Transcript ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ для повторения

МОУ «Куровская средняя общеобразовательная школа №6»
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ И К Т
НА УРОКАХ БИОЛОГИИ
для повторения и закрепления изученного материала
по программе 7 класса.
Учитель биологии; Башурова Т.И.
2011 г.
•
•
•
•
•
•
•
•
Подцарство Простейшие.
Земная жизнь в безбрежном лоне вод
Среди пещер жемчужных океана
Возникла, получила свой исход,
Росла и стала развиваться рано:
Сперва в мельчайших формах все росло.
Невидимых и в толстое стекло…
Эразм Дарвин.
•
•
•
•
Подцарство Простейшие
Задание 1.
Какие типы включает в себя подцарство? Составьте классификацию.
•
•
•
Тип
•
Класс
•
•
?
?
?
?
?
•
•
Многообразие простейших
•
САРКОДОВЫЕ
Радиолярии
•
•
•
Раковинные Амебы
Фораменифоры
Задание 1. Рассмотрите рисунок. Назовите органойды эвглены зеленой и инфузории туфельки
1. _____________
2.______________
3.______________
4.______________
5.______________
6.______________
7.______________
1.______________
2. ______________
3._______________
4._______________
5. ______________
6._______________
Задание 2. Сравните по признакам организации представителей двух типов простейших.
___________________________________________________________________________________
Признаки сравнения
Эвглена зеленая
Инфузория-туфелька
____________________________________________________________________________________
1. Форма тела
2. Органойды движения
3. Пищеварение
4. Выделение
5. Наличие ядра
6. Другие органойды.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Задание 3. Проверьте свои знания.
Тест.
1. Эвглена зеленая передвигается с помощью:
а)жгутиков, б) ресничек , в) ложноножек.
2. Сократительная вакуоль инфузории –это органойд:
а) выделения, б) размножения, в) пищеварения
3. Процесс расщепления и переваривания пищи происходит в:
а) сократительной вакуоли, б) пищеварительной вакуоли, в) вне вакуоли – цитоплазме.
4. В половом процессе инфузории главную роль играет:
а) малое ядро, б) большое ядро, в) оба ядра
5. Дыхание у эвглена происходит:
а) постоянно, б)только на свету, в) только в темноте.
6. Из перечисленных организмов к жгутиковым относится:
а) стрептококк, б) лямблия, в) инфузория.
•
•
•
•
•
•
•
•
Задание 4. Напишите рядом с названием животного название типа, к которому оно относится.
1. Амеба обыкновенная –
2. Инфузория-сувойка 3. Радиолярия –
4. малярийный плазмодий –
5. Амеба дизентерийная6. Фораминифоры –
7. Инфузория дидиниум-
•
•
Инфузории из кишечника
•
жвачных животных
ТИП
Инфузории
Инфузория –Трубач
Задание 5. Объясните процесс развития малярийного плазмодия.
Задание 6. К каким типам относятся указанные простейшие.
•
Паразитические простейшие
•
•
1. Дизентерийная амеба
(разрушение клеток крови,
•
•
•
3. Лейшмания
( болезнь кала-азар)
2. Трипаносома (вызывает сонную болезнь)
4. Лямблии ( лямблиоз,заболевание,
печени, желчевыводящих путей)
•
•
•
•
•
•
•
Тип Кишечнополостные
Земную сферу еле покрывала
Морская флора вместо наших нив.
И четырехлучевые сменив,Пришли шестилучевые кораллы
Медузы плыли…, где скалистый шип…
Вера Инбер
•
•
Общая характеристика.
Продолжить утверждения:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
1. Кишечнополостные – животные ……
2. Тело состоит из …. слоев клеток.
3. Имеют мешковидную полость, называемую ……
4. Имеют ….симметрию.
5. У животных для защиты и нападения имеются …..клетки.
6. Могут иметь … жизненные формы.
7. Прикрепленная форма называется -….
8. Плавающая форма называется - …..
9. У многих происходит …. этих форм в течении жизни.
•
Пресноводная гидра – одиночный полип.
•
Задание 1. Рассмотрите и подпишите строение гидры.
•
Задание2. Соотнесите название клеток и их функции.
1. кожно-мускульные
2. эпителиально-мускульные
3. промежуточные
4. нервные
5. железистые
6. половые
7. стрекательные
Функции: а) образование клеток, б)пищеварение, в)выделение пищеварительных соков,
г)осуществление рефлексов, д)защита, е) передвижение, ж) размножение.
•
•
•
•
•
•
•
Внешний вид гидры
•
Классификация кишечнополостных
1. Класс Гидройдные полипы
•
•
•
•
•
•
Задание1.Тест.
1. К гидройдным относятся:
а). коралл, б) медуза-аурелия,в) гидра
2.Наиболее древним является класс:
а)гидройдные, б) коралловые, в) сцифойдные
3.В цикле развития нет стадии медузы у:
а) аурелии, б)актинии, в) цианеи
•
•
•
•
Задание 2.
Найдите кратчайший путь, чтобы
прочитать интересную информацию о
жизни кораллов.
•
В
С
Р
Б
О
И
О
З
А
Л
Ы
М
Д
О
З
Л
А
Я
О
И
У
Ю
Р
Л
Р
Б
Т
О
С
О
М
С
К
И
жизни кораллов.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Класс Сцифойдные медузы
Задание 1.
Рассмотрите и расскажите строение медузы.
1________________________________
2________________________________
3________________________________
4________________________________
5________________________________
6________________________________
Задание2.
Назовите бесполое и половое поколение
сцифойдных медуз:
а) бесполое –
б) половое Задание 3.
Что называется жизненным циклом медузы?
•
Класс коралловые полипы.
Колониальные
•
•
•
•
•
•
•
Одиночные (актинии)
Задание 1. Объясните особенности колониальных и одиночных полипов.
а) размер тела…..
б) образ жизни….
в) скелет….
г) питание….
д) особенности размножения…
Задание 2. В чем состоит взаимовыгодность отношений актинии и рака-отшельника?
Многообразие кишечнополостных.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Задание 1. .Тест.
1. К колониальным относятся:
а)гидры, б) актинии ,в) кораллы, г) медузы.
2.Кто из перечисленных ведет прикрепленный образ жизни:
а) красный коралл, б) корнерот медуза, в) медуза аурелия, г) медуза крестовичок.
3. Функции защиты выполняют клетки:
а) нервные, б) стрекательные, в) железистые, г)промежуточные.
4. Нервные клетки образуются из:
а) стрекательных, б) эпителиально-мускульных, в) железистых, г) промежуточных.
5. Общим для всех кишечнополостных является:
а) наличие стрекательных клеток, б)неподвижный образ жизни, в) способность к
активному движению, г)развитие в полным превращением.
6. Половые клетки образуются в:
а) эктодерме, б) энтодерме, в) кишечной полости.
•
•
•
•
•
•
•
Вопросы для сообразительных.
1. Коралловые полипы живут на небольшой глубине. С чем это связано?
2. На коралловых рифах обитает множество бактерий. Какова их роль в жизни кораллов?
3. Рак-отшельник носит актиний на своей раковине. В чем выгода такого отношения?
4. Чем отличается коралловый риф от атолла?
5. Каковы способы передвижения кишечнополостных?
6. Какой способ размножения лежит в основе образования колоний полипов?
•
Тип ПЛОСКИЕ ЧЕРВИ
•
Класс Ресничные
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Задание 1.
Заполните таблицу, поставив знак + , если указываемый признак есть или - , если он отсутствует.
Признаки
кишечнополостные
плоские черви
__________________________________________________________________________________
Лучевая симметрия
Двусторонняя симметрия
3 слоя клеток
2слоя клеток
Наличие систем органов
Специализация клеток
Способность к регенерации.
Существование паразитических форм
Наличие приспособлений к паразитизму.
•
Класс Сосальщики
Класс Ленточные
Класс Ресничные черви
Задание1.
1. Какая симметрия характерна для плоских червей
2. По каким признакам выделен тип плоские черви?
3. Из какого зародышевого листка образует
паренхима?
4. Какова роль паренхимы в теле плоских червей?
5. Какая полость имеется у плоских червей?
6. На какие классы делят тип плоские черви?
ГОЛОВОЛОМКА «ПЛАНАРИЯ»
Найдите начало головоломки и по непрерывной
и не пересекающейся линии прочитайте, что здесь
зашифровано.
С – Н – Е – Ч – П – Л – И – И, - Н – И
Е – И – Ы – Е – И, - А – Р - -- - Щ – К
Р–Ч–Н–Р–В–Н–А–Х–И -И
•
•
•
•
•
•
Задание 1.
Рассмотрите и объясните внутреннее строение червя.
А) нервная система - ?
Б) Пищеварительная система – ?
В) Выделительная система - ?
Г) Система размножения - ?
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Задание 2. Тест.
1.Сколько видов мышц у планарии:
а)два, б) три, в) один, г) четыре.
2.Выделительную функцию у червей выполняет:
а)кожа, б) отдельные звездчатые клетки, в)канальцы,
оканчивающиеся звездчатыми клетками.
3. К свободно живущим относится:
а) черная планария, б) эхинококк, в) печеночный сосальщик
4. В бескислородных условиях живут:
а) все черви, б) все паразитические, в) только цепни.
5. Пищеварительную систему не имеет:
а) ленточные черви, б) ресничные, в) сосальщики.
6. нервная система планарии имеет:
а) два нервных ствола, б) сетчатое строение,
в) нет нервной системы
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Класс Сосальщики
Задание 1.
Рассмотрите и расскажите цикл развития
печеночного сосальщика:
А_______________
Б_______________
В_______________
Г_______________
Д_______________
Е________________
Ж________________
Задание 2. Тест – паразитические черви.
1. В цикле развития промежуточный хозяин – прудовик у:
а) бычьего цепня, б) печеночного сосальщика, в) свиного цепня.
2. Личинка широкого лентеца развивается в теле:
а) циклопа и рыбы, б) малого прудовика, в) собаки, г) человека.
3. Стадию шестикрючной личинки имеет:
а) эхинококк, б) печеночный сосальщик, в) бычий цепень, г) широкий лентец.
4. Ресничная и хвостатая личинка имеется у:
а) эхинококка, б) печеночного сосальщика, в) широкого лентеца, г) бычьего цепня.
5. Пузырчатая стадия развития сущеcтвует у:
а) эхинококка, б) широкого лентеца, в) бычьего цепня, г) печеночного сосальщика
•
•
Класс Ленточные черви
Задание 1. Рассмотрите рисунок. Объясните строение ленточного червя.
•
•
•
Что изображено на
рисунке?
Задание 2. Выберите правильный ответ.
•
1. В цикле развития широкого лентеца присутствует промежуточный хозяин.
•
2. Личинка бычьего цепня развивается в улитке – малый прудовик.
•
3. Печеночный сосальщик имеет околоротовую и брюшную присоски.
•
4. Плоские черви произошли от ресничных инфузорий.
•
5. Белая планария относится к классу сосальщиков.
•
6. Сложнее остальных червей устроена ресничные черви.
•
Тип Круглые черви ( Нематоды)
•
Задание 1. Рассмотрите и расскажите о строении аскариды.
•
Задание 2.
1. Выберите из списка представителей круглых червей.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Внешнее строение.
а) эхинококк; б) дождевой червь; в) картофельная нематода; г) луковая нематода; д) аскарида; е) острица.
2. У круглых червей:
а) двусторонняя симметрия и трехслойное строение; б) лучевая симметрия и трехслойное строение; в) двухслойное
строение и двусторонняя симметрия; г) двухслойное строение и лучевая симметрия.
3. Круглые черви отличаются от плоских:
а) типом симметрии; б) наличием анального отверстия; в) количеством слоев тела; г) отсутствием паразитических форм.
4. На корнях фасоли паразитирует :
а)стеблевая картофельная нематода; б) луковая нематода; в) свекловичная нематода.
5.В легких человека паразитирует:
а)Взрослые аскариды; б)яйца аскариды; в) личинки аскариды.
•
•
•
•
•
•
Вопросы повышенной сложности.
1.Какое биологическое значение имеет подразделение червей на головной и хвостовой концы?
2. Что образуется из мезодермы у круглых червей?
3. Почему паразитические черви не расщепляются пищеварительными соками хозяина?
4. Какие признаки более высокой организации характерны для круглых червей?
5. Что такое пищеварительная трубка и у каких животных она впервые встречается?
•
•
•
•
Задание 1. Объясните процесс заражения и развития аскариды в человеческом организме.
1. Что происходит на этом этапе?
•
•
•
3. Что происходит на этом этапе?
Задание 2. Из списка выберите только те признаки, которые
характерны для аскариды.
1. Свободноживущие
•
•
•
•
•
•
•
•
•
2. Что происходит на этом этапе?
2. Тело с двухсторонней симметрией.
3. Гермафродиты.
4. развитие личинки в теле промежуточного хозяина.
5. Кишка завершается анальным отверстием.
6. Имеет кровеносную систему.
7. Раздельнополы.
8.Самка больше самца.
9. Тело лентовидное, членистое.
10. Тело покрыто плотной кутикулой.
11. Ротового отверстия нет, пищу всасывает всем телом.
•
Задание 3. Что вы можете рассказать об этих представителях нематод?
Задание 4. Назовите одним словом.
1 .Рот с губами, кишка, анальное отверстие.
2. Волосатик, луковая нематода, аскарида.
3. Гиподерма, кутикула, продольные мышцы.
4. Яичник, яйцевод, матка, половое отверстие.
5. Семенник, семяпровод, кутикульные иголочки.
Меры профилактики заболеваний паразитическими червями.
1. Мыть руки и овощи-фрукты перед едой!
2. Кипятить воду и не писть сырую из водоемов!
3. Хорошо проваривать и прожаривать мясо!
4. Уничтожать мух и тараканов!
•
•
•
•
Тип Кольчатые черви
Многощетинковые
Пиявки
Малощетинковые
КЛАСС Малощетинковые
•
•
•
1.
Задание 1. Объясните внутреннее строение червя.
1._________
2._________________
•
3._____________
4.___________________
•
5.____________
6.__________________
•
7._____________
8.__________________
Задание 2. Закончите следующие фразы.
•
1. Тело кольчатых червей покрыто……
•
2. Кожные железы выделяют…..
3. Движение червя обеспечивается…….слоями мышц.
•
4. Полость тела заполнена….
•
5. По бокам каждого сегмента имеются….., играющие роль…… .
•
6. Представителями малощетинковых является……
•
7. Кровеносная система…. и образована ….и…. сосудами
•
8. Эти сосуды соединены ….. сосудами.
•
9. Органы выделения представлены…..
Задание 1. Внешнее и внутреннее строение кольчатых червей. Тест.
•
•
•
•
•
•
•
•
1. Нервная система кольчатых червей состоит из: а) спинной и брюшной нервной цепочки;
б) Окологлоточного нервного кольца и брюшной нервной цепочки; в) сети нервных клеток.
2.Пищеварительлная система у червей: а) есть и разделена на отделы, б) есть, но не разделена на отделы,
в) отсутствует.
3. Кровеносная система у кольчатых червей: а) замкнутая, б) незамкнутая, в) отсутствует.
4. Оплодотворение к дождевого червя происходит в: а) воде, б) муфточке, в) коконе ,г) почве.
5. Развитие у червей густой сети капилляров связано с : а) кожным типом дыхания ,б) отсутствием
органов выделения, в) развитием нервной системы.
Задание 2. Сравните выделительную систему плоских (планария) и кольчатых червей.
•
•
•
•
Тип МОЛЛЮСКИ
Класс БРЮХОНОГИЕ
Класс ГОЛОВОНОГИЕ
Класс ДВУСТВОРЧАТЫЕ
КЛАСС БРЮХОНОГИЕ
Задание 1. Расскажите об особенностях
внешнего строения моллюсков.
Задание2. Выберите правильное утверждение:
1. Все моллюски водные животные.
2. У водных и сухопутных жаберное дыхание.
3. Тело всех моллюсков состоит из головы, туловища и
ноги.
4. У двустворчатых фильтрация происходит в двух
сифонах.
5. Терка- это приспособление к захватыванию
и удерживанию добычи.
6. Туловище моллюсков окружено большой
кожной складкой – мантией.
7. Между мантией и телом находится мантийная полость.
8. Раковина образуется из вещества, выделяемого мантией.




Это интересно.
Укус некоторых морских улиток может быть ядовитым. Так у конуса зубцы терки снабжены каналом, по
которому яд стекает при укусе в ранку. Яд близок к яду кураре.
Многие сухопутные улитки могут переносить как холод, так и жару. Так в Сахаре улитки могут переносит
температуру +68 гр.
Потерявшие раковину голожаберные моллюски защищаются стрекательными клетками, которые остались у
них от съеденных полипов.
Раковины каури были разменной монетой в Китае и Индии до 12 века, в Таиланде до 19 века.
•
•
•
•
•
•
•
Задание 1. Рассмотрите внутреннее строение Брюхоногого моллюска.
Объясните строение:
Х-1 – Кровеносная система.
Х-2 - Нервная система
Х-3- Пищеварительная система
Х-4- Мочеполовая система.
Х-5 - Дыхательная система
•
Задание 1. Вопросы для контроля.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
1. На какой стадии заметно сходство моллюска и кольчатыми червями?
2. Какие признаки характерны для брюхоногих моллюсков?
3. Что такое мантийная полость и мантия?
4. Как устроено сердце у моллюсков?
5. Какую роль играют сифоны?
6. Какой орган появляется у моллюсков впервые?
7. У каких моллюсков редуцируется раковина у почему?
8. Каковы признаки более высокой организации брюхоногих моллюсков?
9. Чем отличается нервная система прудовика от такой же беззубки
10. Из каких веществ и слоев состоит раковина?
•
КЛАСС ДВУСТВОРЧАТЫЕ
•
Задание 1.Из перечисленных признаков выберите
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
те, которые относятся к двустворчатым.
1. Голова хорошо развита.
2. Раздельнополы.
3. Личинки паразитируют на рыбах.
4. В основном гермафродиты.
5. Глаза располагаются на концах щупалец.
6. Голова отсутствует.
7. Раковина замыкается мускулами.
8. Сердце двухкамерное, кровеносная система
незамкнутая.
9. Дыхание жаберное и легочное.
10. Наличие терки( радулы)
Задание 2. Рассмотрите фото двустворчатого моллюска.
Расскажите о внешнем строении.
•
•
1. ___________________
•
•
•
•
•
2.____________________
3.
3._____________________
4._____________________
•
•
•
•
•
Задание 2.
Рассмотрите строение моллюска и
ответьте на вопрос: « Какие органы
изображены на рисунке и обозначены
цифрами?»
•
•
Задание 3. Тест»Моллюски»
1. К моллюскам обитающим на суше
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
относится:
А) мидия; б) осьминог; в) голый слизень.
2. Раковина моллюска образована: а) выделением мантии; б) песком ; в) выделением пищеварительных желез
3. Терка или радула у многих моллюсков находится в:а) желудке; б) глотке; в) кишке.
4. Ток воды через сифоны беззубки обеспечивается: а) разностью давления на входе и выходе;
б) движением ресничек мантии, жабр; в) заглатыванием воды
5. К пищеварительным железам брюхоногих относится: а) печень и поджелудочная железа;
б) печень и слюнные железы, в) слюнные и поджелудочная железа.
6. Легкими дышат: а) перловица, б) осьминоги, в) слизни.
7. реактивный способ движения у: а) беззубки, б) мидии. В) кальмара.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
КЛАСС ГОЛОВОНОГИЕ
Задание1.Из приведенных признаков ,
выберите те, которые характерны
для головоногих моллюсков.
1. Голова хорошо развита, снабжена щупальцами.
2.Раздельнополы.
3. Личинки паразитируют на теле рыб.
4.Гермафродиты.
5. Глаза располагаются по бокам головы.
6.Голова отсутствует
7. Раковина редуцирована.
8. Сердце двухкамерное. Кровеносная система
почти замкнутая.
9. Дыхание жаберное.
10.Дыхание легочное.
11. Развит головной мозг.
Задание 2.Головоломка «Берегись»
Ответ на вопрос , кто является главным врагом
кальмара , найдете, расшифровав запись.
30
5
30
20
33
21
23
22
33
8
33
31
33
16
33
14
31
16
21
33
21
19
33
6
22
18
•
•
•
Тип ЧЛЕНИСТОНОГИЕ
Класс Ракообразные
Класс Паукообразные
Класс Насекомые
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Задание 1. Объясните особенности членистоногих, записав ответы в предлагаемой схеме.
1. Тип насчитывает…….
2. Он включает следующие классы…..
3. Представители типа занимают такие среды обитания как……
4. У всех животных данного типа симметрия тела……
5.Ттело разделено на…..
6. Покровы…..
7. Способ смены покрова…
8.Число ходильных ног у рака…, у пауков……; у насекомых….
9. Органы чувств: зрение….;обоняние….осязание….
10. Признаки, обеспечивающие приспособленность к разным средам обитания…..
Задание 2. Загадки.
1. Туда-сюда ножки, рыло остро,
глаза быстры, хвостиком – виль-виль.
2. Когда я череня куслив и задорен,
а лишь покраснею –
так присмирею.
3. Кто в красной рубахе умирает?
4. Один- семерых положил. Кто это?
5. Одежду себе не шью
а ткань всегда тку.
6. Тоньше этой пряжи
не найдешь в продаже.
7. Пища моя сладка,
А мщение- ужасно
8. Не птичка, а с крыльями?
9. Нос долог, голос тонок,
летит- пищит, сядет- молчит
Кто его убьет – свою кровь прольет
10. Летит птица: не ест ни ржи, ни жита,
а ест тура да оленя до красного дня
11. Черен – не ворон,
карий – не мерин,
шесть ног без копыт,
С рогами – не бык.
•
•
КЛАСС РАКООБРАЗНЫЕ
Задание 1. Расскажите о внешнем строении речного рака и креветки.
•
•
Задание 2. Выберите признаки , характерные для ракообразных.
1. В пищеварительной системе есть жевательный и цедильный желудок
•
•
•
•
•
•
•
•
•
2. У животных есть мускульная и сосательная глотка
3. Глаза простые.
4. Дышат жабрами.
5. Органы дыхания трахеи и легкие.
6. Органы выделения – мальпигиевы сосуды.
7. Глаза сложные, расположены на стебельках.
8. Ротовой аппарат грызущего типа.
9. Раздельнополые животные
10. Самки носят детенышей на брюшных ножках.
•
КЛАСС ПАУКООБРАЗНЫЕ
•
Задание 1.Объяснить строение и работу внутренних органов паука.
•
•
•
•
•
•
Задание 2. Выберите правильные утверждения:
а. тело пауков состоит из головогруди и брюшка;
б. пауки дышат кислородом, растворенным в воде;
в.у скорпиона несколько пар простых глаз;
г. ловчие сети пауки плетут ногочелюстями;
д, все пауки дышат атмосферным воздухом;
е. переваривание пищи происходит в сосательном желудке.
ж. яд каракурта смертельно опасен для человека.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Задание 3.
1. В каком случае перечислены представители только паукообразных:
а) пауки, клещи. Клопы; б) пауки, клещи, скорпионы; в) пауки, клещи, тараканы
2.Какая система органов паука существенно отличается от майского жука:
а)нервная,б) кровеносная, в) пищеварительная.
3. Органами осязания пауков являются : а) ногощупальца, б) усики, в)гребенчатые коготки.
4.Сколь времени проходит между умерщвлением жертвы и готовностью к употреблению:
а) сутки, б) 1 час, в) 6 часов
5. К паразитическим паукообразным относятся: а) паук-птицеед, б) каракурт, в) чесоточный зудень
6. Таежный клещ является : а) возбудителем энцефалита, б)переносчиком болезни, в)одновременно и
переносчиком и возбудителем.
•
Разнообразие пукообразных
•
КЛАСС НАСЕКОМЫЕ
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Задание 1.Оъясните внешнее строение и отделы тела насекомого.
1 _______________ 9______________
2________________ 10______________
3________________ 11______________
4________________ 12_____________
5________________ 13______________
6________________ 14______________
7________________ 15______________
8________________ 16______________
17______________
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Задание 2. Тест.
1. Сколько отделов тела у насекомого?
а) три, б) два, в )четыре.
2. Органами осязания у насекомых является:
а) ротовые органы, б) крылья, в0 усики и ножки.
3. Дыхальца насекомых расположены : а) на голове, б) груди, в) брюшке.
4. Ротовой аппарат грызущего типа у: а) мухи, б) стрекозы, в) комара.
5.Самцами у пчел являются: а) трутни, б) рабочие пчелы, в) матки
6. К насекомым с полным превращением относится:
а) кузнечик и стрекоза, б) жужелица и пчела, в) комар и рыжий муравей.
7. Какова функция выделительных трубочек: а) выделение отходов пищеварения, б) очистка крови от продуктов распада
8. К чему прикреплены концы мышц : а) к костям, б) хитиновому покрову, в) свободны.
9. Каково строение сердца у насекомого: а) трубочка, б) двухкамерное сердце, в) многокамерное.
10. Как передается кислород из трахей в клетки тела: а) кровь, б) полостная жидкость, в) прямой контакт
Вопросы для сообразительных.
1.Что есть понятие «язык пчел»?
2. Какое физическое явление лежит в основе дыхания членистоногих?
3. Может ли температура тела насекомых быть выше температуры окружающей среды? А ниже?
4. Как можно объяснить совпадение формы некоторых цветков с формой тела насекомых или их отдельных частей?
5. Кто из членистоногих частично переваривает пищу вне своего тела?
6. Если бы вам нужно было выяснить, какие органы чувств используют жук-плавунец для охоты. Как бы вы поступили?
Предложите варианты эксперимента.
7. Что изображено на рисунке?
8. Некоторые насекомые выделяют пахучие вещества. Зачем?
9. Муравейник имеет куполообразную форму. В еловом лесу он выше, чем в сосновом Чем это объяснить?
10 . Если убрать из муравейника самку, то рабочие будут откладывать яйца. Как это можно объяснить?
Шарада.
Отгадайте, о каком насекомом идет здесь речь.
Часть первая – две буквы из начала алфавита
Вторая – тарой служит
А если все соедините,
То полетит она. Прекрасная, к высоким небесам.
•
Размножение насекомых
•
•
•
•
•
Задание 1. Распределите насекомых в соответствии с типом развития.
1 – развитие с полным превращение
2 – развитие с неполным превращением.
а) жук-плавунец, б) пчела, в)комар, г) муха,
д) клоп, е) бабочка крапивница, з) саранча, и) кузнечик
Задание 2. Для сообразительных.
1. Чем можно объяснить возникновение двух типов развития
насекомых?
2. Почему куколка не питается?
•
•
Ч
•
Пчелы.
•
Рабочая пчела
Матка
Трутень
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
НАДКЛАСС РЫБЫ
1. Происхождение.
•
ЗАДАНИЕ 1.Рассмотрите схему .
1. От каких рыб произошли современные рыбы?
2 .Какие особенности строения были у этих рыб?
3. Какие группы рыб существуют сегодня?
4. Какие из современных рыб самые древние?
…Жизнь беззащитная была нага,
Но обрамляя древних ртов овалы,
Здесь по бокам образовались жвалы,
Кусающие пищу и врага.
Коленчатые членистые ноги
Шагать учились по крутой дороге –
Сначала под водой , в тяжелой мгле,
Потом на берегах и на земле.
М. Асс
2. Внешнее строение и скелет рыбы.
Задание 1. Рассмотрите внешний вид рыбы и подпишите органы и части тела.
•
1. _______________________
•
•
•
•
2________________________
3________________________
4________________________
5________________________
6________________________
•
•
•
7____________________
8____________________
9____________________
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Вопросы для сообразительных.
1. Какие формы тела бывают у рыб и почему?
2. Какие плавники бывают у рыб и каковы их функции? Приведите пример рыб, у которых есть один
спинной плавник, два спинных плавника, три спинных плавника, парные плавники отсутствуют.
3.Почему рыбы имеют разную окраску тела?
4. Чешуя рыб – «паспорт» и «медицинская книжка» одновременно. Почему?
5. Какова роль слизи в жизни рыб?
6. Почему у пойманного окуня глаза навыкате?
•
Задание 2. Рассмотрите скелет рыбы и напишите название частей и костей скелета.
•
1.___________________
•
2.___________________
•
3.___________________
•
4.___________________
•
•
•
•
•
5.___________________
6.___________________
7.___________________
8.___________________
9.___________________
10.___________________
11.___________________
12.___________________
13.___________________
Задание 4.
Рассмотрите строение мышечной системы.
Какие особенности вы наблюдаете?
Какие мышцы лучше других развиты ?
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
3. Внутреннее строение рыб.
3.1 Пищеварительная система. Напишите органы пищеварительной системы последовательно.
3
1 _______________
2
2 __________________
3 _________________
1
4 _________________
5 _________________
6 _______________
4
7 _______________
6
7
3.2. Кровеносная система. Напишите последовательно движение крови по организму, заполняя
пропущенные органы кровеносной системы
Жабры
--- ? ---- капилляры ? ---- ? ------ жабры
(газообмен)
(газообмен)
(газообмен)
?
?
?
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
3.3. Нервная система и органы чувств.
Задание 1. Назовите отделы головного мозга рыб. Какие отделы развиты лучше и почему?
1 _________________
2 _______________
3 __________________
4 __________________
5 __________________
3.4. Органы чувств.
Задание 2. Рассмотрите и запишите : какие отделы мозга контролируют органы чувств.
Передний мозг –
Средний мозг –
Промежуточный –
Продолговатый мозг –
Мозжечок -
•
•
Задание 3.
Орган боковой линии. Какую он играет роль в жизни животного?
•
Задание 4. Электрический орган – ампулы Лоренца.
У каких рыб есть электрические органы?
Какое значение для жизни рыбы они имеют?
•
Задание 5. Орган обоняния.
Рассмотрите строение органа.
Как работает орган?
•
•
•
•
4.Размножение и развитие рыб.
Задание 1. Что изображено на фотографиях?
Как происходит нерест?
•
•
•
•
•
•
•
Вопросы.
1. Колюшка откладывает 180 икринок, щука – 215 000 палтус – 3500 000,треска -9 000 000…
Почему плодовитость рыб различна?
2.В период нереста уклейка откладывает икринки на поверхность водных растений. Как икринки
удерживаются там?
3. В степи, в озере которое образовалось от талой воды, появились рыбы. Как это могло произойти?
4. Икра каспийской кильки плавает во взвешенном состоянии в верхней части толщи воды. Почему?
Задание 2. Объяснить стадии развития личинки
рыбы. Как изменяется желточный
мешок и почему?
•
•
Задание 3.
Рассмотрите рисунки и расскажите какие виды заботы о потомстве у рыб вы еще знаете.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Задание 4.
Выберите правильные утверждения:
а. рыбы раздельнополые животные
б. половые железы рыб – непарные семенники и яичники.
в. среди рыб встречаются живородящие виды.
г. плодовитость рыб связана с высокой смертностью икринок.
д. трехиглая колюшка заботится о потомстве.
е. оплодотворение у рыб внутреннее.
ж. самцы и самки не отличаются друг от друга.
з. акулы и скаты – яйцеживородящие рыбы.
•
•
•
5. Основные систематические группы рыб.
Класс хрящевые рыбы.
•
•
Задание 1.
Из перечисленных признаков выберите те, которые относятся: А – хрящевым , Б - костистым рыбам и
1.Сохранены остатки хорды
В – общим признакам рыб.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
2. Жаберных крышек нет
3. Сердце двухкамерное
4.Плавательного пузыря нет
5. Плавательный пузырь есть
6. Яйцеживородящие
7. жаберные щели расположены по бокам и
нижней стороне тела
8. череп костный
9. пищеварительные железы представлены
печенью и поджелудочной железой.
10.Чешуя с зубцами, покрытыми эмалью.
А ___________________
Б ___________________
В ___________________
•
•
•
•
•
•
•
Класс костистые рыбы
п/ класс ЛУЧЕПЕРЫЕ
н/отряд КОСТИСТЫЕ
н/отряд ОСЕТРОВЫЕ
п/ класс ЛОПАСТОПЕРЫЕ
н/отряд ДВОЯКОДЫШАЩИЕ
н/отряд КИСТЕПЕРЫЕ
Задание 1.
Перечислите особенности двоякодышащих и кистеперых рыб.
В чем сходство и различие костистых и осетровых?
•
Загадки.
•
•
•
•
•
Он в самом омуте живет Хозяин глубины.
Имеет он огромный рот,
А глазки чуть видны.
Драчун и забияка,
Живет в воде,
Когти на спине,
А щука не проглотит.
•
•
•
•
У нее во рту пила
Под водой она жила
Всех пугала, всех глотала,
А теперь - в котел попала.
Закованный в бронзу с боков,
Он плыл в темноте колеи,
Мигая в лесах тростников
Копейками чешуи.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Вопросы рыбакам
1.После дождя клев рыбы в водоеме заметно усилился. Как объяснить этот факт?
2. Два друга ловили рыбу. Один насаживал несколько червей в виде кисточки, а другой одного.
каких рыб друзья могут поймать?
3. Рыбаки насаживают червя на крючок «гармошкой», чтобы хвост оставался не наколотым. Почему?
4. Рыбалов , надев на крючок мороженного мотыля , стал удить. Правильно ли он поступил? Почему?
5. Рыбаловы, возвращаясь с рыбалки кладут в корзину с рыбой крапиву или ветки ольхи. Почему?
6. Электрический сом попался на удочку. Какие последствия ожидают рыболова? Почему?
7.В качестве насадки рыболовы часто используют так называемые «бутерброды». Что это такое?
8. Сеть для рыбной ловли изобретение «молодое». Почему?
•
•
Задание 1. Тест.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
1. Чешуя развилась из:
а) эктодермы б) энтодермы в) мезодермы.
2. Количество отделов головного мозга рыб равно:
а) 4 б) 3 в) 5 г) 6
3.Артериальной называется кровь 6
а) находящаяся в сердце б) насыщенная кислородом в) притекающая к сердцу г)насыщенная
углекислым газом.
4. Жидкие продукты обмена веществ у рыб удаляются через:
а)почки б)пищеварительную систему в) кожу г) жабры
5. Рыбы нерестятся на мелководье потому, что:
а) меньше хищников б) выше температура воды в) больше света
6. К костно-хрящевым относятся:
а) белуга б) акула в) скат г) латимерия
7. Газообмен между кровью и внешней средой происходит в жаберных:
а) артериях б) венах в) капиллярах
8. Желчь вырабатывается :
а) желудком б) печенью в) тонким кишечником
9. В сердце рыб кровь:
а) венозная б) артериальная в) смешанная
•
Задание 2. Ответьте на вопросы.
•
Все ли рыбы холоднокровны?
Все ли рыбы имеют зубы?
Белая акула сломала несколько зубов о раковину моллюска. Останется ли она беззубой?
Какая рыба в Амазонке самая опасная?
Некоторые рыбы поедают своих мальков. Каков его биологический смысл ?
•
•
•
•
Проверьте свои знания.
•
•
•
•
•
•
Задание 3.
Блиц турнир «Рыбные вопросы»
1. Эта морская рыба по форме напоминает шахматную фигуру.
2. Один из рассказов А.П.Чехова называется так же как эта рыба.
3. От лица этой рыбы А.Градский исполнял песни в мультфильме «Голубой щенок».
4. Эту светящуюся мелкую рыбку можно встретить в реках Амазонки, в собственном аквариуме и
даже в таблице Менделеева.
•
5. Стрелой из иглы этого ската был убил Одиссей – герой поэмы Гомера.
•
6.Среди них встречаются меч, сабля, пила, молот… А вот топор отсутствует.
•
7.Эта черноморская акула не представляет никакой угрозы отдыхающим.
•
8. Именно с помощью этой снасти старик из сказки Пушкина выловил золотую рыбку.
•
9. Именно эту рыбу успешно использовали в борьбе с малярией.
10. Их битва для жителей Таиланда не менее увлекательна, чем коррида в Испании.
Задание 4.Что лишнее.
1. Акула синяя, манта, африканский чешуйчатник , щука панцирная, акула гигантская, акула-молот,
морская лисица.
.Задание 5.
Головоломка «Живое ископаемое»
Найдите начало головоломки и по непрерывной линии прочитайте ее.
В-О-Х-И-В-И-М-И-Е-П
Ы-Т-Д-Ш-Ш-Н-Е-Т-Р-Е
Й-К-Н-А-И-А-Р-А-А-Т
В-И-Е-Н-Й-Р-И-Л-Я-С
И-Л- Й-О-С-Х-Я-А-Р-И
Д-Е-Р-Д-Я-О-С-Б-Ы-К
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
1.Еще в 1703 г. Царь Петр 1 издал указ, запрещающий употребления самоловной крюковой снасти, не
сколько добывающей, сколько калечивший ценную красную рыбу.
2.Самой крупно й морской рыбой считается редкая китовая акула, обитающая в теплых водах Атлантического , Тихого и Индийского океанов. Точные размеры пойманной в 1949г. акулы составляли
12м 65см в длину и7 м в обхвате в самой толстой части туловища.
3.Самой крупной костистой рыбой считается сельдяной король, распространенный во всех морях.
Наблюдали рыбу длинной 15 м.
4.Самой маленькой считается бычок Книповича, размером всего 2,1 – 2,4 см из Черного моря.
5.Самые сильные электрические заряды производит южноамериканский пресноводный электрический
угорь. Были случаи, когда самые крупные экземпляры производили ток в 650 вольт.
6.Двоякодышащая рыба Протоптерус при высыхании водоема зарывается в грунт на глубину 0,5м. В
затвердевшем коконе из слизи Протептерус остается до следующего периода дождей –около 6-7 месяцев.
В лабораторных условиях в спячке он провел свыше 4 лет и благополучно проснулся.
7. Проходные морские лососи находят устье родной реки, преодолевая расстояния до 4000км. Установлено, что на первом этапе они ориентируются по солнцу, а с расстояния в 100 км от своей реки – по
запаху. Чувствительность хеморецептором колоссальная. Ведь на таком расстоянии в 1м3 морской
воды растворено лишь несколько молекул пресной воды нерестовой речки.
8.Акула чует кровь, даже если в1г крови растворен в 1000л воды.
9. Известно более 250 видов акул от 15см до 18,3м.
10. Ротан - головешка имеет в лобном выросте на голове вместилище белка коллагена. На холоде в крови
ротана повышается содержание аминокислоты глицина, что снижает точку замерзания крови. Ротан
может промерзнуть насквозь, оставаясь при этом живым.
КЛАСС ЗЕМНОВОДНЫЕ
1. Происхождение амфибий.
•
•
•
•
•
•
•
Девонские лагуны. Влажный шорох,
И всасывание воздуха, и всхлип…
Двоякодышащих и кистеперых,
И панцирных и неизвестных рыб.
И тусклая, в зеленоватом иле
Заря блестит на влажных тел изгибе.
Вера Инбер.
•
•
•
•
•
Вопросы
1. От каких рыб произошли наземные животные?
2. Могли ли они произойти от двоякодышащих рыб? Почему?
3. Почему предполагается, что земноводные произошли от
кистеперых рыб? Какие у них были особенности?
•
•
Задание 1.
Нарисуйте схему происхождения современных амфибий.
•
•
•
•
•
•
•
•
2. Многообразие и систематика
Задание 1
Установите соответствие:
отряды.
1. Бесхвостые
2. Хвостатые
3. Безногие
Амфибии
а) тритон
б) лягушки
в) амбистомы
г) жабы
д) саламандры
червяги
Задание 2
Определите животных по рисункам.
рис. 1
рис. 2
рис.3
рис. 4
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
3. Внешнее строение
Задание 1.
Подпишите названия отделов тела и органов лягушки.
1.__________________
2.__________________
3.__________________
4.__________________
5.__________________
6.__________________
7.__________________
Вопросы для сообразительных.
1. Насекомые (комары, москиты) никогда не кусают земноводных, хотя кожа у них голая.
Почему?
2. Лягушка, опущенная в кувшин с молоком, предохраняет его от скисания. Почему?
3. Может ли лягушка сбрасывать кожу, Почему?
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
3.Внутреннее строение лягушки.
1. Скелет.
Рассмотрите скелет лягушки. Подпишите отделы и кости скелета.
1._______________
2._______________
3._______________
4._______________
5._______________
6._______________
7._______________
8._______________
9,_______________
10._______________
•
•
•
•
•
•
Вопросы.
1. Сколько отделов имеет позвоночник?
2. Может ли лягушка поворачивать голову?
3. У каких амфибий есть хвостовой отдел позвоночника?
4. Из каких отделов состоят передние и задние конечности?
5. Можно ли сделать ренген грудной клетки лягушки?
•
•
•
•
•
•
•
2. Нервная система и органы чувств.
Задание 1.
Рассмотрите отделы головного мозга лягушки.
Задание 2.
Сравните строение головного мозга лягушки и рыбы.
Головной мозг рыбы
Головной мозг лягушки
•
•
Задание 3.
Назовите органы чувств земноводных.
•
•
Вопросы для сообразительных.
1.У амфибий, а отличии от рыб, произошли изменения органов слуха и зрения. Какие
это изменения и с чем они связаны?
2. Видит ли сидящая лягушка неподвижные предметы?
3. Есть ли у амфибий такой орган чувств как боковая линия ?
4. У какого отряда амфибий органы чувств развиты слабо?
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
3. Пищеварительная система лягушки.
Задание 1.
Подпишите названия органов пищеварительной системы.
1.__________________________
2.__________________________
3.__________________________
4.__________________________
5.__________________________
6.__________________________
7.__________________________
Вопросы.
1. Какие железы появились в пищеварительной системе земноводных в связи с их питанием на
суше.
2. Соки каких желез поступают в двенадцатиперстную кишку?
3. Каковы особенности строения и работы языка?
4. Какую роль играют глаза в глотании пищи?
•
•
•
•
•
•
4. Выделительная система.
Задание 1. Напишите по порядку органы, входящие в выделительную систему.
Вопросы для сообразительных.
1. Конечный продукт обмена веществ у головастика (как и у рыб) – аммиак, а у лягушки –
мочевина. Почему?
2. Какие органы являются «цистернами» для накопления воды и для чего они нужны?
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
5. Кровеносная система.
Задание 1.
Подпишите части кровеносной и дыхательной систем.
1._________________
2._________________
3. _________________
4. _________________
5.__________________
6.__________________
7.__________________
•
•
•
•
•
•
Вопросы для сообразительных.
1. Какими органами дышит лягушка?
2. Сколько камер в сердце у амфибии?
3. Какая кровь находится в левом предсердии, в правом предсердии, в желудочке?
4. Какая кровь по составу передвигается по телу, а какая в головном мозге?
5. Из каких органов образовались легкие?
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Задание 2.
Подпишите названия отделов сердца. Почему кровь из желудочков не поступает в предсердия?
1. __________________
2. __________________
3.___________________
4. ___________________
5.____________________
6.____________________
7. ____________________
8. ____________________
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
4.Размножение и развитие амфибий.
Задание 1.
Укажите цифрами от1 до7 поэтапное развитие
амфибий (лягушки)
Яйцо(икринка)
Головастик с задними ногами
Головастик с наружными жабрами
Головастик с двумя парами конечностей
Лягушонок с хвостом
Головастик с внутренними жабрами
Лягушонок без хвоста
Задание 2.
Объяснить какие изменения происходят с лягушонком
И за счет каких процессов это осуществляется.
•
•
Задание 3.
Сравните строение рыбы, головастика и лягушки.
признаки
рыба
головастик
лягушка
1. форма тела
2. органы
передвижения
3. органы чувств
4.органы дыхания
5. кровеносная
система
6. строение сердца
Вопросы для сообразительных
1. Что такое метаморфоз?
2. Какой орган у лягушки подает сигнал о начале метаморфоза?
3. Почему слабая личинка может выйти из яиц(икринок),
имеющей толстые стенки?
4. Почему яйцо(икринка) поворачивается темной стороной к
свету?
5.Как отличить самца от самки?
6.В каком возрасте лягушки становятся половозрелыми?
•
•
•
•
•
•
Задание 4.
Составьте таблицу, в которой запишите название амфибии и формы заботы о потомстве.
пипа суренамская
ринодерма Дарвина
квакша-кузнец
Многообразие Бесхвостых
•
•
Верхний ряд: лионельма, жерлянка, пипа суринамская, шпорцевая лягушка
Нижний ряд: обыкновенная жаба, зеленая жаба, украшенная рогатая жаба, глазчатый свистун
•
•
Верхний ряд: огненный этелопус, пятнистый этилопус, лягушка-арлекин, золотой этилопу
Нижний ряд: древолазы(синий, пятнистый), ринодерма Дарвина
•
•
Верхний ряд: квакша, двуцветная филомедуза, чесночница обыкновенная, крестовка.
Нижний ряд: собакоголовый узкорот, веслоног, лишаистый веслоног, чернолапая лягушка.
Земноводные отряда Бесхвостые нашей местности.
травяная лягушка
прудовая лягушка
обыкновенная жаба
квакша
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Задание 1.
Поставьте вопросы кроссворду.
1._________________________
2._________________________
3._________________________
4._________________________
5._________________________
6._________________________
7._________________________
8. ________________________
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Задание 2.
Разгадайте головоломку «Молчуны»
Найдите начало и по непрерывной линии прочитайте, что написано в головоломке о хвостатых амфибиях.
Е–С–П–О–С–О–Б–Н–Ы–И–
Н – Д – Н – А – Л – Ы, – Н – И – Р – З –
Ы–Р–А–М–А–С–О–Т–Т–Д Задание 3.
Подпишите названия отделов сердца. Почему кровь из желудочков не поступает в предсердие?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Проверьте свои знания.
9
2.л я г у ш к а
3.с а л а м а н д р а
4. с т е г о ц е ф а л
5. г о л о в а с т и к
6. ж а б а
7. с и р е н ы
8. протеи
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Задание 4.
Ответьте на вопросы теста.
1. Сколько отделов в позвоночнике лягушки:
А)3 Б) 5 В) 4 Г) 2
2. Какая из названных костей не относится к плечевому поясу:
А) воронья Б) лопатка В) ключица Г) плечевая кость
3. Активное дыхание возможно через кожу потому, что она:
А) слизистая и голая Б) голая без слизи В) покрыта роговым покровом Г) слизистая
4.Жабы живу вдали от водоемов:
А) постоянно Б)только в период размножения В) только во время зимовки Г)постоянно, кроме
периода размножения.
5. Кровь в правом предсердии:
А) артериальная Б) венозная В) смешанная
6. Продукты выделения почками удаляются из организма через:
А))кишечник Б) клоаку В) мочевой пузырь
7. Сколько костей входит в состав голени:
А) одна Б) две В) три
8. Какова функция век:
А)только механически защищает глаза Б) только предохраняет от высыхания В) все вместе.
Задание 5.
Исправьте ошибки в тексте.
«Лягушки – самые главные животные на Земле. Если бы не они, то жизни на суше бы не было. Давным-давно
двоякодышащие рыбы стали выходить на сушу из воды, у них постепенно появились конечности и смогли
передвигаться по суше. У низ появились ребра, грудная клетка, позвоночник стал другой. В шейном отделе стало
много позвонков и лягушка смогла поворачивать голову. Некоторые амфибии не имеют ног, их называют
хвостатыми. Детеныши хорошо развиты, но непохожи на взрослых лягушек. Они больше похожи на рыб. них есть
легкие, трехкамерное сердце, два круга кровообращения. А потом именно лягушки дали начало другим животным –
пресмыкающимся»
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Батрахология – раздел зоологии позвоночных, изучающих земноводных животных. Слово «батрахология» образовано из двух
греческих слов: «батрахоз» - лягушка и «логия» -учение. Слово «Амфибии» греческого происхождения и означают –
»двоякодышащие», а слово «земноводные» - русского происхождения и включает в себя названия сред обитания.
Самое крупное земноводное – исполинская саламандра, обитает в Китае, достигает в длину 1,6 м и может весить более 30 кг.
Самая маленькая жаба –бразильская двупалая жаба размером всего 10мм.
Самая крупная жаба (ага) из Центральной и Южной Америки до 25 см в длину и 12 см в ширину.
Самым сильным ядом обладает лягушка ужасный листолаз, ее длина 2-3см и весит не более 1г, но ее яд из кожных желез в 20
раз сильнее яда других земноводных.
Самая крупная лягушка нашей страны – озерная, достигает 17см.
В Южной Америке обитает так называемая парадоксальная жаба. ЕЕ головастик достигает в длину 25см, а взрослая жаба
только 2 см.
В июле 1972 г. В пойме Большой Кэмперлейн на глубине 11м была обнаружена лягушка, смерзшаяся в лед. Когда лед
растопили, амфибия ожила и вела себя как обычная лягушка; ловила мухи тараканов. А вскоре ученые установили ее возраст.
Этой лягушке углозубу было 90( _+15 лет).
Китайская саламандра может прожить без пищи год, прудовая лягушка – 1,5 года.
Название «лягушка» дано за мощные ноги –»ляги». Так как лягушка не только прыгает, но и плавает, то у нее сильное развитие
получили мышцы 6ягодичные, бедренные и икроножные.
Брасс – спортивный стиль плавания, основанный на эффективном лягушачьем плавании.
Ножные ласты наподобие лягушечьих были впервые сконструированы в 1929г. Луи де Корле.
Лягушкам установлено памятники:
ЗАГАДКИ
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Над рекой-водицей Царевна круглолица.
Поет царевна,
Да так напевно.
Что все на суше
Затыкают уши.
Не вручали приз ни разу
Мне друзья в своем кругу.
А ведь я отличным брассом
Многих перегнать могу.
•
•
•
•
•
Задание 1. Попробуйте сами продумать загадку о земноводных.
Задание 2. Нарисуйте эскиз плаката «Охрана земноводных»
Скачет зверушка,
Не рот, а ловушка.
Попадает в ловушку
И комар и мушка.
Подрастала – хвост растила
Платье темное носила.
Подросла – зеленой стала,
Хвост на весла поменяла.
ДОРОГИЕ РЕБЯТА!
Охрана природы в наши дни – глобальная проблема. Если на протяжении веков усилия людей были
направлены на то, чтобы спасти отдельные виды растений и животных, то теперь вся природа
включена в сферу повышенного внимания человека. Загрязнение водоемов, осушение болот,
распашка целинных земель, выкорчевывание лесов сокращают естественные области
распространения многих видов.. Сейчас мало только не убить животное. Надо сохранить тот
водоем, небольшой участок степи, леса или поля, где оно может жить и производить на свет
потомство. Мы должны научиться сосуществовать бок о бок с природой и быть ей хорошими
соседями Поэтому наш долг – не допустить исчезновения с лица Земли видов, играющих важную
роль в сложной цепи природных комплексов
КРАСНАЯ КНИГА АМФИБИЙ
•
Червяга
•
Гигантская саламандра
самая маленькая (11мм) лягушка
жаба-повитуха
мадагаскарская радужная лягушка
протей
•
•
.
1. Происхождение.
•
•
•
•
•
Текли геологические эры,
Свои объемы нам не указав,
Менялся климат. На песчаник серый
Встал мезозойский ящер, динозавр –
Пятиметровый, весом в десять тонн
Яйцеродящий игуанодон.
Вера Инбер.
•
•
•
•
КЛАСС ПРЕСМЫКАЮЩИЕСЯ
Задание 1.
Заполните схему происхождения рептилий.
синапсиды
?
лепидозавры
?
котилозавры
?
•
•
змеи и ящерицы
архозавры
анапсиды
динозавры и крокодилы
?
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
1.1. Происхождение динозавров.
Знаете ли вы, что….
1. В конце 19 века английский ученый Р.Оуэн
предложил назвать вымерших рептилий динозаврами, то есть дословно- ужасными ящерами.
2. В конце 19 века русский ученый В,Амальницкий
в результате раскопок в районе Северной Двины на
территории Пермской губернии обнаружил множество ископаемых рептилий. В есть этого открытия
целый период в истории Земли назван пермским.
Задание 2.
Распределите древних рептилий по средам их обитания.
РЕПТИЛИИ
СРЕДЫ ЖИЗНИ
1. птеродактиль.
6. птеранодон.
а) водная
2. ихтиозавр.
7. цератопс.
б) наземная
3. диплодок.
8. тиранозавр.
в) воздушная
4, плезиозавр.
9. велоцераптор
5. рамфоринхи.
10. игуанодон
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
2.Многообразие рептилий
Отряд чешуйчатые
Отряд крокодилы
Отряд черепахи
Вопросы для сообразительных.
1. Существуют ли плавающие, лазающие и летающие пресмыкающиеся?
2.Какое значение в жизни галапагосских черепах имеет симбиоз с птицами – дарвиновскими вьюрками?
3. Для чего некоторые черепахи и ящерицы роют норы?
4. Крокодил и аллигатор. Как их можно различить?
5. Почему крокодил «плачет»?
6. Зимняя спячка пестрой черепахи, обитающей в Канаде, сопровождается превращением ее в ледышку.
Однако гибели черепахи не происходит, Почему?
Задание 1.
Установите соответствие.
ОТРЯДЫ
РЕПТИЛИИ
1. чешуйчатые
а) аллигатор
г) гавиал
ж) эфа
2. черепахи
б) кобра
д) медянка
з)хамелеон
3. крокодилы
в) слоновая черепаха е)гюрза
и) веретеница
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
3.Внешнее строение
Подпишите отделы тела и органы ящерицы.
1
5
6
7.
2.
3
4
4. Скелет ящерицы.
Задание 1. Подпишите отделы и кости скелета
Задание 2.
Сравните скелет лягушки и ящерицы.
Что у них общее и чем они отличаются.
В связи с чем произошли эти изменения
•
•
•
•
•
•
•
5. Внутреннее строение рептилий.
Задание 1. Подпишите органы ящерицы.
1.______________
2.______________
3.______________
4_______________
5._______________
6._______________
7._______________
8._______________
9._______________
10._______________
•
5.1 Пищеварительная система.
•
•
Задание 1. Назовите органы пищеварения. Какие особенности появились у ядовитых рептилий и
какое значение оно имеет для животного?
•
•
•
•
•
•
•
•
•
1. _________________
2. _________________
3. _________________
4. _________________
5. _________________
8. _________________
9. _________________
10.__________________
11. __________________
12. __________________
13. __________________
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
5.2 Дыхательная система.
Задание 1.Выберите правильно функции органов дыхания и напишите путь прохождения воздуха
Органы.
Функции
ноздри поступление воздуха, газообмен, прохождение воздуха
рот
трахея бронхи легкие 5.3. Кровеносная система.
Задание 1. Определите какие органы входят в малый круг кровообращения, а какие в большой.
1)левая и правая аорты
5) правое предсердие
2) легочная артерия
6) желудочек
3) легочные вены
7)спинная аорта
4) левое предсердие
8) капилляры в легких.
9) капилляры тела
Вопросы для сообразительных.
1. Каковы особенности дыхания ящерицы и черепахи?
2. Почему у пресмыкающихся непостоянная температура тела?
3. Какая кровь по составу передвигается в головном мозге ящерицы и почему?
4. Почему бег ящерицы прерывист и как это связано с дыханием?
•
•
•
•
5.4. Нервная система и органы чувств.
Задание 1. Сравните строение головного мозга лягушки и ящерицы. Какие изменения вы
наблюдаете?
Головной мозг лягушки.
Головной мозг ящерицы.
•
•
•
•
•
Вопросы к заданию.
1. Какие отделы мозга у животных общие?
2. Какой отдел мозга лягушки не похож на такой же ящерицы?
3. Почему у ящерицы мозжечок развит лучше?
4. Какие изменения произошли в строении продолговатого мозга?
•
•
•
•
•
•
•
Вопросы для сообразительных.
1. Почему змеи часто высовывают язык ы межчелюстное пространство?
2. Почему взгляд змеи немигающий. Гипнотизирующий?
3. Змеи видят и слышат плохо, почему тогда они охотятся в сумерках?
4. Змеи не имеют мочевого пузыря. Почему?
5. У крокодилов слабо развито обоняние и осязание .Как же они чувствуют добычу?
6. Почему к змеям не подходит поговорка : слушать ухом, а не брюхом?
Размножение и развитие.
•
Задание 1.Сравните яйцо лягушки и ящерицы
Признаки
яйцо лягушки
яйцо ящерицы
1. Размеры
2. Оболочка
3. Количество желтка
4. Условия для созревания
5. Как осуществляется
выход детеныша из яйца.
6. Какова степень развития
детеныша.
•
•
•
•
•
•
Вопросы для сообразительных
1. Могут ли зародыши пресмыкающихся развиваться в воде. Ответ аргументируйте.
2. В чем заключается различие между яйцом лягушки и рептилии?
3.Самки питонов обвиваются вокруг кладки яиц. Зачем она это делает?
4. Что такое яйцерождение?
5. Самки питонов обвиваются вокруг отложенных яиц. Зачем они это делают?
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Проверьте свои знания.
Задание 1.
Решите головоломку, в которой зашифрованы названия отрядов современных пресмыкающихся.
К–К–О–Ч-Е–Ч–Е–Ш
Р- О–Д–Е–Р–Ч–Й–У
Ы–Л–И–П–И–А–Т–Ы
---- В – О – А – Х – В – Ю – Е
Е–Ы–Л–О–Г–О–Л–К
Задание 2.
Прочитайте названия восьми известных пресмыкающихся.
1. Канада + он
2. Тон + пи
3. Змей + слепок + а
4. Цинк + с
5. Вереница + те
6. Дуб + Зоя
7. Е + хан + о + мел
8. лига + рота + л
Задание 3.
Впишите в пустые клеточки названия ядовитых змей, оканчивающихся на «А»
Э–
П
М
Г
Г
К
Задание 4. Ответьте на вопросы теста.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
1.Верхний слой кожи животного называется:
а) энтодерма б) дерма в) эктодерма г) эпидермис
2. К неядовитым змеям относится:
а) гюрза
б) эфа
в) уж
г) медянка
3.Роговой покров пресмыкающихся выполняет функцию:
а) дыхания б) защиты от потерь воды в) выделения г) опоры
4. В шейном отделе пресмыкающихся позвонков:
а)2 б) 6 в) 8 г) 1
5. Четырехкамерное сердце появляется у:
а) змей б) крокодилов в) черепах г) ящериц
6. Хорошая координация движений в основном связана с развитием:
а) переднего мозга и мозжечка б) продолговатого мозга и среднего в) спинного мозга и мозжечка
•
•
•
Задание 5.
Выберите признаки характерные для земноводных -1, пресмыкающихся – 2 и общие признаки – 3
1_____________
а. кожа покрыта роговой чешуей.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
2_______________
3_______________
б. кожа голая
в. развитие на суше
г. яйцо покрыто плотной оболочкой
д. развитие происходит с метаморфозом
е .два круга кровообращения
ж. в сердце смешанная кровь
з. дыхание легочное
и. дыхание кожно-легочное
к. пятипалые конечности
л. холоднокровные
м. один шейный позвонок
н. есть грудная клетка
1. Самой крупной рептилией считается гребнистый крокодил, обитающий в Индонезии, Австралии и на
Новой Гвинее. Взрослые крокодилы имеют в длину 4,2 0 4,8м и весят 408-520 кг.
2. Самой крупной ящерицей считается варан кабарагойя с Новой Гвинее, его длина до 4,75м вместе с хвостом.
3. У ошейниковой кобры, называемой плюющейся, яд настолько сильный , что при попадании в глаза
млекопитающего и человека вызывает ослепление на несколько дней.
4. Ученые исследовали глаза ящериц и обнаружили, что они снабжены своеобразными оранжевыми «очками».
В их сетчатке много жировых капель, окрашенных в оранжевый цвет. Следовательно они видят мир не так,
.
как мы.
5. Хамелеоны имеют необычайно длинные языки. Полностью вытянутый язык может быть длиннее тела
животного. Так 18см хамелеон выбрасывает изо рта язык на 30 см с прицельной точностью.
6. Ящерицы гекконы могут ходить по вертикальным поверхностям и потолку, бросая вызов закону тяготения.
Ученые выяснили, что на подошве ног имеется своего рода «войлок», состоящий из 18-25 рядов мельчайших
палочек-присосок. Когда ящерица ставит ногу на опору, эти палочки-присоски надавливают на нее и под
действием тяжести животного под каждой присоской образуется вакуум. На каждой ноге насчитывается
более 1000 палочек-присосок, способных выдержать вес тела животного.
7. Так называемые ямкоголовые, или гремучие змеи, способны с помощью особых клеток – детекторов тепла,
расположенных во внешней ноздре на голове, обнаружить существо, температура тела которого лишь на
0,002 градуса выше температуры окружающей среды. Благодаря этому они обнаруживают мелких животных
и птиц по теплу, а не по запаху.
8. В экспериментах по восстановлению утраченного у прыткой ящерицы хвоста получали особей не с одним, а
с двумя хвостами. Оказывается, если отстричь хвост так, чтобы разрез пришелся через два соседних
позвонка, то из каждого поврежденного позвонка появится новый хвост.
9. Кожа тропических хамелеонов содержит большое число клеток с красящим пигментом. Частички пигмента
могут мгновенно мигрировать через эти клетки, производя быструю смену окраски под фон среды.
•
КРАСНАЯ КНИГА
•
КЛАСС ПТИЦЫ
•
•
•
•
•
•
•
…От веточки чешуйчатой сорвался
Вниз головой, распластанный , проплыл
Некрупный ящер. Он еще бескрыл.
И лишь на парашютиках держался…
Но видно, что в устройстве том таится
Крылатая, летающая птица!
М.Асс
•
•
Представители древних птиц.
Ихтиорнис
Гесперорнис
Диатрима
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Задание 1. Сравните археоптерикса и современную птицы. Найдите черты сходства и различия.
Задание 2. Выберите из списка признаки, которые обеспечивают прогресс птиц по сравнению с
пресмыкающимися.
а). Парные конечности . б). Пневматические кости . в). Сросшиеся позвонки грудного, поясничного и
крестцового отделов. г). Откладывание яиц . д).Легочное дыхание. е).Теплокровность. ж).остатки роговых
покровов. з). Перьевой покров. и). Четырехкамерное сердце. к). Трехкамерное сердце.
л), Появление мозжечка.
Задание 3. Археологи нашли остатки скелета животного. Они дали его описание: челюсти в виде клюва,
зубов нет, на ногах по 4 пальца, киль хорошо развит, кости передних конечностей характерны для
плавающих животных, хвост короткий.
Это останки: а) археоптерикса; б) утки; в)пингвина; г) страуса.
Задание 4. Наиболее важным доказательством родства птиц и пресмыкающихся является:
а). строение сердца; б)способ размножения; в)сходство зародышей; г) сходная среда обитания.
1. Внешнее строение.
•
Задание 1.Рассмотрите внешнее строение головы птицы. Какие органы чувств расположены на голове?
•
Назовите органы обозначенные цифрами.
•
2
3
•
1._____________
•
2._______________
•
3._______________
4._______________
1
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
4
Задание 2. Назовите части тела и объясните
расположение перьев на теле.
2
3
1
1. ______________________
2. ______________________
3. ______________________
5. ______________________
6. _______________________
7. _______________________
4
_
6
•
•
•
•
•
•
•
•
2.2. Перья птицы.
.Задание 1. Рассмотрите строение пера. Назовите части.
1 _______________
2 _______________
3 _______________
4 _______________
Задание 2. Расскажите о разнообразии перьев. Как происходит рост пера?
•
•
Задание 3. Рассмотрите расположение перьев на теле птицы.
Расскажите как располагаются контурные перья.
•
•
•
Задание 4. Рассмотрите строение ног различных видов птиц.
Какой образ жизни ведут данные птицы.
Определите по форме ног.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
3.Внутреннее строение.
3.1. Пищеварительная система.
Задание 1. Рассмотрите строение пищеварительной системы птицы и назовите органы.
1._______________
2._______________
3._______________
4._______________
5._______________
6._______________
7._______________
8._______________
9._______________
10. ______________
11.______________
•
•
•
•
•
•
3.2. Дыхательная система
2.Задание. Подпишите органы строения дыхательной системы птиц.
1. ___________
2.____________
3.____________
4.____________
•
•
•
•
Вопросы.
1. Зачем птицам зоб?
2. Воробей съедает количество пищи, равное 80% его веса. Почему?
3. Происходит ли газообмен в воздушных мешках?
4. От чего зависит скорость работы пищеварительных желез?
•
•
•
•
•
3. 3. Нервная система
Задание 1. Назовите отделы нервной системы.
1-?
2-? 3-?
Назовите отделы головного мозга.
Задание 2. Сравните строение головного мозга рептилий и птиц.
•
Какие отделы головного мозга развиты у птиц лучше и почему?
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
4.Размножение.
.Задание 1. Рассмотрите органы размножения на рисунке.
Почему у птиц развит только один яичник?
1. ___________
2. ____________
3.____________
4.____________
5.____________
6.____________
Задание 2. Назовите составные части яйца птицы.
Задание 3. Рассмотрите схему развития зародыша. Объясните этапы развития птицы.
2
1.
5
3
4
•
•
Задание 4. Закончите фразы.
1. У птиц …..оплодотворение. 2. У птиц функционирует, как правило, ….яичник. 3. оплодотворение
яйцеклеток происходит в …. . 4. Собственно яйцом считается ….. . 5. Газообмен между зародышем и
окружающей средой происходит через ….. . 6. Для развития яйца необходима температура около ….. .
7. На треть сутки у развивающегося зародыша в области шеи появляются .….. . 8. Птиц, у которых
выводятся зрячие , самостоятельные птенцы, называют …. . 9. Птиц. У которые долго выкармливают
своих птенцов называют … .
•
•
5.Задание. Каким птицам принадлежат данные на рисунке гнезда?. Почему птицы строят гнезда?
Все ли птицы строят гнезда? Какие и почему?
•
•
Задание 6. На рисунке представлены птенцы выводкового и птенцового типа.
Чем отличается развитие птенцов?
•
Определите на рисунках к какому типу развития относятся птенцы?
Проверьте свои знания.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Задание 1. Тест.
1. Какой признак сближает птиц с рептилиями в большей мере, чем остальные.
а)строение кровеносной системы.; б) перьевой покров ; в)строение яйца ; г) строение скелета.
2. Часть пера, погруженная в кожу, называется:
а) ствол ; б) опахало; в) очин; г) бородка.
3. В коже птиц есть железы:
а) потовые; б)сальные; в) копчиковая; г) все типы желез.
4. Цевка- это часть:
а) верхней конечности; б) грудной клетки; в) клюва; г) нижней конечности.
5.Одним из приспособлений скелета птиц к полету считается:
а) наличие к костях полостей; б)большой объем мозговой части черепа; в)наличие ребер и грудины.
6.Количество отделов в позвоночнике птиц равно:
а) 6; б) 5; в) 4; г) 3.
7.Какая из перечисленных костей не относится к поясу передних конечностей?
а) плечевая; б) лопатка; в) ключица; г) воронья.
8.Сколько пальцев сохранилось на кисти птицы?
а) 3; б) 4; в) 5; г) 2.
9. Частичное переваривание пищи начинается :
а) во рту; б) в железистом желудке; в) в мускульном желудке; г) в зобе.
10. От сердца в легкие поступает кровь:
а)артериальная; б)смешанная; в)венозная.
•
•
•
•
Задание 2. Между первым и вторым понятиями существует связь. Найдите аналогичную связь между третьим и
одним из 5 понятий.
Локтевая кость: предплечье ; цевка: __?_____
а) голень; б) кисть; в) стопа; г)бедро; д) плечо.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Класс Млекопитающие.
Столетий , вдаль ушедших, меньше бремя…
Чужое небо и чужое время…
…Детеныш, облизав усердно мать,
Нашел, что пот соленый- благодать!
И так, благодаря такому рвенью,
Он добывал к питанью – дополненье..
А позже (измененьям нет конца!)
Яйцо внутри все дольше оставалось,
И в темноте утробы развивалось,
И рассосалась скорлупа яйца.
М. Шаргаев.
Задание 1. Вам даны 5 слов. Четыре из них объединены общим признаком. Пятое слово к ним не подходит.
•
Найдите его..
А) рога. Б) волосы, в) когти, г) хитин. Д) ногти.
•
Задание 2. Какие утверждения верны:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
1. Теплокровность характерна только для млекопитающих.
2. Копыта, шерсть, ногти, когти – производные эпидермиса кожи.
3.Во время линьки окраска шерсти не меняется.
4. У всех млекопитающих одна пара млечных желез.
5. У млекопитающих хорошо развиты органы осязания и обоняния.
6. Глаза зверей имеют веки с ресницами.
7. Чешуя пресмыкающихся и шерсть млекопитающих имеет разное происхождение
8. У всех млекопитающих имеются ушные раковины.
9. У всех млекопитающих имеются хорошо развитое зрение.
•
•
Строение млекопитающих.
Задание 1.Закончите фразы:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
1. В черепе млекопитающих наиболее развит …..
2. У жирафа и слона шейных позвонков ……
3. В позвоночнике млекопитающих выделяют….отделов.
4.Пояс передних конечностей состоит из…..
5.Ребра образуют…..
6. Скелет передней конечности состоит из…..
7.Зубы обычно подразделяются на …….
8.К костям голени относится….
9. Пояс задних конечностей - это….
•
•
•
•
•
•
•
•
Задание 2. Называя цифры на рисунке – назовите части скелета млекопитающего.
Задание 3. В чем заключаются основные различия в строении сердца рыб,
земноводных, пресмыкающихся и
млекопитающих.
А ------Б ------В ------Г --------
•
•
Размножение и развитие млекопитающих.
Задание 1. Ответьте на вопросы.
•
•
•
•
1.Чем объясняются микроскопические размеры яйцеклетки по сравнению с размерами этих клеток у предыдущих
животных?
2. В каком органе происходит развитие зародыша?
3. Через какое образование происходит питание зародыша?
4. Что общего имеют зародыши рыб и млекопитающих?
•
Задание 2.Тест
•
•
•
•
•
•
•
•
•
1. Оплодотворенная яйцеклетка называется:
а) зигота, б) гамета. В) сперматозойд
2. Развитие эмбриона происходит в:
а)матке, б) плаценте, в) яйцеводах
3. Детеныш наследует все признаки от:
а) отца, б) матери, в) от обоих родителей
4. Эмбрион получает питание для развития через
систему: а) пищеварения, б)кровообращения,
в)дыхания.
•
Задание 3.Закончите фразы:
•
•
1. В яичниках развиваются ….
2. В семенниках развиваются…
3. Оплодотворенные яйцеклетки поступают в….
4. Оболочка зародыша вместе со стеками матки образует ……
5. Зародыш получает питательные вещества из…… матери.
6. У млекопитающих хорошо развит инстинкт…..о………..
7. Детеныши белки, кроликов, мышей рождаются……
8. Оплодотворение у млекопитающих ……
•
•
Первозвери и настоящие звери.
Задание 1. Заполните таблицу. Сравните пресмыкающихся и первозверей.
признак
пресмыкающиеся
первозвери
Наличие роговых
покровов
Наличие шерсти
Наличие вороньей
кости и клоаки
Температура тела
Откладываение и
насиживание или
вынашивание яиц
Вскармливание
детенышей.
Задание 2. Тест
•
•
•
•
•
•
•
•
1. Признаки пресмыкающихся и млекопитающщих одновременно имеют:
а) утконос и кенгуру, б) сумчатый крот и ехидна, в) утконос и ехидна.
2. Пониженная температура тела утконоса и ехидны связана с:
а) отсутствием шерсти , б) жизнью в воде, в) уровнем организации
3. Утконосы встречаются: а) Ю.Америке, б) Австралии и на Тасмании, в) Ю.Америки и Австралии
4. Ехидны: а) насиживают яйца, б) вынашивают яйца в сумке, в) рождают детенышей и вскармливают их молоком.
5. Кенгуру относят к низшим зверям, потому что они:
а) вынашивают детенышей в сумке, б) откладывают яйца, в)имеют непостоянную температуру тела.
•
•
•
Отряды Плацентарных млекопитающих.
Задание 1. Ниже приведен список животных. Распределите по отрядам, проставляя номера в
таблице.
Животные: Выхухоль, суслик, еж, крот, вечерница, батман, бобр, пищуха, землеройка, ушан.
отряды
животное
насекомоядные
рукокрылые
зайцеобразные
грызуны
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Задание2.
1. Почему у грызунов относительно длина кишечника больше, чем у хищных млекопитающих?
2. Участвуют ли задние конечности рукокрылых в полете?
3. С чем связано отсутствие ключиц у хищных?
4. У синего кита легкие вмещают при вдохе 14000л воздуха. Как это связано с образом жизни.
5. Детеныши китов рождаются хвостом вперед. С чем связана такая особенность?
6. Есть ли у китов задник конечности?
7. Почему жвачные животные не задерживаются долго на пастбище?
8. Какова роль жира в горбах верблюда?
9. Ноздри верблюда могут закрываться особыми мышцами. Для чего это нужно?
10. Что такое бивни слона?
11. Зачем слону жировые отложения в ногах?
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Задание для сообразительных.
1.Почему в холодную погоду многие животные спят, свернувшись в клубок?
2.Каково различие в расположении ног у пресмыкающихся и млекопитающих?
3. каково различие зубов у грызунов и хищников?
4. Хотя киты и живут в воде, но дышат легкими. Но несмотря на это на суше он не проживет и
часа, если случайно очутится на суше.
5. Кашалот ныряю на глубину может задерживать дыхание на 30 мин. Как ему это удается?
6. Хобот слона гибкий и сильный состоит из 40 тыс. мышц . Какие функции он выполняет?
7. Тело коровы темное, а голова и ноги светлые . Почему?
8.Почему шуба из оленьего меха считается самой теплой?
Загадки.
1. Два-ста ухаста,
Два-ста рогаста,
Четыре-ста ходаста,
Один пыхтун,
Один вертун.
2. Сер, да не волк,
Длинноух, да не заяц,
С копытами, да не лошадь.
4. Тур-потутур
5.Рында роет, Скинда скачет,
Потутурившись сидит,
Турман едет –съест тебя.
Ждет гостей из Нова-города.
3. Сивую буренушку
И дома не любят,
И на базаре не купят.
6. В одежде богатой,
Да сам слеповатый,
Живет без оконца,
Не видывал солнца
•
Зародыши млекопитающих.










Советуем прочитать
1. И Акимушкин. «Мир животных», «Проблемы этологии», Занимательная биология»
2. А.Брем. «Жизнь животных», «Путешествие по Северо-Восточной Африке»
3. Е Дмитриев. «Познавательные задачи по биологии»
4.Дж.Даррел. Все книги о животных
5. М. Ивахненко. «Живое прошлое Земли»
6. М.Козлов. «Кольцо жизни»
7. А Макарова .«Рекорды природы»
8. А.Тремов, В.Рохлов. «Занимательная зоология»
9 Энциклопедия: «Жизнь животных», «Происхождение жизни на Земле»,
«Динозавры»