Transcript 教学目标
《坚持矛盾的分析方法》（复习课） 董诗明 教学目标： 弄清矛盾的基本属性，理解矛盾普遍性、矛盾特殊性及其辩证关系，深刻 认识矛盾不平衡的原理，掌握矛盾分析方法，增强事中求理、理中求用的能力，坚 定建设有中国特色社会主义的信念。 教学重点： 两分法、两点论、 教学难点： 1、矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的关系 2、主要矛盾、次要矛盾与矛盾的 主要方面和矛盾的次要方面的区别 教学手段： 采用多媒体教学 教学方法： 四环教学法 一、自主复习 思 考 1、世界观和方法论关系怎样？ 2、什么是矛盾？什么是矛盾同一性？ 3、矛盾普遍性的含义及其方法论意义？ 4、什么是矛盾的特殊性？有哪些情形？ 5、矛盾普遍性和矛盾特殊性的关系怎样？ 6、主次矛盾和矛盾主次方面有何区别？ 7、怎样理解两点论与重点论的统一。 8、为什么要坚持具体问题具体分析？ 知识回顾图表 外部联系 状态 矛盾普遍性 坚持两分法两点论 从矛盾特殊性概括普遍性， 在普遍性指导下研究特殊性 联系 发展 矛盾特殊性 具体问题具体分析 主次矛盾 抓住重点统筹兼顾 矛盾 坚持两点论和重点论统一 内部联系 途径 主次方面 把握主流看到支流 二、合作共学 材料显示： 前不久，学校王安龙校长在全校教职工会上指出：“开学以来，由于大家的 共同努力，我校出现了很多可喜的局面，也存在有些不足，但成绩是主要的。四月 份的工作很多，也很复杂，我们要把教学这一中心工作放在首位，扎实推进课堂教 学模式改革，按照教育局关于小组合作学习总体要求，依据我校具体情况，制定确 实可行的实施方案。先在一年级试点，然后在全校逐步推广，要求各位老师，改变 传统习惯，按教学规则办事，确保四大环节，上好每一节课，把教师的专业知识逻 辑转化为学生的认知逻辑，努力提高教学质量。只要我们充满信心，认真落实方案 的各项要求，我们就一定能克服困难，不断取得新的成绩。” 问：1、王校长这段话是如何体现矛盾分析方法的？ 2、王校长这段话还体现了唯物论和辩证法哪些主要原理？ （小组讨论） 三、交流展示 原理 参考提示图表（一） 方法论 例句 把教师的专业知识逻辑转化为 矛盾双方在一定条件下相互转 创造条件促使矛盾向好的方向 学生的认知逻辑；充满信心， 化 转化 克服困难，取得成绩 矛盾具有普遍性 坚持两分法两点论 可喜的局面，也存在不足 矛盾具有特殊性 具体问题具体分析 我校具体情况 主要矛盾 要抓住重点 把教学中心工作放在首位 矛盾的主要方面 把握主流 成绩是主要的 从矛盾的特殊性中概括普遍性，总体要求，我校情况；先在一 矛盾的普遍性和特殊性辩证关 在矛盾普遍性指导下研究解决 年级试点，然后在全校逐步推 系 矛盾的特殊性 广 参考提示图表（二） 原理 方法论 例句 物质决定意识 一切从实际出发 依据我校具体情况，制定确实可行 的实施方案 意识对物质具有反作用 要重视意识的作用 落实方案的各项要求不断取得新的 成绩 规律是客观的 要尊重客观规律 按教学规则办事 要重视量的积累 认真上好每一节课 量变是质变的前提和必要 准备 事物的发展是前进性和曲 折性的统一 既要对未来充满信心又要 勇敢接受挫折和考验 问题很多，也很复杂，充满信心 四、训练反馈 1.哲学上所讲的矛盾是（ D ） A事物内部所包含的相互依赖、相互影响的关系 B叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象 C事物内部两个方面相互排斥、相互对立的关系 D事物内部包含的既对立又统一的关系 2、黑格尔说："在纯粹的光明中，就象在纯粹的黑暗中一样，什么也看不见。"这 反映了( C ) 的观点。 A、发展变化 B、矛盾着的事物各有其特点 C、对立统一 D、物质离不开运动 3、虚心使人进步，骄傲使人落后。这说明（ A、任何事物都有发展的 B、矛盾双方相互排斥 C、矛盾双方在一定条件下相互转化 D、量变是质变的前提 C ） 4、自然灾害给人类带来磨难，同时又促使人类更加自觉地去认识和把握自然规律、 增强抵御自然灾害能力，进而推动人类文明进步。正如恩格斯所说，“没有哪一次 巨大的历史灾难，不是以历史的进步为补偿的”。从灾难到进步，其中体现的深刻 B 哲理是（ ） ①“灾难”和“进步”作为矛盾双方，包含着向对立面转化的趋势。 ②“灾难”向“进步”转化是无条件的，体现了矛盾双方的互相贯通。 ③“灾难”在一定条件下可以向“进步”转化，体现了矛盾的同一性。 ④“灾难”促进“进步”在一定程度上体现了某些外因的决定作用。 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 5、歌德的一首小诗：“少年，我爱你的美貌；壮年，我爱你的言谈；老年，我爱 你的德行。”这首诗蕴涵的哲理是（ D ） A．不同事物有不同的矛盾 B．事物矛盾的两个方面各有特点 C．矛盾的普遍性与特殊性是统一的 D．同一事物在发展的不同阶段有不同特点 6、“小岗村的历史是改革开放的历史，小岗村是中国农村改革的缩影”。从中可以 领悟到哲学道理是（B ） A．事物发展的前途都是光明的 B．矛盾的普遍性寓于特殊性中 C．矛盾是事物发展的源泉和动力 D．量变达到一定程度必然引起质变 7.在我国现阶段，生产资料所有制结构是以公有制为主体、多种所有制经济共同发 展。这说明的哲学道理是( ) B A.事物性质是由主要矛盾规定的 B.矛盾的主要方面在矛盾双方中处于支配地位 C.矛盾双方依据一定条件相互转化 D.物质与意识的辩证关系 8、树立和落实科学发展观，要求我们要坚持经济社会协调发展，以经济建设为中 心的同时，也要重视加快社会事业发展。这体现的哲理是（ ）. B A. 要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾 B. 既要抓重点，解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾 C.看问题要分清主流和支流 D. 要坚持具体问题具体分析 9、我国按照“一国两制”的方针统一祖国后，不会改变国家的社会主义性质。其 哲学依据是（ D ）： A.矛盾的普遍性原理 B.矛盾的特殊性原理 C.主次矛盾关系的原理 D.矛盾的主次方面关系的原理 10、中华文化博大精深，处处闪烁着辩证法思想的光辉。“千里之行，始于足 下”、“祸兮福所倚，福兮祸所伏”、“因地制宜，因材施教”、“金无足赤， D 人无完人”所蕴含的哲学道理依次是 （ ） ①矛盾双方对立统一，在一定条件下相互转化 ②量变是质变的必要准备，质变 是量变的必然结果 ③看问题要一分为二 A.①②③④ B.③①②④ C.②④①③ D.②①④③ 归纳小结 矛盾分析法就是用矛盾的观点去认识事物和解决问题的方法，也就是： 运用一分为二的观点，坚持两点论、两分法；在矛盾普遍性原理指导下， 坚持具体问题具体分析的方法；善于把握重点和主流，坚持两点论和重 点论相统一的方法。 坚持矛盾分析法，是人们科学的认识事物和正确解决问题的根本方法； 是理解和把握唯物辩证法的一把钥匙；是防止和克服思想方法上的片面 性和绝对化的思想武器。 总之，坚持矛盾分析法，无论是对一个人的健康成长，还是对于全面 建设小康社会，开创有中国特色社会主义新局面，实现中华民族的伟大 复兴，都有重大的意义。