Transcript Descarga - institucion educativa ciro pupo martinez

Octubre 23 de 2013
Agenda
Objetivos
Características de la prueba
Etapas de la prueba
Material de examen
Material de apoyo
Resolución de dudas
Agenda
Objetivos
Características de la prueba
Etapas de la Prueba
Material de examen
Material de apoyo
Resolución de dudas
Objetivos
Contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación
colombiana mediante la realización de evaluaciones
periódicas del desarrollo de las competencias de los
estudiantes de la educación básica.
Conocer las fortalezas y debilidades de los estudiantes de
educación básica de todos los establecimientos
educativos del país en el desarrollo de competencias
esenciales para la vida personal, social y laboral.
Agenda
Objetivos
Características de la prueba
Etapas de la prueba
Material de examen
Material de apoyo
Resolución de dudas
Características de Saber 3º, 5º y 9º
Participación de grupos poblacionales
Idioma único de la prueba: Español
Se evalúan metodologías de educación presencial y avaladas por el
ministerio
Tiene carácter obligatorio. El compromiso con el mejoramiento
continuo es un deber de establecimientos y secretarías de educación
(Ley 715 de 2001, Ley 1324 de 2009 y Decreto 1290 de 2009)
No evalúa jornadas nocturnas, fines de semana ni cursos de
validación
Estudiantes con discapacidades: Físicas, Sensoriales y Cognitivas
deberán presentar las pruebas. Los resultados de estos últimos serán
procesados por aparte.
¿Qué actores interactúan?
Encargado diseñar el contenido de las pruebas SABER, de concebir y desarrollar la
estrategia operativa y analizar la información recibida.
Secretarías de
Educación
Rectores
Operador de
impresión y
logística
Actor clave para promover e incentivar vinculación y compromiso de rectores y
establecimientos educativos con el proyecto
Eje fundamental para éxito de las pruebas SABER
LIDER del proyecto en establecimiento a su cargo
Encargado de replicar capacitación en procedimientos de aplicación
Responsable de recoger y retornar material de examen a punto de entrega
Encargado de imprimir el material de examen (cuadernillos, hojas de respuestas,
cuestionarios de factores asociados) y material de capacitación (manuales, anexos,
afiches, otros formatos), personalizar el material impreso y empacar material.
Encargado de supervisar el empaque, y distribuir y retornar el material según los
requerimientos de los dos tipos de aplicación. En la censal deben llegar y controlar
puntos de entrega y en la controlada llegar a las instituciones de la muestra y custodiar el
material.
R
O
L
E
S
Coordinador de
Departamento ICFES
SECRETARÍAS DE
EDUCACIÓN
Rector o coordinador
de sede
Coordinador de
Salones
Aplicador
Gerente departamental de la
operación en terreno.
Autoridad territorial. Puente de
comunicación entre ICFES y rectores.
Encargado de la aplicación en su
institución. Responsable de: 1) Transmitir
conocimientos en procedimientos a su
equipo; 2) Recoger y retornar material de
examen a punto de entrega.
Apoyo para el delegado en instituciones
con 5 salones.
Responsable de la aplicación del
examen en cada salón.
RECTOR O COORDINADOR DE SEDE
FUNCIONES
LIDER DEL PROCESO DE
establecimiento educativo.
APLICACIÓN
para
su
Asegura que la aplicación se realice de acuerdo con los
procedimientos establecidos.
Divulga la aplicación entre sus sedes.
Recibe y distribuye el material de examen.
Capacita a los aplicadores.
Diligencia el informe del rector o coordinador de sede
vía web
COORDINADOR DE SALONES
FUNCIONES
Apoya la distribución de cuadernillos, controlar los
procedimientos de aplicación en los salones a su
cargo, y recibir y contar el material de examen una vez
terminada la aplicación.
Supervisa, controla, vigila y ejecuta el operativo de
aplicación de la prueba en los sitios donde existan 5
salones o más.
Realiza las acciones previstas en el procedimiento
definido en el manual del coordinador de salones,
antes, durante y después de la aplicación de la prueba.
APLICADOR
FUNCIONES
Organiza y supervisa la realización del examen en el salón
asignado y garantiza la recolección y organización del material
de examen una vez finalice la prueba.
Ejecuta las acciones previstas en el procedimiento definido en
el manual del aplicador, antes, durante y después de la
aplicación de la prueba.
Características de Saber 3º, 5º y 9º
Todos los estudiantes a nivel nacional de grados 3º, 5º y 9º
Sus competencias básicas en:
3º
Lenguaje
Matemáticas
5º y 9º
Lenguaje
Matemáticas
Competencias
Ciudadanas
Características de Saber 3º, 5º y 9º
Grado
3º
Instrucciones iniciales
(15 min)
Bloque 1
(45 min)
Descanso fuera del salón
(30 min)
Bloque 2
(45 min)
Descanso en el puesto
(05 min)
Bloque 3 (sociodemográfico)
(30 min)
2h
50min
Características de Saber 3º, 5º y 9º
Grados
5º y 9º
Encuesta sociodemográfica
(20 min)
Bloque 1
(45 min)
Descanso en el puesto
( 5 min)
Bloque 2
(45 min)
Descanso fuera del salón
(30 min)
Bloque 3
(45 min)
Descanso en el puesto
( 5 min)
Bloque 4
(45 min)
Descanso en el puesto
( 5 min)
Bloque 5
(30 min)
4h
35min
Características de Saber 3º, 5º y 9º
Total estudiantes a participar en evaluación a nivel nacional:
Aprox. 2´490.000
Modalidades de aplicación
Controlada
ICFES lidera la aplicación
Aprox. 190.000 estudiantes
Censal
Rector lidera la aplicación
Aprox. 2´300.000 estudiantes
Los establecimientos (totalidad de sedes jornada) participan
en una única modalidad de aplicación, NO las dos.
Actividades realizadas
Publicación de los resultados de la
aplicación 2012
Tercer entrega junio de 2013
Publicación del aplicativo consulta puntos
de entrega de materiales
Reporte de cantidades a entregar y
reporte de inconsistencias de matricula
6 de agosto al 20 de septiembre
Jornadas de divulgación académica
22 de julio a septiembre 25
Agenda
Objetivos
Características de la prueba
Etapas de la prueba
Material de examen
Material de apoyo
Resolución de dudas
Etapas de la Prueba
1. Identifique su Punto de Entrega
Ingrese a www.icfes.gov.co
Clic en sección
Pruebas Saber 3º, 5º y 9º
Clic en Presentación de
exámenes
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Etapas de la Prueba
1. Identifique su Punto de Entrega
Clic en sección
Información para Rectores
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3
Clic en sección Consulte su punto de
entrega de materiales
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7
Etapas de la Prueba
1. Identifique su Punto de Entrega
Criterios de búsqueda para acceder:
Código DANE
Nombre Sede
Departamento y Municipio
(Menú desplegable)
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Etapas de la Prueba
1. Identifique su Punto de Entrega
Datos TOTAL matrícula
por grado y por cada
sede jornada
Datos GENERALES sede
(Se encuentra disponible la
información del código
SABER)
Datos PUNTO DE
ENTREGA asignado
(Fechas de atención,
dirección, municipio,
departamento)
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Etapas de la Prueba
1. Identifique su Punto de Entrega
Seleccione el horario de
entrega de las hojas de
respuestas
1
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5
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Etapas de la Prueba
1. Identifique su Punto de Entrega
Se mostrará los horarios
disponibles en los cuales
puede acercarse al punto
de entrega para el
retorno de las hojas de
respuestas
1
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5
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Etapas de la Prueba
1. Identifique su Punto de Entrega
Posterior a la selección,
se mostrará el horario
seleccionado para la
devolución de hojas de
respuestas
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Etapas de la Prueba
2. Divulgue la información en su IE
Suministre la información sobre
las pruebas, su aplicación y
cronograma a:
Docentes
Funcionarios administrativos
Estudiantes: Objetivo,
horario, Lápiz, borrador,
tajalápiz, Enseñe las HR,
Cuestionario Socio
demográfico.
Padres de Familia
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Etapas de la Prueba
3. Recoja el material de examen
¿Cuándo y dónde se recoge el material?
Cuándo: 22 de octubre 7:00am a 5:00pm
y 23 de octubre 7:00am a 12:00 m
jornada continua
Dónde: Rector reclama material de
examen en punto de entrega asignado
¿Quién recoge el material?
Rector o responsable de aplicación
Rector recoge material de examen para
todas las sedes del establecimiento educativo (EE) que lidera.
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Etapas de la Prueba
3. Recoja el material de examen
Para tener presente:
Llevar documento de identificación (Cédula)
Conocer el Código DANE del establecimiento
Conocer la matrícula por grado del establecimiento para reclamar material
adicional (de ser necesario)
Prever la cantidad de cajas que debe recoger en el punto de entrega (Llevar
acompañante, medio de transporte).
No intercambie material de examen de una institución educativa a otra.
NO se entrega material de examen a establecimiento no reportado en base de
datos ICFES
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Etapas de la Prueba
3. Recoja el material de examen
Rector recibe en caja cerrada con material de examen de todas sus SEJOS
NO abrir la caja con el material de examen en el Punto de entrega
Vista exterior de la caja
Rótulo exterior contiene:
Datos del establecimiento
Información de las sedes
Matrícula total por sede y grado
(Según fuente SIMAT)
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Etapas de la Prueba
3. Recoja el material de examen
Material de examen viene separado para cada sede jornada
(Sejo 1, Sejo 2, …, Sejo N) en bolsas individuales
Empaque individual por sede jornada
incluye:
Vista interior de la caja
C. G3º
…
C. G5º
C. G9º
SEJO 1
1
SEJO 2
2
SEJO N
3
4
Cuadernillos por grado
Bolsa vacía (con rótulo exterior) para
devolución de hojas de respuestas al
ICFES
Sobre manila con las hojas separadoras
de todas las SEJOS
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Etapas de la Prueba
3. Recoja el material de examen
Si material incluido en la caja, es insuficiente para su establecimiento, Rector puede
solicitar material adicional (Sujeto a existencias).
Habrá bolsas/cajas para empacar material adicional.
ICFES registra TODO el material de examen entregado al rector:
Material pre-empacado: Cajas con material de examen para todas las sedes jornada,
según datos reportados en SIMAT.
Material adicional entregado.
Se genera recibo donde consta el material de examen entregado (material pre-empacado
y material adicional). Recibo firmado por representante del operador logístico y por el
Rector.
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Etapas de la Prueba
4. Seleccione y capacite al personal
Una vez recogido el material en el punto de entrega, el rector debe entregar
el material de cada sede jornada al Coordinador de sede que corresponda
Coordinar hora y lugar de encuentro para que les pueda entregar el
material de examen tan pronto como lo recoja en el punto de entrega.
Coordinadores de sede deben estar listos en su sede con el material de
examen para aplicar la prueba el 23 de octubre.
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Etapas de la Prueba
4. Seleccione y capacite al personal
Seleccione que docentes van a aplicar la
prueba y a ejercer los cargos de aplicador
y coordinador de salones (1 por cada 5 salones)
En reunión y con ayuda de los manuales
explique
los
procedimientos
de
aplicación. Refuerce manejo de tiempos,
HR A, HR B, Cuestionario Socio
demográfico.
Resuelva las dudas para que pueda
tener una aplicación ejemplar en su
institución
Asigne salones a los aplicadores y
Coordinadores de Salones.
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4.1Listado de asistencia y
asignación de cuadernillos
• Utilice el formato Anexo 1
• Elabore el listado en orden alfabético de cada
uno de los grupos: 3ª, 5A, 5B, 9ª
• Información Base para organizar los paquetes
de cuadernillos y ubicar a los estudiantes.
Etapas de la Prueba
5. Aplique la Prueba
Siguiendo los procedimientos explicados en el Manual del Rector y el
instructivo multimedia presente en el CD-ROM aplique la prueba teniendo en
cuenta:
Organización de los salones
Apertura y entrega del material a
aplicadores en sus respectivos salones
Tiempos de aplicación y descansos
Rondas de supervisión
Manejo de casos de disciplina
Tratamiento del material no aplicado
Diligenciamiento de anexos
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Apertura del material de pruebas
El día de la aplicación, acompañado de los
Coordinadores de salones y Personero abra el
paquete y diligencie y firmen el ACTA DE
APERTURA (anexo 3, Informe del Rector) .
Conserve la bolsa plástica que viene con el
rótulo para el retorno de las hojas de
respuesta aplicadas.
Organización de cuadernillos por
salón
Con ayuda del anexo 1 por curso y anexo 2:
Revise No. Total de estudiantes relacionados
en el anexo 1.
Traslade al anexo 2 los salones y la cantidad de
estudiantes por cada uno.
Organice los paquetes de cuadernillos según
el GRADO. Este viene por paquetes no por
estudiantes del salón.
Organización de cuadernillos por
salón
 Cuente y separe los cuadernillos que
entregará en cada salón.
Relacione el rango de números de HR en la
planilla anexo 2.
Conserve el orden de los cuadernillos
teniendo en cuenta la numeración que los
identifica, Ascendente: 1,2,3,4…..99.
Entrega de material de aplicación
en cada salón
Entregue en cada salón:
 Afiche de HR Tipo A
Afiche de HR Tipo B (solo 5º y 9º)
Listado de Asistencia y asignación de
cuadernillos (anexo 1)
Organización de los salones
 Confirme la condición de los salones: aseo,
ventilación, iluminación.
Confirme el orden de los pupitres en filas y
columnas, espacios para las rondas.
Confirme que en el Tablero: Escrito el Cuadro
de pruebas, Afiche HR A.
HR B: Cuando finalice el bloque 4 de 5º y 9º.
Apertura y entrega del material a
los aplicadores en cada salón
Solicite al aplicador que cuente los
cuadernillos.
Énfasis de entregar a cada estudiante los
cuadernillos en el orden del Listado de
asistencia y el No. Consecutivo de las HR.
Solicite iniciar una vez se reparta el material y
se den las instrucciones.
Aplicación de la primera parte del
examen
• Los aplicadores informen las instrucciones
generales y específicas
Grado 3º: Se de inicio al Bloque No. 1
Grados 5º Y 9º:
Cuestionario Socio demográfico
Bloques 1 y 2
RONDAS
• Efectúe rondas para verificar que aplicadores:
 Aplican prueba de acuerdo al manual.
 Estudiantes no se aparten de las
instrucciones.
 Se cumplen estrictamente los tiempos de
bloques y descansos.
 Registran la asistencia de los estudiantes en el
anexo 1.
DISCIPLINA
• Durante la aplicación los estudiantes deben
permanecer en su puesto resolviendo las
preguntas individualmente sin hablar ni
intercambiar objetos con sus compañeros.
• Si se presenta indisciplina, apoye al Aplicador
con el fin de retomar el orden.
Cuadernillos No Aplicados
• Se presenta cuando hay estudiantes ausentes
o cuadernillos sobrantes.
En este caso recoja los cuadernillos y
consérvelos con sus respectivas Hojas de
Respuesta.
Planilla entrega de material y
control de tiempos (anexo 2)
 Después de dar inicio a cada bloque, registre
este tiempo en cada salón.
 Asegúrese que los cierres se hacen en el
tiempo establecido.
Igualmente, registre los tiempos del descanso
fuera del salón.
DESCANSO Y APLICACIÓN 2DA PARTE
Descanso de 30 minutos fuera del salón.
Grado 3º: Al finalizar Bloque 1
Grados 5º y 9º: Al finalizar Bloques 1 y 2
Finalizado, vuelven a ingresar para aplicación de
la segunda parte:
Grado 3º: Bloque 2 y cuestionario socio demográfico
Grados 5º y 9º: Bloques 3, 4 y Cuestionario del
Estudiante (HR Tipo B).
Recibo del Material de Examen
Una vez finalice la aplicación, Cuente y recoja el
Material de examen aplicado, así:
GRADO 3º: Cuadernillos, HR Tipo A, Anexo 1.
GRADOS 5º Y 9º: Cuadernillos, HR Tipo A, HR
Tipo B, Anexo 1.
Las HR organizadas de menor a mayor
Empaque cada grupo (Cuadernillos, HR Tipo A,
HR Tipo B en bolsas plásticas.
Etapas de la Prueba
6. Diligencie el informe del rector
Diligencie el Informe vía web (uno por sede jornada)
www.icfes.gov.co/informerector
Guía para el diligenciamiento en CD multimedia
(entregado en Kit del Rector)
Informe se debe diligenciar ANTES de retornar el material al
ICFES
Utilizar como soporte para diligenciamiento los Anexos 1, 2 y 3 de
cada sede jornada
Podrá diligenciarlo a partir del 23 de octubre
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Etapas de la Prueba
6. Diligencie el informe del rector
Diligencie el Informe vía web (uno por sede jornada)
Recuerde actualizar su información de matricula en el SIMAT. El
ICFES usará la información de SIMAT como insumo para la
producción de los resultados de su institución educativa
La cantidad de estudiantes reportados con discapacidad será
contrastado con las cantidades reportadas en SIMAT para su
institución educativa
Una tasa de participación menor al 50% de sus estudiantes en la
prueba impedirá el reporte de resultados para su institución
educativa
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Etapas de la Prueba
7. Regrese las hojas de respuesta
Tenga presente indicar a cada Coordinador de sede que por sede jornada debe:
Organizar las hojas de respuestas
Tipo A y Tipo B aplicadas como indica
la gráfica
Utilizar la hoja separadora para
diferenciar las sede jornadas
No empacar ningún material diferente a
las hojas de respuestas
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Etapas de la Prueba
7. Regrese las hojas de respuesta
Empacar las hojas de respuestas Tipo A y Tipo B aplicadas en la bolsa vacía
rotulada que recibió con el material de examen.
La bolsa debe dejarse sin sellar
Entregar abierta en punto de entrega para que ICFES revise material
entregado
Las hojas de respuestas no deben venir grapadas, dobladas o mojadas.
Esto afecta el procesamiento de la información contenida en ellas
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Etapas de la Prueba
7. Regrese las hojas de respuesta
Señor Rector usted debe:
Recibir por cada sede jornada, las hojas de
respuestas Tipo A y Tipo B aplicadas,
empacadas en la bolsa de seguridad abierta
Dirigirse al punto de entrega para retornar
las hojas de respuestas aplicadas de cada
sede jornada
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Etapas de la Prueba
7. Regrese las hojas de respuesta
Recuerde que:
En el punto de entrega no le recibirán
entregas parciales de hojas de respuestas
Una mala entrega de las hojas de
respuestas afectarán los resultados de su
institución educativa
El punto de entrega debe generarle un
recibo como constancia de la entrega
Reporta cantidades de hojas de
respuestas por área y grado entregadas
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Etapas de la Prueba
TENGA MUY PRESENTE
Recolección
Aplicación
Retorno
Resultados
Agenda
Objetivos
Características de la prueba
Etapas de la prueba
Material de examen
Material de apoyo
Resolución de dudas
Material de Examen
Cuadernillo de preguntas
Cartilla que contiene las preguntas de evaluación cognitiva de los
estudiantes.
Grado 3°: Matemáticas, lenguaje (1 de las 2 áreas).
Grado 5° y 9°: Matemáticas, lenguaje, y competencias
ciudadanas (2 de las 3 áreas).
Me la juego por Saber http://www.icfessaber.edu.co/melajuego/
juego interactivo con preguntas usadas en aplicaciones anteriores
Material de Examen
Hoja de respuestas Tipo A (anverso)
Documento donde el estudiante consigna sus respuestas a las preguntas
contenidas en los cuadernillos.
Grado 3º
Grado 5º
Material de Examen
Hoja de Respuesta Tipo A (reverso)
Cuestionario Socio Demográfico
Para los grados 3º, 5º y 9º
La información obtenida a través de
este cuestionario es muy importante
para:
Reportar resultados según niveles
socioeconómicos de los estudiantes.
Comprender mejor los resultados
de cada institución educativa.
Material de Examen
Hoja de respuestas Tipo B
Es un Cuestionario para los
estudiantes
de
5°
y
9°
únicamente.
Vienen en empaque individual
de plástico con el cuadernillo de
preguntas y la Hoja de respuestas
Tipo A.
Las
hojas
de
respuestas
APLICADAS deben ser regresadas
al ICFES al finalizar la aplicación.
Material de Examen
Hoja de operaciones
Hoja en blanco que hace parte del material de examen, que
el estudiante puede utilizar como papel de borrador para
realizar los cálculos y anotaciones que requiera durante el
examen.
Viene en empaque individual de plástico con el cuadernillo
de preguntas y las hojas de respuestas.
Agenda
Objetivos
Características de la prueba
Etapas de la prueba
Material de examen
Material de apoyo
Resolución de dudas
Material de Apoyo
CD Multimedia
Presentación didáctica de manuales de
procedimientos
Presentación con los temas tratados en
las jornadas de divulgación académica
Fechas importantes
Kit del Rector: Incluye 1 CD
Material de Apoyo
Manuales
Manuales de procedimientos relacionados con la aplicación de la
prueba para:
Rector o Coordinador de Sede
Coordinador de Salones
Aplicador – Grado 3º
Aplicador – Grados 5º y 9º
(1 x Sede)
(Sejos con 5+salones)
(1 x Salón 3º x SEJO)
(1 x Salón 5º y 9º x SEJO)
Instrumentos de guía y consulta sobre los procedimientos a seguir
antes, durante y después de la aplicación.
Disponibles en el CD multimedia o en:
http://www.icfes.gov.co/examenes/pruebas-saber/instrumentos
Material de Apoyo
Afiches Gigantes
Afiches para pegar en el tablero de los salones durante la
aplicación de la prueba para llevar los tiempos y explicar como
diligenciar los formatos. Estos son:
Hoja de respuestas Tipo A
Cuestionario de estudiantes
Hoja de respuestas Tipo B
(1 x salón 3º + 5º + 9º)
(1 x salón 5º + 9º)
Enviados tantos como salones se tengan reportados por sede
jornada de la institución en SIMAT
Disponibles en el CD multimedia o en:
http://www.icfes.gov.co/examenes/pruebas-saber/instrumentos
Material de Apoyo
Afiches Gigantes
HRA Grado 3º
(1 x salón 3º)
Hoja de Respuesta Tipo A
HRA Grado 5º
(1 x salón 5º)
HRA Grado 9º
(1 x salón 9º)
Existe una diferente para cada grado.
Versión gigante de la hoja de respuestas Tipo A de cada grado.
Sirve de apoyo al Aplicador para:
Explicación de campos a ser diligenciados por alumnos
Explicación de forma correcta de registrar las respuestas a las preguntas del Cuadernillo.
Material de Apoyo
Afiches Gigantes
Instrucciones Diligenciamiento Cuestionario
Material de Apoyo
Cuestionario
sociodemográfico (Copias)
Se entregará:
Cuestionario sociodemográfico (Hoja)
(10* grado 3º + 5º+ 9º)
Concebido para facilitar, previo a la aplicación, divulgación de
preguntas del cuestionario sociodemográfico (Reverso Hoja de
respuestas Tipo A)
Se debe fotocopiar esta hoja y entregar una a cada estudiante
ANTES de la aplicación: Estudiantes indagan las respuestas que no
conocen con padres o acudientes y las contestan en la hoja
DURANTE la aplicación: Instrumento guía para diligenciamiento del
cuestionario.
Material de Apoyo
Anexos
Formatos que recogen información de la aplicación de la
prueba.
Anexo 1: Listado de asistencia y asignación de
cuadernillos (Diligenciado por el Rector y Aplicador)
Anexo 2: Planilla de entrega de material y control de
tiempos (Diligenciado por el Rector o Coordinador de
salones)
Anexo 3: Informe del rector (Diligenciado por el Rector)
Material de Apoyo
ANEXO 1
Listado de asistencia y asignación de
cuadernillos
1 x salón
Formato para registro de:
Nombre completo de estudiantes
que presentan la prueba
Tipo de discapacidad (si lo tiene)
Ausencia total o parcial si la hubo
Número de hoja de respuestas
Herramienta
utilizada
para
coordinar el ingreso de estudiantes al
salón.
Material de Apoyo
ANEXO 2
Planilla de entrega de material
de examen y control de tiempos
Por SEJO: Mínimo 1 anexo 2 + 1 x cada 5 salones
Formato con doble función.
Soporte para trazabilidad de la custodia del material de examen.
Herramienta para llevar el control de tiempos de las pruebas en los diferentes
salones
Material de Apoyo
ANEXO 3
Informe del Rector
1 x sede jornada
Formato para reportar la información siguiente:
Datos generales de la sede.
Estudiantes con discapacidad
Nombre completo
Tipo(s) de discapacidad
Número de hoja de
correspondió.
respuestas
que
le
Metodología educativa y matrícula por grado
Total estudiantes ausentes y ausentes parciales
Contiene también Acta de apertura: Documento para
soportar el protocolo de apertura de bolsas de
material de examen el día de la aplicación
Anexo 3= Insumo esencial para diligenciar Informe
del Rector vía web
www.icfes.gov.co/informerector
Agenda
Aplicación controlada
Aplicación controlada
La aplicación la realiza el ICFES con delegados y
coordinadores de salón externos al plantel educativo
Los aplicadores son docentes o personal administrativo de
la institución educativa
Se recomiendan que los aplicadores sean docentes
distintos a los que les dictan las áreas y grados
evaluados en las pruebas SABER
Al desarrollarse las pruebas SABER en los horarios
normales de clase y como una actividad enmarcada en el
mejoramiento continuo, los aplicadores no tienen ningún
tipo de remuneración
Etapas de la Prueba
TENGA MUY PRESENTE
Reunión previa
Aplicación
Resultados
Agenda
Objetivos
Características de la prueba
Etapas de la prueba
Material de examen
Material de apoyo
Resolución de dudas
Resolución de dudas