позицию.
Задачи проекта.
Разработать регламент и формат встреч-дискуссий;
Определить круг обсуждаемых проблем;
Согласовать даты встреч с приглашенными различными сторонами
дискуссии;
Подготовить дополнительный материал и информацию к темам
дискуссий;
Техническое сопровождение дискуссий;
Получение обратной связи о впечатлениях и итогах дискуссии от ее
участников в виде анкет, опросов и пожеланий.
Участники проекта.
учащиеся различных школ, педагоги,
администрация школ, родители,
представители местного самоуправления и
управы и прочих служб, выпускники школ,
студенты, общественные деятели,
интересные личности и все неравнодушные.
Место для
дискуссий.
ГБОУ СОШ №5
Актовый зал.
Риски и трудности проекта.
Формализм участия в дискуссии
Вероятность конфликтов и личных обид в ходе
дискуссий
Слабый интерес у учащихся / взрослых
Занятость и несогласованность сторон по поводу встреч
Неравноправие сторон в дискуссии (подавление
учащихся взрослыми)
Сроки и формат проведения.
1 раз в 2 месяца (4 раза в учебный год: предположительно
октябрь, декабрь, февраль, апрель)
Продолжительность встречи: 1,5-2 часа.
В центре внимания – приглашенная известная личность со своей
историей успеха и видением жизненной задачи. Далее идут
вопросы от учащихся и других приглашенных сторон.
Заканчивается все комментариями по обозначенной проблеметеме. Встреча может сопровождаться видео-, аудио
материалами, слайд-шоу и пр.
Перспективы проекта.
Привлечение широкой массы неравнодушной
молодежи к диалогу со взрослыми;
Выход за пределы образовательного учреждения
вплоть до городского уровня;
Относительная гибкость при его исполнении;
Невысокая затратность;
Возможность широкого общественного резонанса.