Transcript 森林火灾
防灾减灾教育教师读本 ——森林火灾 LOGO www.themegallery.com 基本纲要 课程目标解读 重点内容 教学建议 森林火灾 活动设计 资源拓展 实践练习 防灾减灾教育教师读本课程目标 总体目标 树立正确的灾害观，正确看待灾害本身及其发生发展规律，正 确地进行相应防灾、减灾、备灾、救灾活动； 了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害及其危险 性，形成保护自然环境躲避自然灾害的意识； 了解曾经发生在我国的重大自然灾害，认识人类活动与自然灾 害之间的关系，增强环境保护意识和生态意识。了解有关环境 保护的法律法规；能结合当地实际情况，为保护和改善自然环 境作贡献。 掌握突发自然灾害预警信号级别含义及相应采取的防范措施； 学习躲避自然灾害引发危险的基本方法，学会在自然灾害发生 时的自我保护和求助及逃生的简单技能； 防灾减灾教育教师读本课程目标 【森林火灾】专题目标 [知识与技能] 正确理解森林火灾的概念、成因、危害。 识别森林火灾的危险环境、掌握逃生的基本常识。 [过程与方法] 培养学生遇到森林火灾时的基本能力。 森林火灾风险调查、自救互救演习。 [情感态度价值观] 提高防火意识，树立预防为主的观念。灾害是不能阻止的，但 是其风险是可以减少的。 重点内容 森林火灾的逃生技 能及演练 森林火灾的预防和 上报 森林火灾的级别和 成因 森林火灾的 级别 森林火灾的 形成原因 森林火灾的发生 规律 周 期 性 变 化 季 节 性 变 化 森林火灾的危害及 现状 日 变 化 森林火灾的 危害 森林火灾 现状 第 一 节 森 林 火 灾 的 级 别 和 成 因 第一节 森林火灾的级别和成因（2） 二、森林火灾的成因 森林火灾是在具备充足的森林可燃物、一定的气象条件和火源下 发生的一种燃烧现象。 森林火灾的火源分为自 然火源和人为火源两大 类； 自然火源是指由雷 击火(落地闪电) 、火 山爆发、滚石火花、自 燃等自然现象; 人为火源主要是林 内吸烟，上坟烧纸、烧 香、放鞭炮，小孩玩火 等。 在森林中随处可见的枯枝、 落叶等森林火灾的主要可燃 物。 气温高、降水少、 相对湿度小、风大、 长期干旱等情况下， 容易发生森林火灾。 图9-1-2 森林燃烧由三要素造成 第二节 森林火灾的发生规律 周期性变化 降水多的湿润年一般不易发生火灾。森林火灾多发生在降水少的干旱年， 由于干旱年和湿润年的交替更迭，森林火灾就有年周期性的变化。 季节性变化 凡一年内干季和湿季分明的地区，森林火灾往往发生在干季；中国南方森 林火灾多发生在冬、春季，北方多发生在春、秋季 日变化 图9-2-2 1997-2006年森林火灾分时段发生次数分布图 在一天内,太阳辐射热的强度不一，中午气温高，相对湿度小，风大，发生 森林火灾的次数多；早晚气温低，相对湿度大，风小，发生森林火灾的次 数少。 第三节 森林火灾的危害及现状（1） 一、森林火灾的危害 森林植被烧毁，严重破坏生态环境 由于森林烧毁，造成林地裸露，失去森林涵养水源和保持水土的作用，将引起水涝、 干旱、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾害发生。被火烧伤的林木，生长衰退，为森林 病虫害的大量衍生提供了有利环境，加速了林木的死亡。森林火灾后，促使森林环境发 生急剧变化，使天气、水域和土壤等森林生态受到干扰，失去平衡，往往需要几十年或 上百年才能得到恢复。 建筑物被烧毁，严重危及生命财产安全 森林火灾能烧毁林区各种生产设施和建筑物，威胁森林附近的村镇，危及林区人民 生命财产的安全，同时森林火灾能烧死并驱走珍贵的禽兽。此外，扑救森林火灾要消耗 大量的人力、物力和财力，影响工农业生产，造成人身伤亡，影响社会的安定。 烟尘污染空气，严重影响生活质量 大面积的森林植被烧毁后产生大量的烟尘，弥漫在空气中造成污染，不但给生活带 来困难，而且人吸入大量的有害气体会对身体健康造成很大的危害。 第三节 森林火灾的危害及现状（2） 一、目前森林火灾现状 表9-3-1 世界上100万hm2以上特大森林火灾统计 第三节 森林火灾的危害及现状（2） 一、目前森林火灾现状 图9-3-4 55年来中国森林火灾总数和受害森林面积分布图 第四节 森林火灾的预防和上报 第四节 森林火灾的预防和上报 第五节 森林火灾逃生技能及演练 一、森林火灾逃生措施 一旦被林火围困或袭击，要果断决策，迅速选择突围和避火路线，采取正确的避火 方法，避免发生伤亡事故。 快速转移 发现大火袭来，人力无法控制时，只要时间允许，应迅速转移到安全地带，避免发 生伤亡。 阻挡火锋 在较开阔的平坦地，可以以河流、小溪、道路为依托，点燃迎面火，使新火头 向大火头方向逆风蔓延，阻挡火锋解围。请注意，点燃迎面火时一定要确定在控制线另 一侧有巡护人员，以防飞火产生新火点。 卧倒躲避烟火 在火点周围来不及逃生时，如果就近有河流 (河沟)、无植被或植被稀少的迎风平坦 地段，请用水浸湿衣服蒙住头部，两手放在胸部，卧倒避烟(火)。为防止被烟雾呛昏窒 息，可用湿毛巾或湿衣服捂住口鼻，并扒个土坑紧贴湿土呼吸，以避免烟害。 点火解围 在无河流、小溪、道路等依托时，在时间允许的情况下，可使用点顺风火的方法， 跟火进入火烧后空地避火，并用手扒出地下湿土，紧贴湿土呼吸或用湿毛巾捂住口鼻， 防止一氧化碳中毒。 强行顶风冲越火线 当点火或其他条件不具备时，要选择已经过火或杂草稀疏、地势平坦的地段，用衣 服蒙住头部，快速逆风冲越火线(千万不要顺风跑)，进入火烧迹地即可安全脱险。 第五节 森林火灾逃生技能及演练 二、扑救森林火灾典型伤亡案例分析 （一）广西玉林市扑救森林火灾伤亡案例 2004年1月3日16时30分，广西玉林市兴业县卖酒乡党州村太平自然村经济场后岭， 死亡11人。 伤亡地域的地理环境: 地域为三面环山狭长的单口峡谷，俗称“葫芦峪”的特殊地形。坡度大于35°。 扑火经过: 2004年1月3 617时，卖酒乡乡长带领21人从经济场后背山西面延火线向鬼岭渡方向 扑打，到达鬼岭渡后兵分两路，一路由乡长带领延火线继续向前扑火，另一路由乡林业 站长带领13人下到山谷预实施扑火17时10分当13人将要接近山谷的火线时，由于山谷的 特殊地形，局部产生了风，火势突然增大，火焰高达10余米，抢人中只有两人脱险，其 余11人全部死亡。 案例分析: 1、伤亡发生的主要原因 (1)离开火线直插谷底，与谷底火线还有一定距离时。因气象原因火势突然发生变化， 导致人员伤亡; （2）因地形是三面环山的狭长单口山谷，谷底与谷顶之问有一定高差，当大风注入山 谷时。火势突然加大，迅速向谷顶方向难烧，形成快速推进的山上火，致使扑火人员处 于十分危险地域 2、应采取的主要措施 (1)应延火线向谷底方向扑打; (2)如需到谷底扑火时，应绕到谷口，由谷口方向接近火线实施灭火。 第五节 森林火灾逃生技能及演练 二、扑救森林火灾典型伤亡案例分析 （二）福建省德化县上涌镇“2．28”森林火灾案 案例摘要 2004年2月28日，福建省德化县上涌镇下涌村葫芦坂山场，因针式绝缘子脱离高 压电杆横杆，产生碰击引发森林火灾，造成4人死亡。 火灾情况 2004年2月28日11时30分左右，在上涌镇下涌村做工的陈卿生等五人发现对面山 林起火。由于山高林密，杂草丛生，再加上冬季霜冻，草木枯死，又适逢久旱无雨， 火借风势，迅速向四处蔓延。镇政府接到报告后，立即组织镇干部及镇应急分队实 施扑救，同时向县森林防火指挥部报告。县领导也迅速赶赴火场，组织1000多人参 与扑救。 案例分析 这是一起典型的由供电线路引起的森林火灾，林业部门在排查森林火灾隐患时 往往忽略了供电部门，在今后工作中要加强与供电部们的联系与沟通，及时消除因 供电线路引起的森林火灾隐患，确保森林资源安全。 扑救人员死亡原因分析：葫芦坂山场因其形状像葫芦形山凹而得名。选择在山 凹处开设隔离带位置不理想，当时山凹小气候形成一股螺旋风，风速达45公里/小时， 气象条件比较恶劣，开设隔离带的位置到火线的距离比较近，留给开设防火带的时 间相对较少，在细小可燃物载量大，地形复杂，风向风力多变的情况下，火势变化 快，极易发生人员伤亡事故。 第五节 森林火灾逃生技能及演练 二、扑救森林火灾典型伤亡案例分析 需要吸取的几点教训 1．平时要加强对扑火人员的安全知识、避险自救方法的培训，遇险后能沉着冷 静，随机应变，采取相应的措施自救。 2．在火头前方开设防火隔离带危险性大，应组织专业扑火队员开设，禁止组织 老、弱、妇、幼以及体能比较差的人员参加。 3．扑火人员到火头前方指定位置开设防火隔离带时，首先要开设避火安全区， 明确撤离路线，而且作业时要指派专人监测四周火情变化，一旦发现险情，应立即 指挥扑火人员撤至安全区。 4．在山区扑灭森林火灾时，主要是沿着火线扑打的方法，直接将火扑灭。在火 头蔓延的前方开设隔离带，要将比较高的树木砍掉，逆燃烧方向而倒，这样可以压 倒茅草，大火烧到时火势相对减弱，有利于扑打，有利于扑火人员的安全。 教学建议 Step 3 培养学生在火灾中自救互救的基本常识 Step 2 Step 1 使同学们了解发生火灾时的一般特征。初步学会防护森林火 灾的安全意识。从小养成爱森林、爱自然的好习惯。 重点在于培养学生良好的预防森林火灾的良好习惯通过读新闻、讲故 事等形式让同学们了解引起火灾的原因。 活动设计 小组活动1：设计火灾逃生路线 学会生存应该从认识身边的危险开始，调查家、学校周边 的火灾隐患是其中的重要内容，这样可以帮助我们认识容易发生 火灾的地方并加以防范，同时也可以提醒我们提前做好万一发生 森林火灾的逃生准备。 请同学们在老师的带领下，根据本章所学到的知识，结合 在科学课和社会课中学过的生物、地理知识，利用谷歌地球等网 络资源对家和学校周边的地形、树本种类、气候条件等作调查， 结合当地的工农业生产情况找出火灾隐患地点，并把结果画在图 上，同时设计火灾逃生路线。 活动设计 小组活动2： 开展“一比五”小喇叭宣传活动 即一个学生负责向社会 宣传五个人(包括家里的父 母、兄弟姐妹)。完成宣传 工作同时收集五人关于森林 防火的感言（水果形状纸片 上），由学生带回学校挂在 班级树上。 资源拓展 参考资料 狄丽颖等. 中国森林火灾研究综述[J].灾害学.2007,22(4):118-122 江西省减灾网 http://www.chinajz.gov.cn/system/2009/02/23/011033235.shtml 中国天气网 http://www.weather.com.cn/static/html/article/20090510/3183 2.shtml 浙江林业网http://www.zjly.gov.cn/fzjzcs/14618.htm 国家减灾委员会办公室.森林火灾紧急救援手册[M].中国社会出版社 资源拓展 阅读资料 “3S”技术在森林防火中的展望 随着“3S”技术的迅速进步,集成系统向着更高层次不断发展, GIS将更 加精确、实时、动态地处理三维空间的定位特征,将空间、时间与事物种种 属性信息有机地结合起来,直观、实时地查询、检索、分析处理各方面情况, 并将火势变化情况直观地反映到监控中心电子地图上,在GPS高速、高精度遥 感数据监测下,及时根据人们的各种要求,按电子地图指示,将灭火直升飞机 或机器的导航与控制仪器设备与GIS、GPS接口连接,实行数据融合,直接控制、 指挥无人驾驶直升飞机或机器人,及时、迅速、全面地扑灭林区所有明暗火 点,随时随地保证林区各地的安全。 通过建立完整、高效、可靠的国家森林防火监测体系，实现森林防火的 国家机制，利用3S技术建立森林资源监测体系可以克服传统监测体系的缺陷, 产生高效的监测机制：动态监测森林火灾的空间分布信息;在全国范围内建 立统一协调,覆盖面广的监测网络和快速反应机制；在监测内容上,不仅对森 林火灾数量进行监测,更加强其对生态环境影响的动态监测;在数据更新方面, 利用3S技术的实时功能,更好地完成监测体系的数据更新 实践练习（火灾逃生自救模拟演习） 让同学们围坐一圈，一位同学手拿一块带夹子的手绢在圈外 走，当老师说“着火了”时，拿手绢的同学迅速将手绢夹到圈上 任一同学的衣服上，表示衣服着火了，“着火”的同学迅速想办 法自救，如就地打滚、脱掉衣服。 (想一下，如果被烧伤，应如 何进行应急处理) 把操场中沙坑里的沙堆成各种地形，用红绸带模拟火线，做 下列火灾情况的逃生演习。 强行顶风冲过火线。 火线两翼迅速逃离火场。 避开马鞍地带。 应对窄山脊火、上山火。 Thank you for your attention! 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