Transcript Что такое здоровье?

МБДОУ детский сад № 430
г. Нижний Новгород
Проект на тему:
«Здоровье даром не
даётся,
За него надо бороться!»
Воспитатель первой квалификационной категории
Москвина Надежда Михайловна
Здравствуйте!
Это
слово
мы
говорим,
когда
приветствуем друг друга. Мы здороваемся,
желая здоровья тому, к кому обратились. С
ранних лет учим детей здороваться.
Научить ребёнка самому стремиться быть
здоровым- одна из важнейших задач
педагогов и родителей.
« Во главе педагогических
мероприятий, проникая всю воспитательную
работу, должна стоять забота об укреплении
здоровья ребёнка»
Е. А. Аркин
Основные характеристики
проекта
ПРОБЛЕМА: несформированность у детей среднего
дошкольного возраста убеждений в необходимости
сохранения своего здоровья и знаний о возможностях
поддержания естественного (здорового) состояния
организма. Нет объективной заинтересованности
родителей.
Вопросы педагога
Ответы детей (начало реализации
проекта)
Что такое здоровье?
..когда не надо лечиться
..когда пьёшь лекарство и не болеешь
Затруднились с ответом
Что нужно делать,
чтобы быть
здоровым?
пить таблетки и витамины
звать врача, сдавать анализы, лечиться
не гулять, когда на улице холодно
Опрос детей группы свидетельствует об актуальности
затрагиваемой проблемы.


АКТУАЛЬНОСТЬ: «здоровый ребёнок- успешный
ребёнок», поэтому на сегодняшний день очень
важно формировать у дошкольников мотивы,
понятия, убеждения в необходимости сохранения и
укрепления здоровья, приобщая их к здоровому и
безопасному образу жизни.
ЦЕЛЬ: создание условий для мотивации детей на
здоровый образ жизни; развитие у них установки
на укрепление, сохранение здоровья, усвоение
определенных
гигиенических
умений,
соответствующих
физиологическим
возрастным
особенностям.
ЗАДАЧИ деятельности:





систематизировать представления детей о факторах,
влияющих на состояние своего здоровья и здоровье
окружающих, формировать осознанное выполнение
требований
к
безопасности
жизни,
воспитывать
привычку думать и заботиться о своём здоровье;
развивать интерес к физической культуре;
закреплять знания детей о культуре гигиены;
обогащать знания детей о витаминах и продуктах
питания, их полезных свойствах; учить избирательно
относиться к рекламируемым продуктам;
развивать ребёнка как субъекта познания;

активизировать работу с семьёй по проблеме
формирования привычки к здоровому образу
жизни,
повышать грамотность
родителей в
вопросах воспитания
здорового ребёнка.
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:
приобретение детьми необходимых знаний, умений,
навыков, направленных на укрепление здоровья.
УЧАСТНИКИ:
дети, педагог, родители
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 2 недели(ноябрь)
ВИД ПРОЕКТА: игровой,
информационноисследовательский, практико- ориентированный
ПРОДУКТ ПРОЕКТА:
альбом совместного творчества воспитателя группы,
детей и их родителей по теме «Здоровье даром не
даётся, надо за него бороться!»
Получение новых знаний,
проявление творческой
активности в процессе
выполнения продукта
деятельности
Значимость
проекта
для детей,
родителей,
педагога
Активизация
полезных знаний,
расширение
возможности
сотрудничества со
своими детьми,
применяя знания
Продолжение освоения
метода организации
насыщенной детской
деятельности
Проектная деятельность всегда имеет яркую
социальную окраску, мотивирует всех
участников проекта, объединяет содержание
разных образовательных областей в рамках
решения задач проекта, даёт возможность
реализовать все виды детской деятельности,
создаёт основу для дальнейшего
усложнения задач темы.
Технология проектирования ориентирована на
совместную деятельность участников в различных
сочетаниях: воспитатель- ребёнок, ребёнок- ребёнок,
дети- родители, воспитатель- родители.
Поэтапное выполнение
проекта
Организационноподготовительный
Определение темы проекта
Изучение педагогического
опыта в рамках темы
Формулирование целей и
задач деятельности
Составление плана основного
этапа проекта
Основной
(практический)
Разнообразная
совместная
деятельность с
детьми
Детская продуктивная
деятельность
(презентация)
Демонстрация
продукта проекта
зрителям, защита
проекта, его
включение в
жизнедеятельность
детей
Консультирование
родителей
Подбор материала по теме
Пополнение предметной
среды в группе
Заключительный
Продуктивная
деятельность ребёнка
и родителей
Ознакомление
коллег с опытом
работы на
педсовете
Подготовительная работа
педагога
Изучение методической
литературы, разработка
содержания проекта
Изготовление дидактических
игр, схем
Разработка вводных игровых
обучающих(проблемных)
ситуаций по теме
Информирование родителей
и их привлечение к
проектной деятельности
Подбор и подготовка
литературы для детей
Рефлексия: анализ
предполагаемых затруднений
Как здорово узнавать что-то новое и интересное,
делиться впечатлениями от совместной
деятельности, играть в познавательные игры!
Речевая
деятельность
Познаватель-
Оздорови-
ная
тельная
деятельность
деятельность
Методы
реализации
проекта
Игровая
деятельность
Художественная
деятельность
Трудовая
деятельность
Компоненты здорового образа жизни
*закаливание *режим дня *питание
*физкультура *гигиена
*благоприятная психологическая обстановка
Образовательные области
(+области интеграции)
*познание
*физкультура
*ОБЖ
*развитие речи
*социализация
*коммуникация
*труд
*худ. литература
Формы реализации проекта
(основные проектные мероприятия)
Интегрированные
занятия
Беседы
Наблюдения
• «Чтобы быть здоровым, нужно…»
• «Моё тело»
• «Какое у тебя здоровье, как ты
заботишься о нём?»
• Мини- опрос «Что такое здоровье?»
• «Доктор Чистюлькин борется с
микробами»
• «Азбука чистоты»
• «Вкусные истории»(как готовятся
салаты, чаи, соки)
• За ростом лука и укропа на мини- огороде
• За приготовлением напитка из шиповника
Основные проектные мероприятия
(продолжение*)
Трудовая
деятельность
Физическое
развитие,
закаливание
Дидактические
игры
• Уход за посадками лука на окошке
• Ежедневная чистка чеснока к обеду
•Плановая физкультурно- оздоровительная
работа
•Игровая гимнастика под музыку(«видеоуроки
тётушки Совы»)
•Разучивание гимнастики для глаз
•«Самые полезные продукты»
•Лото «Овощи- фрукты»
•«Накрой завтрак для Бараша»
•«Подбери зубную щётку к стакану»
•Игры с зеркалом «Мои зубки(глазки, ушки)
Основные проектные мероприятия
(продолжение**)
Динамические игры и
игры- соревнования
Театрализованная
деятельность и
развлечения
Сюжетно- ролевые
игры
• «Яблоко- яблоко»
• «Собери мусор»
• «Запрещенное движение»
• Цикл игровых ситуаций «Зайкины
истории», «Мамины рассказы», по
итогам которых дети формулируют
выводы о правилах здоровья
• Постановка «Капризка»
• Викторина «Смешарики
интересуются»
• «Больница»(врач- пациент)
• «Телефонный разговор»(вызов врача)
• «Кукла заболела»(воспитание умения
сопереживать)
• «Магазин»(покупка продуктов, полезных
для здоровья)
Основные проектные мероприятия
(продолжение***)
ИЗОдеятельность
Художественная
деятельность
•«Моё настроение»
•«Микроб Капризка»
•«Витамины на окошке(лук), витамины за
окном(рябина)»
•«Советы Мойдодыра»
•
•
•
•
Знакомство с поговорками о здоровье
Заучивание потешек, пестушек
Рассматривание картинок, иллюстраций
Чтение перед сном, перед едой, в
организованной
деятельности
тематических произведений (Чуковский,
Тувим, Шалаева, Маяковский и др.)
• Рассказывание «Поучительных сказок о
здоровье»
Основные проектные мероприятия
(продолжение****)
Прогулка
• Подвижные и
п/подвижные игры
• Труд на свежем
воздухе
• Лук, чеснок(аллицин)
• Шиповник, ягодный
Витаминизация сбор
• «Ревит»
Основные проектные мероприятия.
Работа с родителями
Организация выставки в родительском
уголке(журналы, статьи, рекомендации, задания,
список ссылок в Интернете по теме), оформление
библиотечки
 Родительское собрание «Учимся быть здоровыми»
 Индивидуальные беседы «Организация совместной
деятельности с детьми»
 Привлечение к участию в оформлении разделов
альбома- продукта проекта
 (фотогалереи «Мама, папа, я- спортивная семья»,
«С физкультурой, спортом дружим», минисочинения)

Работа с родителями
ФОТООТЧЁТ
С физкультурой, спортом
дружим!
ИЗ АЛЬБОМА
Результат проекта
Проект разрешил обозначенную проблему, реализовал большинство поставленных
задач. Дети с удовольствием обращаются к созданному альбому, читают значки,
рассказывают о своей деятельности, применяют практические знания. Многие родители
заинтересовались методом проекта, его тематикой; совместно с детьми приняли участие
в создании фотовыставки и значков для альбома, пополнили уголок здоровья
иллюстрациями, принесли сушеные ягоды, лук, чеснок, семена укропа. Была обозначена
новая проблема «Какие витамины нам необходимы?»
Вопросы педагога
Ответы детей(заключительный этап
реализации проекта)
Что такое здоровье?
…когда не болеешь
…когда не расстраиваешься по пустякам
Сильный организм, бодрое настроение
Что нужно делать,
чтобы быть здоровым?
Есть полезные продукты
Заниматься спортом, зарядкой
Гулять на свежем воздухе, проветривать
помещение
Выполнять советы Мойдодыра, и др.
СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!
Будьте здоровы!
ноябрь 2012 г.