Transcript Презентация - Воспитатель
Презентация проекта
«Безопасность вашего ребенка» (из опыта работы)
Представляет Русанова Наталья Ивановна старший воспитатель МКДОУ «Детский сад «Улыбка» города Щигры Курской области»
Одна из задач воспитания и обучения детей в ДОУ – подготовка ребенка к процессу обеспечения личной безопасности (самосохранению).
Согласно статистике МВД РФ , в России ежегодно находится в розыске более 350 тысяч детей. Судьбу каждого пятого выяснить так и не удается. По данным российского отделения Детского фонда ООН ЮНИСЕФ, за последние несколько лет количество пропавших в стране детей увеличилось на 25 %.
По беспечности граждан в стране происходит до 70 % пожара, причем каждый 14-й вследствие детской шалости. Ежегодно в них гибнут сотни детей.
Ежегодно в России более одной тысячи детей гибнут и около 25 тысяч получают различные травмы в дорожных происшествиях.
Особую роль при создании обучающей среды играет использование технологий и методов обучения. Здесь Важно отметить роль игровых технологий, а в качестве основных методов обучения рекомендуется использовать методы проблемного изложения информации и моделирования.
Программа обучения дошкольников правилам безопасного поведения на улицах и дорогах. Шаехова Р.К.
В ней определены цели и задачи , представлена система развивающих занятий начиная с 2-ой младшей группы по подготовительную( недостаток – материал только по ПДД) На данный момент наиболее оптимальный вариант – это учебно-методическое пособие по «Основам безопасности и жизнедеятельности» детей
старшего дошкольного возраста Авдеева н.Н., Князева Н.Л., Стеркина Р.Б.
Оно включает программу для дошкольных образовательных учреждений и систему развивающих заданий. Задания предполагают разные формы взаимодействия детей и взрослых и направлены на формирование основ экологической культуры, ценностей здорового образа жизни, осторожного обращения с опасными предметами, безопасного поведения на улице. (недостаток –представляет старший дошкольный возраст) Для повышения дошкольников в вопросах личной безопасности в нашем детском саду разработан проект «Безопасность вашего ребенка».
Основная цель проекта – содействие в становлении адекватного поведения дошкольников в опасных ситуациях.
В качестве задач проекта были определены:
-знакомство детей с правилами поведения в опасных ситуациях; -формирование навыков безопасного поведения в опасных ситуациях путем участия в различных видах деятельности; -закрепление правил поведения в опасных ситуациях и практических навыков в условиях игрового пространства; -обучение детей применению полученных знаний в конкретных ситуациях; -развитие чувства ответственности за свои поступки; -повышение педагогической компетентности родителей в вопросах безопасности детей.
Мы провели диагностику (вниманию предлагается таблица уровня показателей ЗУН детей по ПДД и методика выявления), которая показала, что (диаграмма)
38% 23% 39%
38 % -воспитанников плохо владеют информацией о собственной безопасности; 23 % - не знают как вести себя в опасных ситуациях; -39 % - знают правила, но не применяют их.
Провели анкетирование родителей (предлагается анкета).
Результаты разработано: показали, что родители заинтересованы -перспективное планирование (раздать посмотреть планы); -были проведены консультации для родителей.
в Реализация проекта осуществлялась в течение 3 недель в 3 этапа обеспечении безопасности своих детей, но не всегда знают как и что следует предпринять.
С учетом этого перед педагогами нашего ДОУ была поставлена задача: -научить воспитанников адекватному поведению в сложных, опасных ситуациях, повысить их компетентность в вопросах личной безопасности.
В рамках реализации этого проекта педагогами каждой возрастной группы
Незнакомые люди Пожарная безопасность Безопасная дорога
I этап – 1 неделя.
Тема – незнакомые люди – главная задача педагогического коллектива в рамках – расширить знания детей о ситуациях опасности при контакте с незнакомыми людьми.
II – 2 неделя.
Тема 2 недели «Пожарная безопасность».
Задачами педагогов на этом этапе стали: -научить дошкольников правилам поведения во время пожара, а главное – формирование знаний о том, как его не допустить.
III этап – 3 неделя.
Темой 3 недели стала «Безопасная дорога».
Главными задачами при изучении темы были: -обобщение и систематизация знаний детей о правилах дорожной безопасности; -воспитание у детей чувства ответственности за свои поступки.
В течение этих трех недель следующая работа:
-беседы -чтение художественной литературы
с детьми была проведена
-занятие на заданные темы по познавательному развитию, по изодеятельности -викторины -дети подготовительной группы отгадывали кроссворд ( кроссворд «Безопасность» прилагается).
Очень большое внимание уделялось играм:
-настольно печатным
-
дидактическим играм
-сюжетно-ролевым
Для повышения педагогической компетентности родителей были изготовлены: -памятки для родителей ( памятки прилагаются) -папки-передвижки (вниманию предлагается папки-передвижки) -родительские газеты «Уголки безопасности» (вниманию предлагается газеты)
В конце проекта была проведена итоговая диагностики детей.
18% 11% 61%
Анализ полученных результатов и их сравнение с данными первой диагностики, показали, что уровень знаний детей повысился Таким образом, проект «Безопасность вашего ребенка, показал необходимость формирования компетентности в вопросах личной безопасности детей и их родителей, а также актуальность систематической работы по данному разделу.
Приложение
1. Таблица уровня показателей ЗУН детей по ПДД и методика выявления.
2. Анкета для родителей.
3. Темы консультаций и бесед с родителями.
4. Памятки для родителей.
ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ ЗУН ДЕТЕЙ ПО ПБД
Таблица показателей Показатели Возрастные группы
Младшая Средняя Старшая
1. Культура поведения: а) во дворе б) на тротуаре в) при переходе проезжей части: « зебра » Знак « Пешеходный переход » « алгоритм » « по светофору » « по пешеходному светофору » « по жестам регулировщика » г) на остановке д) в транспорте е) в процессе езды на велосипеде
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * .
« * * * * * * * * * * * Подготови тельная
2. Знаки: Пешеходный переход информационно-указательный Пешеходный переход - предупреждающий Запрещающие знаки Знаки сервиса 3. « Ловушки » : а)обзор закрыт б)внимание отвлечено в) родители с детьми 4. Сведения о родителях: а) как зовут б) фамилия, имя, отчество в) место работы 5. Домашний адрес: а) улица б) номер дома и квартиры в) микрорайон
* * * * *
*
*
* *
* * * * * *
*
* * * * * *
* *
* *
*
* * * * * * *
* * * * *
1.
2.
Методика выявления
Цель
а) во дворе б) при ходьбе по тротуару в) при переходе проезжей части г) на автобусной остановке
Материал Младшая группа Картинки:
дети, играющие в песочнице и на проезжей части улицы
Наборное полотно с изображением:
улицы (дома, деревья, кусты, проезжая часть, пешеходный переход, тротуар), знак « Пешеходный переход фигурки людей » Материал тот же, что и в (б) + трафарет светофора без сигналов, сигналы: « красный » , « желтый » , « зеленый » , « синий » , « черный » Картинка: взрослые и дети, стоящие на остановке автобуса
Инструкция к проведению
Покажи на картинках детей, которые правильно выбрали безопасное место для игры Поставь куклу с мамой на ту часть улицы, по которой нужно ходить Покажи безопасный переход проезжей части, собери светофор Кто из детей на картинке правильно ведет себя на остановке?
д) в транспорте Выявить знания о знаках дорож ного движения: « Пешеходный переход » « Пункт первой медицинской помощи » « Пункт питания » Картинка: ребенок, стоящий на сиденье автобуса Дорожные знаки Можно ли вставать ногами на сиденье, громко разговаривать?
Покажи дорожный знак: указывающий на место проезжей части улицы (выделить форму, цвет, что на нем изображено); перехода который указывает на то, что рядом док тор;
3.
Выявить дорожную умение « ловушку » понимать Схемы дорожных « Обзор закрыт » « ловушек » (ситуация 1); : « Внимание отвлечено » (ситуация 2); « Родители с детьми » (ситуации 3, 4) Можно ли выходить из-за автобуса, кустов на проезжую часть?
Правильно ли поступает девочка, выбегая на проезжую часть улицы за мячом?
Правильно улицы?
ли поступает девочка, одна перебегая к бабушке через проезжую часть Как зовут маму, папу?
4.
5.
Выявить родителях у ребенка сведения о Выявить у детей сведения о домашнем адресе Где ты живешь?
Средняя группа
1.
Выя вит ь зна ния по кул ьту ре пов еде ния а) во дворе б) при ходьбе по тротуару в) при переходе проезжей части г) на автобусной остановке д) в транспорте Картинка: дети, спускающиеся с горы прямо на проезжую часть улицы Картинка: ребенок, перелезающий через ограждения проезжей части Покажи, кто из детей правильно выбрал место для катания с горки на санках?
Правильно ли поступает ребенок?
Макет улицы (дома, кусты, деревья, проезжая часть с « зеброй » ) Макет остановки общественного транспорта: скамейка, навес Картинка: дети « висит на поручне нарушители » стоят на сиденье автобуса, один высунул голову в окно, другой Переведи правильно куклу на другую сторону улицы Покажи, где ты будешь ждать автобус Правильно ли поступают дети?
е) при езде на велосипеде Картинки: дети, катающиеся на велосипеде во дворе и на проезжей части улицы Где можно кататься на велосипеде?
2.
3.
4.
Выявить знания детей о знаках: « Пешеходный переход » , « Движение пешеходов запрещено » , « Пункт питания » Выявить умения детей понимать содержание дорожных « ловушек » Выявить знания детей о родителях Дорожные знаки, целые и по частям Схемы дорожных « ловушек » : « Обзор закрыт » отвлечено » (ситуации 2, 3), (ситуация 1), « Внимание « Родители с детьми » (ситуация 1) Игра « Собери знак приемом наложения » .
Например, знак (синий квадрат, белый треугольник, « зебра » , пешеход); знак красная линия); знак (белый круг, красный круг, человек, (синий прямоугольник, белый квадрат, вилка, нож) Покажи, где правила и почему мальчик (девочка) нарушает Как зовут маму, папу (Ф.И. О.)?
5.
1.
Выявить знания детей о домашнем адресе Я хочу прийти к тебе в гости, скажи, на какой улице Ты живешь (номер дома, номер квартиры)?
а) во дворе
Старшая группа
« Живая » картинка (с прорезями) Покажи безопасное место для игры б) при ходьбе по тротуару в) при переходе проезжей части г) на автобусной остановке д) в транспорте е) при езде на велосипеде Постройка из строительного материала: часть улицы с тротуаром, проезжая часть со знаком « Пешеходный переход » , светофор Картинки вариантов перехода через проезжую часть Картинка: дети на остановке, стоящие у края тротуара Картинка: пассажиры в транспорте (взрослые и дети) Картинка: дети, катающиеся на велосипеде во дворе и на Расставь пешеходов по тротуару (справа по направлению движения) Как ты будешь переходить проезжую часть а) по пешеходному переходу; б) по светофору; в) в отсутствие светофора?
Расскажи, как безопасно ожидать транспорт на остановке Назови примерных пассажиров (взрослых и детей) Покажи на картинке ребенка, правильно выбравшего место для катания на велосипеде.
2.
Выявить знания детей о знаках дорожного движения: « Место остановки автобуса и (или) троллейбуса » « Подземный пешеходный переход » « Движение запрещено » на велосипедах Дорожные знаки (5.16, разрезанные на части, загадки 6.6, 3.9), целые, Собери знак, покажи отгадку 3.
Выявить знания детей о дорожных « ловушках » Схемы дорожных « ловушек » : « Обзор закрыт » (ситуации1.2 ) « Внимание отвлечено » (ситуация 3), « Родители с детьми » (ситуации 1, 3) Закрась красным цветом часть одежды детей, которые попали в дорожную « ловушку » и кому угрожает опасность 4.
Выявить знания детей о родителях 5.
6.
Выявить знания детей о домашнем адресе Выявить знания экстренных службах « 03 » (3) детей « 01 » , об « 02 » , Я хочу познакомиться с твоими родителями, как зовут маму, папу (Ф.И.О.)?
В каком районе города ты живешь? Как я могу найти твой дом?
Куда ты обратишься, если увидишь, что: - бабушке стало плохо; - загорание; - в твою квартиру стучит незнакомый человек?
1.
а) во дворе б) при ходьбе по тротуару в) при переходе проезжей части г) на автобусной остановке д) в транспорте
Подготовительная группа
1.Картинки: опасные и безопасные места для игры во дворе 2. Два конверта красного и зеленого цветов Стрелки по направлениям движения, знаки « Пешеходный переход » игрушка-регулировщик с разными положениями правой руки, светофор, макет четырехстороннего перекрестка 1. Назови место, где ты играешь с песком, машиной, катаешься на санках, ходишь на лыжах.
2. Разложи картинки по двум конвертам: в красный конверт -изображение опасных мест для игр детей в зеленый конверт-безопасных мест для игр детей Перечисли правила, которые должен соблюдать пешеход 1. Разложи стрелки, как ты будешь смотреть по сторонам при переходе улицы.
2. Расставь знаки по порядку для перехода проезжей части потом 3.
Работает светофор пешеходный), когда и на какой сигнал ты будешь переходить?
(транспортный и 4.
На перекрестке работает регулировщик, переведи безопасно для жизни матрешку через улицу Должны ли родители держать тебя за руку в ожидании транспорта на остановке? Кто кому должен уступить место на скамейке в ожидании транспорта на остановке?
Перечисли правила поведения в транспорте е) при езде на велосипеде Расскажи, где можно ездить на велосипеде 2.
Выявить знания детей о дорожных знаках: « Железнодорожный переезд со шлагбаумом » « Железнодорожный переезд без шлагбаума » Дорожные знаки (1.1, 1.2, 1.22, 1.23,4.6, 3.10), целые, разрезанные на части (геометрические фигуры как часть знака) Выполни задания: 1. Отгадай загадки.
2. Собери знаки, которые связаны с движением железнодорожного транспорта.
3. Разложи знаки, на которых
3.
Выявить знания дорожных «ловушках» детей о Схемы дорожных «ловушек»: «Обзор закрыт» (ситуации 1-4), «Внимание отвлечено» (ситуации 1-4), «Родители с детьми» (ситуации 1-4).
Педагог показывает только первую часть «кажется, не опасно» Докажи, что это опасная ситуация для пешехода при переходе проезжей части 4.
5.
6.
Выявить знания родителях (1) детей Выявить знания домашнем адресе (1) детей Выявить «03» (3) знания детей о о об экстренных службах «01», «02», Педагог родителях просит ребенка рассказать о Как мне найти твой дом?
На каком транспорте доехать?
В каком микрорайоне ты живешь?
Знаешь ли ты, что такое МЧС?
В каком случае туда обращаться?
Как туда позвонить?
Критерии оценки
Оцениваются: а) степень самостоятельности; б) полнота ответа; в) точность ответа.
1 балл (полное соответствие) - ребенок самостоятельно справляется с заданием, дает полный ответ в соответствии с методикой.
0,5 балла (частичное соответствие) — ребенок справляется с заданием с помощью взрослого или со второй попытки, ответ недостаточно полный.
0 баллов (несоответствие) — ребенок не справляется с заданием даже с помощью взрослого или отказывается его выполнять.
Группы Максимальное количество баллов Младшая (14) Средняя (17) Старшая (21) Уровни
Высокий Средний Низкий 10-14 6-9 ДО 5 13-17 7-12 до 6 18-21 8-17 ДО 7
Подготовительная (34)
28-34 12-27 ДО 1
Анкета для родителей"Безопасность вашего ребенка"
Уважаемые родители! Для того чтобы оценить актуальность проблемы безопасности жизнедеятельности вашего ребенка и целесообразность проведения специально организованных занятий по данной теме, просим вас ответить на сле дующие вопросы.
1. Попадал ли ваш ребенок в опасную ситуацию дома, на улице, природе? (Приведите пример) _ 2. Если бы ребенок заранее знал о последствиях своего поведения, смог бы он избежать опасности?.
3. Знакомите ли вы своего ребенка с правилами обращения с опасными предметами? (Приведите пример) Говорите ли вы с ребенком о правилах поведения при контактах с незнакомыми людьми? (Приведите пример) Знает ли ваш ребенок некоторые правила дорожного движения? (Какие?) б. Формируя безопасное поведение ребенка, вы действуете: путем прямых запретов: "не трогай", "отойди", "нельзя"; пытаетесь подробно объяснить ситуацию; поступаете иначе
7. Поощряете ли вы ребенка за соблюдение правил безопасного поведения? Каким образом?
8.
Придерживаетесь ли вы сами данных правил?
всегда; часто; иногда; редко; никогда.
9. Целесообразно ли проводить специально организованные занятия с детьми по основам безопасности жизнедеятельности в детском саду? 10 Какие темы занятий по ОБЖ вы считаете наиболее актуальными?
"Ребенок и незнакомые люди"; "Ребенок дома"; "Ребенок и природа"; "Здоровье и эмоциональное благополучие ребенка"; "Ребенок и дорога"; "Ребенок и огонь"; "Ребенок и животные".
11. Готовы ли вы принимать участие в обсуждении данных тем, проведении различных мероприятий, а также поддерживать и закреплять навыки безопасного поведения вне детского сада? 12. Ваши пожелания________________________________________ Благодарим за сотрудничество!
Темы консультаций и бесед с родителями:
-
-
Причины и условия, влекущие за собой дорожно транспортные происшествия с участием дошкольников.
Психофизиологические и возрастные поведения дошкольников на улице.
особенности - Как научить ребенка наблюдательности на улице.
Памятка для родителей «Обучение детей наблюдательности на улице»
- Находясь на улице с дошкольником, крепко держите его за руку.
Учите ребенка наблюдательности. Если у подъезда стоят транспортные средства или растут деревья, кусты, остановитесь, должен находиться со стороны проезжей части.
научите ребенка осматриваться по сторонам и определять, нет ли опасности приближающегося транспорта. Если у подъезда дома есть движение транспорта, обратите на это его внимание. Вместе с ним посмотрите, не приближается ли транспорт.
- При движении по тротуару держитесь подальше от проезжей части. Взрослый Приучите ребенка, идя по тротуару, внимательно наблюдать за выездом автомобилей из арок дворов и поворотами транспорта на перекрестках.
При переходе проезжей части дороги остановитесь и осмотритесь по сторонам. Показывайте ребенку следующие действия по осмотру дороги: поворот головы налево, направо, еще раз налево. Дойдя до разделительной линии, делайте вместе с ним поворот головы направо. Если нет движения транс порта, продолжайте переход, не останавливаясь, а если есть — остановитесь на линии и пропустите транспорт, держа ребенка за руку.
Памятка для родителей «Обучение детей наблюдательности на улице»
- Учите ребенка всматриваться в даль, пропускать приближающийся транспорт.
- Наблюдая за приближающимися транспортными средствами, обращайте внимание ребенка на то, что за большими машинами (автобус, троллейбус) может быть опасность: едет легковой автомобиль или мотоцикл на большей скорости. Поэтому лучше подождать, если не уверены, что нет скрытой опасности.
- Не выходите с ребенком на проезжую часть из-за каких-либо препятствий: стоящих автомобилей, кустов, закрывающих обзор проезжей части.
- Переходите проезжую часть не наискосок, а прямо, строго перпендикулярно.
Ребенок должен понимать, что это делается для лучшего наблюдения за движением транспорта.
Переходите проезжую часть только на зеленый сигнал светофора.
Объясняйте ребенку, что переходить дорогу на зеленый мигающий сигнал нельзя. Он горит всего три секунды, можно попасть в ДТП.
Помните, что ребенок обучается движению по улице, прежде всего на Вашем примере, приобретая собственный опыт!
Памятка для родителей «Причины детского дорожно-транспортного травматизма»
- Переход дороги в неположенном месте, перед близко идущим транспортом.
- Игры на проезжей части и возле нее.
- Катание на велосипеде, роликах, других самокатных средствах по проезжей части дорог - Невнимание к сигналам светофора. Переход проезжей части на красный или желтый сигнал светофора. Выход на проезжую часть из-за стоящих машин, сооружений, зеленых насаждений и других препятствий.
- Неправильный выбор места перехода дороги при высадке из маршрутного транспорта. Обход транспорта спереди или сзади.
- Незнание правил перехода перекрестка.
- Хождение по проезжей части при наличии тротуара.
Бегство от опасности в потоке движущегося транспорта.
Движение по загородной дороге по направлению движения транспорта.
Памятка для родителей «Правила поведения на остановке маршрутного транспорта»
Не ускоряйте шаг и не бегите вместе с ребенком на остановку нужного маршрутного транспорта. Объясните ребенку, что это опасно, лучше подождать следующий автобус (троллейбус) и т. д. На остановках маршрутного транспорта держите ребенка крепко за руку. Нередки случаи, когда ребенок вырывается и выбегает на проезжую часть.
- Переходите проезжую часть только на пешеходных переходах. Не обходите маршрутный транспорт спереди или сзади. Если поблизости нет пешеходного перехода, дождитесь, когда транспорт отъедет подальше, и переходите дорогу в том месте, где она хорошо просматривается в обе стороны.
- При высадке из автобуса, троллейбуса, трамвая, такси выходите первыми. В противном случае ребенок может упасть или выбежать на проезжую часть дороги.
Памятка для родителей-водителей «Правила перевозки детей в автомобиле»
• Всегда пристегивайтесь ремнями безопасности и объясняйте ребенку, зачем это нужно делать. Если это правило автоматически выполняется Вами, то оно будет способствовать формированию у ребенка привычки пристегиваться ремнем безопасности.
• Ремень безопасности для ребенка должен иметь адаптер по его росту (чтобы ремень не был на уровне шеи).
• Дети до 12 лет должны сидеть в специальном детском удерживающем устройстве (кресле) или занимать самые безопасные места в автомобиле: середину и правую часть заднего сиденья.
• Учите ребенка правильному выходу из автомобиля через правую дверь, которая находится со стороны тротуара.