Transcript Ver producción - Didáctica y Nuevas Tecnologías

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO
AGROPECUARIA “CARLOS ARTURO
VERBEL VERGARA” DE CARACOL
INTRODUCCIÓN
• La huerta escolar es un proyecto de vida para las familias del
campo que además de asegurar una alimentación balanceada,
nutritiva, de forma sencilla y al alcance de todos, le enseña a
cada uno de sus integrantes vivir en armonía con la naturaleza,
preservando y disfrutando del medio que los rodea.
• Con este proyecto se busca la enseñanza de procesos agrícolas
haciendo uso de nuevas técnicas de productividad en los
estudiantes, para lo cual se implementará una cartilla
utilizando dispositivos digitales que contribuyan al uso y
manejo de herramientas tecnológicas.
PROBLEMA
•
•
A través de la observación directa y una encuesta realizada a los
estudiantes del grado quinto se pudo detectar que los estudiantes
tienen un grado de conocimiento acerca de las labores agrícolas
debido a que el cultivo de la tierra es un oficio que ven en sus padres
por tradición, aunque estos se dediquen a obtener dinero realizando
actividades como el mototaxismo o la extracción de arena.
Teniendo en cuenta que la modalidad de la Institución es agropecuaria
existe el interés por implementar técnicas agrícolas que contribuyan a
mejor y tecnificar la tierra para obtener una mayor producción, lo cual
permitiría despertar una cultura agrícola en los niños y jóvenes
quienes a futuro serán pequeños y grandes productores de la región.
CARACTERIZACIÓN
• La IETA de Caracol se encuentra ubicada en el
corregimiento de Caracol al sur oriente del
Municipio de Toluviejo –Sucre. La Institución
es de carácter oficial, ofrece los niveles de
preescolar, básica y media técnica, cuenta con
una población estudiantil de 420 estudiantes,
20 docentes y un directivo. Su modalidad es
agropecuaria articulada con el SENA.
OBJETIVO GENERAL
• Potencializar la enseñanza de procesos
agrícolas y sus beneficios a través de la
elaboración y difusión de una cartilla
digital.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la
importancia de la producción agrícola.
• Diseñar una cartilla digital que oriente a los
estudiantes en el proceso de organización de una
huerta escolar.
• Organizar una huerta escolar que permita a los
estudiantes de la básica primaria apropiarse de
técnicas y métodos de producción agrícola.
• Evaluar el desarrollo del proyecto
REFERENTES CONCEPTUALES
La huerta escolar
Tecnologías de la
Información y la
Comunicación
Alfabetización
Digital
El uso de las TIC en la
escuela
Socio-constructivismo
Interpretativa
X
X
Competencias Generales
Argumentativa
X
Propositiva
Relaciones espaciales y ambientales (ciencias sociales).
Entorno vivo, físico y tecnológico (ciencias naturales).
Referentes Curriculares
Producción textual (castellano).
Apropiación y uso de la tecnología (Informática).
Hablar
Escuchar
Competencia comunicativa
-HabilidadesLeer
Estándares en
Competencias.
X
X
X
X
Escribir
Ser:

Valoro y utilizo el conocimiento de diversas personas de mi entorno. (Ciencias naturales).

Reconozco los diferentes usos que se le dan a la tierra y a los recursos naturales en mi entorno y
en otros (parques naturales, ecoturismo, ganadería, agricultura…). (Ciencias sociales)

Analizo y discuto los cambios producidos en el suelo como consecuencia de la acción humana
(en agricultura, el uso de pesticidas). (Informática).
Saber Hacer:

Identifico transformaciones en mi entorno a partir de la aplicación de algunos principios físicos,
químicos y biológicos que permiten el desarrollo de tecnologías. (Ciencias naturales).

Reconozco, describo y comparo las actividades económicas de algunas personas en mi entorno y
el efecto de su trabajo en la comunidad. (Ciencias sociales).

Describo y utilizo, adecuadamente, las tecnologías de la información y la comunicación
disponibles en mi entorno, para el desarrollo de diversas actividades.(Informática)

Organizo mis ideas para producir un texto oral y
Saber

escrito, teniendo en cuenta mi realidad y mis propias experiencias.(Castellano)
ACTIVIDADES
FECHA
ACTIVIDAD
RECURSOS
RESPONSABLE
Febrero 19
Socialización a los estudiantes de la
Humanos
sede sobre el proyecto.
Docentes de la sede
Febrero 26
Socialización a los padres de familia
Video veen
sobre el proyecto.
Docentes de la sede
Socialización a directivos y docentes
Video veen
de la IETA Caracol.
Docentes de la sede
Marzo 1
Capacitación a estudiantes sobre el
uso de dispositivos digitales y el Computadores
programa cuadernia.
Marzo 2 - 10
Marzo
15
Mayo 21
Abril - mayo
a
Diseño de la cartilla digital.
Docente de informática
Computadores,
cámara
Docentes y estudiantes
fotográfica,
cámara
de
grado quinto de la sede.
videos, libros.
Producción de textos literarios sobre
la
huerta
escolar
por
los Hojas, libretas, lápiz.
estudiantes.
del
Estudiantes del grado 5
Semillas,
insumos
y
Organización de la huerta y
Marzo 3 a junio
herramientas
agrícolas, Docentes
de
la
sede
recolección de la cosecha por parte
25
agua,
alambre,
cartilla estudiantes del grado 5
de los estudiantes.
digital.
–
PRODUCTOS
RESULTADOS
•
•
•
•
•
•
•
•
Una vez ejecutado el proyecto se obtuvieron los siguientes resultados:
La apropiación por parte de los estudiantes en el manejo de las TIC.
Se despertó el interés en los estudiantes por el cultivo de la tierra.
Se logró el reconocimiento de nuevas tecnologías para la obtención de mayor
producto en la cosecha. (Abonos orgánicos)
Valoraron la huerta como una alternativa para mejorar su alimentación y los
ingresos en la familia.
El trabajo en equipo permitió la integración de los entes de la comunidad
educativa en el desarrollo de la huerta escolar.
Facilitó la transversalidad entre las áreas del conocimiento.
Se fomentaron algunos valores como: tolerancia, respeto, responsabilidad,
amistad, que permitieron una mejor convivencia entre la comunidad educativa.
PROYECCIÓN
Este proyecto se seguirá ejecutando dentro de la institución haciendo
uso de la cartilla digital elaborada para mejorar los procesos agrícolas.
Así mismo se continuará fortaleciendo cada vez mas el aprendizaje
tanto digital como agrícola a través de capacitaciones y el trabajo
pedagógico.
Para la sostenibilidad del proyecto se tendrá en cuenta las siguientes
alternativas:
 Incluirlo dentro del plan de mejoramiento de la IETA para que sea
tenido en cuenta dentro del presupuesto institucional.
 Formar comités para gestionar ante entidades gubernamentales y no
gubernamentales la adquisición de recursos económicos.
 Mantener actualizado el conocimiento en el uso y manejo de las TIC