Transcript Бизнесът и професионалното образование

ОБЛАСТЕН УПРАВИТЕЛ - ОБЛАСТ СЛИВЕН
РЕГИОНАЛЕН ИНСПЕКТОРАТ ПО
ОБРАЗОВАНИЕТО - СЛИВЕН
Бизнесът и професионалното
образование - професионалното
образование и бизнесът
Кръгла маса
9 декември, 2011 г.
гр. Сливен
Системата на професионалното образование в
област Сливен - мрежа, материална база, успехи,
трудности, очаквания
УЧИЛИЩНА МРЕЖА ЗА ПРОФЕСИОНАЛНО
ОБРАЗОВАНИЕ и ОБУЧЕНИЕ - ОБЛАСТ СЛИВЕН
2011/2012 УЧЕБНА ГОДИНА
ОБЩ БРОЙ ИНСТИТУЦИИ - 26, от които:
ДЪРЖАВНИ – 13
• 8 ПРОФЕСИОНАЛНИ ГИМНАЗИИ
• 1 СОУ
• 2 ПОМОЩНИ УЧИЛИЩА
• 1 ВПУ (към Женски затвор-Сливен )
• 1 СПИ - с. Драгоданово
ЧАСТНИ- 13
• 2 ПРОФЕСИОНАЛНИ КОЛЕЖА
• 11 ЦПО
ПГЕЕ ”М. С. Кюри”
424 ученици , 16 паралелки ДФ, 1ВФ, 1-ЗФ; 2 проф. направления
ПГ по механотехника
520 ученици, 14 паралелки ДФ; 3-ВФ,
3-ЗФ; 4 проф. направления
СПГСГ "Арх. ГЕОРГИ КОЗАРОВ" 292 ученици, 13 паралелки ДФ,
2 проф. направления
ПГ по икономика "Проф. д-р
Д.ТАБАКОВ"
574 ученици, разпределени в 23
паралелки ДФ, 5 проф. направления
ПГ по текстил и облекло "ДОБРИ 115 ученици, 5 паралелки, ДФ
ЖЕЛЯЗКОВ"3 проф. направления
ПГ по хотелиерство и туризъм "Акад.
НЕДЕЛЧО НЕДЕЛЧЕВ"-Сливен
599 ученици, 23паралелки ДФ, 2
проф. направления и прием за IV
степен
ПГ по селско стопанство - Нова
Загора
238 ученици , 12 паралелки ДФ, 2-ЗФ,
1-ВФ, 5 проф. направления
ПГ по техника и технологии
"Атанас Димитров"- Нова Загора
221 ученици , 9 паралелки ДФ, 1-3ф
3 проф. направления
Професионално образование и обучение в други
училища
СОУ "Г. С. Раковски"- Котел :
• 811070 Готвач/ 8110701 Производство на кулинарни изделия и напитки
Вечерно професионално училище "Аргира Жечкова " - Сливен:
• 542110 Шивач/5421101 Шивачество
• 542050 Оператор в производството на облекло/5420501 Производство на
облекло от текстил
Помощно училище "Д-р Власаки Шуманов ” – Сливен:
• 811090 Работник в заведенията за хранене и развлечения/8110901 Работник в
производството на кулинарни изделия в заведенията за хранене и развлечения
Социално-педагогически интернат "Христо Ботев” – с. Драгоданово:
• 811090Работник в заведенията за хранене и развлечения/8110901Работник в
производството на кулинарни изделия в заведенията за хранене и развлечения
Помощно училище "Акад. Тодор Самодумов"- Нова Загора:
• 811090Работник в заведенията за хранене и развлечения/8110901 Работник в
производството на кулинарни изделия в заведенията за хранене и развлечения
• 542110 Шивач/5421101 Шивачество
Държавен план-прием 2011/2012 г.
След основно
образование
Училище, населено място
След 7 клас
2011/2012
2011/2012
2011/2012
2011/2012
план
Изп.
план
Изп.
СОУ"Г.С.Раковски“ - Котел
1
1
0
0
ПГ по селско стопанство - Нова загора
3
3
1
0
ПГ по техника и технологии - Нова Загора
4
2
0
0
ПГ по текстил и облекло "Д.Желязков"- Сливен
3
1
1
0
ПГ по електротехника и електроника "М.С.Кюри"Сливен
3
1
2
1
Професионална гимназия по икономика "Проф. д-р
Димитър Табаков"- Сливен
1
0
4
4
Професионална гимназия по хотелиерство и туризъм
"Акад. Неделчо Неделчев"- Сливен
2
2
3
3
Сливенска професионална гимназия по строителство и
геодезия "Арх. Георги Козаров"- Сливен
1
1
3
2
Професионална гимназия по механотехника - Сливен
4
3
2
0
22
14
16
10
Помощно училище "Акад. Тодор Самодумов"
1
1
Помощно училище "Д-р Власаки Шуманов"-Сливен
1
1
24
16
16
10
Вид на паралелките, съгл. Заповед № РД-09461/30.03.2011г. на министъра на образованието,
младежта и науката за утвърждаване на
държавния план-прием в паралелките за
придобиване на СПК
2011/2012 уч. г.
План
Изпълн.
1. ПГ с ИИЧЕ след VII клас
16
10
2. ПГ след осн. образование
21
13
3. СОУ след осн. образование
1
1
4.Оздравителни училища
0
0
5. Места за лица, лишени от свобода
2
2
6. След VIII клас на пом.училище
2
2
7. Паралелки за професии с I СПК (дневна,
вечерна и зад. форма)
15
4
8. Вечерна форма за професии с II и III СПК
3
0
9. Задочна форма за професии с II и III СПК
8
3
68
35
Всичко
Непрофилирани
Професионални
У-ще
Бр.пар.
Профилирани
Бр.уч.
У-ще
Бр.пар.
Бр.уч.
У-ще
Бр.пар.
Бр.уч.
СОУ-Котел
1
29
Котел
1
29
СОУ -Твърдица
2
41
ПГСС
3
76
СОУ "Хр.Ботев“- НЗ
1
28
I СОУ - Сливен
1
23
1
20
1
29
1
26
6
139
X СОУ - Сливен
ПГТТ
2
48
СОУ"Ив.Вазов”- НЗ
1
27
ПГТО
1
25
V СОУ - Сливен
1
23
1
23
1
20
6
150
СОУ- Шивачево
X СОУ- Сливен
ПГЕЕ
1
28
ПГХТ
2
52
СПГСГ
1
22
ПГМ
3
78
14
358
XI СОУСливен
Прием след завършено основно
образование - по професии, профили и
непрофилирано обучение
СОУ "Ив.Вазов”- НЗ
Прием след завършен VII клас - по професии, профили и
непофилирано обучение
ПГИ
4
103
СОУ
Хр.”Ботев”НЗ
1
29
ПГЕЕ
1
27
ПМГ
6
156
ПГХТ
3
79
ГПЗЕ
5
130
СПГСГ 2
45
ХГ
2
46
10
254
14
361
паралелки
ученици
паралелки
ученици
Непрофилирани и профилирани
паралелки/професионални паралелки
След
завършено
основно
образование
НП и П
След завършен
7 клас
Проф.
П
Проф.
Общо( след
завършено
основно
образование и
след VII клас
НП и П
Проф.
Брой паралелки
12
14
14
10
26
24
289
358
361
254
650
612
Брой ученици
В IX клас са приети всичко:
647ученици
По справка при заявяване на план - приема: обучавани
в 8 клас: 928, разлика 281 ученици
Планиран прием : 864 ученици, разлика 217 ученици
Нови професии от 2011/2012 г. в област Сливен
• Професионална гимназия по механотехника – Сливен:
- професия код 525060 Монтьор на подемно-транспортна
техника, специалност код 5250601 Подемно-транспортна
техника, монтирана на пътни транспортни средства, прием
след завършено основно образование, за придобиване на втора
степен на професионална квалификация;
- професия код 543100 Организатор в дървообработването
и производството на мебели, специалност код 5431001 Мебелно
производство, прием след завършено основно образование, за
придобиване на трета степен на професионална
квалификация;
• Сливенска професионална гимназия по строителство и
геодезия "Арх. Георги Козаров” – Сливен
- професия код 341030 “Брокер, специалност код 3410301
“Недвижими имоти”; прием след завършено основно
образование, за придобиване на трета степен на
професионална квалификация;
Оценка на състоянието нa материалната база
• Всички училища оценяват наличната си база
като добра, отговаряща на изискванията за
провеждане на обучението по изучаваните
професии;
• Базта се обновява и модернизира, основно
чрез работа по проект, също и със средства от
бюджета, от спонсорство, собствени приходи;
• Отчита се и необходимостта от
продължаване на процеса на модернизиране.
Резултати от ДИ за придобиване на II и III СПК
юни, 2011 г.
30%
1
2
3
12%
1- придобили III СПК,
2 - придобили II СПК,
3 - неуспешно положили ДИ за СПК
58%
Провеждане на учебна и производствена практика на
реални работни места
Провеждане на учебна практика на реални
работни места
48%
52%
Провеждане на производствена практика
на реални работни места
1
19%
2
1
2
81%
1- в училищни условия
2- в реални производствени условия
УЧАСТИЕ
НА РАБОТОДАТЕЛИТЕ, РАБОТНИЦИТЕ И СЛУЖИТЕЛИТЕ ОТ СЪОТВЕТНАТА
ПРОФЕСИОНАЛНА ОБЛАСТ
в комисиите за провеждане на държавни изпити за придобиване степен на професионална
квалификация за учебната 2010/2011 година
Общ брой проведени
държавни изпити за
придобиване степен
на професионална
квалификация
Брой държавни
изпити за
придобиване степен
на професионална
квалификация,
проведени с
участието на
представители на
работодателите
Брой държавни
изпити за
придобиване степен
на професионална
квалификация,
проведени с
участието на
представители на
работниците и
служителите
теория
практика
теория
практика
теория
практика
66
61
22
30
21
22
Относителен дял на
работодателите,
участвали в
провеждането на
държавни изпити за
придобиване степен на
професионална
квалификация
Относителен дял на
синдикалните организации,
участвали в провеждането
на държавни изпити за
придобиване степен на
професионална
квалификация
теория
теория
практика
33% 49% 32%
практика
36%
ПОЛОЖИТЕЛНИ РЕЗУЛТАТИ И
 Провеждане на учебна и производствена практика на реални
работни места
 Участие в национални състезания по професии и олимпиади и
достойни класирания
 Участие на училищните екипи в работа по проекти по
национални програми, оперативни програми и програми на ЕС
 Извършена самооценка на качеството на ПОО по критерии и
показатели, определени със Заповед № РД 09-1138/14.07.2009 г. на
министъра на ОМН
 По-силно изразена активност за включване на учителите в
различни форми на квалификация има
 Приключен ПРОЕКТ на РИО-Сливен по програма Коменски –
TIVE
 Извършена самооценка на МТБ, на модулното обучение, на
практическото обучение.
Трудности в процеса на осигуряване
на качество на ПОО(1)
 Липса на мотивация за учене и трудности при усвояването
на учебното съдържание, в резултат на пропуски от
основната степен;
 Допускане на голям брой отсъствия от част от учениците,
както поради липса на навици за системен учебен труд и за
редовно присъствие в училище, така и по други
причини(финансови проблеми, липса на подходящ
транспорт и др.);
 Занижена или пълна липса на родителска грижа и контрол;
 Преместване на ученици от дневна в самостоятелна форма
по социални причини, в това число поради започване на
работа;
Трудности в процеса на осигуряване
на качество на ПОО(2)
 Трудности с привличането на бизнеса, като партньор в
организирането и провеждането на практическото
обучение и участието на представители в комисиите за
провеждане на държавните изпити за придобиване степен
на професионална квалификация.
 Трудно осигуряване на работни места за провеждане на
практическо обучение на учениците в реални условия за
изпреварваща подготовка на учениците - липсата на
центрове с нова техника и технологии по съответни
професионални направления
 Липса на система и условия за обучение на обучителите поддържаща и изпреварваща квалификация, с оглед
изпреварващо обучение на учениците(например високо
технологични центрове по професионални направления,
подобно на изградените преди години българо-германски
центрове, обучение на нова техника в базови предприятия
и др.).
Трудности в процеса на осигуряване на качество на
ПОО(3)
Трудности при набиране на кандидати за обучение в
квалификационни курсове за професионална квалификация или
за професионално обучение по заявка на работодател или
финансирано от физически лица, предвид икономическата
ситуация; трудно набиране на кандидати за вечерна и задочна
форма;
Нелоялна конкуренция на лицензирани професионални учебни
центрове при обучение на лица навършили 16 - годишна възраст
( без кадри и база).
Негативни тенденции за СПОО
 Невъзможност да изпълнява основната си функция да
осигурява работна сила в съответствие с потребностите и
изискванията на пазара на труда;
 Отлив на младите хора от професионалното образование и
обучение, поради ниска привлекателност и и
незадоволителни възможности за социална и трудова
реализация;
 Затихване на обучението по непривлекателни професии,
но необходими за редица отрасли на икономиката;
 Недобро качество на професионалната подготовка по
високотехнологични професии;
 Отлив на висококвалифицирани кадри от учителската
професия;
ПРОБЛЕМНИ ОБЛАСТИ В ПРОФЕСИОНАЛНОТО
ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ
Липса на оптимално съответствие между модела на професионалното образование и обучение,
регламентиран в ЗПОО, приет през 1999 г., и реалността на ПОО
Липса на научно-изследователска дейност в областта на професионалното образование и
обучение
Липса на нормативна уредба за изграждане и функциониране на система за проучване,
идентифициране, анализ и прогнозиране на потребностите от ПОО
Държавният план-прием не се базира на проучване на потребностите от професионално
образование и обучение по приоритетни държавни икономически и обществени сфери, а
обслужва намерения на професионални гимназии и училища за запълване на техния капацитет
Липса на информационна система с база данни за завършващите и завършилите, която да
подпомага работодателите при наемането им на работа
Конфликт на интереси при учители, които провеждат професионално обучение срещу заплащане в
ЦПО с учебни програми и учебни зали за теория и практика на професионални училища, в които
преподават
ПРОБЛЕМНИ ОБЛАСТИ В ПРОФЕСИОНАЛНОТО
ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ
Липса на регламент за задължителна периодична квалификация на
учителите
Тромава и неефективна процедура по разработване, одобряване и
утвърждаване на ДОИ
Липса на политика за ранно кариерно ориентиране с оглед привличане в
различни форми на ПО на застрашените от отпадане и отпадналите от
училищната система
Липса на нормативна рамка за кариерно ориентиране за целите на
посредничеството на пазара на труда
ВЪПРОСИ, ЧИИТО ОТГОВОРИ СЛЕДВА ДА ТЪРСИМ ЗАЕДНО(1)
• Има ли реална заявка от бизнеса към системата на ПОО в
област Сливен? ( Какво, колко, как, изисквания към
подготовката ?)
• Има ли активно присъствие на работодатели във всяка
професионална гимназия?(работни места за практическо
обучение, публично-частно партньорство, съвместни
проекти, съвместно производство?)
• МТБ - отговаря ли на съвременните изисквания в
необходимата степен ?
• Практическото обучение –достатъчно резултатно ли е?
Изпреварващо или изоставащо? Достатъчно ли е по
време?
• Производствена практика - в реални условия ли е?
ВЪПРОСИ, ЧИИТО ОТГОВОРИ СЛЕДВА ДА ТЪРСИМ ЗАЕДНО(2)
• Има ли професии, които бизнесът търси, а ПОО не
подготвя?
• “Защитени професии”, “Защитени професионални
училища”(в национален план и за областта?(МТБ,
стипендии, договори за назначаване на работа,
общежития, столово хранене, транспорт и др. –
невъзможно ли е?).
• Обучават ли се учителите по професионална
подготовка на нови техники и технологии в реални
производствени условия? Има ли възможност за
това?
• Реализацията- защо не е достатъчно добра? Къде
грешим? Липса на потребности? Недобра
подготвеност или недобро заплащане?
ЩЕ УСПЕЕМ, АКО ЗАЕДНО ТЪРСИМ
И НАМИРАМЕ
ОТГОВОР НА ТРУДНИТЕ ВЪПРОСИ!
ЩЕ УСПЕЕМ, АКО ЗАЕДНО РЕШАВАМЕ
!
ПРОБЛЕМИТЕ!
ЩЕ УСПЕЕМ, АКО РАБОТИМ ЗАЕДНО!
БЛАГОДАРЯ ЗА ВНИМАНИЕТО !
С.Тошева, ст. експерт по професионално образование в РИО - Сливен