Transcript Material_docente - Blogs de Docentes USS

ORGANIZACIÓN
DEL TRABAJO
ASIGNATURA:
MATEMÁTICA
COORDINADORA:
CARMEN AGUINAGA DOIG
BIENVENIDOS CEPRE 2012-I
• Objetivo
:
Lograr
plena
identificación con los postulados
del CEPRE, a través de una labor
comprometida en beneficio del
trabajo conjunto y organizado que
redundará en el éxito profesional y
personal.
ACADÉMICO
ADMINISTRATIVO
ACADÉMICO
Datos
Generales
Competencias
Contenidos
Estrategias
Sistema de
Evaluación
Datos Generales
Área
Vida Universitaria.
Semestre
Grupo
Sección
Horas Semanales
Duración
Docentes
Email
: Centro de Preparación para la
:
:
:
:
:
:
:
2012-I
I-II-III-IV-V-VI
06 horas (4 h. T – 2 h P)
8 semanas
……………[email protected]
Competencia
Interpreta y aplica los problemas
matemáticos en su quehacer diario
valorándola como una herramienta
fundamental en otras ciencias afines;
adquiriendo destrezas y habilidades en el
manejo de definiciones, teoremas y
procesos que le permitan afrontar con
éxito la vida universitaria.
Contenidos
PRIMERA UNIDAD:
OPERACIONES CON
EXPRESIONES ALGEBRAICAS
• Sesión Nº 01. Nociones
básicas de algebra
• Sesión Nº 02. Productos
Notables
• Sesión Nº 03. División
algebraica
• Sesión Nº 04. Factorización
SEGUNDA UNIDAD:
RELACIONES Y FUNCIONES




Sesión Nº 05. Relaciones
Binarias
Sesión Nº 06. Clases de
Relaciones
Sesión Nº 07. Funciones
Sesión Nº 08. Funciones
Estrategias
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
VIDEOS
LECTURAS Y
DISPOSITIVAS
VIDEOS
Video: HISTORIA DEL UNO
Video: PRODUCTOS NOTABLES
Video : DIVISIÓN ALGEBRAICA
Video: EL LENGUAJE DE LAS GRÁFICAS
LECTURAS y DIAPOSITIVAS
MAPA CONCEPTUAL : PRODUCTOS NOTABLES
LECTURAS ESCOGIDAS: DIVISIÓN ALGEBRAICA
FACTORIZACIÓN
FUNCIONES Y GRÁFICAS DE FUNCIONES
Sistema de Evaluación
Trabajos (T)
• Los trabajos individuales y grupales serán presentados en la fecha
indicada, de lo contrario el calificativo será CERO.
Evaluación oral (EO)
- PRÁCTICA CALIFICADA
(PC)
• Se considerará aquellos aportes que expresen los estudiantes con
coherencia y pertinencia.
• En la práctica calificada se consideran las evaluadas por cada
sesión.
Evaluación parcial (P)
• Se evalúa cada cuatro semanas las capacidades.
Actitudes (AC)
• Puntualidad, responsabilidad, participación y respeto en las
actividades académicas y actividades extracurriculares.
PRECISIONES
•SEMANALMENTE HABRÁ UNA EVALUACIÓN DE CADA
TEMA DEL MÓDULO, QUE PUEDE SER ESCRITO U ORAL.
•LA PRESENCIA DEL ALUMNO EN CADA CLASE LE HACE
MERECEDOR DE UNA CALIFICACIÓN EXCLUSIVA.
• EL ALUMNO DEBERÁ TRAER SU MÓDULO TODAS LAS
SEMANAS PARA DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES DE
EXTENSIÓN.
FÓRMULA :
Primera Unidad :
Parcial 1 = (T+PC+EO+AC+P)/5
Segunda Unidad:
Parcial 2 = (T+PC+EO+AC+P)/5
Promedio final:
(P1+P2)/2
PERFIL DEL
ESTUDIANTE
INDICADORES
RESULTADOS
Matemática y Razonamiento Lógico: El 90% interpreta y aplica conocim ientos m atem áticos
en su quehacer diario, valorándola com o una herramienta fundam ental en otras ciencias
afines; adquiriendo destrezas y habilidades que le perm itan afrontar con éxito la vida
universitaria.
Física para las ciencias de la vida: El 90% relaciona y valora a la Física com o un soporte
fundam ental en otras ciencias afines, adquiriendo destrezas y habilidades que le perm itan
afrontar con éxito la vida.
Trabajo Universitario: El 90% comprende el rol de la vida universitaria en el contexto actual,
involucrándolo con la realidad educativa del nivel universitario para que identifique, analice,
reflexione y optim ice acciones inherentes al trabajo en este nivel.
Desarrollo Personal: El 90% prom ueve el reconocim iento y m anejo de sus recursos
personales que les perm ita la adquisición de habilidades para enfrentar adecuadam ente los
retos y dificultades propias del proceso form ativo y las am enazas psicosociales, favoreciendo
Estudiantes
con El 90 % de postulantes por la
una vida personal e interpersonal sana y exitosa.
sólida
preparación m odalidad del CEPRE logran su
académ ica
ingreso a la USS.
Comunicación: El 90% analiza
y comprende
críticam ente, e investiga contenidos
conceptuales, aplicando adecuadamente estrategias de comprensión. Produce textos escritos
y orales dem ostrando coherencia, originalidad, creatividad y corrección idiom ática, de
acuerdo a la situación com unicativa, adoptando un estilo propio; asum iendo una actitud
crítica; valorando sus aportes, así com o las implicaciones en su vida personal y social.
Razonamiento Verbal: El 90% desarrolla su razonam iento verbal ejercitando operaciones
m entales com o discrim inación, análisis, síntesis, inducción y deducción; valorando su
trascendencia en la vida universitaria y profesional.
Ecología: El 90% identifica ecosistem as, analiza y explica su estructura y funcionam iento en
base a los principios de la Ecología, valorando la vida y conservación del entorno natural,
dem ostrando sensibilidad en la form ulación de propuestas de m ejoram iento am bient al,
m anifestando un juicio autónom o para brindar alternativas de solución a los problem as
am bientales y de salud en la búsqueda de lograr una m ejor calidad de vida.
PERFIL DEL
ESTUDIANTE
RESULTADOS
INDICADORES
El
90%
de
estudiantes
Estudiantes con una ingresantes por la m odalidad del El 100% de estudiantes del prim er ciclo ingresantes por la m odalidad del CEPRE se
vocación definida.
CEPRE, ingresan a la USS con encuentran con una vocación definida en comparación con el exam en de adm isión.
una vocación definida.
El 90% de estudiantes del CEPRE Exponen
con
seguridad
sus
ideas
Estudiantes asertivos
m uestran seguridad y confianza Escuchan con respeto la opinión de sus com pañeros.
y seguros de sí
en sí m ism o.
m ism o.
Estudiantes y fam ilias
comprometidos
e
identificados con la
USS.
El 100% de los estudiantes
participan activam ente en las
actividades program adas por la
USS.
frente
a
sus
compañeros.
El 50% de padres de fam ilia atendidos con respecto al seguim iento académ ico de sus hijos.
Participación al 80% de los padres de fam ilia en los talleres de escuela de padres.
Participación al 50% de padres de fam ilia en la m añana de integración.
Participación al
100% de los estudiantes en la m añana de integración.
Participación al 80% de los padres de fam ilia en la clausura del CEPRE.
Participación del 80% de estudiantes en la clausura del CEPRE.
El 100% de estudiantes saludan con respeto a sus docentes y personal de la USS.
El
100%
de
los
estudiantes
cuidan
los
am bientes
de
la
USS.
El 100% de los estudiantes m uestran orden y lim pieza en sus trabajos que realizan.
El 100% de los estudiantes m uestran responsabilidad en los trabajos encom endados.
El 100% de los estudiantes El 100% de los estudiantes interactúan de m anera am ena entre sus compañeros durante el
Estudiantes
con
dem uestran un comportam iento trabajo en equipo.
valores hum anos
El 100% de estudiantes utilizan un vocabulario adecuado para expresarse.
adecuado.
El 80% de los estudiantes asisten puntualm ente a clase.
ADMINISTRATIVO
El ingreso del Sílabo: dos días antes del
inicio del CEPRE
Estrategias de comunicación
Participación en actividades
Ingreso de notas hasta 24 horas después
de la evaluación
Primer Parcial: Notas y asistencias
ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN
FOMENTAR LA
INVESTIGACIÓN
SOPORTE DE SU
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
DIDACTICAS PARA
EL TRABAJO EN
AULA
UTILIZAR BLOG
CEPRE
UTILIZAR PAGINA
WEB DOCENTES
FOMENTAR LA
LECTURADISCUSION DE
FOROS
USO DEL SISTEMA
VIRTUAL
HORARIO DE REUNIÓN CON DOCENTES:
MATEMÁTICA
• DIA:
AMBIENTES-USS
ESTRATEGIAS PARA COMUNICACIÓN DOCENTES DE
MATEMÁTICA
CORREOS
DOCENTES
ACTUALIZADOS
TELÉFONOS:
CELULAR FIJOS
INTERNET
DIRECCION
CEPRE
COMUNICACIÓN
PERSONAL
CRONOGRAMA DE SUPERVISIÒN
HORARIO
7.30-8.20
LUNES
MARTES
SECCION
MIERCOLES
SECCION
JUEVES
SECCION
VIERNES
SECCION
SECCION
SECCION.
SECCION
8.20-9.10
9.10-10.00
10.00-10.20
10.20-11.10
11.10-12.00
12.00-12.50
12.50-1.40
RECREO
SECCION
SECCION
SECCION
SECCION:
SECCION
PARTICIPACIÓN EN
ACTIVIDADES
I.
ELABORACIÓN DEL PERIÓDICO MURAL
OBJETIVO : Incentivar a los estudiantes a la lectura de temas de su interés.
TEMAS
Ser profesional por vocación
FECHA DE
INSTALACIÓN
4 de enero
Las nuevas tecnologías en la 25 enero
educación superior
La formación de un estudiante 15 febrero
universitario
Aprendizaje y servicio
7 marzo
solidario
RESPONSABLES
SEDE
Matemática
CHICLAYO
Razonamiento
Lógico
Trabajo
Universitario
Desarrollo
Personal
CHICLAYO
CHICLAYO
CHICLAYO
1.1. ELABORACIÓN DEL PERIÓDICO MURAL DESCENTRALIZADOS
TEMAS
FECHA DE
INSTALACIÓN
4 de enero
RESPONSABLES
SEDE
Matemática y
Física
Las nuevas tecnologías en la
educación superior
25 enero
La formación de un estudiante
universitario
15 febrero
Razonamiento
Lógico,
Comunicación y
Razonamiento
Verbal
Trabajo
Universitario y
Ecología
MOTUPE-TUMÁNOLMOSFERREÑAFECHONGOYAPE
MOTUPE-TUMÁNOLMOSFERREÑAFECHONGOYAPE
Aprendizaje y servicio
solidario
7 marzo
Ser profesional por vocación
Desarrollo
Personal y
Física
MOTUPE-TUMÁNOLMOSFERREÑAFECHONGOYAPE
MOTUPE-TUMÁNOLMOSFERREÑAFECHONGOYAPE
I.
ELABORACIÓN DE LAS NOTAS PERIODÍSTICAS
Objetivo : Informar a la comunidad universitaria y público en general de los diferentes eventos
del CEPRE y coordinar con el Ing. Luis Ángel Espinoza Purisaca para la publicación en la web de la
Universidad y del Blog CEPRE.
ACTIVIDADES
Reunión de docentes del
CEPRE
Inicio de clases del CEPRE
Grupo IV Chiclayo y
descentralizadas.
Inicio del CEPRE grupo V
RESPONSABLES
Lic. Magaly Samamé Núñez
FECHAS PARA PUBLICACIÓN
23 de diciembre del 2011
Mg. Ángel Centurión Larrea
11 de enero
Capacitación Virtual a los
estudiantes.
Lic. Verónica Vega Vílchez
01 de febrero
Visita de los estudiantes de
la CEPRE descentralizada
Lic. Wilder Cabanillas
Campos
03 de febrero
Taller de padres en Chiclayo
y descentralizado
Lic. Lucero Fernández
10 de febrero
Mañana de integración
(Nota para la industria)
Proyecto : CEPRE PERÚ (nota
para la industria)
Clausura del CEPRE: IV
Grupo (nota para la
industria)
Clausura del CEPRE: V-VI
grupo
Lic. Carlos López Segura
20 de febrero
Antonio Vásquez Rodríguez
01 de marzo
Lic. Barturén
10 marzo
25 de enero
21 de marzo
TALLER DE PADRES CHICLAYO Y CEPRE DESCENTRALIZADO
I.
TALLER DE PADRES CHICLAYO Y CEPRE DESCENTRALIZADAS.
GRUPO IV
SECCIÓN
FECHA
RESPONSABLE DEL TALLER
RESPONSABLE
DE
LA VISITA
RESPONSABLE
DE
RESPONSABLE
DEL
ASISTENCIA
DE
RECIBIMIENTO
DE
PADRES DE FAMILIA
PADRES DE FAMILIA
01 docente de
matemática y 8
estudiantes
01 docente de
Razonamiento Lógico y
08 estudiantes
01 docentes de
Desarrollo personal y 08
estudiantes
01 docentes de
comunicación y 08
estudiantes
01 docentes de
Razonamiento Verbal y
08 estudiantes
Directora
E-F-G
LUNES 16 DE
ENERO
PS.RICHARD HEREDIA
06 docentes
Matemática
H-I-J
MARTES 17
DE ENERO
PS. WILLIAM CALLA
K-L-M
MIÉRCOLES
18 DE ENERO
PS. JUAN BAUTISTA
06 docentes de
Razonamiento
Lógico
06 docentes de
Desarrollo Personal
N-O-P
VIERNES 20
DE ENERO
PS. WILLIAM CALLA
06 docentes de
Comunicación
Q-R-S
MARTES 24
DE ENERO
PS. JUAN BAUTISTA
MIÉRCOLES
25 DE ENERO
VIERNES 10
DE FEBRERO
LUNES 30 DE
ENERO
MARTES 31
DE ENERO
MIÉRCOLES 1
DE FEBRERO
PS. RICHARD HEREDIA
06 docentes de
Razonamiento
Verbal
Se realiza en la sede
01 docentes de
matemática y 02
estudiantes
01 docentes de
Razonamiento Lógico y
02 estudiantes
01 docentes de
Desarrollo personal y
02 estudiantes
01 docentes de
comunicación y 02
estudiantes
01 docentes de
Razonamiento Verbal y
02 estudiantes
Coordinador
PS. WILLIAM CALLA
Se realiza en la sede
Coordinador
Directora
LIC. PATRICIA SEBASTIANI
Se realiza en la sede
Coordinador
Directora
LIC. PATRICIA SEBASTIANI
Se realiza en la sede
Coordinador
Directora
PS. JUAN BAUTISTA
Tutores
Coordinador
Directora
TUMÁN
CHONGOYAPE
MOTUPE
OLMOS
FERREÑAFE

Los docentes que tienen horas en cada grupo deben participar de manera obligatoria en dichas sesiones debido a que es parte del
compromiso asumido con CEPRE. Se encuentran exceptuados los docentes de sedes.
TALLER DE PADRES CHICLAYO
GRUPO V
SECCIÓN
FECHA
RESPONSABLE DEL TALLER
RESPONSABLE DE LA RESPONSABLE
VISITA
DE RESPONSABLE
DEL
ASISTENCIA DE PADRES RECIBIMIENTO
DE
DE FAMILIA
PADRES DE FAMILIA
T-U-V
VIERNES 03 DE
FEBRERO
PS. RICHARD HEREDIA
06 docentes de Física
01 docente de Física y 4
estudiantes
01 docente de Física y 8
estudiantes
W-X-Y
LUNES 06 DE
FEBRERO
PS. RICHARD HEREDIA
06 docentes de
Trabajo Universitario
01 docentes de trabajo
universitario y 02
estudiantes
01 docente de Trabajo
Universitario y 08
estudiantes
Z-AA-AB
MARTES 07 DE
FEBRERO
PS. RICHARD HEREDIA
03 docentes de
Ecología y 03
tutores
01 docente de Ecología y
02 estudiantes
01 docente de Ecología y
08 estudiantes
AC-AD-AE
MIÉRCOLES 08
DE FEBRERO
PS. JUAN BAUTISTA
06 docentes de
Matemática
01 docente de
matemática y 02
estudiantes
01 docente de
Matemática y 8
estudiantes
AF-AG-AH
LUNES 13 DE
FEBRERO
LIC. PATRICIA SEBASTIANI
06 docentes de
Comunicación
01 docente de
Comunicación y 02
estudiantes
01 docente de
Comunicación y 08
estudiantes
LIC. PATRICIA SEBASTINAI
06 docentes de
Desarrollo Personal
Coordinador
Directora
CHONGOYAPE VIERNES 10 DE
FEBRERO

Los docentes que tienen horas en cada grupo deben participar de manera obligatoria en dichas sesiones debido a que es parte del
compromiso asumido con CEPRE. Se encuentran exceptuados los docentes de sedes.
TALLER DE PADRES CHICLAYO
GRUPO VI
FECHA
SECCIÓN
RESPONSABLE DEL TALLER
RESPONSABLE DE LA
RESPONSABLE
DE RESPONSABLE
DEL
VISITA
ASISTENCIA
DE RECIBIMIENTO
DE
PADRES DE FAMILIA
AI-AJ-AK
MARTES 21 DE PS. JUAN BAUTISTA
02 docentes de Física
FEBRERO
02
docentes
PADRES DE FAMILIA
01 docente de Física y 01 docente de Física y 8
de 02 estudiantes.
estudiantes
Comunicación
02
docentes
de
Razonamiento Verbal
AL-AM
MIÉRCOLES 22 PS. RICHARD HEREDIA
02 docentes de Ecología
DE FEBRERO
02
docentes
docentes
docente
de 01 docente de Desarrollo
de Desarrollo Personal y Personal y 8 estudiantes.
02 estudiantes
Razonamiento Verbal
02
01
de
Matemática

Los docentes que tienen horas en cada grupo deben participar de manera obligatoria en dichas sesiones debido a que es parte del
compromiso asumido con CEPRE. Se encuentran exceptuados los docentes de sedes.
SOMOS UN GRAN EQUIPO