Transcript урок -

НЕТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ
ОРГАНИЗАЦИИ УРОКОВ
КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ
ШКОЛЬНИКОВ
Скажи мне – и я забуду,
Покажи мне – и я запомню,
Вовлеки меня – и я пойму.
(Древняя китайская мудрость)
Нестандартный урок- это
« импровизированное учебное
занятие, имеющее
нетрадиционную структуру»
Основные задачи каждого урока, в том
числе и нестандартного
• общекультурное развитие;
• личностное развитие;
• развитие познавательных мотивов, инициативы и
интересов учащихся;
• формирование умения учиться;
• развитие коммуникативной компетентности.
Цель нетрадиционных уроков:
отработка новых методов, форм, приемов и средств
обучения, что ведет к реализации основного закона
педагогики – закона об активности обучения.
Нетрадиционные формы обучения
предполагают:
• использование коллективных форм работы;
• привитие интереса к предмету;
• развитие умений и навыков самостоятельной работы;
• активизацию деятельности учащихся;
• при подготовке к уроку учащиеся сами ищут
интересный материал;
• более полное осуществление практической,
воспитательной, образовательной и развивающей
целей обучения;
• становление новых отношений между учителем и
учениками.
Признаки нетрадиционного урока
• Несет элементы нового, изменяются внешние рамки, места
проведения.
• Используется внепрограммный материал, организуется
коллективная деятельность в сочетании с индивидуальной
работой.
• Привлекаются для организации урока люди разных профессий.
• Достигается эмоциональный подъем учащихся через
оформление кабинета, использования НИТ.
• Выполняются творческие задания.
• Проводится обязательный самоанализ в период подготовки к
уроку, на уроке и после его проведения.
• Создается временная инициативная группа из учащихся для
подготовки урока.
• Планируется урок заранее.
Наиболее распространенные
типы нестандартных уроков
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Уроки «погружения»
Уроки - деловые игры
Уроки - пресс- конференции
Уроки- соревнования
Уроки КВН
Театрализованные уроки
Компьютерные уроки
Уроки с групповыми формами работы
Уроки взаимообучения учащихся
Уроки творчества
Уроки- аукционы
Уроки, которые ведут учащиеся
Уроки-зачеты
Уроки- сомнения
Уроки - творческие отсчеты
Уроки- формулы
Уроки- конкурсы
Бинарные уроки
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Уроки- обобщения
Уроки- фантазии
Уроки- игры
Уроки- «суды»
Уроки поиска истины
Уроки- лекции «Парадоксы»
Уроки- концерты
Уроки- диалоги
Уроки «Следствие ведут знатоки»
Уроки - ролевые игры
Уроки- конференции
Интегрированные уроки
Уроки семинары
Уроки – «круговая тренировка»
Межпредметные уроки
Уроки- экскурсии
Уроки – игры «Поле чудес».
Классификация уроков на нетрадиционной основе
Основания
Цели
Формы
Изменённые
способы
организации
Развитие осмысленного
отношения к знаниям
защита знаний, защита идей, урок вдвоём, урок-встреча.
Опора на
фантазию
Становление творческих
способностей при работе
с содержанием учебного
материала
урок-сказка, урок творчества: уроки изобретательства, урок творческий отчёт, комплексно-творческий отчёт, уроквыставка, урок-«удивительное рядом», урок фантастического
проекта, урок-рассказ об учёных: урок-бенефис, урок-сюрприз,
урок-подарок от Хоттабыча.
Имитация
каких – либо
занятий или видов
работ
Расширение кругозора
экскурсия, заочная экскурсия, прогулка, гостиная, путешествие
в прошлое (будущее), путешествие по стране, поездка на
поезде, защита проектов.
Состязательноигровая основа
Стимулирование
познавательного интереса
урок-игра, урок КВН, «Что? Где? Когда?», урок-эстафета,
конкурс, соревнование, урок-журнал, урок-викторина.
Трансформация
стандартных
способов
организации
Развитие нестандартных
умений учебной работы
парный опрос, экспресс-опрос, урок защиты читательского
формуляра
Оригинальная
организация
учебного материала
Становление
способностей к учебному
общению, сопереживанию
уроки взаимного обучения, уроки, которые ведут ученики, урокрешение, урок-портрет, урок памяти, урок открытых мыслей,
урок - «Мой поэт», урок - дидактическая игра; урок-интервью,
уроки с использованием активных методов обучения:
мозговая атака, мозговой штурм и т.д.
Аналогия с
организованными
событиями
Приобщение к активным
формам внешкольной
жизни
урок-аукцион, урок посвящение, урок - футбольный матч, уроккроссворд, урок-памятка.
Уроки с использованием средств ИКТ
Презентация
Видеоурок
Интерактивная
доска
Аудиосредства
Электронное
голосование
Презентация – мощное средство
наглядности, развитие познавательного
интереса.
Использование
видеофильма помогает также
развитию различных сторон
психической деятельности
учащихся, и, прежде всего
внимания и памяти.
Компьютерное тестирование само по себе
нетрадиционно, т.к. все мы привыкли к
тестам, выполненным на бумаге. По
сравнению с традиционными формами
контроля компьютерное тестирование
имеет ряд преимуществ
Уроки в форме соревнования и игр
уроктурнир
Урокконкурс
урокэстафета
Урок-игра
уроквикторина
деловая игра
ролевая
игра
Урок-игра в основном
проводится для младших
школьников.
Проектно-исследовательские уроки
Урок-проект
Урок исследование
урокизобретательство
мозговая
атака
урокрепортаж
урок-рецензия
Исследовательская
деятельность
Групповая работа
Уроки - публичные формы общения
аукцион
Библиотечный
урок
дискуссия
«живая
газета»
телепередача
«устный
журнал»
Устный журнал
«Большая
волшебница»
Урок-экскурсия
Перенесённые в рамки урока
формы внеклассной работы
«посиделки»
уроктеатрализия
урок-диспут
Урокпраздник
урокконцерт
КВН
Уроки, опирающиеся на фантазию
уроксказка
уроксюрприз
урокподарок
урокпутешествие
Уроки, основанные на имитации
деятельности учреждений и организаций
Урок следствие
Урок цирк
Урок суд
Ученый
совет
Дебаты в
парламенте
Интегрированные уроки
парный опрос
урокзачёт
экспрессопрос
телеурок
без телевидения
РЕКОМЕНДАЦИИ
 Нетрадиционные уроки лучше проводить
как итоговые.
 Для успешной подготовки урока учитель
должен хорошо знать предмет и методику,
творчески подойти к работе.
 Слишком частое обращение к подобным
формам урока нецелесообразно, так как
нетрадиционное может быстро стать
традиционным.
Советы педагогу,
готовящему урок в нетрадиционной форме
• Используйте как можно больше мотивационных факторов как
на подготовительном этапе, так и во время проведения урока.
• Не допускайте никаких излишеств. Урок должен быть цельным,
гармоничным.
• Поощряйте учащихся соответственно их вкладу в урок.
• Постарайтесь сохранять на протяжении всего урока
взаимопонимание, общий язык с классом, группой, взаимное
доверие и уважение.
• Залог успеха вашего нетрадиционного урока –
заблаговременная, тщательная, четко
спланированная подготовка, глубокое продумывание и
осмысливание форм и методов его проведения.
• Оценивайте не только итоги обучения, воспитания и развития,
но и картину общения – эмоциональный тон урока: общение
педагога и учащихся, учащихся друг с другом, а также
отдельных рабочих групп.
НЕТРАДИЦИОННЫЙ УРОК
 Способствует развитию инициативы и
коммуникативных навыков
 Приближает школьное обучение к жизни
 Предполагает самостоятельный поиск
средств и способов решения задач,
связанных с реальными ситуациями
 Искореняет негативные явления
традиционного обучения и самое главное –
приносят радость.