Transcript Предпрофильная подготовка в ЦО № 1434

Модель профильного
образования, реализуемого в
ГБОУ ЦО № 1434
на основе взаимодействия
с вузами.
(Из опыта работы ГБОУ ЦО №1434)
Директор ГБОУ ЦО №1434
Попок Ирина Анатольевна
Заместитель директора по УВР
Дунаевская Наталия Ивановна
Программа «Развитие образования города Москвы на
2012 – 2016 гг. «Столичное образование»
Задачи:
- внедрение современных стандартов качества образования ("Московского
стандарта качества образования"), инструментов их независимой и
прозрачной для общества оценки, обеспечивающих индивидуализацию
образовательных траекторий и достижение обучающимися
образовательных результатов, необходимых для успешной социализации и
работы в инновационной экономике;
- создание механизмов использования интеллектуальных, социокультурных
и физкультурно-спортивных ресурсов города Москвы в образовании,
реализации потенциала образования в развитии города Москвы;
- предоставление учащимся старших классов государственных общеобразовательных учреждений всех районов города Москвы возможности выбора профильного курса из всех предметных областей
- доступность качественных образовательных услуг и
возможность построения индивидуальных образовательных траекторий
на уровне района, в т.ч. через развитие системы профильного обучения.
Взаимодействие ГБОУ ЦО №1434 с
учреждениями науки и
образования
Центр образования №1434
МГУ им.Ломоносова
Филологический ф-т
Механико-математический ф-т
Вузы г.Москвы
МИРЭА
РГУНГ
им. Губкина
Учреждения науки
Международные
связи
Центр информационных
технологий и учебного
оборудования
Шоттен-гимназия
г. Вены Австрия
МИОО
Австрийская
библиотека
Физический ф-т
Биологический ф-т
Ф-т почвоведения
Институт
русского языка
им. Пушкина
Факультет повышения
квалификации и
переподготовки
работников образования.
МПГУ
Исторический ф-т
Московский городской
психолого–педагогический
университет
Культурный центр
им. Гёте
Профили обучения в ЦО № 1434
Филологический профиль
Физико-математический профиль
Профильные предметы
Русский язык – 3 ч.
Литература – 5 ч.
Английский язык – 6 ч.
Немецкий язык – 2 ч.
Профильные предметы
Алгебра и начала анализа – 6 ч.
Геометрия – 3 ч.
Физика – 5 ч.
Основы программирования – 2 ч.
Элективные курсы
Стилистика русского языка.
Сквозные темы в русской литературы.
Риторика.
Элективные курсы
Алгоритмизация и программирование
Решение нестандартных задач по математике
Подготовка к обучению в вузе с высокими
требованиями по математике.
Химико-биологический профиль
Профильные предметы
Химия – 4 ч.
Биология – 4 ч.
Математика – 6 ч.
Элективные курсы
Методики решения расчетных задач по химии
Анатомия человека
Анатомия и систематика растений.
Предпрофильная подготовка в ЦО № 1434
Предпрофильная
подготовка представляет собой систему
педагогической, психологической, информационной и организационной
поддержки
учащихся
основной
школы,
содействующей
их
самоопределению по завершению основного общего образования.
К предпрофильной подготовке относится информирование и
ориентация учащихся в отношении их возможного выбора профиля
обучения в старшей школе.
Система предпрофильной подготовки ЦО № 1434
состоит из трёх этапов.
• Этап определения личностных предпочтений ученика в школьных
предметах (5-7кл.)
• Этап самоопределения в выборе профиля обучения (8 кл.)
• Этап определения правильности выбора профиля обучения (9 кл.)
Предпрофильная подготовка
Этап определения личностных
предпочтений ученика (5-7кл.)
Внеурочная деятельность и
посещение кружков:
•
Занимательная
математика
•
•
•
Компьютерная биология
Художественное чтение
«Парус» - Парадоксы русской
словесности
Проектная деятельность.
Учебно-тематические экскурсии.
Участие в «Музейных субботах».
Предпрофильная подготовка
Этап самоопределения
в выборе профиля обучения (8 кл.)
• Посещение предметных факультативов:
Юный филолог. Юный математик. Юный биолог. Юный физик.
Юный химик. Занимательная лингвистика.
• Посещение ориентационных курсов.
• Предметные недели.
• Информационная работа.
• Презентация профильных направлений школы для учащихся.
• Информирование родителей о программах профильного обучения.
• Участие в городской программе «Профессиональные среды».
Психолого-педагогические сопровождение предпрофильной подготовки:
 Диагностика интеллектуальных способностей
 Диагностика профессиональных склонностей учащихся
 Индивидуальное консультирование
 Тренинги.
Предпрофильная подготовка
Этап определения правильности выбора профиля
обучения (9 кл.)
• Пропедевтика профильных курсов.
• Подготовка к освоению программ профильного
обучения.
• Посещение элективных курсов.
• Проектно-исследовательская работа в составе
Научного общества учащихся (НОУ) «Искатель».
• Психологическое сопровождение.
• Диагностика удовлетворенности выбором профиля
обучения.
Совпадение предпрофильных прогнозов
с выбранным профилем по результатам
исследований предыдущего и текущего
учебных годов (8 – 9 классы)
• Филологический профиль – 67% совпадений;
• Физико-математический профиль – 98%
совпадений;
• Химико-биологический профиль – 78%
совпадений.
Направленность мотивов обучения учащихся
10-х профильных классов
Центра образования № 1434
70%
60%
Учусь для того, чтобы подготовиться
к будущей профессии (68%)
50%
Нравиться узнавать новое(58%)
40%
На уроках интересно(56%)
30%
Нравятся учителя(47%)
20%
Люблю мыслить , думать,
соображать(48%)
10%
0%
1
Многопрофильное обучение
в ГБОУ ЦО № 1434
Филологический профиль
Содержание профильного компонента
Углубленное изучение:
• литература
• русский язык
• английский язык
Расширенное изучение:
• второй язык – немецкий язык
Элективные курсы:
• стилистика русского языка
• риторика
• исследовательская и проектная
деятельность
Сотрудничество с вузами
Договор о сотрудничестве с филологическим
и историческим факультетами МГУ им. М.В.
Ломоносова.
Формы сотрудничества:
• чтение лекций преподавателями МГУ,
• проведение элективных курсов
аспирантами МГУ,
• школьная практика студентов-филологов.
Использование учебной базы МГУ:
•библиотека МГУ им. М.В. Ломоносова
• организация исследовательской работы
• участие в Университетских субботах
Многопрофильное обучение
в ГБОУ ЦО № 1434
Химико-биологический профиль
Содержание профильного компонента
Сотрудничество с вузами
Углубленное изучение:
• химия
• биология
Расширенное изучение:
• математика
Элективные курсы:
• методика решения расчетных задач по
химии
• анатомия человека
• анатомия и систематика растений
• проектно-исследовательская деятельность
Договор о сотрудничестве с
почвоведческим и биологическим
факультетами МГУ им. М.В. Ломоносова и с
РГУ нефти и газа им. Губкина
Формы сотрудничества:
• привлечение преподавателей вузов к
учебному процессу, преподавание химии,
элективных курсов.
• лабораторные занятия по химии в РГУ
нефти и газа им. Губкина
• лабораторные занятия по биологии в МГУ
им. Ломоносова
• организация исследовательской работы
Многопрофильное обучение
в ГБОУ ЦО № 1434
Физико-математический профиль
Содержание профильного компонента
Углубленное изучение:
• алгебра и начала анализа
• геометрия
Расширенное изучение:
• физика
• основы программирования
Элективные курсы:
• алгоритмизация и программирование
• решение нестандартных задач по
математике
• подготовка к обучению в ВУЗе с высокими
требованиями по математике
• лабораторный практикум по физике
Сотрудничество с вузами
Договор о сотрудничестве с механикоматематическим и физическим
факультетами МГУ им. М.В. Ломоносова.
Формы сотрудничества:
• привлечение преподавателей и
аспирантов к преподаванию
профильных предметов
• участие в олимпиадах, организуемых
МГУ им. М.В. Ломоносова
• участие в Университетских субботах
Сотрудничество с МИРЭА и ИКСИ Академии
ФСБ России
Научное общество учащихся «Искатель» – форма
организации интеллектуально-развивающей
среды в школе.
•
•
•
•
Глобальные изменения в
информационной, коммуникационной,
профессиональной и других сферах
современного общества требуют
корректировки в методических и
технологических аспектах образования.
Пересмотр прежних целевых установок и
педагогических средств должен
способствовать появлению и
формированию новых способов
образования, имеющих дело с:
развитием способностей и
компетентностей каждого учащегося,
его творческой инициативой;
навыками самостоятельно ставить и
решать задачи, для разрешения
возникающих в жизни проблем;
самоопределением в повседневной жизни
и в профессиональной деятельности.
Фестиваль «Алгоритм» проводится по
следующим номинациям:
 «Компьютерная презентация»
 «Цифровое фото и видео»
 «Программирование»
 «Web – сайт»
 «Сайт класса»
Работы победителей школьного фестиваля
выдвигаются на окружные и городские конкурсы
Кадровое обеспечение профильного
образования в ЦО № 1434
Учителя:
высшая категория - 93%,
первая категория – 7%
Преподаватели вузов – 8 чел.
Кандидаты наук – 7 чел.
Доктор наук – 1 чел.
Аспиранты – 2 чел.
Психологи – 2 чел.
Выпускники проф. классов, ведущие занятия,
факультативы и кружки – 2 чел.
Результативность профильного образования в
ЦО № 1434
Профильное обучение обеспечивает:
- самореализацию личности в учебной деятельности
- повышение учебной мотивации и результатов обученности
- самоопределение в повседневной жизни ив выборе профессии
- готовность к сдаче ЕГЭ по профильным предметам с оптимальным
результатом
- конкурентную способность при поступлении в вуз
- подготовку к усвоению вузовских образовательных программ
- выполнение социального заказа родителей, обучающихся и вузов
Москвы.
Результаты ЕГЭ в ЦО № 1434 в 2013 г.
ПРЕДМЕТЫ
СРЕДНИЙ БАЛЛ
школа
СРЕДНИЙ БАЛЛ
РФ
Русский язык
74,2
63,4
Математика
62
48,7
Английский язык
78,2
72,4
Обществознание
66,2
59,5
Физика
71,8
53,5
Химия
81
67,8
Биология
74,7
58,6
Информатика и ИКТ
78,4
63,1
Поступаемость в вузы в 2013 г.
Филологический профиль – 100%,
72% - в вузы по профилю.
Физико – математический профиль – 100%,
90% - в вузы по профилю.
Естественнонаучный профиль – 100%,
62% - в вузы по профилю.
В МГУ им. Ломоносова – 22%