Transcript neoklas_organiz

OBDOBJE NEOKLASIČNE
ORGANIZACIJE
OSNOVNE ZNAČILNOSTI IN
PREDSTAVNIKI
OSNOVNE ZNAČILNOSTI IN
PREDSTAVNIKI
•
•
•
•
•
•
»Neoklasična teorija organizacije je tista teorija organizacije, ki se je prvenstveno
ukvarjala s človeškimi zmogljivostmi in njihovo vlogo pri organiziranju. Organizacijo je
v glavnem obravnavala kot socialni sistem ali organizacijski sistem, v katerem so
glavni sestavni elementi ljudje in njihovi medsebojni odnosi« (Lipičnik, 2003,
Anglež Oliver Sheldon: težnja po humanizaciji industrije
Hawthorne experiment – Elton Mayo: prednost psihološkim in socialnim
dejavnikom
Američan Luther Gullick: namesto ukazovanja in kontroliranja usmerjanje in
poročanje
Anglež Lyndall Urwick: sistematizacija in integracija dotedanjih spoznanj o
organizaciji in managementu, najbolj znan po t.i. Urwickovem kvadratu
Američan Chester Bernard (1886-1961): humanizacija in socializacija organizacije,
»Vodja ima lahko le toliko avtoritete, kolikor mu je podrejeni priznajo«, intenzivnejše
vračanje k človeku, torej k humanizaciji in socializaciji organizacije.
Urwick-ov kvadrat
TEHNIKA
EKONOMIKA
ORGANIZACIJA
(Management)
PSIHOLOGIJA
SOCIALNE IN
POLITIČNE VEDE
Urwick-Ovsenikov kvadrat in krog
Inženirstvo
Mineralogija
NARAVOSLOVNE IN
TEHNIŠKE VEDE
(Tehniški problemi)
Matematika
Računovodstvo
Ekonomika
Statistika
x3
Fizika
Kemija
Tehnologija
EKONOMSKE VEDE
(Ekonomski problemi)
Finance
Politična ekonomija
(Teorija
sistemov)
ORGANIZACIJSKE VEDE
(Organizacija,
delo)
Dialektični
materializem
x1
(Metodologija)
Ergonomija
Fiziologija
ČLOVEKOSLOVNE VEDE
(Človeški problemi,
socialni problemi)
Psihologija
x2
Anatomija
(Logika)
Medicina
(Fiziologija)
Etika
DRUŽBOSLOVNE
VEDE
Pravo
Pedagogika
Komunikologija
ORGANIZACIJSKO VEDENJE
Učeča se organizacija:
• Organizacija se mora zavedati vloge učenja
• Organizacija se mora učiti pozabljati
• Zaposleni v organizaciji naj se zavedajo potreb po
znanju
• Učenje v organizaciji je stalno dogajanje, ki je
načrtovano, organizirano in ocenjevano
• Učenje je tesno povezano z izobraževanjem in
usposabljanjem
• Učenje je vsaka dejavnost, ki privede do spreminjanja
vedenja posameznika pod vplivom okolja
PODROČJA PREDNOSTI UČEČE
SE ORGANIZACIJE
•
•
•
•
•
sistematično reševanje problemov,
preizkušanje novih pristopov,
učenje na podlagi preteklih izkušenj,
učenje iz primerov drugih,
hitro in učinkovito prenašanje znanja v vse
dele organizacije
ŠTIRI VRSTE ZNANJA V
ORGANIZACIJI
• Pri interorganizacijskem znanju je vloga učenja v
integraciji notranjega znanja v organizaciji in zunanjega
znanja zunaj organizacije, v njenem okolju.
• Pri organizacijskem znanju učenje omogoča in
pospešuje pretok znanja med strukturami in
organizacijskimi procesi znotraj organizacije.
• V skupinskem znanju pripomore formalno in
neformalno povezovanje prek raznih komunikacijskih
oblik.
• Pri posamezniku in njegovem razvoju je ustrezno
učenje pomembno v smislu lažjega iskanja informacij,
pridobivanja novega znanja in povezave z okoljem.
ZNANJA V ORGANIZACIJI
Interorganizacijsko znanje
Organizacijsko znanje
Skupinsko znanje
Individualno znanje
Vedenje posameznika
• Sposobnosti: fizične, psihomotorične in spoznavne
• Osebnost: stabilno celoto karakteristik, nagnjenj in
temperamenta,
• Vrednote: Vrednota je širša težnja, s katero želimo
določeno stanje pred drugim (preferiranje stanj).
• Stil obnašanja: je odraz sistema vrednot skupine, ki ji
posameznik pripada
• Verovanja
• Stališča: so miselna naravnanost, kateri primerno se
tudi obnašamo ob določenih situacijah, objektih, osebah
• Percepcija
• Motivacija
MOTIVACIJSKI KROG
• DRAŽLJAJ – POTREBA - AKTIVNOST-CILJ - NOVA POTREBANOVI DRAŽLJAJ
DRAŽLJAJ
POTREBA
AKTIVNOST
NOVA
POTREBA
CI
LJ