Transcript 簡報內容 - 大甲國中
LOGO 教育部103年度資 訊科技融入教學創 新應用典範團隊選拔 用機器人教學打造 易學 愛教 的科技化校園 臺中市立大甲國民中學 投影片內容可直接瀏覽以下影音： http://youtu.be/l7H3gaj4NrE 內容大綱 1 學校特色與支援 2 創新教學與應用 3 資訊科技融入 4 成果報告 1 學校特色與支援 參加2013WRO 校際杯機器人大賽 賽前集訓 借用的場地是班級教室 – 積木掉了會找不到 參加2013WRO 校際杯機器人大賽 雖然我們的起步比較晚 還是獲得不錯的成績 表示大甲地區的孩子 只是缺乏外來的刺激和挑戰 在比賽中，團隊看到的孩子們眼神充滿了自信 和笑容深受感動，因此決定成立機器人教學團 隊，推廣給大甲地區的孩子。 學校必需幫忙解決的問題 讓團隊運作順暢 設備 課程 創意機器人 教室 成果 推廣 教室 – 成立機器人專科教室 設備 – 購買樂高機器人 20 組 設備 – 智高機器人16箱、媽祖機器人等 課程 – 依對象來區分(教務處協助課程推廣) 1 2 3 班 級 課 程 社 團 課 程 育 樂 營 隊 舉辦機器人教學暨社團成果發表會 (另外學生學習成果會在後面詳述) 教學暨社團成果發表會 – 同學協助佈置 教學暨社團成果發表會 – 現場實況 教學暨成果發表會校長指導 學生成果影片 推廣給老師使用 教師研習的精采影片 外聘講師校內研習 作更深入的機器人教學介紹 楊鐘鳴老師獲康軒邀請到各校宣講媽祖機器人 推廣：學生部分 團隊認為 學習應該是從遊戲開始 而且要從小扎根 讓小朋由由衷的喜歡 因此舉辦了學區國小的 啟蒙育樂營、冬令營、夏令營等活動 這一系列的活動帶起了大甲地區機器人教育的風潮 育樂營課程表和大甲地區國小學員名冊 寒期育樂營和暑期育樂營海報 除了國小我們也辦理校內的育樂營隊 2 創新教學與應用 PBL 機器人程式設計 機器人機構 科學原理 (齒輪、槓桿、電磁..) 形 成 教 案 以 解 決 問 題 為 導 向 創意機器人課程教學團隊理念 創意機器人課程設計原則與方法 依教學的對象分成以下三類： 1 2 3 班 級 課 程 社 團 課 程 育 樂 營 隊 班級課程 1 班 級 課 程 單元 主題 機器人媒材提供情境與問題 解決問 題並習 得學科 知識， 且能應 用。 採用學習金字塔理論 規劃三個年段的課程 教學實境影片 電子電路課程 其他相關課程 為了使學生清楚 創意機器人這三 年來的學習軌跡， 避免遺漏。因此規劃 資訊科技學習護照。資訊科技護照不是回家作 業，是老師上課的學生的學習單。 社團課程 較不受學科進度壓力，學生學習氣氛更佳 2 社 團 課 程 解決 問題 機器人媒材提供情境與問題 納入學科知識 解決問 題並習 得學科 知識， 且能應 用。 採用多媒體輔助教學 社團上課實況 育樂營隊 學習不設限，學生學習氣氛優 3 育 樂 營 隊 探索 問題 機器人媒材提供情境與問題 納入學科知識 深究問 題並習 得學科 知識， 且能稱 分應用 國小啟蒙育樂營師生與家長合影 日期: 2013.11.30 育樂營小朋友專注的眼神 育樂營小朋友充滿自信的神情 國中、國小寒期育樂營 資訊科技融入 3 資訊科技融入 大甲國中創意機器人網站 http://rober.tjjh.tc.edu.tw/rober/ 102年8月時就已完成架設 主要功能是訊息發佈 群學網 PBL教學模式 SEARCH 教學模式 群學網上的創意機器人課程 群學網上的開課模式(對象) 虛擬學校模式 同校跨班級模式 實體班級模式 課程對應的能力指標 國際素養、情境 學習任務 教師數位檔案陳述 教師數位檔案陳述畫面 教師數位檔案陳述影片播放 學生利用群學網發表學習成果 群學網上設定協同教師 觀看選課的學生畫面 教師設定作業畫面 教師批改作業畫面 教師設定學生分組畫面 學生合作學習日誌 學生學習討論區 全球學習社群創新學習模式佳作 機器人控制軟體 (一) NXT 2.0 NXT 2.0 程式設計畫面 機器人控制軟體 (二) Scratch for Arduino 成果報告 成果報告 4 1 2 3 學 校 方 面 教 學 方 面 學 生 方 面 學校方面(4) – 科展表現優異 學校方面(2) –機關王表現優異 學校方面(3) – 創新教學比賽表現優異 學校方面(4) – 媽祖文化節展覽 教學方面(1) – 教學環境提升 教學方面(2) – 辦理研習 教學方面(3) – 對外校研習 教學方面(4) – 分享教案活化教學 學習方面(1) – 解決問題 學習方面(2) – 生活化 學習方面(3) – 行動力 學習方面(4) – 創造力 學習方面(5) – 溝通與分享 結語 團隊經過一年多的努力，終於有了一些 不錯的成果。大甲國中的學生在學習上開始 嶄露笑顏，我們也期許：在現有的基礎上能 再接再勵，推出更多的教材教法，造福更多 的學生。 LOGO http://rober.tjjh.tc.edu.tw/rober/