Transcript Социальный проект "Твори добро другим во благо"

«У человека есть потребность творить добро, ощущая себя при этом немножко добрым
волшебником. Творить по отношению к людям вокруг, в первую очередь к тем, чья потребность в
помощи заметна и очевидна. Доброта – это внутреннее чувство человека, которое можно выразить
и словами и поступками…»
Виктор Астафьев
Социальный проект
«Твори добро другим во благо»
Участники реализации проекта- актив
школы
Целевая аудитория- воспитанники СРЦН
«Огонёк»
Актуальность проекта
ПРОБЛЕМА современного общества в том ,
что значительная часть населения
оказалась в социально-опасном
положении.
Вопросы для обучающихся
школы
1. Как вы относитесь к детям, попавшим в
центр реабилитации?
2. Проявляете ли вы к ним сочувствие?
3. Оказываете ли вы реальную помощь
таким детям?
Результаты опроса
В опросе
приняли участие
ученики 6-7
классов (48 человек)
90
80
70
60
положительн
о
отрицательно
50
40
30
20
10
0
1
2
3
Таким образом, большинство опрошенных
сочувствуют детям, оказавшимся в трудной
жизненной ситуации, но бездействуют
Цель
Оказание помощи в организации досуга
детей социально-реабилитационного
центра несовершеннолетних «Огонек».
Задачи
1. Привлечь учащихся 6,7 классов школы
к проблеме социальной адаптации
детей центра «Огонёк»
2. Организовать взаимодействие с
администрацией и детьми СРЦН
3. Наметить план мероприятий
совместного с СРЦН « Огонёк»
Этапы реализации проекта
№ Название этапа
п/п
1. Подготовительный
Цель
Срок
выполнения
Выявление проблемы,
постановка целей и задач
проекта, формирование
проектной группы
Сентябрь
2.
Проектировочный
Создание проекта «
Твори добро другим
во благо»
октябрь
3.
Практический
Реализация проекта
Ноябрь- май
4.
Заключительный
Анализ результатов
работы.
Планирование
дальнейшей работы
май
Мероприятия по реализации
проекта
концерты
Сетевое
общение
Мероприятия
КТД
Встречи с
интересными
Благотворите
льные акции
людьми
Ведущая деятельностьигровая
В социальном становлении ребенка, его
развитии незаменимая роль
принадлежит игре.
Игра тренирует память, заставляет
пережить удовольствие победы,
ощущение победы над собой, своего
успеха.
Смета для мастерской Деда
Мороза
№ п/п Наименование Количество Стоимость
Цветная бумага
1.
8
25.00
(10л.)
2.
3.
4.
Клей-карандаш
5.
6.

10
2
4
12.00
33.00
33.00
Краски
акварельные( 10 ц.)
4
29.00
Кисть для рисования
10
13.00
Альбом ( 40л.)
Цветные
карандаши(12 ц.)
Итого: 764 рубля
Предполагаемые результаты. Их
социальная значимость
№ п/п
Предполагаемый результат
1.
Организация социально-значимой
общественной деятельности школьников
2.
Создание гуманистической развивающей
среды жизнедеятельности учащихся,
представление им дополнительных
возможностей для саморазвития,
самоутверждения, самовыражения
Формирование новых школьных традиций
3.
Модельодаренного
воспитанника СРЦН
Модель
ребенка –
«Огонёк»
Компетентная
личность
Способная
осуществить
самостоятельно
продуктивную
деятельность
Уверенный
в себе
Способная к
саморазвитию
и
самообразованию
Активный
Здоровая
Творческий
физически
Руководствующаяся в своей
жизнедеятельности
общечеловеческими
ценностями и нормами
Общительный
Готовая к осознанному выбору и
освоению профессиональных
образовательных программ
отдельных областей знаний с
учетом сложившихся интересов и
возможностей
Доброжелательный
Обладающая
разносторонним
интеллектом, высоким
уровнем культуры
трудолюбивый
Способная самостоятельно
находить выход из проблемной
ситуации, осуществляет
поисковую деятельность,
владеющая средствами и
способами исследовательского
труда
Целеустремлённый
И был он ( человек) счастлив тем, что
есть мир прекрасный вокруг него и
что назначение его на землетворить добро.
Виктор Астафьев
Спасибо за внимание