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División de egresados, 2012
Acceso a la
educación
(1960)
Problemas de
reprobación, rezago
educativo y baja
eficiencia terminal
aquejan al sistema.
Primaria
Amartya
Sen:
La
igualdad
es
la
capacidad de cada
persona
para
transformar
los
recursos
en
capacidades,
para
transformarlos
e
incrementar
su
libertad, para elegir
los estilos de vida que
cada quien considere
deseables.
El hecho de considerar a todos por igual puede
dar como resultado que se dé un trato desigual a
aquellos que están en una situación desfavorable.
(Lemaitre, 2005; Martínez Rizo, 2002: Farell, 1997
Miller, 2009).
Medio
superior
Las teorías que sostienen que
las desigualdades tienen un
origen
externo
a
ésta,
conforman un variado abanico
que va desde las corrientes
psicológicas que se basan en
los factores internos del
¿De dónde individuo como personalidad y
hasta
las
provienen? capacidad;
corrientes
sociales
que
conciben que son los factores
precisamente
sociales,
culturales y familiares, o bien
la raza, el sexo y el estatus
social los que tienen un gran
peso en el fracaso educativo
de los alumnos.
Nivel
superior
Las corrientes llamadas
reproduccionistas (Bourdieu y
Passeron, Baudelot y
Establet, Boudon)
Casassus, (2005). La escuela lejos de ser un espacio
meramente reproductivo de las desigualdades
sociales, puede jugar también un papel importante
para dirimirlas.
Hoy ante sociedad del conocimiento se ha generado un aumento de la
desigualdad y de polarización social, basado en las posibilidades de
los individuos de acceder a la información y al conocimiento (Tedesco,
2000; Rama, 2005).
De tal manera que las instituciones de educación superior se han
convertido en un filtro social y han desarrollado mecanismos para
seleccionar a quienes ingresan (Gómez y Serrano, 2010)
Educación Superior
Trayectoria de éxito escolar: Elección de carrera, año de egreso, sexo, trayectoria previa
Programa de
orientación
educativa
Programas de
Cursos de
nivelación
Programas de
integración
educativa
Estudios socioeconómicos y
Estudios de inserción a la
educación superior
Ingreso e
integración
1. Programas de capacitación y
Estudios de trayectoria:
actualización docente
1. Datos generales
2. Programas de asesoramiento
2. Condiciones de estudio y
Psicopedagógico
valorización familiar
3.
Programas para alumnos con problemas
3. Orientación profesional,
de enseñanza aprendizaje
expectativas educativas y
4.
Programa de cursos de alta reprobación
ocupacionales
5. Proceso de actualización y
4. Hábitos de estudio y prácticas
modificación de los Planes y programas
escolares
de Estudio
5. Contenidos curriculares
6. Programas de Servicio de Servicio
6. Infraestructura y servicios
7. Programas de titulación y tutorías
institucionales
8. Programas de mejoramiento de
7. Actividades culturales, difusión y
condiciones de estudio.
extensión
Evaluación permanente
Transcurso de
estudios regulares
Momento de
egreso y
obtención del
titulo
Seguimiento de
egresados y Opinión de
empleadores
Vida profesional
Incrementar el rendimiento de los estudiantes, reducir la reprobación y el abandono y lograr índices de
aprovechamiento y de eficiencia satisfactorios. Ello depende tanto del nivel de formación y
profesionalización de los docentes y del modelo de organización académica, como de los apoyos
materiales y administrativos y de las condiciones en que se desarrolla la oferta educativa, pero también –
quizá más de lo que suponemos- de las características de los alumnos.
Servicios educativos del IPN en cada escuela, y en cada carrera
Incrementar el rendimiento de los estudiantes, reducir la reprobación y el
abandono y lograr índices de aprovechamiento y de eficiencia satisfactorios
cada año.
Programas
Objetivos
Estrategias
y líneas de acción
Base de datos
Indicadores
Centro estadístico:
•Organice
•Sistematice
•Procese
•Resguarde
•Alimente de información para la
toma de decisiones
Mejorar la calidad educativa
Programa de seguimiento y vinculación de egresados
Objetivos
generales
Objetivos
particulares
Estrategias para el
seguimiento de
egresados
Estrategias para
apoyo de egresados
Estrategias para vincular
a los egresados con el
instituto
Metas
Conferencias y
orientación
laboral por
competencias
Reclutamiento
laboral
UA
UA
Programa de
asesoría
especializada para
la búsqueda
laboral
Estudios de
egresados
UA
Criterio para elaborar el
programa por escuela
Egresados
distinguidos
UA
Objetivo general
En razón que el Instituto requiere de un amplio conocimiento
de los resultados del proceso formativo que lleva a cabo.
Líneas de investigación sobre el seguimiento de egresados,
que se inscriben en el campo de las relaciones entre el
mundo de la educación y el mundo del trabajo, se
constituyen una herramienta básica para conocer esta
información, en el entendido que este conocimiento
impulsará la mejora y actualización permanente de los
planes y programas de estudio, y la definición de políticas de
desarrollo institucional.
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Objetivos particulares
1. Organizar un sistema institucional y un modelo operativo.
2. Impulsar y fortalecer los estudios institucionales de seguimiento de
egresados considerando los niveles de educación media superior y
educación superior.
3. Desarrollar procedimientos operativos para la sistematización y
actualización de la información.
4. Hacer propias las recomendaciones de la Asociación Nacional de
Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) en la materia y
adaptar su esquema básico para estudios de egresados a los
5. requerimientos institucionales, es decir un modelo con metodología
replicable tanto al interior como al exterior de la institución.
6. Mantener una relación permanente con los egresados y con sus
empleadores.
7. Conocer el grado de satisfacción de los egresados con respecto a la
calidad de la formación recibida.
8. Promover acciones educativas que permitan la participación conjunta
instituto – egresados - empresa, a fin de fortalecer al IPN.
9. Ofrecer servicios profesionales a los egresados para impulsar su
incorporación al mundo del trabajo.
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Estrategias para apoyo de egresados
1. Diseñar cursos, talleres, ciclos de conferencias, entre otras tareas, para capacitar a nuestros
egresados en su tránsito de la academia al mundo laboral y para la elaboración de sus proyectos
de vida profesional (contribuye al cumplimiento de los objetivos 8, 4, 5).
2. A través del Sistema Institucional de Bolsa de Trabajo (SIBOLTRA) difundir ampliamente los
perfiles profesionales de los egresados entre los empleadores (contribuye al cumplimiento de
los objetivos 8, 5).
3. Crear, actualizar y operar un banco de información sobre los egresados que solicitan los
servicios de la bolsa de trabajo del instituto en su proyecto de incorporarse a los sectores
productivos del país (contribuye al cumplimiento de los objetivos 3, 5).
4. Crear, actualizar y operar un banco de datos sobre las vacantes que las empresas ofrecen sean
ocupadas por nuestros egresados y sociabilizar su información (contribuye al cumplimiento de
los objetivos 3, 5).
5. Impulsar la realización de eventos donde las empresas se presenten ante los alumnos y
egresados e informen acerca de las competencias, conocimientos, habilidades, valores y
actitudes que buscan entre nuestros egresados (contribuye al cumplimiento de los objetivos 3,
5).
6. Impulsar la realización de eventos de selección de talentos por las empresas (contribuye al
cumplimiento de los objetivos 5, 8).
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Estrategias para el seguimiento de egresados
1. Institucionalizar y desarrollar sistemáticamente el seguimiento de egresados de educación media
superior en su incorporación a la educación superior, como de los egresados del nivel superior de
educación al mercado laboral, como herramienta cognitiva que permita sustentar decisiones académicas
para mejorar la formación de los futuros profesionales egresados del IPN (contribuye al cumplimiento
de los objetivos 1, 2, 4, 5, 6).
2. Institucionalizar la estrategia de socialización de la información derivada de la operación del
seguimiento de egresados (contribuye al cumplimiento de los objetivos 1, 2, 4, 6).
3. Conformar un equipo de investigación y operativo en el instituto integrado por la DEySS y los
responsables del seguimiento y operación de bolsa de trabajo en las Unidades Académicas del nivel
medio superior y superior, para capacitarlos en la puesta en práctica del seguimiento de egresados
conforme a la propuesta metodológica acordada y a los sistemas informáticos disponibles (Sistema
Institucional de Seguimiento y Actualización de Egresados [SISAE] y SIBOLTRA) (contribuye al
cumplimiento de los objetivos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8).
4. Ubicar a todos los grupos que en el instituto realizan investigación sobre seguimiento de egresados e
invitarlos a participar en foros, charlas y la investigación en la materia (contribuye al cumplimiento de
los objetivos 1, 2, 4).
5. Crear una base de datos sobre los egresados que permita incorporar permanentemente información y/o
actualizaciones de la misma (contribuye al cumplimiento de los objetivos 3, 5).
6. Impulsar y fortalecer las investigaciones sobre el seguimiento de egresados tanto del nivel medio
superior como del superior (contribuye al cumplimiento de los objetivos 7 y 8).
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Estrategias para vincular a los egresados con el instituto
Convocar a Reuniones de Trabajo periódicas a los responsables del Seguimiento de
Egresados en las Unidades Académicas, para acordar, actualizar y aplicar la
reglamentación que norme la vinculación con los egresados en lo particular, y en su caso
con sus asociaciones (contribuye al cumplimiento de los objetivos 1, 2, 4, 5, 7).
Consolidar la infraestructura informática para la aplicación del programa, asistidos en el
SISAE y SIBOLTRA (los que deberán estar actualizados y sus funcionalidades ampliadas),
(contribuye al cumplimiento de los objetivos 3, 8).
Convocar a eventos de intercambio de experiencias de egresados (contribuye al
cumplimiento de los objetivos 1, 5, 7).
Convenir con asociaciones de egresados y entidades de los distintos niveles de gobierno,
así como del sector social y productivo el desarrollo de proyectos de seguimiento de
egresados (contribuye al cumplimiento de los objetivos 2, 5, 7, 8).
Coordinar y coadyuvar la realización de encuentros de egresados y distinguir a los más
sobresalientes en el campo profesional y social (contribuye al cumplimiento de los objetivos
5, 7).
Promover la entrega de una credencial a los egresados, que les permita entre otros
beneficios el uso de los recursos materiales, documentales, administrativos y académicos
del Instituto (contribuye al cumplimiento de los objetivos 5).
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Metas
1. Conformar el banco de datos actualizado de los egresados.
2. Conformar el banco de datos actualizado de las empresas empleadoras de
egresados.
3. Involucrar a los egresados en eventos institucionales como: encuentros, foros,
cursos, diplomados, etc., para intercambiar las experiencias, conocimientos,
información, entre otros aspectos.
4. Contar con una guía metodológica básica de observancia institucional para realizar
el seguimiento de egresados del nivel medio superior y superior.
5. Contar con una guía metodológica institucional básica para realizar estudios sobre
empleadores.
6. Contar con un informe detallado por cada generación investigada, por nivel
educativo, y de los estudios comparativos, o de cualquier otra naturaleza, que de
ellos se deriven.
7. Reunir al grupo de trabajo (DEySS y las UA) cada trimestre para conocer y evaluar
el grado de avance de los proyectos en desarrollo.
8. Conformar el banco de datos actualizado de las asociaciones de egresados.
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Evolución de los Estudios Educativos en la DEySS en el IPN
Inician y consolidación de los
estudios de egresados
(2005-2010)
•Tipo transversal
•Programa de Estudios de Egresados
•Metodologías para estudios de egresados y
opinión de empleadores
Enfoque
institucional
Ampliación de los estudios
(2010-2011)
Enfoque de
servicios
•Tipo longitudinal
•Opinión de empleadores
•Encuestas de Supervisión
•Encuestas de calidad de
servicios de División de
Egresados
•Foro Análisis de la situación
del egresado y su entorno
laboral
Adecuación de los estudios
de seguimiento y opinión de
empleadores e
inicio de los estudios de
trayectoria
(2011-2012)
•Proceso de
Certificación y
Acreditación
•Actualización de los
Planes y Programas de
estudios
•Apertura de carreras
de manera no presencia
Tareas: 2012-2013
Estudios de trayectoria
Encuesta – Diagnósticos
Programas por escuelas
Homogenizar cuestionarios
Estudios de comportamiento y prospectivos
Continuar con los estudios de egresados y opinión
de empleadores
Calendario de Seguimiento de Egresados para 2012
Actividades
Día y/ o mes
Materiales
Orden del día
Reunión con las Unidades Académicas de nivel medio superior y superior
Presentación de las actividades de
A) Programa de Seguimiento y
25 de enero 2012
Calendario de trabajo. Asuntos
seguimiento de egresados
Vinculación de Egresados . B)
11 a 13hrs
generales.
DESS y UA's NMS -NS
Calendario de Actividades
Taller: Diseño del Programa de Seguimiento y
Vinculación de Egresados y sus criterios de
evaluación por escuela
DESS y UA's NMS-NS
29 de Febrero
Propuesta de programa de
seguimiento y vinculación.
Presentación de la propuesta
del programa. Criterios para
elaborar programas por UA.
Asuntos.Generales
Estudios de Diagnósticos
Taller 1: Diseño de instrumentos de los
estudios de diagnóstico
DESS y UA's NMS
Taller 2:Aplicación de la primera encuesta de
diagnóstico
DESS y UA's NMS
Taller 1: Diseño de instrumentos de los
estudios de diagnóstico
DESS y UA's NS
Taller 2: Aplicación de la primera encuesta de
diagnóstico (egresados primer semestre)
DESS y UA's NS
7 de mayo
Cuestionario
Presentación del cuestionario.
Análisis del cuestionario.
Asuntos generales.
23 de mayo
Cuestionario en Excel.
Cuestionario en word.
Metodología
No aplica
9 de mayo
Cuestionario
Presentación del cuestionario.
Análisis del cuestionario.
Asuntos generales
30 de mayo
Cuestionario en Excel.
Cuestionario en word.
Metodología
No aplica
Taller 2: Aplicación de la primera encuesta de
diagnóstico (egresados segundo semestre)
DESS y UA's NS
23 de noviembre
Cuestionario en Excel.
Cuestionario en word.
Metodología
No aplica
Encuesta de supervisión de la DESS a las UA´s
1 al 9 de agosto de
2012. Y 9 al 18 de
enero 2013
ACTIVIDAD DE LA DESS
CALENDARIO DE ACTIVIDADES 2012.
Actividades
Día y/ o mes
Materiales
Orden del día
Campaña de difusión de la utilidad deL seguimiento de egresados y toma de opini ón a empleadores
Taller: Di seño de estrategi a de sensi bi l i zaci ón
Tal l er para responsabl es del segui mi ento de
egresados
DESS y UA's de NS
Encuesta sobre l a Cal i dad en el Servi ci o del
personal de l a DESS
Apl i caci ón de l as UA´s de l a octava encuesta
de "i nserci ón al mercado l aboral "
UA's NS
Encuesta de supervi si ón de l a DESS a l as UA´s
Tal l er para responsabl es del segui mi ento de
egresados
DESS y NMS
Encuesta sobre l a Cal i dad en el Servi ci o de l a
DEySS
Apl i caci ón de l as UA´s de l a octava encuesta
de "i nserci ón al ni vel superi or"
UA's NMS
Encuesta de supervi si ón de l a DESS a l as UA´s
Tal l er para responsabl es del segui mi ento de
egresados
DESS y NMS
Apl i caci ón de l a tercera encuesta (UA) para
dar segui mi ento a egresados
UA's NMS
Encuesta de supervi si ón de l a DESS a l as UA´s
Tal l er para responsabl es del segui mi ento de
egresados
DESS y UA's NS
Apl i caci ón de l a tercera encuesta (UA) para
dar segui mi ento a egresados
UA's NS
Encuesta de supervi si ón de l a DESS a l as UA´s
PROYECTO INTERNO DE LA DESS
Estudios transversales
Cuesti onari o en Excel . Tamaño
de muestra. Cuesti nari o en word.
29 de agosto
Metodol ogía
30 de agosto al 1 de
octubre
15 al 19 de octubre
26 de septi embre
27 de septi embre al
29 de octubre
12 al 16 de novi embre
Cuesti onari o
No apl i ca
Di rectori o de egresados 2010
No apl i ca
ACTIVIDAD DE LA DESS
Cuesti onari o en Excel . Tamaño
de muestra. Cuesti nari o en word.
Metodol ogía
Entrega de materi al es.
Presentaci ón de resul tados.
Asuntos general es.
Cuesti onari o
Apl i caci ón del cuesti onari o
Di rectori o de egresados 2012
No apl i ca
ACTIVIDAD DE LA DESS
Estudios longitudinales
Cuesti onari o en Excel . Tamaño
7 de marzo
de muestra. Cuesti nari o en word.
Metodol ogía
8 de marzo al 9 de
abri l
23 a 27 de abri l
Entrega de materi al es.
Presentaci ón de resul tados.
Asuntos general es
Entrega de materi al es.
Presentaci ón de resul tados.
Asuntos general es.
Di rectori o de egresados 2009
No apl i ca
ACTIVIDAD DE LA DESS
29 de febrero
Cuesti onari o en Excel . Tamaño
de muestra. Cuesti nari o en word.
Metodol ogía
Entrega de materi al es.
Presentaci ón de resul tados.
Asuntos general es.
1 de marzo al 2 de
abri l
Di rectori o de egresados 2007
No apl i ca
16 al 20 de abri l
ACTIVIDAD DE LA DESS
CALENDARIO DE ACTIVIDADES 2012.
Actividades
Taller de toma de opinión de empleadores
DESS y UA's NMS
Día y/ o mes
Materiales
Orden del día
Toma de Opinión de Empleadores
Cuestionario en Excel. Tamaño
6 de junio
de muestra. Cuestinario en word.
Metodología
Entrega de materiales.
Presentación de resultados.
Asuntos generales.
Aplicación de la ecuesta a empleadores
7 de junio al 6 de julio
Directprio de Empresas
No aplica
UA's NMS
Taller de toma de opinión de empleadores
DESS y UA's NS
NO APLICA PARA ESTE AÑO
Aplicación de la ecuesta a empleadores
UA's NS
Encuestas de toma de opinión a empleadores en Jornadas de Reclutamiento y Foro Laboral
SUJETO AL CALENDARIO DE LAS JORNADAS DE
ACTIVIDAD DE LA DESS y UA´s
RECLUTAMIENTO
Encuesta a egresados en la Feria Internacional del Libro del IPN, Itinerante
SUJETO A CALENDARIO DE LA FIL
ACTIVIDAD DE LA DESS
Encuesta a egresados de asociaciones de diferentes estados del país
SUJETO A CALENDARIO DE LAS REUNIONES
ACTIVIDAD DE LA DESS
CON LAS ASOCIACIONES
Evaluación del Programa de Seguimiento y Vinculación de Egresados
Evaluación del Programa de seguimiento
Entrega de materiales.
egresados y vinculación
30 de enero 2013
Presentación de resultados.
DESS Interno
Asuntos generales.
Regresar
Elaboración de programas por escuela

Criterios:
1.
2.
3.
4.
5.
Objetivos
Estrategias
Metas
Calendario de Trabajo
Fecha de entrega el 26 de marzo de 2012