Transcript DR. Masiah Kholmi - BKMA - Universitas Muhammadiyah Malang

STRATEGI DAN METODE
PEMBELAJARAN PRAKTIKUM
Oleh: Masiyah Kholmi
Makalah disampaikan pada Pelatihan Pekerti Bagi Instruktur Praktikum
Universitas Muhammadiyah Malang
Tanggal, 26-27 Juni 2014
Malang
Latar Belakang
Tujuan sistem pendidikan nasional:
Unesco memperkenalkan 4 pilar belajar;
- Learning to know
- Learning to do
- Learning to be
- Learning to live together
 Peningkatan kualitas lulusan mahasiswa
 Perkembangan Ipteks

Kecakapan hidup (life skill)
(Samani, 2005)
Generic skill:
- selt awareness (kemampuan diri sebagai pribadi
yang utuh)
- Thinking skill (kemampuan mengali informasi)
Specific skill: academic skill, vocational skill
(kemampuan sesuai dengan bidang keahlian)
Praktikum
Strategi pembelajaran yang memungkinkan
mahasiswa dapat mempraktikkan secara empiris
kemampuan kognitif, afektif, spikomotorik
menggunakan sarana laboratorium. Pembelajaran
praktikum bertujuan untuk 1) mempelajari
keterampilan dan teknik yang relevan dengan
tuntutan profesi, 2) Memahami proses penelitian
atau penemuan ilmiah.
Laboratorium
Laboratorium : tempat praktik/kerja
Sarana laboratorium, berupa
 Studio
 Ruang kelas
 Rumah sakit
 Hotel
 Perkantoran
 Pabrik
 Pasar
 Dll
Lab. Sosial: Lab. Yang digunakan seseorang untuk melihat
dan mengamati sebuah gejala dan fenomena sosial
yang terjadi.
Paradigma: TEORI BELAJAR
Konstruktivistik:
Belajar adalah proses untuk membangun pengetahuan
melalui pengalaman nyata dari lapangan atau miniatur
kehidupan kemasyarakatan yang terlihat.
Dua pendekatan:
a.
Quantum Teaching Learning (QTL)
b.
Pendekatan Keterampilan Proses (PKP)
Seperti: Lab. Komputer merupakan sarana pembelajaran
praktik siswa berkaitan dengan kompetensi di bidang
teknologi informasi dan komunikasi. Pengoperasian
komputer, pengolahan kata dan data, serta aplikasi
komputer lainnya.
Strategi Pembelajaran
Definisi:
Strategi pembelajaran adalah kegiatan pembelajaran
yang harus dikerjakan guru (dosen) dan siswa agar
tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan
efisien (Kamp (1995) dalam Susetyarini (2012).
Strategi pembelajaran adalah suatu set materi dan
prosedur pembelajaran yang digunakan secara
bersama-sama untuk menimbulkan hasil belajar pada
siswa (mahasiswa) Dick and Carey (1985) dalam
Susetyarini (2012).
Lanjutan
Strategi pembelajaran dari sisi materi
- Sistem pengajaran terstruktur menurut proses atau
tahapannya
- Mudah dipahami mahasiswa
• Strategi pembelajaran dari sisi penyajian
- Urutan penyajian
- Metode penyampaian
- Media pembelajaran
- Waktu praktikum
•
Strategi Pembelajaran Praktikum
1. Mempelajari
keterampilan dan teknik
Rumuskan secara jelas, keterampilan minimal
yang harus dicapai dari kegiatan praktikum.
Contoh: setelah mengikuti praktikum pengantar
aplikop ini mahasiswa akan dapat membuat
file, membuat table, kop surat dan amplop,
membuat power point, dan mengoperasikan
excel untuk membuat laporan keuangan.
2. Memahami proses penelitian atau penemuan ilmiah
- Mengidentifikasi dan merumuskan
permasalahan
- Merumuskan hipotesis
- Menganalisis dan interpretasi data
- Mengkomunikasi temuan secara tulis atau lisan
Prinsip-prinsip Strategi Pembelajaran
Praktikum







Berorientasi pada pencapaian tujuan praktikum
Berbasis aktivitas
Bersifat individualitas
Integritas tinggi
Interaktif, inspiratif, dan inovatif
Motivator
Menyenangkan
Ketentuan Praktikum
-
-
-
Tujuan institusional umum dan khusus dapat
diukur
Prosedur pelaksanaan praktikum jelas dan
sistematis
Metode tertentu dan terbuka
Penilaian hasil praktikum yang jelas
Langkah-langkah Umum
Modul Praktikum




Susun panduan praktikum yang memuat instruksi
kerja, cara, dan prosedur yang rinci
Sediakan seluruh bahan dan peralatan yang
diperlukan
Tetapkan urutan yang harus dikerjakan
Jelaskan cara pengerjaan atau penulisan laporan
untuk menilai tujuan (lembar kerja)
Metode Pembelajaran Praktikum




Pendekatan (approach) adalah sudut pandang
seseorang (dosen) terhadap proses pembelajaran
Metode adalah cara yang dapat digunakan untuk
melaksanakan strategi
Teknik mengajar: cara yang dilakukan dalam
rangka mengimplementasikan suatu metode
Taktik mengajar: gaya (style) seseorang (dosen)
dalam menjelaskan materi dan mengusai kelas
(anak didik)
Langkah-langkah Pendekatan Keterampilan Proses
1.
2.
3.
Sajikan masalah-masalah aktual kepada peserta
didik dalam konteks yang sesuai dengan tingkat
perkembangan mereka.
Strukturkan pembelajaran di sekitar konsep-konsep
primer.
Beri dorongan kepada peserta didik untuk
mengajukan pertanyaan-pertanyaan sendiri.
Lanjutan
4. Beri motivasi mereka untuk menemukan jawabanjawaban dari pertanyaannya sendiri.
5. Beri motivasi mereka untuk menemukan
pendapat dan hargai sudut pandangnya.
6. Tantang mereka untuk mendapatkan
pemahaman yang mendalam, bukan sekedar
menyelesaikan tugas.
7. Anjurkan peserta didik untuk bekerja dalam
kelompok.
8. Dorong mereka untuk berani menerima tanggung
jawab.
Metode Pembelajaran Praktikum
Metode FGD
 Metode Problem solving
 Metode simulasi
 Metode debat
 Metode permainan
 Metode demonstrasi :
- melakukan latihan keterampilan / proses dibawah supervisi
dosen (instruktur)
- dosen mampu menjelaskan secara prosedural langkah yang
didemontrasikan secara verbal

Contoh mata kuliah praktikum:
Hukum perjanjian/kontrak
Acara hukum pidana
Sosialogi pedesaan,
Perkotaan dan sosiologi industri
Psikologi kepribadian,
Psikologi industri dan organisasi,
Perencanaan pembangunan daerah
Diplomasi
Organisasi dan administrasi internasional
Akuntansi Perusahaan Dagang
Pemeriksaan Akuntansi
Metode Problem Solving
Langkah-langkah kerja:
Praktikan secara kelompok melakukan:
1.
Identifikasi masalah dari kasus yang tersedia di
Modul
2.
Menganalisis masalah
3.
Merumuskan masalah
4.
Memberikan solusinya
Contoh: Praktikum manajemen sumber daya manusia

Metode Simulasi
Seperti: Praktikum hukum pidana
Jaksa, pengacara, penuntut hukum dan terdakwa.
Contoh: Praktikum Teknik Administrasi Bank
Langkah-langkah kerja:
1.
Customer Service (instruktur) melakukan pelayanan kepada
nasabah (praktikan)
2.
Pembukaan rekening tabungan oleh praktikan dengan
melakukan setoran tunai
3.
Nasabah melakukan penarikan tunai
4.
Setelah tiga kali melakukan transaksi
5.
Tes kemampuan untuk mengoperasikan system real banking
Universitas Muhammadiyah Malang
Fakultas Ekonomi & Bisnis – Program Studi Akuntansi
Laboratorium Akuntansi
Jl. Raya Tlogomas No. 246 Malang 65145, Telp. 0341-464318 Ext. 128
Kartu Kendali Praktikum
Nama
: ……………………….
No. Induk
: ……………………….
Jenis Praktikum : ……………………….
Instruktur
: ……………………….
Asisten
: ……………………….
Pertemuan
Ke:
Tanggal
Materi Penugasan
Persentase
Penyelesaian
Paraf
praktikan
Asisten
1
2
Ka. Laboratorium Akuntansi
…………………………….
Malang, ………………. 20
Instruktur
……………………………………….
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
FAKULTAS EKONOMI dan BISNIS – PROGRAM STUDI AKUNTANSI
LABORATORIUM AKUNTANSI
Jl. Raya Tlogomas 246 Malang, Jawa Timur. Telp. +62 341 464318 ext. 218. Fax +62 341 460780
FORM REVISI MODUL
(Saat pelaksanaan praktikum)
Nama Dosen
: ……………………
Jenis
Praktikum
: …………………....
No
Halaman
Bagian Yang Direvisi
1
2
3
TERIMA KASIH