Transcript Diapositives - Université de Neuchâtel

Quels Masters envisageables
après un Bachelor en psychologieéducation à l’UNINE?
26 février 2013
Association des étudiants
en psychologie/éducation et logopédie
Plan de la présentation
 1. Université de Genève
 2. Université de Fribourg
 3. Université de Lausanne
 4. Institut Universitaire Kurt Bösch (IUKB) à Sion
 5. Université de Neuchâtel
Université de Genève
 SECTION PSYCHOLOGIE
1. Master en psychologie (120 ECTS)
2. Master en logopédie (120 ECTS)
3. Master en neurosciences (90 ECTS)
 SECTION SCIENCES DE L’EDUCATION
1.
2.
3.
4.
Masters en sciences de l’éducation (90-90-120 ECTS)
Master en enseignement spécialisé (120 ECTS)
Master en enseignement précoce spécialisé (90 ECTS)
Master en sciences et technologie de l’apprentissage et de la
formation (120 ECTS)
1. Master en psychologie
Section psychologie
 120 ECTS – 4 semestres
UNIGE
 L’étudiant choisit deux orientations parmi les six offertes par la
section et suit un programme différent selon la combinaison
choisie. Les orientations sont les suivantes :
1. Psychologie affective
2. Psychologie appliquée
3. Psychologie clinique
4. Psychologie cognitive
5. Psychologie développementale
6. Psychologie sociale
NB: Il n’est pas possible de combiner les orientations clinique et appliquée.
1) Psychologie affective :
UNIGE
Son objectif est de former les étudiants à une approche
empirique et expérimentale leur permettant une compréhension
approfondie et intégrée des processus affectifs normaux et de
leurs dysfonctionnements. L’enseignement couvre les différents
aspects de la psychologie affective incluant l’émotion, la
motivation, l’humeur, le bien-être, la personnalité, le
développement émotionnel, le stress et les troubles émotionnels.
2) Psychologie appliquée :
UNIGE
Elle est concernée par l’application des connaissances de la
psychologie dans des contextes visant à améliorer l’adaptation
des individus et des institutions à différentes étapes (enfance,
adolescence, professionnalisation, parentalité, vieillissement) et
tournant marquants de la vie (études, mobilité professionnelle,
chômage, retraite). Cette formation se focalise en particulier sur
deux domaines : a) organisation, décision et intervention, et b)
vieillissement. Chaque domaine est abordé au moyen de
théories pertinentes d’un point de vue affectif, cognitif,
développemental et social.
3) Psychologie clinique :
UNIGE
Cette formation s’inscrit dans une approche empirique et couvre
trois domaines principaux et complémentaires : la
psychopathologie, les relations interpersonnelles et la
neuropsychologie clinique. Le caractère pratique de cette
formation est assuré par la présence d’enseignements
spécifiquement dédiés aux techniques d’évaluation et
d’intervention, de travaux pratiques et d’un séminaire intégré
avec présentation de cas par des professionnels. Un ou deux
stages cliniques peuvent également être effectués.
4) Psychologie cognitive :
UNIGE
La psychologie cognitive est l’étude empirique des processus de
traitement de l’information qui interviennent dans les conduites
humaines et animales. Elle vise à décrire la manière dont les sujets
perçoivent leur environnement, y dirigent leur attention et gèrent
les interactions qu’ils entretiennent avec lui. Elle vise en outre à
analyser comment les sujets stockent en mémoire les
informations relatives au monde extérieur ou à eux-mêmes, leur
donnent du sens, les transforment et les récupèrent dans des
situations diverses pour permettre l’exécution efficace des
activités quotidiennes.
5) Psychologie développementale :
UNIGE
Cette formation vise à former les étudiants aux principales
méthodes et théories de la psychologie du développement. Elle
poursuit trois buts : 1. Décrire les étapes du développement de
l’individu et des différentes fonctions comportementales. 2.
Identifier les mécanismes influençant le développement de
l’individu. 3. Fournir aux étudiants des outils efficaces d’étude et
d’évaluation du développement. Cette formation envisage le
développement à travers tout le cycle de vie : enfance, âge
adulte, âge avancé.
6) Psychologie sociale :
UNIGE
La psychologie sociale prend en considération le rôle du
contexte social sur les comportements des individus et des
groupes. Elle étudie la façon dont nos pensées, nos sentiments
et nos actions sont influencés lors des interactions avec d’autres
personnes. La formation proposée s’oriente à la fois vers
l’analyse psychosociale de processus fondamentaux et
l’acquisition des instruments méthodologiques de la recherche
en psychologie sociale.
Modalité de l’enseignement
en Master de Psychologie :
UNIGE
Les enseignements sont dispensés sous forme de cours
obligatoires et cours à option. En plus du programme spécifique
de chaque orientation, le cursus Master comporte des
enseignements de méthodologie, des cours libres et un
mémoire de Master. Un ou deux stages facultatifs (6 crédits par
stage d’au moins 4 semaines de travail à plein temps) peuvent
être effectués dans une ou les deux orientations d’études
choisies. L’étudiant doit aussi participer à un colloque de
recherche, correspondant à l’orientation choisie, en lien avec
son mémoire de Master.
Conditions d’admission
au Master de Psychologie :
UNIGE
- Baccalauréat universitaire (Bachelor) en psychologie ou titre
jugé équivalent par le Doyen de la Faculté sur préavis de la
Commission d’équivalences et de mobilité.
- Pour les étudiants ayant obtenu un Bachelor en pilier principal
« Psychologie et éducation » à l’Université de Neuchâtel, un
complément d’une année (60 crédits – 2 semestres) est exigée.
2. Master en logopédie
Section psychologie
 120 ECTS – 4 semestres
UNIGE
 Le Master en logopédie est une formation professionnalisante, reconnue au
niveau suisse, située au carrefour de la psychologie, des sciences du langage,
des sciences de l’éducation, des neurosciences et de la médecine.
 But: Former l’étudiant à l’étude scientifique de la parole, du langage et de la
communication humaine et de leurs troubles et préparer l’étudiant aux
principales activités professionnelles des logopédistes : conseil et
prévention, évaluation et diagnostic, accompagnement et prise en charge
des troubles de la voix, de la déglutition, de la parole, du langage oral et
écrit, ainsi que de la communication.
 La formation comprend des cours académiques (obligatoires et au choix),
des séminaires cliniques, des stages ainsi qu’un travail de recherche
empirique.
 Plus d’informations sur : http://www.unige.ch/fapse/logopedie/index.html
Conditions d’admission
au Master de Logopédie :
UNIGE
 L’admission au Master en logopédie se fait sur dossier. La procédure
d’admission comporte un dossier de candidature, une attestation
d’un examen ORL, ainsi qu’une journée d’évaluation des
compétences requises pour l’exercice de la profession. Le dossier de
candidature, adressé au Comité de Programme de la logopédie, doit
être déposé au secrétariat de la logopédie durant la troisième année
de Bachelor.
 Pour les étudiants ayant obtenu un Bachelor avec comme piliers
principaux « Psychologie et éducation » et « Logopédie » et pilier
secondaire « Sciences du langage » un complément d’une année (60
crédits – 2 semestres) est exigée.
 Plus d’informations sur
:http://www.unige.ch/fapse/logopedie/mul/futursetudiants/procedureadmission/regl-admission.pdf
3. Master en neurosciences
Section Psychologie
 90 ECTS – 3 semestres
UNIGE
 La maîtrise universitaire en neurosciences est une formation
interdisciplinaire proposée conjointement par la Faculté de
psychologie et des sciences de l’éducation, la Faculté de médecine et
la Faculté des sciences. Les divers enseignements portent sur les
techniques d’investigation des fonctions cérébrales, la
neurobiologie et les processus cognitifs et émotionnels. Les
enseignements obligatoires et à choix s’articulent autour de trois
axes : 1. Méthodologie, analyse du signal, statistiques. 2. Bases
neurobiologiques cellulaires et moléculaires. 3. Sciences cognitives et
affectives. Le cursus implique également la réalisation d’une
recherche empirique personnelle sur une question neuroscientifique,
combinée avec la participation à un colloque de recherche ainsi qu’à
des séminaires.
Condition d’admission au Master en
neurosciences et débouchés :
UNIGE
 Conditions d’admission : Baccalauréat universitaire en psychologie,
en sciences ou en médecine, ou titre jugé équivalent. Pour les
étudiants ayant obtenu un Bachelor avec comme pilier principal
« Psychologie et éducation » à l’Université de Neuchâtel, un
complément d’une année (60 crédits – 2 semestres) est exigée.
 Perspectives professionnelles : Ce cursus se destine aux étudiants
souhaitant travailler dans le domaine des neurosciences,
notamment en milieu hospitalier ou universitaire, ou au sein
d’organes de recherche et/ou d’enseignements nationaux et
internationaux.
1. Masters en sciences de l’éducation
Section sciences de l’éducation
UNIGE
3 orientations possibles donnant lieu à 3 masters différents:
1.1 Éducation spéciale = 90 ETCS 1.2 Analyse et intervention dans
les systèmes éducatifs = 90 ETCS 1.3 Formation des adultes = 120
ETCS
1.1 Education spéciale
UNIGE
90 ECTS – 3 semestres
Formation dans le domaine de la prise en charge spécialisée
d’enfants, d’adolescents et d’adultes en situation de handicap.
Deux thématiques structurent le plan d’études du Master en
éducation spéciale : les processus d’inclusion et d’exclusion et
les processus d’apprentissage et l’intervention cognitive.
L'objectif est de préparer les étudiants au monde de la recherche
Perspectives professionnelles :
UNIGE
- Travail éducatif ou socio-éducatif dans des services ou institutions
spécialisés - Educateur/trice ou maître socio-professionnel (en
combinaison avec un CFC) dans la formation professionnelle des
adolescents ou jeunes adultes en situation de handicap Professionnels de l’éducation travaillant dans un contexte d’intégration
des personnes en situation de handicap - Avec une expérience
préalable, responsable pédagogique ou directeur/trice d'une institution
spécialisée ou d'un service de consultation ou de promotion spécialisé
ou dans un service de consultation pédagogique - Formateur/trice
dans une institution de formation telle que HEP, HES ou à l’Université
et la Haute Ecole
Conditions d’admission :
UNIGE
 Le certificat complémentaire en éducation spéciale (30 crédits)
doit avoir été acquis préalablement.
 Le certificat de formation de base en sciences de l’éducation
(30 crédits) doit être acquis si les études de Bachelor sont
jugées comme n’ayant pas assurés un formation jugée
équivalente à 30 crédits en sciences de l’éducation.
 Plus d’informations
sur:http://www.unige.ch/fapse/lesetudes/formations/maitrises/speciale.html
1.2 Analyse et intervention dans les
systèmes éducatifs (AISE)
UNIGE
 90 ETCS – 3 semestres
 Deux orientations possibles : • l’étude des processus d’enseignement
et d’apprentissage • l’étude des rapports dialectiques entre les
systèmes d’éducation et la société
 Objectifs: Acquérir une connaissance scientifique approfondie en
sciences de l’éducation, ainsi que des compétences orientées vers
l’analyse de situations éducatives scolaires complexes, l’intervention
dans les systèmes éducatifs par la conception, la conduite et
l'évaluation de dispositifs d'enseignement et de formation, ainsi que la
recherche. Il accorde par ailleurs une large place aux problématiques
en lien avec les enjeux et défis éducatifs.
Perspectives professionnelles :
UNIGE
- Collaboration scientifique dans la conception et la gestion des
dispositifs de formation - Evaluation des dispositifs, des systèmes
et des politiques d'enseignement et de formation - Recherche
fondamentale et appliquée en éducation - Conseil en formation
--> au sein d'entreprises et d'institutions privées, d'administrations
publiques, de services de recherche, d'associations,
d'organisations internationales etc.
Conditions d’admission :
UNIGE
- Admission directe sans passerelle si le Bachelor comprend 60
crédits en sciences de l’éducation.
- Autrement, passerelle de 30 crédits maximum.
En cas d’admission, il faut s’inscrire durant le premier semestre de
Master au certificat complémentaire en sciences de l’éducation,
analyse et intervention dans les système éducatifs. Ce certificat
peut aussi être effectué avant l’entrée en master.
1.3 Formation des adultes (FA)
 120 ETCS – 4 semestres
UNIGE
 Objectif: Développer la capacité d’analyse et d’intervention dans le champ
de la formation des adultes.
 Orientations générales se déclinant en quatre objectifs de formation, visant
à développer les capacités suivantes : - Analyser la complexité des actions
de formation, situées dans leur contexte, dans une optique
pluridisciplinaire. - Penser et agir de manière critique, permettant
l’élaboration d’une position propre, en cohérence avec les dimensions
éthiques du métier. - Concevoir, conduire et évaluer une intervention, en
termes de politiques, de dispositifs et de pratiques de formation, sur la base
sur de connaissances scientifiques et professionnelles, ainsi que de la prise
en compte du contexte. - Concevoir, conduire et évaluer un projet de
recherche dans le domaine, y compris en contexte professionnel.
Perspectives professionnelles :
UNIGE
- Concepteur et acteur de la mise en place de dispositifs de
formation - Coordinateur d’équipes pédagogiques Responsable
formation Animateur de groupe - Consultant et conseillers en
formation
--> auprès d’équipes de travail au sein d’entreprises, de services et
d’institutions
publics,
d’associations,
d’organisations
internationales etc.
Conditions d’admission :
UNIGE
- Admission pas forcément directe si le Bachelor comprend 60
crédits en sciences de l’éducation pure. 30 crédits de
passerelle maximum.
- En cas d’admission, il faut s’inscrire durant le premier semestre
de Master au certificat complémentaire en formation des
adultes.
2. Master en enseignement spécialisé
(MESP)
Section sciences de l’éducation
UNIGE
 120 ECTS – 4 semestres
 Conjoint avec la HEP Vaud
Objectifs :
 Former de futur-es enseignant-es spécialisé-es à exercer
l’ensemble des tâches d’enseignement en considérant les
besoins particuliers d'ordre éducatif, pédagogique et didactique
des élèves de 4 à 20 ans, ainsi que les particularités des
différents contextes de l’enseignement spécialisé (conseil et
soutien pédagogique à l’inclusion en classe ordinaire, classes
spécialisées, écoles et institutions spécialisées).
 Former des professionnels ayant les compétences nécessaires à
l’étude réflexive et scientifique des faits de l'enseignement
spécialisé .
Les unités de formation sont réparties
dans 4 domaines de compétences :
UNIGE
1. Contexte politique, social et historique de la pédagogie
spécialisée ;
2. Déficiences, situations de handicap et besoins éducatifs
particuliers ;
3. Rôle et identité professionnels de l’enseignant spécialisé ;
4. Enseignement et apprentissages en contextes d’enseignement
spécialisé.  stages
Conditions d’admission au Master en
enseignement spécialisé :
UNIGE
Admission
 Dossier de candidature et inscription en ligne jusqu’au 15 mars
2013
 Nombre restreint de candidats (25)
Conditions d’admission
 Remplir les conditions d’immatriculation à l’Unige
 parfaite maîtrise de la langue française + niveau B2 d’ allemand
+ niveau A2 d’anglais  il faut pouvoir attester de ces niveaux
 Être titulaire d’un diplôme reconnu d’enseignant ordinaire ou
d’un diplôme reconnu au minimum de niveau bachelor, en
sciences de l’éducation, en pédagogie spécialisée, en
logopédie, en psychologie, en éducation sociale ou en
psychomotricité
Conditions d’admission au Master en
enseignement spécialisé :
UNIGE
 Avec un bachelor en psychologie et éducation, il est
nécessaire d’effectuer un complément d’au moins 30 crédits
(cours et stage) qui peut être effectué en parallèle à la
formation. Le nombre exact de crédits à rattraper est défini
individuellement en fonction du parcours de l’étudiant.
3. Master en enseignement précoce
spécialisé (MAESP)
Section sciences de l’éducation
UNIGE
 90 ECTS – 3 semestres
 Conjoint avec la HEP Vaud
 prépare à l'exercice du métier de pédagogue en éducation
précoce spécialisée
 Objectif : donner une base scientifique et pratique de haut
niveau pour exercer une activité de soutien préventif et
éducatif auprès d'enfants de 0 à 6 ans dont le développement
est mis en danger, altéré ou entravé, et pour effectuer des
interventions en conséquence dans le milieu familial.
 Comprend des stages
Domaines de compétence :
UNIGE
 Accompagner et soutenir l'enfant dans l'environnement
familial ou dans les structures d'accueil de la petite enfance;
 Collaborer avec les parents ou les autres personnes chargées
de l'éducation pour évaluer le développement de l'enfant, ainsi
que pour déterminer et atteindre un certain nombre
d'objectifs de soutien et d'éducation;
 Dépister de façon précoce les facteurs qui limitent ou mettent
en danger le développement de l'enfant
Conditions d’admission au Master en
enseignement précoce spécialisé :
UNIGE
Admission
 Inscription auprès de la HEP Vaud
 Dépôt du dossier, règlement des frais et inscription en ligne
jusqu’au 31 mars
Conditions d’admission
 Remplir
simultanément
les
conditions
générales
d’immatriculation requises par l’Université de Genève et la HEP
Vaud
 Être titulaire d’un diplôme reconnu d’enseignant ordinaire
ou d’un Bachelor en logopédie ou en psychomotricité ou d’un
Bachelor dans un domaine d’étude voisin (en sciences de
l’éducation, éducation sociale, pédagogie spécialisée,
psychologie ou ergothérapie)
Conditions d’admission au Master en
enseignement précoce spécialisé :
UNIGE
 Avec un Bachelor en psychologie et éducation, il est nécessaire
de suivre un complément de moins de 30 crédits qui peut être
suivi en parallèle à la formation (compléments de formation en
pédagogie préscolaire, psychologie du développement,
expérience pratique). Le nombre exact de crédits à rattraper
est défini individuellement en fonction du parcours de
l’étudiant.
 Avec un Bachelor en logopédie, il n’est pas nécessaire de suivre
ce complément.
4. Master en sciences et technologie de
l’apprentissage et de la formation (MALTT)
Section sciences de l’éducation
 120 ECTS – 4 semestres
UNIGE
 Objectif : former à l’utilisation des nouvelles technologies dans
le domaine de l’éducation
 Analyse et conception d’environnements informatisés
d’apprentissage, ainsi que sur la gestion de projets
pédagogiques multimédias et d’e-learning.
 Comprend la possibilités d’effectuer plusieurs stages
 Condition d’admission : Être titulaire d’un Bachelor quel qu’il
soit
Perspectives professionnelles :
UNIGE
 Enseignement et formation : responsable de dispositifs de
formation, e-learning, formateurs de formateurs TIC,
responsable TIC dans un établissement scolaire, etc.
 Ingénierie de la formation : développeur multimédia, course
designer
 Autres : ergonome, spécialiste NTIC en entreprise, webmaster,
community manager, etc.
 Recherche au niveau universitaire
Informations complémentaires :
UNIGE
Pour de plus amples informations sur les masters en sciences de
l’éducation à Genève, vous pouvez vous adresser à Mme PascheProvini :
Téléphone : 022 379 90 11
Adresse e-mail : [email protected]
Université de Fribourg
 Masters en psychologie
1. Master en psychologie
2. Master en psychologie clinique et psychologie de la santé
 Masters en sciences de l’éducation
3. Master en sciences de l’éducation
4. Master en pédagogie/psychologie
 Masters en pédagogie curative
5. Master en pédagogie curative
6. Master en enseignement spécialisé
Possibilité de faire ces masters en bilingue !
Masters en psychologie :
UNIFR
 1. Master en psychologie
 2. Master en psychologie clinique et psychologie de la santé
 Conseil aux études:
 Laurent Rossier, [email protected], +41 26 300 76 28
1. Master en psychologie
UNIFR
Options orientation principale:




Cognitive Psychology
Personnel and Organisational Psychology
Développement et Cognition
Work Psychology and Cognitive Ergonomics
2. Master en psychologie clinique
et psychologie de la santé
UNIFR
 Fondements des bases cliniques, de la psychologie cognitive, la
psycho de l’émotion, la psycho différentielle et biologique
 Encadrement personnel avec coaching individuel, participation
à un groupe de recherche, stages supervisés
 Acquisition des compétences pratiques dans les domaines
suivants:




Diagnostic informatisé
Diagnostic comportemental et cognitif
Analyse fonctionnelle
Entraînement aux interventions expérientelles
Conditions d’admission
aux Masters en psychologie :
UNIFR
 Conditions d’admission
 Sans conditions:
 Bachelor of Science en Psychology
 Avec programme d’ajustement:
 analyse sur dossier
 Avec programme de rattrapage:
 analyse sur dossier
Masters en sciences de l’éducation :
UNIFR
 3. Master en sciences de l’éducation
 4. Master en pédagogie/psychologie
 Conseil aux études:
 Philippe Genoud, [email protected], +41 26 300 75 49
3. Master en sciences de l’éducation
UNIFR
Programme d’études construit en 2 parties:
 Tronc commun aux autres options du Master of Science en
Sciences de l’éducation
 Options
 Éducation interculturelle et comparée
 Innovation et formation
Débouchés professionnels
du Master en sciences de l’éducation :
UNIFR
Conseiller-ère pédagogique, Assistant-e scolaire,
Coordinateur-trice éducatif
Collaborateur-trice scientifique
- Universités / HEP / etc.
- institutions au niveau cantonal et national
- organisations internationales, chercheur-se en éducation,
Chargé-e de recherche
Formateur-trice d'adultes
Responsable de formation continue
Formateur-trice en communication interculturelle
Directeur-trice d'institutions éducatives
Responsable pédagogique
Chef-fe de projet
Consultant-e en éducation
Expert-e en technologie de l'éducation
Conditions d’admission
au Master en sciences de l’éducation :
UNIFR
 Sans conditions :
 Pédagogie / Psychologie: min. 90 crédits ECTS
 Sciences de l'éducation: min. 90 crédits ECTS
 Pédagogie curative: min. 90 crédits ECTS
 Avec programme d'ajustement :
 Pédagogie / Psychologie: moins que 90 crédits ECTS mais min.
60 crédits ECTS
 BA d'une Haute Ecole pédagogique
 Sciences de l'éducation: moins que 90 crédits ECTS mais min. 60
crédits ECTS
 Psychologie: min. 90 crédits ECTS
4. Master en pédagogie/psychologie
UNIFR
 Champs d’application des disciplines de la psycho et des
sciences de l’éducation: clinique, thérapeutique ou analyse de
situations éducatives
 Ne débouche pas sur la maîtrise d’une démarche
thérapeutique ou d’intervention particulière
 Branche enseignable au secondaire II, à condition d’avoir suivi
un programme complémentaire dans une autre branche
enseignée au secondaire II.
Conditions d’admission
au Master en pédagogie/psychologie :
UNIFR
 Sans conditions :
 Sciences de l'éducation et Psychologie
 Pédagogie / Psychologie: min. 90 crédits ECTS
 Avec programme d’ajustement :
 Pédagogie / Psychologie: moins que 90 crédits ECTS mais
min. 60 crédits ECTS
 Sciences de l'éducation: min. 90 crédits ECTS
 Psychologie: min. 90 crédits ECTS
Masters en pédagogie curative :
UNIFR
 5. Master en pédagogie curative
 6. Master en enseignement spécialisé
 Conseil aux études:
 Theresa Schaad, [email protected], +41 26 300 77 05
-> 2 inscriptions : à l’UniFr et à l’institut de pédagogie curative !!!
5. Master en pédagogie curative
UNIFR
Programme construit en 2 parties:
 Tronc commun avec les Sciences de l’éducation. Module
thématique consacré aux enseignements fondamentaux et
transversaux en sciences de l’éducation et un module dédié au
développement des compétences des étudiant-e-s en matière
de recherche
 Pédagogie spécialisée constitue la deuxième partie qui
comporte deux modules
Conditions d’admission
au Master en pédagogie curative :
UNIFR
 Sans conditions:
 Bachelor avec domaine unique en pédagogie curative (diplôme équivalent
de l'Institut de pédagogie curative: Pédagogie curative clinique et éducation
spécialisée, pédagogie curative scolaire, Logopädie / Sprachheilpädagogik)
 Bachelor en sciences de l'éducation avec la pédagogie curative comme
domaine I ou II
 Avec programme d'ajustement:
 Les étudiant-e-s ayant suivi le domaine II en pédagogie curative lors de leurs
études de Bachelor
 Avec programme de rattrapage:
 Les candidat-e-s qui ne sont pas admissibles sans conditions ou avec un
programme d'ajustement, mais qui sont titulaires d’un Bachelor, sont prié-es de contacter le Département de pédagogie curative et spécialisée
6. Master en enseignement spécialisé
UNIFR
 Enseignement spécialisé (60 crédits ECTS)
 Avec programme d’ajustement « fondements de la pédagogie
spécialisée » (30 crédits ECTS)
 Ou avec programme d’ajustement « fondements de
l’enseignement en classes ordinaires » (30 crédits ECTS)
 + mémoire (30 crédits ECTS)
 Programme d’études:
 Module 1: Fondements de l’enseignement spécialisé
 Module 2: Intervention en enseignement spécialisé
 Module 3: Fondements de la recherche
 Module 4: Pratique de l’enseignement spécialisé
Conditions d’admission
au Master en enseignement spécialisé :
UNIFR
 Sans conditions :
 Titulaires d’un brevet d’enseignant-e (école ordinaire) et d'un BA en pédagogie
curative clinique et éducation spécialisée
 Avec programme d'ajustement :
 Titulaires d’un diplôme d’enseignement pour l'enseignement dans les classes ordinaires
reconnu et correspondant au moins à un bachelor (BA). Ces étudiant-e-s doivent suivre le
programme d’ajustement „Fondements de la pédagogie curative“ (30 crédits ECTS)
 Titulaires d’un BA en: logopédie, psychomotricité, pédagogie curative clinique, éducation
sociale, pédagogie spécialisée, sciences de l’éducation, psychologie, ergothérapie ou BA dans
le cadre d'une filière d'études intégrée pour le diplôme d’enseignement du degré secondaire I
(encore sans brevet d’enseignement). Ces étudiant-e-s doivent suivre les programmes
d’ajustement „Fondements de la pédagogie curative“ (30 crédits ECTS) et „Fondements de
l’enseignement en classes ordinaires“ (30 crédits ECTS). La Direction de l’Institut peut, après
examen du dossier, dispenser le candidat/la candidate du programme d’ajustement
„Fondements de la pédagogie curative“ pour autant que ce programme ait été effectué et
réussi dans sa totalité lors d’études antérieures
Conditions d’admission
au Master en enseignement spécialisé :
UNIFR
 Avec programme de rattrapage:
 Titulaires d’un brevet d’enseignant-e (école ordinaire)
jusqu’en 2015: Ces étudiant-e-s peuvent accéder au Master
moyennant une passerelle (30 crédits ECTS) si elles/ils ont
travaillé avec succès en tant qu’enseignant-e pendant au
moins deux ans à plein temps. Ils/elles doivent également
suivre le programme d’ajustement «Fondements de la
pédagogie curative» (30 crédits ECTS)
Université de Lausanne
 Faculté des sciences sociales et politiques
=> Master en psychologie
Master en psychologie
UNIL
 Différentes orientations possibles (120 ETCS en 4 semestres)
 Une orientation majeure (60 ECTS) parmi :
1.
2.
3.
4.
5.
6.


Psychologie de l’enfant et de l’adolescent
Psychologie de la santé
Psychologie du conseil et de l’orientation (nbr de place limité)
Psychologie expérimentale
Psychopathologie et anthropologie clinique
Psychologie clinique
Une orientation mineure (30 ETCS)
Mémoire (30 ETCS)
1. Psychologie de l’enfant et de l’adolescent
UNIL
Elle offre une formation de base orientée vers le développement
psychologique normal et vers les difficultés pouvant l'entraver.
L’enseignement se sépare en 3 axes :
A. La psychologie du développement du bébé, de l'enfant d'âge
préscolaire et scolaire au sein de divers contextes
institutionnels.
B. La psychologie du développement à l'adolescence en lien avec
la socialisation ainsi que l'étude des facteurs bio-psychosociaux susceptibles d'orienter le développement de
l'adolescent dans des directions normales ou déviantes.
C. La psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent.
2. Psychologie de la santé
UNIL
 La compréhension de l'étiologie de la maladie et des facteurs
protecteurs de la santé.
 Etude des facteurs psychologiques, sociaux, émotionnels et
comportementaux dans la santé physique et mentale.
 L’objectif du MA est de former les étudiants aux interventions
concrètes sur les terrains de la psychologie de la santé ainsi que
de former les étudiants à la recherche en psychologie de la
santé.
3. Psychologie du conseil et de l’orientation
(nombre de place limité)
UNIL
 Cette majeure vise une formation pratique et théorique dans
les domaines de l'intervention psychologique et du
développement de carrière.
 Cette option permet l'acquisition de véritables compétences
professionnelles, lors de consultations sous supervision sur 2
ans ainsi que du stage en milieu professionnel.
4. Psychologie expérimentale
5. Psychopathologie et anthropologie
clinique
UNIL
4. Psychologie expérimentale: Ensemble d'enseignements qui
s'organise autour de l'approche expérimentale:
 la rigueur de pensée
 la formulation d'objectifs explicites
 la mise à l'épreuve d'hypothèses dans le domaine de l'analyse
psychologique des comportements.
5. Psychopathologie et anthropologie clinique:
 Sensibiliser les étudiants aux différents courants et modèles qui
contribuent à l’approche de la souffrance psychique.
6. Psychosociologie clinique
UNIL
 Domaine de la psychologie sociale qui met l'accent sur la
compréhension des processus psychologiques à l'œuvre dans
les pratiques sociales des individus et des groupes.
 Individus et groupes dans leurs contextes de vie et activités
quotidiennes.
 activité humaine en contexte => étude de la communication, des
interactions verbales et des mécanismes d'intercompréhension
interpersonnels ou intergroupes.
Orientation « mineure » (30 ECTS)
partiellement conditionné par la majeure :
UNIL











Psychopathologie et anthropologie clinique
Bases de neurosciences psychiatriques
Psychologie de l’enfant et de l’adolescent
Consultation de l’enfant et de l’adolescent (nombre de places limité)
Epistémologie et histoire de la psychologie
Gérontologie
Méthodes et techniques en psychologie
Psychologie de la santé
Psychologie du conseil et de l’orientation
Psychosociologie clinique
Psychanalyse
Perspectives professionnelles :
UNIL
 Institutions parapubliques (p. ex. EMS) et Centres logopédiques
et pédagogiques
 Neuropsychologie, Pratique privée
 Psychologie du conseil et l’orientation scolaire et
professionnelle
 Psychiatrie pour enfants et adolescents
 Psychiatrie adulte
 Psychogériatrie et gériatrie
 Psychologie scolaire
 Recherche et enseignement
Conditions d’admission :
UNIL
Une année préalable (60 ECTS) faite sur mesure pour chaque
étudiant, en fonction des matières et crédits acquis dans le
cadre de ses études de Bachelor à l'UniNe.
MAIS pré-requis pour faire cette année préalable au MA
Psychologie = validation d’au moins 60 crédits
d'enseignements de psychologie correspondant aux contenus
en psychologie et nombre de crédits exigés au niveau suisse
SINON impossible d’effectuer l'année préalable
Etudes de psychologie au niveau du BA à recommencer
(équivalences possibles)
Informations complémentaires :
UNIL
Journée des masters
5 Mars 2013 (12h-17h)
au bâtiment Amphimax et Amphipôle
Délai d’inscription
30 avril 2013
Institut Universitaire Kurt Bösch
à Sion (Valais)
 Master Interdisciplinaire en Droits de l’Enfant
(MIDE)
Master interdisciplinaire
en droits de l’enfant
 90 ECTS - 3 semestres
IUKB
 Description:
Formation
interdisciplinaire
autour
des
problématiques liées à l'enfance et aux droits de l'enfant
 Fondements théoriques et disciplinaires en sociologie,
psychologie et droit
 Débouchés: HEP, organisations internationales, ONG, services
de protection ou d’aide à l’enfance, services de conseil aux
jeunes, tribunaux, institutions résidentielles ou de placement
Délai, taxes et conditions d’admission :
IUKB
 Délai d’inscription: de janvier 2012 à mi-mai 2013
 Taxes, frais: 600frs par semestre
 Conditions d’admission:
 Bachelor en Droit, Pédagogie curative, Psychologie, Sciences
de l’éducation, Lettres, Sciences sociales et politiques
 Aucune régulation ou concours
 Plus d’infos sur www.iukb.ch (il est possible d’aller voir des
cours)
Université de Neuchâtel
 Master en Sciences sociales, orientation
« Psychologie – Education »
Plan d’études: plusieurs possibilités :
UNINE
La formation en sciences sociales :
UNINE







Plan d’étude « orientation PsyEd » (voir guide des études)
Mémoire au centre du Master
Possibilité :
de faire un bloc libre
de faire un stage
de voyager: Erasmus
d’étudier dans une autre Université de Suisse: Mobilité – AZUR,
etc. (trajets remboursés)
MAPS :
UNINE
 Qu’est-ce que c’est ? Maison d'analyse des processus sociaux
 Tronc
commun
:
cours
transversaux,
séminaires
interdisciplinaires et méthodes
 Exemple de cours de la MAPS :
 « Méthodologies qualitatives en sciences humaines et sociales »
de J. Dahinden
 « Individus, culture et connaissances : Religion, ressources,
transnationalisation » de J. Dahinden et T. Zittoun
Orientation Psychologie-Education :
UNINE
 Ce qu’on étudie:
 Problématiques de l’apprentissage et du développement
 Circulation du savoir et des connaissances entre les cultures et
les générations
 Pratiques professionnelles et quotidiennes
 Regard socioculturel
 Ce qu’on apprend:
 Capacité à réfléchir: diagnostics, recherche, délégation,
supervision
 Mener une recherche: le mémoire
 Etc.
Exemples de cours en PsyEd :
UNINE
 « Perspectives en PsyEd » de A.-N. Perret-Clermont, T. Zittoun,
A. Iannaccone:
 Approfondissement de textes et discussions
 « Studio » avec l’ensemble des chercheurs de l’Institut:
 Présentation de recherches en cours de l’Institut, présentation de
personnes externes et questions épistémologiques, responsabilité
du chercheur
 « De la naissance de la pensée à l'argumentation » de A.-N.
Perret-Clermont
 Terrains et tutorats = exercices de méthodologie
Débouchés :
UNINE
 Perspectives professionnelles multiples:
 recherche fondamentale et appliquée (doctorat)
 offices fédéraux, cantonaux et communaux (culture, éducation,
assurances sociales, migrations et santé publique, etc.)
 entreprises privées et publiques (aménagement du territoire,
publicité et marketing, associations professionnelles, conseil)
 organisations internationales (CICR, HCR, OMS)
 musées, médias, médiation culturelle et communication
interculturelle
 action sociale et ONG
 enseignement secondaire
 formation des adultes
Et nous?
UNINE
 Ce qu’on a comme projet :
 Lolita
 Joanna
 N’oubliez pas :
 Conférence
 « Quels parcours après l'Uni » en avril 2013
 avec intervention de professionnels ayant fait une formation
MA en SS avec PsyEd
Contacts :
UNINE




Pour plus d’infos :
[email protected] (monitrice, 2ème MA)
[email protected] (2ème MA)
[email protected] (assistante-doctorante, s’occupe des
étudiants de MA)
 Anne-Nelly Perret-Clermont, responsable de la formation
(durant ses heures de réception)
Pour des informations
complémentaires sur les Masters :
Une présentation sur tous les Masters
possibles à l’Université de Neuchâtel
aura lieu le mercredi 6 mars 2013!
Merci de votre attention! ☺