Transcript Использование компьютерного эксперимента на уроках физики в

«Компьютерный
эксперимент на уроках
физики в условиях сельской
школы»
МОУ Ченцевская СОШ
Учитель физики Кудрявцева И.В.
Физика - наука
экспериментальная.
• Изучение физики трудно представить
без лабораторных работ.
• К сожалению, оснащение физического
кабинета не всегда позволяет провести
программные лабораторные работы, не
позволяет вовсе ввести новые работы,
требующие более сложного
оборудования.
• Хорошо известно, что курс физики средней
школы включает в себя разделы, изучение и
понимание которых требует развитого
образного мышления, умения анализировать,
сравнивать.
• В первую очередь речь идет о таких
разделах, как "Молекулярная физика",
некоторые главы "Электродинамики",
"Ядерная физика", "Оптика" и др. Строго
говоря, в любом разделе курса физики можно
найти главы, трудные для понимания.
• В таких ситуациях на помощь приходят
современные технические средства
обучения и, в первую очередь, персональный компьютер, который
позволяет проводить достаточно
сложные лабораторные работы.
• В них ученик может по своему
усмотрению изменять исходные
параметры опытов, наблюдать, как
изменяется в результате само явление,
анализировать увиденное, делать
соответствующие выводы.
• Многие явления в условиях школьного
физического кабинета не могут быть
продемонстрированы.
Применение ИКТ на уроках
На уроке в 9 классе:
 изучение математического
маятника
 изучение пружинного
маятника
http://www.allfizika.com/article/index.php?id_article
=110
Применение ИКТ на уроках
На уроке в 10 классе:
 изучение 2 закона
ньютона
 сложение сил
направленных, под углом
http://www.virtulab.net/index.php?
option=com_content&view=catego
ry&layout=blog&id=35&Itemid=95
&limitstart=20
ЦОР по физике
http://somit.ru/ - Виртуальные
лаборатории. Анимация для уроков.
http://physics.nad.ru/Physics/Cyrillic/waves.
htm
http://barsic.spbu.ru/www/lab_dhtml/commo
n/index.html
http://school.nd.ru/go/demo/
• На сайте http://school-collection.edu.ru (рис. 1) можно получить
доступ к большому количеству обучающих материалов.
• Коллекция включает разнообразные цифровые
образовательные ресурсы, методические материалы,
тематические коллекции, инструменты (программные средства)
оцифрованные видеоматериалы, аудиозаписи художественных
произведений. В ней также представлены многочисленные
задачи, конспекты уроков по избранным темам школьной
программы, видеозаписи лекций ведущих ученых и учителей,
словари, справочники и энциклопедии. Все ЦОР относятся к
какому-либо классу/классам и предмету/предметам. Возможен
поиск учебных материалов, соответствующих нескольким
классам и/или предметам.
Работа с флеш-моделью
«Свободное падение».
Модель представлена на сайте “Физика... - это просто”
http://obvad.ucoz.ru/index/0-2. Все флеш-объекты
открываются с помощью программы Macromedia Flash
Player.
демонстрационная модель по теме
«Вынужденные колебания»
визуализирует на экране вынужденные
колебания груза на пружине.
Компьютерные модели по теме:
«Геометрическая оптика»
«Живая физика»
• Проблема наглядности, демонстрационного
оборудования стоявшая, так остро,
с помощью внедрения виртуальных
лабораторий решается во дно часье.
• Компьютерная проектная среда «Живая
Физика» предоставляет возможности для
интерактивного моделирования движения
в гравитационном, электростатическом
магнитном или любых других полях, а также
движения, вызванного всевозможными
видами взаимодействия объектов.
«Живая физика»
• Программа Живая Физика позволяет изучать
школьный и курс физики, усваивать основные
физические концепции и сделать более
наглядными абстрактные идеи
и теоретические построения (такие как,
например, напряженность
электростатического или магнитного поля).
• При этом нет необходимости использовать
сложное в налаживании, громоздкое,
дорогостоящее, а иногда даже опасное
оборудование.
«Живая физика»
• Программа дает учителю возможность
проиллюстрировать в динамике свои
объяснения, предоставить учащимся
«живую» схему задачи. Учащиеся могут
самостоятельно проводить разнообразные
исследования важнейших физических
явлений и процессов, вести
экспериментальную проверку гипотез, изучая
физику не «по книге», а на собственном
опыте, находить ответ на вопрос «Что будет,
если...?».
CD –диски применяемые на
уроках
Эффективность применения ИКТ
• Эффективность применения
информационных технологий в обучении
физике во многом зависит от того, насколько
методически грамотно и педагогически
оправдано их включение в структуру учебновоспитательного процесса. В каждом
конкретном случае учителю физики
приходится самостоятельно определять, с
какой целью и как использовать ИКТ на
занятиях, для решения каких
образовательных и воспитательных задач он
обращается к тому, или иному виду ИКТ,
какой педагогический результат надеется
получить.
Использование ИКТ на уроках
физики позволяют:
• повышать интерес к изучению
предмета,
• расширяют возможности
демонстрации опытов через
использование виртуальных
образов,
• повышает интерес к обучению.