Transcript PENILAIAN OTENTIK - LP MA`ARIF NU CILACAP

1. Peserta Implementasi K-13 dapat menjelaskan
penilaian otentik dalam kurikulum 2013 PAI
2. Peserta sosialisasi K-13 dapat membuat
perencanaan penilaian otentik
3. Mengolah Nilai PAI
2
AMATI TAYANGAN BERIKUT
PENILAIAN OTENTIK
PENILAIAN KOMPREHENSIF UNTUK MENILAI
INPUT, PROSES,& OUTPUT PEMBELAJARAN
(PERMENDIKBUD NO. 66 TAHUN 2013 TENTANG STANDAR PENILAIAN)
4
(PERMENDIKBUD 81-A TAHUN 2013 TENTANG IMPLEMENTASI)
5
Penilaian OTENTIK PAI memiliki relevansi kuat
terhadap pendekatan ilmiah sesuai tuntutan
Kurikulum 2013.
SAINTIFIK
OTENTIK
6
PROSES TRADITIONAL ASSESMENT &
AUTHENTIC ASSESMENT
7
PERBEDAAN TRADITIONAL ASSESMENT &
AUTHENTIC ASSESMENT
TRADITIONAL ASSESMENT
AUTHENTIC ASSESMENT
MENEKANKAN PRODUK
MENEKANKAN PROSES
TES: UKURAN YANG
DIPAKSAKAN: TES PILIHAN GANDA,
ISIAN, BENAR SALAH, MENJODOHKAN
DLL
JENIS TES: TES KINERJA, EVALUASI DIRI,
ESAI, PORTOFOLIO, PROYEK DLL
MURID SALING BERKOMPETISI SATU
SAMA LAIN
MENEKANKAN PADA KERJA SAMA
ANTAR MURID
DIHARAPKAN MENGUASAI
PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN
TERTENTU
DIHARAPKAN MELAKUKAN SEJUMLAH
TUGAS YANG MENYERUPAI KEADAAN DI
DUNIA NYATA
8
PENDEKATAN PENILAIAN OTENTIK
1. ACUAN PATOKAN (KKM DITETAPKAN SEKOLAH)
2. KETUNTASAN BELAJAR
9
Tabel . Konversi Kompetensi Pengetahuan, Keterampilan, dan Sikap
NILAI KOMPETENSI
PREDIKAT
PENGETAHUAN
KETERAMPILAN
A
4
4
A-
3.66
3.66
B+
3.33
3.33
B
3
3
B-
2.66
2.66
C+
2.33
2.33
C
2
2
C-
1.66
1.66
D+
1.33
1.33
D
1
1
SIKAP
SB
B
C
K
10
Penjelasan Tabel:
1. KI-3 dan KI-4 mendapat Nilai < 2.66 =
belum tuntas belajar
2. KI-3 dan KI-4 mendapat Nilai ≥ 2.66 =
sudah tuntas belajar
3. KI-1 dan KI-2 berkategori baik (B) =
sudah tuntas
11
1. Nilai < 2.66 pada KI-3 dan KI-4 = remedial
2. Nilai 2.66 atau lebih pada KI-3 dan KI-4 =
melanjutkan ke KD berikutnya
3. JIKA >75% peserta didik memperoleh nilai
< 2.66 = Remedial Klasikal
4. JIKA nilai Sikap peserta didik belum
berkategori baik = pembinaan secara
holistik (guru matapelajaran, guru BK, dan
orang tua).
12
OBSERVASI
Penilaian Otentik
SIKAP
SPIRITUAL
PENILAIAN DIRI
DAN SOSIAL
PENILAIAN ANTAR PESERTA DIDIK
JURNAL
TULIS
PENGETAHUAN
LISAN
PENUGASAN
TES PRAKTIK
KETERAMPILAN
PROYEK
PRODUK
PORTOFOLIO
* Kegiatan untuk mengukur sikap
peserta didik sebagai hasil dari
suatu program pembelajaran.
*Kegunaan penilaian sikap untuk
refleksi
pemahaman
dan
kemajuan sikap peserta didik
secara individual.
* Sikap spiritual mengacu pada :
KI-1: Menghargai dan menghayati ajaran
agama yang dianutnya,
* Sikap sosial mengacu pada :
KI-2: Menghargai dan menghayati perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi,
gotong royong, santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya
Teknik Penilaian Keterampilan :
A.Tes Praktik :Penilaian yang menuntut respon
berupa keterampilan melakukan suatu
aktivitas atau perilaku sesuai dengan
tuntutan kompetensi
B. Penilaian Projek : Tugas-tugas
belajar
(learning tasks) yang meliputi kegiatan
perancangan, pelaksanaan, dan pelaporan
secaratertulis maupun lisan dalam waktu
tertentu.
C. Penilaian Produk: menghasilkan suatu
hasil karya. Dilakukan terhadap persiapan,
pelaksanaan/proses pembuatan, dan hasil,
meliputi kemampuan membuat produkproduk teknologi dan seni
D. Penilaian Portofolio : menilai kumpulan
karya peserta didik dalam bidang tertentu
yang bersifat reflektif-integratif untuk
mengetahui
minat,
perkembangan,
prestasi, dan atau kreativitas peserta didik
dalam kurun waktu tertentu
CONTOH PENILAIAN PRAKTIK
BAB 1. DENGAN ILMU PENGETAHUAN SEMUA JADI LEBIH MUDAH
KD
4.3.1
Membaca
surah arRahman/55:
33 dan
surah alMujadalah/
58:11,
dengan
tartil.
INDIKATOR
TEKNIK
PENILAIAN
OTENTIK
BENTUK
INSTRUMEN
Mendemons Penilaian Uji petik
trasikan
kinerja/ kerja
bacaan surah Praktik
arRahman/55:
33 dan surah
alMujadalah/5
8:11dengan
tartil
INSTRUMEN
1. Bacalah Surah
Ar-rahman/55
Ayat 33
Dengan Tartil
2. Bacalah Surah
Al Mujadalah
/58 Ayat 11
Dengan Tartil
DENGARKAN PESERTA DIDIK MEMBACA :
1. SURAH AR-RAHMAN/55 AYAT 33
2. SURAH AL MUJADALAH/58 AYAT 11
20
CONTOH PENILAIAN PRODUK
BAB 4. SEMUA BERSIH HIDUP JADI NYAMAN
TEKNIK PENILAIAN
PENILAIAN PRODUK
KELOMPOK
BENTUK
INSTRUMEN
PENUGASAN
TOPIK/RELEVANSI
INSTRUMEN
KEBERSIHAN/ BAB 4:
SEMUA BERSIH
HIDUP JADI
NYAMAN
BUATLAH FILM
DENGAN TEMA
KEBERSIHAN
SEKOLAH,
RENCANAKAN
OBSERVASI,
LAKUKAN
OBSERVASI,
REKAMLAH DALAM
GAMBAR
KEMUDIAN
SUSUNLAH MENJADI
TAYANGAN FILM
TOPIK : KEBERSIHAN
RELEVANSI: BAB 4 SEMUA BERSIH
HIDUP JADI NYAMAN
AMATI HASIL PRODUK SISWA
22
CONTOH APLIKASI NILAI SIKAP
23
CONTOH APLIKASI NILAI
KETERAMPILAN
24
CONTOH APLIKASI NILAI GPAI & BP
25
TEKNIK PENGELOLAAN NILAI RAPOT
26
27
a
28