Transcript детский сад № 476 - Управление образования Челябинска

Система методической работы
МДОУ ЦРР Д/С №476
Методическая работа (МР) – это основанная на
достижениях науки и прогрессивного опыта система
взаимосвязанных мероприятий, направленных на
развитие творческого потенциала педагогов, а в
конечном счете на рост уровня образованности,
качества образования воспитанников.
М.М.Поташник
Методическая служба
Педагоги
Социально –
психологический
блок
Информационно –
коммуникативный
блок
Коррекционно –
педагогический блок
Творческие
лаборатории
Профессиональные
объединения
педагогов (ХЭБ,
ФОБ, миницентр
АБВГДейка)
Методический блок
Методическая служба.
Функция - научно - методическое, методическое,
дидактическое обеспечение ОП, повышение уровня
профессиональной компетентности педагогов.
Руководитель: зам. заведующей по УВР
Структура методической работы в ДОУ №476
ИЗУЧЕНИЕ
Современные подходы к
организации МР в ДОУ
Рейтинг ОУ
Кадровый потенциал
ДОУ
ЦЕЛИ МР В ДОУ
Повышение
качества и уровня
образовательных
услуг
Образовательные потребности
потребителей образовательных услуг
ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ МР
Повышение уровня
профессиональной
компетентности
педагогов
Методическое,
научно-методическое
и дидактическое
обеспечение ОП
Обеспечение оптимальных
условий взаимодействия всех
участников образовательного
процесса
УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ДОУ
Отбор форм и содержания МР в
ДОУ
Проектирование системы повышения профессиональной компетентности
педагогов
Функции заместителя заведующей по УВР (управления)
Организация
методмеропри
ятий (очные и
заочные
формы)
Стимулиро
вание,
мотивация
деятельности
педагогов
Обеспечение
выхода на
управленчес
кие решения
Функции педагогов
Добровольное
участие в МР
(самоорганиза
ция)
Мотивацио
нная
готовность
Рефлексия
(самоконтр
оль)
ПОКАЗАТЕЛИ РАЗВИТИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ДОУ
Использование новых
и модернизация
традиционных
форм МР,
создание и
освоение новых
программнометодических и
дидактических
комплексов
Переход от
организованных форм
МР к
самообразованию, от
организации к
самоорганизации, от
контроля к
самоконтролю, от
стимулирования к
самостимулированию
Диагностическая
основа форм и
содержания МР.
Выход на
индивидуальную
программу развития
профмастерства
педагога
Оценка
эффективности МР
по показателям
конечного
результата.
Мотивационная
готовность педагогов
к осуществлению
опытноэкспериментальной
работы
Актуальность методической работы
 Актуализация целей, требований к качеству
предоставления образовательных услуг,
смены характера педагогической
деятельности
 Осуществление перехода на модернизацию
образовательной системы ДОУ
Система работы методического кабинета
как центра повышения квалификации
педагогов ДОУ
1.Нормативно-правовое обеспечение методической
работы
2. Функции методического кабинета:
 Продуктивно-конструктивная
 Организационно-методическая
 Информационная
 Контрольно-аналитическая
 Консультационная
Методический блок
Конференцзал, кафе
Информационнокоммуникативный
блок
Кадровая
служба
Методический
блок
Библиотека
художественной
литературы
Семейная
комната
Читальный
зал
Библиотека
методической
литературы
Функциональная модель построения
системы методической работы
Цель: обеспечение эффективности системы методической
работы
Специфика модели:
• реализация функций методического кабинета в
оптимальном их сочетании
• построение системы мероприятий на
основе отбора форм и содержания методической работы
• активизация и усиление индивидуальной и
коллективной деятельности педагогов
Формы организации
методической работы в ДОУ
• Традиционные с элементами
модернизации
• Инновационные
Академическая структура
содержания методической работы
1. Мировоззренческое направление
2. Дидактическое направление
3. Опытно – экспериментальное направление
4. Воспитательное направление
5. Психологическое направление
6. Техническое направление
7. Общекультурное направление педагога
Функции по отношению к государственной
системе повышения квалификации
Направленность системы мероприятий:
• Осмысление педагогами программнометодических требований, приказов
инструкций вышестоящих органов
образования;
• Внедрение научных разработок
современного передового опыта
Функции по отношению к педагогическому
коллективу
Направленность системы мероприятий:
• Консолидация, сплочение коллектива
• Выработка общих ценностей, традиций ,
заповедей
• Создание условий для презентации
деятельности педагогов
• Распространение опыта, рожденного в ДОУ
• Создание условий для самостимулирования
саморазвития, самопознания
Функции по отношению к конкретному
педагогу
Направленность системы мероприятий:
• Выявление педагогов, требующих обогащения
знаний и опыта
• Развитие устойчивых нравственных качеств
педагога
• Развитие профессионально значимых
качеств личности
• Развитие педагогической технологии
исполнительского мастерства
• Развитие эмоционально-волевой саморегуляции
поведения
Критерии эффективности методической
работы (МР)
• Результативность МР
• Стимулирующая роль МР
• Результативность работы МК
Перспективы методической работы
1. Изучение и освоение современных тенденций в
системе дошкольного образования
2. Совершенствование методического и научнометодического обеспечения образовательного
процесса
3. Модернизация условий организации
методической работы в ДОУ
Спасибо за внимание!