Transcript 初中地理读图解释与思考

对初中地理“读图”的解释与思
考
张言顺
溧水县第一初中
[email protected]
2011.11.18
社会“读图”
学校课程“读图”
地理“读图”
•
•
•
•
•
课标中的“读图”
课本中的“读图”
中考试题中的“读图”
专家眼里的“读图”
教师经验中的“读图”
1.课标中的“读图”
读图标准
• 基本理念 ：把地图知识，以及会使用各种形式的地图界定
为 有用的地理。
• 课程目标 ：掌握阅读和使用地图、地理图表的基本技能 。
• 内容标准 ：读图要求的表述详尽而具体 。
• 教学建议 ：地理图像是地理信息的重要载体，教师应重视
利用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，
帮助学生掌握观察地理事物的基本方法，逐步发展学生对地
理图像和地理事物的理解、想象、分析等能力和解决地理问
题的能力
• 评价建议：关注“图解能力以及默记地图能力” 。
2.课本中的“读图”
课本中的图像分布统计
课本
地图
地球地图
10
26.3
世界总论
16
世界区域
统计图
0
其他图解
合计
6
15.8
22
57.9
38
100
18.4 13 14.9
32
36.8
26
29.9
87
100
70
44.0 23 14.5
50
31.4
16
10.1 159
100
中国总论
40
35.7 10
8.9
25
22.3
37
33.0 112
100
中国区域
35
29.9 13 11.1
40
34.2
29
24.8 117
100
171 33.3 59 11.5 153 29.8 130 25.3 513
100
总计
0
图画
3.中考试题中的“读图”
南京市2006年以来中考试题中图像题的统计
图像形式及分值
地图基础
分值
统计图 图画 组合图像
年份
图像题分值
06
17
6
1
2
8
0
07
26
18
1
7
0
1
08
32
17
2
0
13
1
09
30
12
10
8
0
4
10
33
31
1
1
0
1
11
35
5
4
1
25
2
地图
4.专家眼里的“读图”
地理教学法；地理教学论；地理教育学
①图像有三大基本功能：
显示形象、显示分布、图形认知。
②图像有三大类型：
地图、图表、图画。
③图像教学有三个目标：
能看懂、会绘制、会运用。
5.教师经验中的“读图”
• 在中国知网以“读图”为关键词搜索，相关文
献达880篇之多；以“读图能力”为关键词搜
索，有关文献近120篇。
• 教师经验中的“读图”主要有如下方面：
读图讲规范
读图有技术
读图重认知
结论与思考
1.读什么图;
2.怎么读图；
3.读图评价；
4.读图解释。
结论与思考
5.关于初中地理图解能力的思考 ：
N
66º34´N
0º
M
60ºE
a
90ºE
120ºE
45ºN
c
b
23º26´N
d
0º
23º26´S
45ºS
S
66º34´S
2月
黑龙江省
海南省
谢谢！