Transcript Diapositive 1

"Les classes relais ont été créés pour accueillir temporairement des
collégiens déscolarisés ou en risque de marginalisation scolaire.
Leur objectif est de favoriser une réinsertion effective des élèves
concernés dans un cursus de formation, soit au collège, soit en
formation professionnelle.
L'accent est mis sur une pédagogie différenciée assurée principalement
par une équipe d’enseignants, d' éducateurs et d' aides éducateurs".
Enseigner-apprendre en classe relais
(Ministères de l'Education Nationale et de la Justice)
UN OBJECTIF CONSENSUEL AUTOUR DU LIEN
Le dispositif vise à créer les conditions d’une réinsertion effective
dans le cursus scolaire ordinaire, contribuant à lutter contre l’exclusion,
la marginalisation et à prévenir la délinquance. Et, en particulier :
 Rétablir le lien entre le milieu scolaire et la famille en associant celle-ci
au projet personnel de l’élève.
 Réconcilier l’élève avec l’école en redonnant du sens aux
apprentissages par des activités adaptées, l’appropriation de savoirs,
savoir-faire et savoir-être pour permettre la construction d’une
démarche de projet personnel
 Favoriser l’intégration sociale et professionnelle de l’élève en l’ouvrant
sur le monde du travail et la société.
Le collège Feuchères de Nîmes, collège support du dispositif, compte
deux salles mitoyennes et communicantes, l’une pour les apprentissages,
l’autre pour l’accueil des familles et partenaires associés au suivi de l’élève.
UN FONCTIONNEMENT REDEFINI POUR PLUS D’EFFICACITE
Le dispositif s’adresse à des élèves de la tranche d’âge de 14-15 ans.
Pour l’année 2012-2013, et à titre expérimental, il se décompose en
deux actions .
 La Classe Relais accueillant des élèves scolarisés dans les collèges de
Nîmes.
 Le Dispositif Relais Feuchères destinés aux élèves du collège Feuchères.
Le dispositif s'appuie sur un travail de concertation et de relation étroite
entre :
 les équipes administratives et pédagogiques (suivi de l'élève pendant et
après son passage dans le dispositif) ;
 la famille et les autres référents de l'élève lors de l'admission et tout au
long de l’action ;
 les partenaires institutionnels et intervenants extérieurs dont l’action est
pertinente pour l’atteinte de l’objectif défini.
UNE EQUIPE PEDAGOGIQUE ET EDUCATIVE EN SYNERGIE
ET EN COMPLEMENTARITE DE COMPETENCES
L’équipe du dispositif se compose de :
 Patricia METAIS, enseignante coordinatrice
 Cédric CARNEIRO, aide éducateur
 Aurélie LOUIS, aide éducatrice
 Marc-Olivier CAZE, éducateur PJJ
Son action allie des activités artistiques et culturelles et un enseignement
alternant l’individualisation des pratiques et le travail de groupe afin d’aider
l’élève à reprendre confiance en lui et dans les autres (l’adulte notamment),
de l’accompagner dans son appropriation des apprentissages.
Du lien, du sens et de la confiance
Une chance pour repartir sur de nouvelles bases
Nom / Prénom / Classe de l’élève
Emploi du temps type des Elèves de la Classe Relais 2012-2013
Session :
Projet :
Des adaptations sont susceptibles de venir modifier cet emploi du temps. (Notamment stages et recherches de stages, retour progressif dans la classe
d’origine ou travail personnalisé).
Les activités peuvent être individualisées à tout moment.
(8h50)
Lundi
Mardi
9-10
Préparation de la semaine
Vérification carnet, classeurs,
devoirs
10-11
Français
11-12
Maths
Jeudi
Vendredi
Anglais
Français
Informatique/blog/exposé
/recherche stage
Histoire-géographie
Maths ou Atelier cirque
Informatique/blog/exposé/
recherche stage
Atelier cirque/ou Squash
Bilan de la semaine
Entretien
Sport ou entretien
Mercredi
(13h50)
14-15
Activité artistiques et culturelle /
travail personnalisé
Travail personnalisé
Travail personnalisé
15-16
Activité artistiques et culturelle /
travail personnalisé
Aide devoirs / travail
personnalisé
Aide devoirs / travail
personnalisé
_____ : prévoir tenue de sport
Signature précédée de la mention « j’accepte l’emploi du temps, je m’engage à le respecter »
Elève :
Parents :
Nom / Prénom / Classe de l’élève
Emploi du temps type des Elèves du Dispositif Relais Feuchères 2012-2013
Semaine : du lundi **-**-**** au vendredi **-**-**** [A/B]
Des adaptations sont susceptibles de venir modifier cet emploi du temps. (Notamment stages et recherches de stages, retour progressif dans la classe
d’origine ou travail personnalisé).
Les activités peuvent être individualisées à tout moment.
(8h50)
Lundi
Mardi
Mercredi
Jeudi
Vendredi
9-10
EDT classe
EDT classe
EDT classe
EDT classe
EDT classe
10-11
EDT classe
EDT classe
EDT classe
EDT classe
EDT classe
11-12
EDT classe
EDT classe
EDT classe
EDT classe
EDT classe
(13h50)
EDT classe s’il y a lieu
EDT classe s’il y a lieu
EDT classe s’il y a lieu
EDT classe s’il y a lieu
14-15
Activité artistiques et culturelle /
travail personnalisé
Travail personnalisé
Travail personnalisé
15-16
Activité artistiques et culturelle /
travail personnalisé
Aide devoirs / travail
personnalisé
Aide devoirs / travail
personnalisé
_____ : prévoir tenue de sport
Signature précédée de la mention « j’accepte l’emploi du temps, je m’engage à le respecter »
Elève :
Parents :